四 川 建 筑 职 业 技 术 学 院 授 课 教 案 编号： 班级名称      授课日期      周次/星期      课时章节或课题名称 Unit Two Skills Development and Practice  课 时 教 学 目 标 To improve practical skills on reading, translating and writing by some practice.   课时教学过程设计 复习要点或题目 教学方法 教学时间    To review Unit Two: a quiz Test 10’   新课教学要点及难点 教学方法及教具 教学时间   I. Reading Skills—Reading for the Main Idea (2) Specific Aim 1: To help the students be always sensitive to the Main Idea around which the authors try to organize their material. Specific Aim 2: To train the students to identify the topic sentences in various locations in the paragraph. Specific Aim 3: To help the students get alert to the common mistakes that might be involved in identifying the main idea of a reading passage. II. E-C Translation Skills Explanation & Practice 70’  续 课 时 教 学 过 程 设 计 由于英汉两种语言在词语搭配和句子结构上存在许多差异，英译汉时总有些词或词组难以按原文的字面疑义直译出来。为了使译文通顺达意，常常需要将原文的词义加以引申。 引申词义是根据上下文的内在联系和逻辑关系，透过原文的表层结构用恰当的汉语词语和符合汉语习惯的表达法将原文词语的深层意义表达出来，因此不能主观随意，不能脱离原文词义的基本范围。 引申词义可以从词义转译、词义具体化、词义抽象化和词的搭配四个方面来考虑。 III. Guided Writing 本单元要求学生了解和熟悉英语中常见的标志用语和图象标志。英语中常用单词和短语来表明某些指示、规定、说明等。我们有时称之为标志用语。它的特点是：语言精炼，常用大写，无句号。 图象标志用于各种公共场所或商品包装以引起人们注意，其特点是：简洁、直观、示意明确，使人一目了然。     小 结 教学方法 教学时间   Summary of this class Question-answering 10’   作业布置（预习、思考题、联系题、看参考资料等）   Review Unit Two  教 学 后 记