人格中的自我问题
黄 希 庭 教授
本讲的主要内容
一、什么是人格
二、自我是人格研究中的热点
三、自我结构的系统分析
四、自我跨时间的稳定性问题
五、自我的神经解剖基础问题
六、自我在健全人格中的地位
七、时间洞察力与自我
八、值得思考的问题
一、什么是人格
人格的词源是拉丁文, persona”,意指戏剧演员所戴的
面具 。 这就暗示了一个人有两面 —— 公开可见的一面,
以及隐藏其后不为人知的一面 。
对人格的定义是从外内两个方面来定义 —— 两者彼此
不同, 但又都重要 。 外在的人格是一个人被他人知觉
和描述的方式；内在的人格是用来解释为什么一个人
被他人知觉为是这样的 。 人格心理学中的最大争议就
在于对这些内在因素的理解上 。
从观察者的角度对人格的评鉴和从扮演者的角度对人
格的评鉴, 有一致的也有不一致的, 这里, 自我, 起
重要的作用 。
二、自我是人格研究中的热点
一组统计数字（ Robins,Norem & Cheek,1999）
? 1998年用关键词, 自我, 检索 Psychinfo数据库, 结果
找到相关的文献 153000篇；
? 近 30年在, 人格和社会心理学杂志, （ JPSP） 与关键
词, 自我, 相关的文献有 2000篇；
? 1969-1998年期间 JPSP上有关自我文献的变化趋势：
1970年代自我研究是直线上升；
? 1980年代和 1990年代达到高峰, 占 1969-1998这一时期
总量的 35%-40%。
二、自我是人格研究中的热点
不同时期的西方人格理论家
对 自我关注的重点不同：
? 早期的理论家如 James(1890), Baldwin(1897),
Cooley(1902),Mead(1934),McDougall(1923,1963)、
Murphy(1947),Hilgard(1949)和 Allport(1955)所关
注的基本问题：
? 自我是社会行为和人格的基础, 它调节着人的思想,
情感, 和行为；
? 自我是先天因素和后天因素共同组成的；
? 自我是人类进化的产物及其在适应环境中的作用 。
二、自我是人格研究中的热点
当代的理论家如,Brown,(1998),
Baumeister,(1998), Harter,S.(1998),
Markus & Kitayama(1991),Sedikides
& Strube(1997),Robins & John(1997)、
Byrne(1996)等所关注的主要问题 。
?对自我的社会和文化依存性研究；
?用实证研究发展出大量的理论模型；
?自我已成为人格的中介理论 。
二、自我是人格研究中的热点
人格心理学家关注自我的原因：
?人们的思想, 情感和行为的一致性是由
自我决定的 。
?人格评鉴中的自陈问卷的效度依赖于个
体对自我的认知, 情感和行为倾向报告
的准确程度 。
三、自我结构的系统分析
Self（自我）是一个纯英语词汇，原意
为, 同样的, 或, 同等的, 。当用于人
类时，它意指一种独特的、持久的同一
性身分。
Ego（自我）是拉丁文词汇，意为一切精
神活动都围绕其转的核心；弗洛伊德派
人格结构的一个成分；主动的我。
三、自我结构的系统分析
自我是一个开放系统 。
? 所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组
成部分结合而成的, 具有特定功能的有机整体；
而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组
成部分 。
任何系统都可以作多种描述 。 自我也可
以作多种描述 。
三、自我结构的系统分析
主 —— 客关系维度
?主体自我 （ self-as-perceiver）
?客体自我 （ self-as-object of perception）
三、自我结构的系统分析
与人的关系维度
?个体自我 （ individual self）
?关系自我 （ relational self）
?集体自我（ collective self）
群体自我（ group self）
三、自我结构的系统分析
与时间关系维度
?过去自我 （ past self）
应该自我 （ ought self）
?现在自我 （ present self）
现实自我 （ real self）
?将来自我（ future self）
理想自我（ ideal self）
可能自我（ possible self）
