调查问卷的设计 ·调查 ·结果 ·分析
2004年 7月
我们来到青海省循化县调查撒拉族女童的教育
状况。
下面是在调查中
使用的一张真实的问卷
最后的留念
我们的调查目的
了解撒拉女童的受教育情况
女童教育问题虽说在我国 56个兄弟民族中都不同
程度的存在着，但在撒拉族中表现的如此突出则
是不多见的。因此，认真研究循化撒拉族自治县
女童教育的现状、问题及对策，对于加快实施我
过三类地区等义务教育步伐，具有重要意义。
我们的调查对象
我们对撒拉族居住比较集中的查汗都斯
乡和清水乡 2个乡作了重点调查。在调查过
程中，我们涉及到苏只小学、大寺古小学 2
所学校,学生来自苏只村、乙麻亥村、大
寺古村、红庄村等 6所村子。
撒拉的孩子们
设计的调查项目
我们在调查表中拟定的调查项目有
年龄、家庭状况、读书原因、开设
课程、学习花费 等项目。
我们的设计 思路
1~7题 8~10题 11~14题 15~17题
主要调查家庭状况
主要调查个人愿望
主要调查教育环境
主要调查周边状况
下面我们将从
理论 和 实际 两个方面分析问卷
封面信的设计
原来的设计
各位同学,
您好！占用您一点宝贵
时间，请您和我们共同完
成这项关于学生情况的调
查。本调查是由上海复旦
大学 03经济学院的学生设
计并展开的。您的家庭和
学习情况对余我们的研究
有很大的帮助。请您将自
己的真实情况和想法告诉
我们。我们诚恳地希望得
到您的支持和协助。谢谢
您的合作！
复旦大学 03经济学院
2004年 9月
修改后的设计
各位同学,
您好，很高兴能与您
交流，为了更好的了解您
的学习情况，请您按照您
的实际情况填写下列各题。
为什么要这样改呢？
学习了统计以后，大家能看
出这张问卷存在什么问题吗
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 1,
问题没有做到规范化和标准化
女孩的概念没有清晰定义，导致了数据
的不准确，应当在问卷中说明我们的目的
是调查 7-15岁的学龄女童。
在那里很多人都认为，姑娘到 9岁就成
人了
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 2,
一句话问了两件事，这让小学生如何回答呢？
12、您觉得老师对您的态度,您认为他 /她
的教课水平, 为什么呢？
A 很好 B 一般 C 不好
D 说不清
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 3,
问题超出了被访者的能力
13、您家离学校 。
A 很远 B不远不近 C很近
能描述一下吗？
从收回的问卷来看，对家的距离描述的
非常糟糕。
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 4,
限定式问题没有做到兼顾穷尽性和互斥性
9、等您上完六年级后，您想 。
A继续完成学业
B 在家帮助父母做家务
C 外出打工挣钱
从理论和实际两个方面分析问卷
这张问卷还有许多 可以改进的地方
希望大家能和我们交流
帮助我们在今年夏天的暑期社会实践中做得
更好 ?
我们的 调查结果
发放问卷 120份
收回问卷 120份
其中有效问卷 102份
调查显示家中有 1个孩子的为 0家,2个孩子的
为 27家,3个孩子的为 31家,4个孩子的为 20家，
5个孩子的为 13家,6个孩子的为 6家,7个孩子的
为 5家。
孩子
个数
1 2 3 4 5 6 7
家庭
数
0 27 31 20 13 6 5
所占
比例
(%)
0 26.5 30.4 19.6 12.7 5.9 4.9
我们的 调查结果
102份的问卷调查告诉我们，有 88名女
童的家长希望她们能够完成学业,1名不想，
还有 13名学生不知道。
我们的 调查结果
102份问卷调查显示：在一般家庭中,0名学
生认为父母承担孩子的学习费用很轻松,5名认
为比较轻松,26名认为比较困难,47名认为很困
难,24名说不清。
费用困难
程度
很轻松 较轻松 较困难 很困难 说不清
学生人数 ０ ５ ２６ ４７ ２４
所占比例
（％）
０ ４．９０ ２５．５ ４６．１ ２３．５
我们的 调查结果
通过 102份有效问卷调查，有 76名学生
的母亲种田,3名学生的母亲经商,2名外
出打工,12名没有工作,9名从事其它职业，
如老师、医生等。
我们的 调查结果
据您所知，您周围辍学的女孩 。
调查结果是 5人选择“很多”,20人选择“比
较多”,45人选择“比较少”,17人选择“几乎
没有”，剩下的 15人填写了“不知道”。
可以看出女童教育仍是较为严
重的社会问题。
欢迎大家去西部支教 !
