Chap. 1 绪论 Intruduction
本章学习要点：
安全及安全科学
安全基本概念及特征
安全科学及其特征
安全科学研究对象
安全科学及相关科学体系
一、概述
安全学原理，就是伤亡事故发生、发展及预防原理，是安全科学的基础理论之一，是指到安全工作实践的基础理论。
安全，是人类生存和发展的最基本要求，是生命与健康的基本保障；人类的一切生活、生产活动都源于生命的存在，如果人们失去了生命，也就失去了一切，所以安全就是生命。
安全的广义含义包括人自身的健康与卫生；生活；生产环境的舒适与优美。
纵观人类社会的进步与发展历程，安全思想贯穿其始终。
农业经济时代：人类为了满足自我基本安全生存条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难，形成了最基本的安全观。
工业经济时代：人类对自然界有了进一步的了解，发明了能够代替人做工的普通机械和动力机器，进一步改善了自身的安全生存条件和劳动条件，学会了分工协作，开发利用大自然并于各种灾害事故进行斗争，各个行业经过无数血的教训形成了各自较为系统的安全理论与技术。
知识经济时代：其主要特征就是知识，高新技术与产品的生产与高速广泛流通，这就要求知识的传播系统和高新技术与产品本身必须具有高安全可靠性。人类对安全的依赖比以往更加强烈，对安全的需要也将变得更为迫切。
同时在知识经济时代，人类为了自身的安全生存必须进一步改造自然、控制自然；学会控制和禁止人类自身的发明创造对人类生存环境与条件的破坏。这就要求我们必须起全面的安全观、安全科学理论与工程技术体系，从而适应知识经济发展的要求。
正是由于安全与人类所从事的各种活动的不可分性和各种不安全事情的危害性，安全一直是人们重视的话题。各个行业已经形成了基本能适应本行业特点需要的安全技术与方法。
但是，截至目前，人们对事物安全性的认识大多数仍停留在表象阶段，无法对灾害事故进行有效地预测和防治。主要问题表现在：
1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，
2、对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术和方法研究方面还未取得大的进展。
每年在世界各国都时有灾难性的重大事故发生，造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在20年内第28
①安全学原理
②安全就是生命
安全广义含义，广义之安全
人身的健康与卫生，生产条件的完备与方便，生存条件的舒适与优美。
农业经济的马车与现代社会的飞机的安全差异。
次飞行返程途中失事，7名宇航员全部丧生。
煤矿：在世界范围内，煤矿重、特大伤亡事故较严重，而中国尤甚。世界煤矿重大事故80%发生在中国，中国煤矿重大事故的80%为瓦斯事故（窒息、突出、爆炸），而瓦斯事故的80%以上为瓦斯爆炸事故。
这种安全状态与现代化生产不适应的严重情况，迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述，能够对事故发生的可能性进行预测的新的安全科学方法。安全科学正是在这种新形势下应运而生的一门新兴的交叉学科。
二、安全基本概念及特征
1、安全的基本概念
安全是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。换言之，人的身心存在的安全状态及其事物保障的安全条件构成安全整体。
人的身心安全程度及其事物保障的可靠程度构成安全度（安全量）的概念，确立安全量的概念是确立安全科学的概念的具体表现，也是安全达到科学分析高度的必要前提。
安全分为狭义安全和广义安全。
狭义的安全是指某一领域或系统中的安全，具有技术安全的含义。即人们通常所说的某一领域或系统中的技术。如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全等等。
广义安全。即大安全。是以某一系统或领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成了生产、生活、生存领域的大安全，是全民、全社会的安全。
2、 安全工程中的几个基本概念
(1) 安全指标：事故损失的可承受水平。
(2) 本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。
注意两点：一、本质安全化的相对的，二、生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人——机——环境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。
(3) 危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。
(4) 重大事故：火灾、爆炸或毒物泄漏、后果严重。具有三特征：人身安全，伤亡严重，财物受损失与摧毁，环境严重污染。
2002年11月1日起实施的《中华人民共和国安全生产法》中界定：重大事故，死亡三人以上，财物损失；
特大事故死亡十人以上，财物损失。
（5）重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。
