第二讲 毛泽东思想的形成和发展
(二 )
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 2
? 毛泽东思想产生的历史条件
? 毛泽东思想形成发展历史过程
? 毛泽东思想形成发展的特点
第二讲 毛泽东思想的形成和发展
(二 )
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 3
一、毛泽东思想产生的历史条件
?毛泽东思想产生的社会条件：半殖民地半封建的中国,
是毛泽东思想产生社会条件
?毛泽东思想产生的思想理论条件：马克思列宁主义及
其在中国的传播，中国优秀的传统文化和孙中山的三民
主义理论，是毛泽东思想产生的思想理论渊源
?毛泽东思想产生的时代条件：无产阶级社会主义革命
时代
?阶级基础,中国工人阶级的成长壮大和工人运动的发
展
?实践基础,党领导的人民革命
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 4
1、毛泽东思想产生的社会条件,半殖民地半
封建的中国，是毛泽东思想产生社会条件 。
签订, 南京条约,
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 5
2、毛泽东思想产生的思想理论条件：马克思列宁主
义及其在中国的传播，中国优秀的传统文化和孙中山
的三民主义理论，是毛泽东思想产生的思想理论渊源。
?异端论
?民族传统论
?马克思主义发展论
?两源论
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 6
孙中山马克思和恩格斯
马克思列宁主义及其在中国的传播，中国优秀
的传统文化和孙中山的三民主义理论，是毛泽东思
想产生的思想理论渊源。
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 7
3、毛泽东思想产生的时代条件：无产阶级
社会主义革命时代
—— 旧民主主义革命属于
旧的世界资产阶级民主主义革
命的范畴；而新民主主义革命
在革命的阵线上来说，属于世
界无产阶级社会主义革命的一
部分 。
俄国十月革命爆发
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 8
4、中国工人阶级的成长壮大和工人运动的
发展，是毛泽东思想产生的阶级基础。
0
50
100
150
200
1894年 1913年 1920年
中国工人阶级成长壮大
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 9
5、党领导的人民革命，是毛泽东思想产生
的实践基础
人民解放军占领南京
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 10
二,毛泽东思想形成发展历史过程。
?萌芽阶段：大革命时期
?初步形成：土地革命前中期
?成 熟：土地革命后期和抗日战争时期
?确 立：中共七大
?继续发展：解放战争和社会主义时期
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 11
毛泽东思想开始萌芽（大革命时期）
《
中
国
社
会
各
阶
级
分
析
》
《
湖
南
农
民
运
动
考
察
报
告
》
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 12
毛泽东思想初步形成
（土地革命前中期）
毛泽东
中国的红色政权
为什么能够存在
1928.10
毛泽东
井冈山的斗争
1928.11
星星之火
可以燎原
1930.01
毛泽东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 13
1930年 5月毛泽东撰写的, 调查工作,
第一篇中国化的马克思主义哲学著作
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 14
我们说马克思主义是对的，决不是因为
马克思这个人是什么, 先哲,,而是因
为他的理论，在我们的实践中，在我们
的斗争中，证明了是对的。马克思主义
的, 本本, 是要学习的，但是必须同中
国的实际情况相结合。
—— 毛泽东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 15
遵义会议会址
遵
义
会
议
后
不
久
的
毛
泽
东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 16
毛泽东思想日益成熟
（土地革命后期和抗日战争时期）
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 17
延安整风
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 18
中共七大
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 19
毛泽东思想确立（中国共产党第七次代表大会）
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 20
三,毛泽东思想形成发展的特点
—— 毛泽东思想形成发展的过程是不
断同教条主义斗争的过程
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 21
1.陈独秀和他的, 二次革命论,
陈独秀
? 中国革命, 分两段路程,
? 关于国民革命的特点, 内容, 性质
以及前途的论述
? 对中国社会各阶级的基本看法
? 对革命领导权问题的认识
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 22
2.瞿秋白的, 不断革命, 的理论与第一次, 左,
倾盲动主义错误（ 1927年 11月 —— 1928年 4月）
瞿秋白
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 23
3.李立三的, 左, 倾冒险主义错误
（ 1930年 6月到 9月）
李立三
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 24
4.王明的, 左倾, 教条主义错误
（ 1931年 —— 1935年 ）
王明
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 25
,喜闻道,
塾窗十载又中学，舍我韶华逝水过；
聆教一朝开眼界，得书面读喜心窝；
儒知世事仁风少，佛识人生苦味多；
唯有马恩新意境，列宁实现首苏俄。
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 26
? 在中国阶级关系和中国革命性质问题上 。 夸大资本主义
的比重, 混淆民主主义和社会主义的界限, 否认中间营垒的
存在, 因此在反帝的同时也反资 。
? 在革命道路上 。 照搬苏联模式, 搞城市中心论 。
? 在斗争方式上 。 大阵地战, 正规战 。
? 在组织路线上。任人唯亲，残酷斗争，无情打击。
—— 王明, 为中共更加布尔什维克而斗争,
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 27
思考题
1,毛泽东思想产生的社会历史条件
2、反对, 左, 倾教条主义对今天进行社会