三、自我结构的系统分析
从发展的维度
? 身体自我 （ body self）
? 物质自我 （ material self）
? 心理自我 （ mental self）
? 社会自我 （ social self）
三、自我结构的系统分析
从个人活动领域维度
? 家庭自我 （ family self）
? 工作自我 （ working self）
? 学校自我 （ school self）
? 学业自我 （ academic self）
? 数理自我 （ logico-mathematical self）
三、自我结构的系统分析
评价维度
?好我 （ good self）
自尊 （ self-esteem ）
自信 （ self-confident）
自大 （ self-important）
?坏我（ bad self）
自卑（ inferiority）
三、自我结构的系统分析
个体意识关注方向
?私我意识 （ private self-consciousness）
?公我意识（ public self-consciousness）
三、自我结构的系统分析
主体的我
? 自我指导 （ self-direction）
? 自我克制 （ self-denial）
? 自我监控 （ self-montoring）
? 自我批评 （ self-criticism）
? 自我实现 （ self-actualization）
? 自我图式 （ self- schema）
? 自我注意 （ self-attention）
? 自我投入 （ self-absorption）
? 自我防卫 （ self-defense）
? 自我决定 （ self-determination）
三、自我结构的系统分析
中国传统文化特别重视的维度
? 自立 （ self-suporting）
? 自信 （ self-confident）
? 自尊 （ self-esteem）
? 自强 （ self-strongness）
三、自我结构的系统分析
小结：
?用系统论观点对, 自我, 分析应坚持：
? 整体性原则
个人的自我家族 （ family of self） 是一个整体 。
? 等级结构性原则
自我是一个多维度多层次结构 。
? 动态性原则
自我作为人格特性有一个发展的过程 。
? 系统间的交互作用原则
四、自我跨时间的稳定性问题
儿童早期到青少年期的过渡
?儿童早期较高, 上小学时有所降低 。 （ Harter，
1998； Marsh,Byrne,Shavelson,1992） 。
?向青少年过渡时期出现第二次下降 （ Piers &
Harris, 1964 ； Simmons, Blyth, Van
Cleave & Bush,1979） 。
四、自我跨时间的稳定性问题
青少年向成人的发展过渡
?有的报告逐渐升高；有的报告没有变化；还有的
报告出现了降低 。
?表现出性别差异：
? 从 14-23岁男性逐渐增强, 而女性有降低趋势
（ Block & Robins,1993) 。
? 7年级后男性开始下降而不是女性 。 ( Alsaker &
Olweus,1993)
? 自尊的性别差异最早出现于青春期早期 。
四、自我跨时间的稳定性问题
从成年早期到成年中期的 20年里
?自尊是增强的, 但到成年晚期 （ 60岁后 ）
有所下降 。
四、自我跨时间的稳定性问题
自尊个体差异的稳定性
?从 14-23岁的相关为 0.65(女性 )和 0.36(男性 )
（ Block & Bobins,1993) 。
?发现 17年的相关为 0.38,20年为 0.30, 3年为
0.75 （ Roberts & Bengtson,1996) 。
?总的趋势, 通常一生中稳定性是增加的, 儿童期
稳定性较低, 成年期较高 。 即使在成年期, 时间
间隔较长时, 稳定性也有变化 。
五、自我的神经解剖基础问题
有意识的心理活动发生在一种量子水平
上, 不能仅用化学和电子的过程来描述
(Penrose,1994)。
强调意识更复杂的神经元回路的信息加
工 （ Maddox,1998) 。
五、自我的神经解剖基础问题
脑的电刺激
?用微电流作用于大脑皮层颞叶可以激活一般
情景记忆 （ Penfield & Jasper,1984） 。
?目前尚难区分是自我的某个方面还是仅激活
较熟悉的人或情景的幻觉。
五、自我的神经解剖基础问题
单个细胞记录
?单细胞记录不能应用于人类。