（6）安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价；分为系统安全评价（系统安全管理的起点和终点）和随机安全评价两类：。
（7）固有危险度：造成灾害的危险程度。用两个衡量参数以确定之：
参考《安全学原理》Page.1，说明
参考《安全学原理》Page.3
系统安全评价中的一项重要影响参数
设备及物料单位数量具有的致害能力；
系统中拥有各种设备及物料的容量
3、安全的基本特征
安全的必要性和普遍性
安全的随机性
安全的相对性
安全的局部稳定性
安全的经济性，一定的经济投入，本限定在国内安全。
安全的复杂性
安去的社会性
安全的潜隐性
三、安全科学的定义与性质
安全科学的定义
安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其定义各论述，不甚统一。
（1）库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。
（2）J.格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间的关系，以建立这三者的平衡共生态（equilibrated sysbiosis）为目的。
（3）刘潜（<<中国安全科学学报>>主编）定义：安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安全（含健康、舒适、愉快乃至享受），已达到保护劳动者及其活动能力、保障其活动效率的跨门类、综合性的横断科学。
（4）有学者认为：研究生产中人-机-环境系统，实现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学。
（5）现今定义：安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素和转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。
从以上不同的定义可以看出，随着安全工作的深入，安全理论的
不断完善和充实，将来肯定会有一个在内涵和外延上都很恰当的定义。
2 安全科学的本质特征
（1）安全科学要体现本质安全，即从本质上达到事物或系统的安全最适化。
（2）安全科学要体现理论性和科学性。
（3）安全科学要体现交叉性，与相关的学科综合和渗透。
（4）安全科学要体现研究对象的全面化。
（5）安全科学的目的要体现人、经济、环境和技术功能的最优化。
有安全就有经济效益
工程科学和技术科学层次，基础科学理论及认识论、方法论
四、安全科学的研究对象及范畴
背景知识：《安全学原理》Page.14
安全科学应该研究的领域范畴。
《安全生产中长期科技发展纲要（1990-2000-2020）》提出了我国工业安全科学技术的发展战略、奋斗目标、支撑条件和技术政策，确定了四项重点任务：
工业安全技术
着重于重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。
《安全学原理》Page.14~15，6个方面的研究内容。
职业卫生工程
着重于危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术。
《安全学原理》Page.15，4个方面的研究内容。
安全管理。3个方面的研究内容。
高新技术及特殊环境中的安全技术
《安全学原理》Page.15，3个方面的研究内容。
归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面：
安全科学的哲学基础。《安全工程学》Page.10
安全科学的基本理论（基础理论）。
安全工程与技术。
安全科学的经济规律。
五、安全科学的学科体系及其与相关学科的关系
1、 安全科学的学科体系
（1）构成安全整体的组成部分（四因素）
①人，安全人体，安全的主题和核心是研究一切安全问题的出发点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或者危害因素，没有人的存在也就根本不存在安全问题。
②物，安全物质，可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛，形式也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所有客观事物之中。
③人与物的关系，包括人与人以及人与物，安全人与物的关系。广义上讲是人安全与否的纽带。
即包括人与物（含人与人、物与物）的存在空间和时间，又包括能量与信息的相互联系。因此，把“安全人与物”的时间、空间与能量联系称为“安全社会”；“安全人与物”的信息与能量联系称为“安全系统”。
这样就有安全三要素：安全人体、安全物质、安全社会。若再加上安全的整体性因素——安全系统，构成安全整体的四类不同性质的组成成份，即“安全四因素”。
（2）安全科学学科体系中的纵横向的分类层次
根据“安全四因素”的不同属性、作用机制以及理论与实践的认知关系，可进行纵横向分类。
A 纵向学科分类，可有四种不同类型因素的安全分支学科：
①安全物质类：自然科学性的安全物质因素。
②安全社会类：社会科学性的安全因素，即指人与人、人与物，或物与物的时间、空间和能量联系因素。
③安全系统类：系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素。