主义现代化建设有何现实启示？
(二 )
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? 毛泽东思想产生的历史条件
? 毛泽东思想形成发展历史过程
? 毛泽东思想形成发展的特点
第二讲 毛泽东思想的形成和发展
(二 )
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 3
一、毛泽东思想产生的历史条件
?毛泽东思想产生的社会条件：半殖民地半封建的中国,
是毛泽东思想产生社会条件
?毛泽东思想产生的思想理论条件：马克思列宁主义及
其在中国的传播，中国优秀的传统文化和孙中山的三民
主义理论，是毛泽东思想产生的思想理论渊源
?毛泽东思想产生的时代条件：无产阶级社会主义革命
时代
?阶级基础,中国工人阶级的成长壮大和工人运动的发
展
?实践基础,党领导的人民革命
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 4
1、毛泽东思想产生的社会条件,半殖民地半
封建的中国，是毛泽东思想产生社会条件 。
签订, 南京条约,
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 5
2、毛泽东思想产生的思想理论条件：马克思列宁主
义及其在中国的传播，中国优秀的传统文化和孙中山
的三民主义理论，是毛泽东思想产生的思想理论渊源。
?异端论
?民族传统论
?马克思主义发展论
?两源论
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 6
孙中山马克思和恩格斯
马克思列宁主义及其在中国的传播，中国优秀
的传统文化和孙中山的三民主义理论，是毛泽东思
想产生的思想理论渊源。
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 7
3、毛泽东思想产生的时代条件：无产阶级
社会主义革命时代
—— 旧民主主义革命属于
旧的世界资产阶级民主主义革
命的范畴；而新民主主义革命
在革命的阵线上来说，属于世
界无产阶级社会主义革命的一
部分 。
俄国十月革命爆发
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 8
4、中国工人阶级的成长壮大和工人运动的
发展，是毛泽东思想产生的阶级基础。
0
50
100
150
200
1894年 1913年 1920年
中国工人阶级成长壮大
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 9
5、党领导的人民革命，是毛泽东思想产生
的实践基础
人民解放军占领南京
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 10
二,毛泽东思想形成发展历史过程。
?萌芽阶段：大革命时期
?初步形成：土地革命前中期
?成 熟：土地革命后期和抗日战争时期
?确 立：中共七大
?继续发展：解放战争和社会主义时期
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 11
毛泽东思想开始萌芽（大革命时期）
《
中
国
社
会
各
阶
级
分
析
》
《
湖
南
农
民
运
动
考
察
报
告
》
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 12
毛泽东思想初步形成
（土地革命前中期）
毛泽东
中国的红色政权
为什么能够存在
1928.10
毛泽东
井冈山的斗争
1928.11
星星之火
可以燎原
1930.01
毛泽东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 13
1930年 5月毛泽东撰写的, 调查工作,
第一篇中国化的马克思主义哲学著作
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 14
我们说马克思主义是对的，决不是因为
马克思这个人是什么, 先哲,,而是因
为他的理论，在我们的实践中，在我们
的斗争中，证明了是对的。马克思主义
的, 本本, 是要学习的，但是必须同中
国的实际情况相结合。
—— 毛泽东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 15
遵义会议会址
遵
义
会
议
后
不
久
的
毛
泽
东
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 16
毛泽东思想日益成熟
（土地革命后期和抗日战争时期）
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 17
延安整风
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 18
中共七大
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 19
毛泽东思想确立（中国共产党第七次代表大会）
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 20
三,毛泽东思想形成发展的特点
—— 毛泽东思想形成发展的过程是不
断同教条主义斗争的过程
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 21
1.陈独秀和他的, 二次革命论,
陈独秀
? 中国革命, 分两段路程,
? 关于国民革命的特点, 内容, 性质
以及前途的论述
? 对中国社会各阶级的基本看法
? 对革命领导权问题的认识
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 22
2.瞿秋白的, 不断革命, 的理论与第一次, 左,
倾盲动主义错误（ 1927年 11月 —— 1928年 4月）
瞿秋白
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 23
3.李立三的, 左, 倾冒险主义错误
（ 1930年 6月到 9月）
李立三
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 24
4.王明的, 左倾, 教条主义错误
（ 1931年 —— 1935年 ）
王明
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 25
,喜闻道,
塾窗十载又中学，舍我韶华逝水过；
聆教一朝开眼界，得书面读喜心窝；
儒知世事仁风少，佛识人生苦味多；
唯有马恩新意境，列宁实现首苏俄。
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 26
? 在中国阶级关系和中国革命性质问题上 。 夸大资本主义
的比重, 混淆民主主义和社会主义的界限, 否认中间营垒的
存在, 因此在反帝的同时也反资 。
? 在革命道路上 。 照搬苏联模式, 搞城市中心论 。
? 在斗争方式上 。 大阵地战, 正规战 。
? 在组织路线上。任人唯亲，残酷斗争，无情打击。
—— 王明, 为中共更加布尔什维克而斗争,
吉林师范大学马思部 毛泽东思想概论教研室 27
思考题
1,毛泽东思想产生的社会历史条件
2、反对, 左, 倾教条主义对今天进行社会
主义现代化建设有何现实启示？