?可以检查如非人类灵长类的镜像自我再
认，是否与某一特定的皮层区域的神经
元活动相联系。
五、自我的神经解剖基础问题
神经解剖学研究
? 黑猩猩的大脑 （ 有自我再认 ） 与猴子的大脑 （ 没有自我再认 ） 有
什么区别？
? 人类的婴幼儿开始有镜像自我再认约在 18-24个月, 此时前额叶在
结构和机能上开始成熟 。
? 小脑损坏的病人表现出高级认知能力的困难如计划和情感淡漠,
与自闭症相类似 。
? 自闭症儿童的特征是自我感混乱, 解剖发现小脑较小, 小脑神经
细胞也较少 。
? 小脑的某一特殊区域 （ 新齿状结构 ） 只存在于人类, 这很可能与
人类的自我有关 。
五、自我的神经解剖基础问题
大脑损伤和机能性神经外科手术
?对严重精神病患者额叶的脑白质摘除, 其行为
的巨大改变明显表现在对其自我感的损害 。
?治疗帕金森氏症的有效性表现出与自我过程相
联系的社会情绪症状 （ 如自我认同, 个人经历
混淆感 ） 的改善 。
?裂脑的结果导致许多的认知缺陷, 但没有系统
地探讨这些缺陷与自我的关系 。
五、自我的神经解剖基础问题
神经疾病与损伤研究
? 自我感的完全丧失是极罕见的 （ Oliver Sacks,1995） 。
? 自闭症, 阿尔茨海姆氏病, 帕金森氏病和癫痫等多种神经疾病患
者, 其自我都有变化 。
? 视物显大症和显小症, 身体辨认不能症及外渗症等疾病都有身体
自我图式的异常 。
? 人格障碍 （ 如边缘型人格, 分离 ） 导致自我的混淆 （ 如分离 ） 。
? 中风或事故造成的额叶损伤, 会损害自我调节, 因而推论主体自
我可能位于额叶 。
六、自我在健全人格中的地位
心理疾病与障碍
? 心理与行为异于常人 （ 语无伦次, 喜怒无常,
行为不合逻辑 ）
? 生活适应困难 （ 不喜欢他人, 自我孤立, 退
缩, 工作无兴趣, 无人生价值 ）
? 精神感到痛苦 （ 无病呻吟, 不满现状的痛苦 ）
六、自我在健全人格中的地位
心理适应的标准
? 顺应周围环境, 消除过度的紧张不安而
达到的内部平衡状态, 无持久的内心冲
突 。
六、自我在健全人格中的地位
健全人格的标准
? 对世界抱开放态度, 乐于学习, 吸取新经验；
? 以正面的眼光看待他人, 有良好的人际关系；
? 以正面的态度看待自己, 能自知自尊, 自我悦纳；
? 以正面的态度看待现在和未来, 追求现实而高尚的生
活目标；
? 以辩证的态度对待挫折, 能调控情绪, 心境良好 。
总之, 以辩证的态度对待世界, 他人, 现在和未来,
做一个自立, 自信, 自尊, 自强, 幸福的进取者 。
七、时间洞察力与自我
time perspective或 temporal perspective有
多种中文译法。, 美国传统词典, 对
perspective下的一个主要定义是, 感知事
物真实的相互关系或相对重要性的能
力,,从语义上看译为, 时间洞察力,
较妥。
七、时间洞察力与自我
何谓时间洞察力？
? temporal extension （ 时间延伸 ） （ Lewin,1931）
?指时间态度以及过去和未来之间的相互作用影响
人们的现行行为 （ Frank,1939）
?个体对特定时间的心理未来和心理过去的总看法
（ Lewin,1951）
?过去, 现在和未来的总的心理表征, 包括动机和
认知两个方面 （ Agarwal,1993）
七、时间洞察力与自我
对未来事件的预期和对过去事件的思考, 包
含未来时间洞察力和过去时间洞察力
（ Lennings,1992）
一种时间区域, 个体的心理观念向此区域延
伸以及延伸至该区域内的物体的总和
（ Nuttin,1985）
个体对过去, 现在, 将来的时间认知, 体验
和行动 （ 或行动倾向 ） 的一种人格特质 （ 黄
希庭, 2003）
七、时间洞察力与自我
时间洞察力与人生目标的关系
? 过去自我
? 现在自我
? 将来自我
八、值得思考的问题
理论创新与实证研究
学习外国与走自己的路
欢迎提问
推荐读物
黄希庭著, 人格心理学,,浙江教育出版社 2002年版。
珀文著，周榕等译, 人格科学,,华东师大出版社 2001年版。
黄希庭、郑涌著, 当代大学生心理特点与教育,,上海教育出版
社 1999年版。
Pervin主编，黄希庭等译, 人格手册：理论与研究, （第二版），
华东师大出版社 2003年版。
黄希庭、郑涌, 个性品质的形成：理论与实验,,新华出版社
2003年版。
黄希庭、郑涌著, 当代中国青年价值观研究,,人民教育出版社