④安全人体类：人体科学性的安全生理、安全心理等因素。
B 横向学科层次
工程技术－技术科学－基础科学（基础理论）－哲学。由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华，可分为四个层次：
①工程技术层次——安全工程技术
解决安全保障条件，把握人的安全状态，直接为实现安全服务。（《安全学原理P8》）。按服务对象不同，又可分为：
a 安全设备机械工程和安全设备卫生工程；
b 专业安全工程技术；
c 行业综合应用安全工程技术；
②技术科学层次——安全工程学
获取和掌握安全工程技术的理论依据，由a、安全技术工程学，b、安全社会工程学，c、安全系统工程学，d、安全人体工程学四类技术科学分支学科构成。
根据组成安全因素的不同属性和作用机制，各分支学科又分为四组：
a 安全技术工程学 安全卫生工程学等；
设备因素对人的身心危害作用的方式不同。
b 安全社会工程学组（安全管理工程学，安全教育学，安全法学，安全经济学等）
调节安全人与人，人与物及物与物联系的不同原理和采取的不同分法。
c安全系统工程学组（安全信息论，安全运筹学，安全控制论）
安全系统内各因素作用或功能的不同。
d安全人体工程学组（安全生理学，安全心理学，安全人机工程学）
外界危害因素对人的身心内在作用机制影响的不同，人机联接方式不同而分。
③基础科学层次——安全学
获取和掌握安全工程学的基础理论，根据四因素论可构成四个理论层次，即
a 安全技术学（安全灾变物理和灾变化学）
b 安全社会学
c 安全系统学（安全灾变理论，联接作用学）
d 安全人体学（安全毒理学）
④哲学层次——安全观
把握安全的本质及其科学思想方法，是安全的最高理论概括，也是安全思想的方法论和认识论。
2、安全科学的学科分类
正如人们对“安全科学”的定义有各种一样，对“安全科学”的学科分类也有很多种，看法不一，先介绍几种权威、典型的分类方法。
（1）国务院学位委员会、国家教委（1997年6月颁布，重新调整后）国务院学位办，教育部研究生工作办公室《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 教育部研究生工作办公室
一级学科：矿业工程 （0819）
二级学科：采矿工程 （081901 ） 矿物加工工程 （ 081902）安全技术及工程 （081903）
无三级学科（科学研究方向）
2001年3月，将“安全技术及工程”学科调整为一级学科。
（2）教育部1998年发布的《中国普通高等学校本科专业设置大全》 教育部高等教育司（1998年发布专业目录，2001年发布专业设置大全）
11个学科门类：哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学（下设71个二级类，249个专业）
一级：工学门类（08）
二级：环境与安全类：（0810）
环境工程（081001） 安全工程（081002）
（3）国家技术监管局（1992年11月1日）正式颁布的国标GB/T13745-92,即《学科分类与代码》，将“安全科学与技术”列为一级学科，由5个二级学科和27个三级学科组成。如下图：
（5个二级学科的介绍，见安全学原理Page.9）
导论内容：安全的核心内容：a人的身心安全健康；b设备与工具安全；c保证产品质量和提高生产率；d 维护社会安定团结；e不危害和破坏生态系统。
3 安全科学与其他相关学科的关系
我们知道，安全的本质就是人、物、人与物的关系。三大要素和谐、协调并达到预定安全目标。
因此，安全科学知识体系涉及面很广泛，几乎渗透到每一个学科领域。
安全科学是一门跨门类、跨学科、综合性很强，体系较完备的多学科、交叉科学。
安全科学与其他科学关系结构如图1所示。
《安全学原理》Page.9
地矿类（0801）
采矿工程（080101）
甘心孟等《安全科学技术导论》，气象出版社，2000年6月，Page.19
图1—1 安全与其他科学的关系图
六 本课程的主要学习内容及方法
1 课程结构及主要内容
2 本课程学习的意义和要求
（1）重要意义：
通过学习该门课程后，懂得保护人身健康、保护国家财产、保护环境、加强理论与安全新技术的研究。
（2）要求：
a 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、安全生理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的基本概念和基本原理，掌握其实质；
b 从哲学高度领会安全价值观，并从认识论、方法论上分析安全学中遇到的各种问题；
c 掌握安全工程领域的基本原理，理解制定安全工程技术措施及法律法规的理论依据。
３ 本课程教学方式及课时分配
重在讲授和讨论，课内无上机、无实验，有作业及读书报告，期中考试和期末考试。
树立正确的安全观，运用正确的安全方法。
课时：共５２课时，期中考试占２课时，大作业２课时，讲授４８课时，期末考试另行安排。
４ 参考文献：
[1]何学秋，安全工程学，中国旷大出版社，2000.6
[2]安全原理（2版），陈宝智，冶金工业出版社，2002.9
[3]安全科学技术导论，气象出版社，2000.6
[4]安全技术概论，中国劳动出版社，1998.6
本章作业
１ 何谓大安全观？
２ 简要说明安全科学与其他科学的关系。
３ 什么是狭义安全？什么是广义安全？
４ 安全有哪些特点？