2004年版（即出）。
黄希庭：论时间洞察力,,心理科学, 2003.37(1)，即出。
谢谢大家！
联系方式：
E-mail,xthuang@swnu.edu.cn
Tel,023-68382277
023-68253084
023-68252309
023-68253530
黄 希 庭 教授
本讲的主要内容
一、什么是人格
二、自我是人格研究中的热点
三、自我结构的系统分析
四、自我跨时间的稳定性问题
五、自我的神经解剖基础问题
六、自我在健全人格中的地位
七、时间洞察力与自我
八、值得思考的问题
一、什么是人格
人格的词源是拉丁文, persona”,意指戏剧演员所戴的
面具 。 这就暗示了一个人有两面 —— 公开可见的一面,
以及隐藏其后不为人知的一面 。
对人格的定义是从外内两个方面来定义 —— 两者彼此
不同, 但又都重要 。 外在的人格是一个人被他人知觉
和描述的方式；内在的人格是用来解释为什么一个人
被他人知觉为是这样的 。 人格心理学中的最大争议就
在于对这些内在因素的理解上 。
从观察者的角度对人格的评鉴和从扮演者的角度对人
格的评鉴, 有一致的也有不一致的, 这里, 自我, 起
重要的作用 。
二、自我是人格研究中的热点
一组统计数字（ Robins,Norem & Cheek,1999）
? 1998年用关键词, 自我, 检索 Psychinfo数据库, 结果
找到相关的文献 153000篇；
? 近 30年在, 人格和社会心理学杂志, （ JPSP） 与关键
词, 自我, 相关的文献有 2000篇；
? 1969-1998年期间 JPSP上有关自我文献的变化趋势：
1970年代自我研究是直线上升；
? 1980年代和 1990年代达到高峰, 占 1969-1998这一时期
总量的 35%-40%。
二、自我是人格研究中的热点
不同时期的西方人格理论家
对 自我关注的重点不同：
? 早期的理论家如 James(1890), Baldwin(1897),
Cooley(1902),Mead(1934),McDougall(1923,1963)、
Murphy(1947),Hilgard(1949)和 Allport(1955)所关
注的基本问题：
? 自我是社会行为和人格的基础, 它调节着人的思想,
情感, 和行为；
? 自我是先天因素和后天因素共同组成的；
? 自我是人类进化的产物及其在适应环境中的作用 。
二、自我是人格研究中的热点
当代的理论家如,Brown,(1998),
Baumeister,(1998), Harter,S.(1998),
Markus & Kitayama(1991),Sedikides
& Strube(1997),Robins & John(1997)、
Byrne(1996)等所关注的主要问题 。
?对自我的社会和文化依存性研究；
?用实证研究发展出大量的理论模型；
?自我已成为人格的中介理论 。
二、自我是人格研究中的热点
人格心理学家关注自我的原因：
?人们的思想, 情感和行为的一致性是由
自我决定的 。
?人格评鉴中的自陈问卷的效度依赖于个
体对自我的认知, 情感和行为倾向报告
的准确程度 。
三、自我结构的系统分析
Self（自我）是一个纯英语词汇，原意
为, 同样的, 或, 同等的, 。当用于人
类时，它意指一种独特的、持久的同一
性身分。
Ego（自我）是拉丁文词汇，意为一切精
神活动都围绕其转的核心；弗洛伊德派
人格结构的一个成分；主动的我。
三、自我结构的系统分析
自我是一个开放系统 。
? 所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组
成部分结合而成的, 具有特定功能的有机整体；
而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组
成部分 。
任何系统都可以作多种描述 。 自我也可
以作多种描述 。
三、自我结构的系统分析
主 —— 客关系维度
?主体自我 （ self-as-perceiver）
?客体自我 （ self-as-object of perception）
三、自我结构的系统分析
与人的关系维度
?个体自我 （ individual self）
?关系自我 （ relational self）
?集体自我（ collective self）
群体自我（ group self）
三、自我结构的系统分析
与时间关系维度
?过去自我 （ past self）
应该自我 （ ought self）
?现在自我 （ present self）
现实自我 （ real self）
?将来自我（ future self）
理想自我（ ideal self）
可能自我（ possible self）
三、自我结构的系统分析
从发展的维度
? 身体自我 （ body self）
? 物质自我 （ material self）
? 心理自我 （ mental self）
? 社会自我 （ social self）
三、自我结构的系统分析
从个人活动领域维度
? 家庭自我 （ family self）
? 工作自我 （ working self）
? 学校自我 （ school self）
? 学业自我 （ academic self）
? 数理自我 （ logico-mathematical self）
三、自我结构的系统分析
评价维度
?好我 （ good self）
自尊 （ self-esteem ）
自信 （ self-confident）
自大 （ self-important）
?坏我（ bad self）
自卑（ inferiority）
三、自我结构的系统分析
个体意识关注方向
?私我意识 （ private self-consciousness）
?公我意识（ public self-consciousness）
三、自我结构的系统分析
主体的我
? 自我指导 （ self-direction）
? 自我克制 （ self-denial）
? 自我监控 （ self-montoring）
? 自我批评 （ self-criticism）
? 自我实现 （ self-actualization）
? 自我图式 （ self- schema）
? 自我注意 （ self-attention）
? 自我投入 （ self-absorption）
? 自我防卫 （ self-defense）
? 自我决定 （ self-determination）
三、自我结构的系统分析
中国传统文化特别重视的维度
? 自立 （ self-suporting）
? 自信 （ self-confident）
? 自尊 （ self-esteem）
? 自强 （ self-strongness）
三、自我结构的系统分析
小结：
?用系统论观点对, 自我, 分析应坚持：
? 整体性原则
个人的自我家族 （ family of self） 是一个整体 。
? 等级结构性原则
自我是一个多维度多层次结构 。
? 动态性原则
自我作为人格特性有一个发展的过程 。
? 系统间的交互作用原则
四、自我跨时间的稳定性问题
儿童早期到青少年期的过渡
?儿童早期较高, 上小学时有所降低 。 （ Harter，
1998； Marsh,Byrne,Shavelson,1992） 。
?向青少年过渡时期出现第二次下降 （ Piers &
Harris, 1964 ； Simmons, Blyth, Van
Cleave & Bush,1979） 。
四、自我跨时间的稳定性问题
青少年向成人的发展过渡
?有的报告逐渐升高；有的报告没有变化；还有的
报告出现了降低 。
?表现出性别差异：
? 从 14-23岁男性逐渐增强, 而女性有降低趋势
（ Block & Robins,1993) 。
? 7年级后男性开始下降而不是女性 。 ( Alsaker &
Olweus,1993)
? 自尊的性别差异最早出现于青春期早期 。
四、自我跨时间的稳定性问题
从成年早期到成年中期的 20年里
?自尊是增强的, 但到成年晚期 （ 60岁后 ）
有所下降 。
四、自我跨时间的稳定性问题
自尊个体差异的稳定性
?从 14-23岁的相关为 0.65(女性 )和 0.36(男性 )
（ Block & Bobins,1993) 。
?发现 17年的相关为 0.38,20年为 0.30, 3年为
0.75 （ Roberts & Bengtson,1996) 。
?总的趋势, 通常一生中稳定性是增加的, 儿童期
稳定性较低, 成年期较高 。 即使在成年期, 时间
间隔较长时, 稳定性也有变化 。
五、自我的神经解剖基础问题
有意识的心理活动发生在一种量子水平
上, 不能仅用化学和电子的过程来描述
(Penrose,1994)。
强调意识更复杂的神经元回路的信息加
工 （ Maddox,1998) 。
五、自我的神经解剖基础问题
脑的电刺激
?用微电流作用于大脑皮层颞叶可以激活一般
情景记忆 （ Penfield & Jasper,1984） 。
?目前尚难区分是自我的某个方面还是仅激活
较熟悉的人或情景的幻觉。
五、自我的神经解剖基础问题
单个细胞记录
?单细胞记录不能应用于人类。
?可以检查如非人类灵长类的镜像自我再
认，是否与某一特定的皮层区域的神经
元活动相联系。
五、自我的神经解剖基础问题
神经解剖学研究
? 黑猩猩的大脑 （ 有自我再认 ） 与猴子的大脑 （ 没有自我再认 ） 有
什么区别？
? 人类的婴幼儿开始有镜像自我再认约在 18-24个月, 此时前额叶在
结构和机能上开始成熟 。
? 小脑损坏的病人表现出高级认知能力的困难如计划和情感淡漠,
与自闭症相类似 。
? 自闭症儿童的特征是自我感混乱, 解剖发现小脑较小, 小脑神经
细胞也较少 。
? 小脑的某一特殊区域 （ 新齿状结构 ） 只存在于人类, 这很可能与
人类的自我有关 。
五、自我的神经解剖基础问题
大脑损伤和机能性神经外科手术
?对严重精神病患者额叶的脑白质摘除, 其行为
的巨大改变明显表现在对其自我感的损害 。
?治疗帕金森氏症的有效性表现出与自我过程相
联系的社会情绪症状 （ 如自我认同, 个人经历
混淆感 ） 的改善 。
?裂脑的结果导致许多的认知缺陷, 但没有系统
地探讨这些缺陷与自我的关系 。
五、自我的神经解剖基础问题
神经疾病与损伤研究
? 自我感的完全丧失是极罕见的 （ Oliver Sacks,1995） 。
? 自闭症, 阿尔茨海姆氏病, 帕金森氏病和癫痫等多种神经疾病患
者, 其自我都有变化 。
? 视物显大症和显小症, 身体辨认不能症及外渗症等疾病都有身体
自我图式的异常 。
? 人格障碍 （ 如边缘型人格, 分离 ） 导致自我的混淆 （ 如分离 ） 。
? 中风或事故造成的额叶损伤, 会损害自我调节, 因而推论主体自
我可能位于额叶 。
六、自我在健全人格中的地位
心理疾病与障碍
? 心理与行为异于常人 （ 语无伦次, 喜怒无常,
行为不合逻辑 ）
? 生活适应困难 （ 不喜欢他人, 自我孤立, 退
缩, 工作无兴趣, 无人生价值 ）
? 精神感到痛苦 （ 无病呻吟, 不满现状的痛苦 ）
六、自我在健全人格中的地位
心理适应的标准
? 顺应周围环境, 消除过度的紧张不安而
达到的内部平衡状态, 无持久的内心冲
突 。
六、自我在健全人格中的地位
健全人格的标准
? 对世界抱开放态度, 乐于学习, 吸取新经验；
? 以正面的眼光看待他人, 有良好的人际关系；
? 以正面的态度看待自己, 能自知自尊, 自我悦纳；
? 以正面的态度看待现在和未来, 追求现实而高尚的生
活目标；
? 以辩证的态度对待挫折, 能调控情绪, 心境良好 。
总之, 以辩证的态度对待世界, 他人, 现在和未来,
做一个自立, 自信, 自尊, 自强, 幸福的进取者 。
七、时间洞察力与自我
time perspective或 temporal perspective有
多种中文译法。, 美国传统词典, 对
perspective下的一个主要定义是, 感知事
物真实的相互关系或相对重要性的能
力,,从语义上看译为, 时间洞察力,
较妥。
七、时间洞察力与自我
何谓时间洞察力？
? temporal extension （ 时间延伸 ） （ Lewin,1931）
?指时间态度以及过去和未来之间的相互作用影响
人们的现行行为 （ Frank,1939）
?个体对特定时间的心理未来和心理过去的总看法
（ Lewin,1951）
?过去, 现在和未来的总的心理表征, 包括动机和
认知两个方面 （ Agarwal,1993）
七、时间洞察力与自我
对未来事件的预期和对过去事件的思考, 包
含未来时间洞察力和过去时间洞察力
（ Lennings,1992）
一种时间区域, 个体的心理观念向此区域延
伸以及延伸至该区域内的物体的总和
（ Nuttin,1985）
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和行动 （ 或行动倾向 ） 的一种人格特质 （ 黄
希庭, 2003）
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黄希庭：论时间洞察力,,心理科学, 2003.37(1)，即出。
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