2004年 7月
我们来到青海省循化县调查撒拉族女童的教育
状况。
下面是在调查中
使用的一张真实的问卷
最后的留念
我们的调查目的
了解撒拉女童的受教育情况
女童教育问题虽说在我国 56个兄弟民族中都不同
程度的存在着，但在撒拉族中表现的如此突出则
是不多见的。因此，认真研究循化撒拉族自治县
女童教育的现状、问题及对策，对于加快实施我
过三类地区等义务教育步伐，具有重要意义。
我们的调查对象
我们对撒拉族居住比较集中的查汗都斯
乡和清水乡 2个乡作了重点调查。在调查过
程中，我们涉及到苏只小学、大寺古小学 2
所学校,学生来自苏只村、乙麻亥村、大
寺古村、红庄村等 6所村子。
撒拉的孩子们
设计的调查项目
我们在调查表中拟定的调查项目有
年龄、家庭状况、读书原因、开设
课程、学习花费 等项目。
我们的设计 思路
1~7题 8~10题 11~14题 15~17题
主要调查家庭状况
主要调查个人愿望
主要调查教育环境
主要调查周边状况
下面我们将从
理论 和 实际 两个方面分析问卷
封面信的设计
原来的设计
各位同学,
您好！占用您一点宝贵
时间，请您和我们共同完
成这项关于学生情况的调
查。本调查是由上海复旦
大学 03经济学院的学生设
计并展开的。您的家庭和
学习情况对余我们的研究
有很大的帮助。请您将自
己的真实情况和想法告诉
我们。我们诚恳地希望得
到您的支持和协助。谢谢
您的合作！
复旦大学 03经济学院
2004年 9月
修改后的设计
各位同学,
您好，很高兴能与您
交流，为了更好的了解您
的学习情况，请您按照您
的实际情况填写下列各题。
为什么要这样改呢？
学习了统计以后，大家能看
出这张问卷存在什么问题吗
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 1,
问题没有做到规范化和标准化
女孩的概念没有清晰定义，导致了数据
的不准确，应当在问卷中说明我们的目的
是调查 7-15岁的学龄女童。
在那里很多人都认为，姑娘到 9岁就成
人了
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 2,
一句话问了两件事，这让小学生如何回答呢？
12、您觉得老师对您的态度,您认为他 /她
的教课水平, 为什么呢？
A 很好 B 一般 C 不好
D 说不清
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 3,
问题超出了被访者的能力
13、您家离学校 。
A 很远 B不远不近 C很近
能描述一下吗？
从收回的问卷来看，对家的距离描述的
非常糟糕。
从理论和实际两个方面分析问卷
问题 4,
限定式问题没有做到兼顾穷尽性和互斥性
9、等您上完六年级后，您想 。
A继续完成学业
B 在家帮助父母做家务
C 外出打工挣钱
从理论和实际两个方面分析问卷
这张问卷还有许多 可以改进的地方
希望大家能和我们交流
帮助我们在今年夏天的暑期社会实践中做得
更好 ?
我们的 调查结果
发放问卷 120份
收回问卷 120份
其中有效问卷 102份
调查显示家中有 1个孩子的为 0家,2个孩子的
为 27家,3个孩子的为 31家,4个孩子的为 20家，
5个孩子的为 13家,6个孩子的为 6家,7个孩子的
为 5家。
孩子
个数
1 2 3 4 5 6 7
家庭
数
0 27 31 20 13 6 5
所占
比例
(%)
0 26.5 30.4 19.6 12.7 5.9 4.9
我们的 调查结果
102份的问卷调查告诉我们，有 88名女
童的家长希望她们能够完成学业,1名不想，
还有 13名学生不知道。
我们的 调查结果
102份问卷调查显示：在一般家庭中,0名学
生认为父母承担孩子的学习费用很轻松,5名认
为比较轻松,26名认为比较困难,47名认为很困
难,24名说不清。
费用困难
程度
很轻松 较轻松 较困难 很困难 说不清
学生人数 ０ ５ ２６ ４７ ２４
所占比例
（％）
０ ４．９０ ２５．５ ４６．１ ２３．５
我们的 调查结果
通过 102份有效问卷调查，有 76名学生
的母亲种田,3名学生的母亲经商,2名外
出打工,12名没有工作,9名从事其它职业，
如老师、医生等。
我们的 调查结果
据您所知，您周围辍学的女孩 。
调查结果是 5人选择“很多”,20人选择“比
较多”,45人选择“比较少”,17人选择“几乎
没有”，剩下的 15人填写了“不知道”。
可以看出女童教育仍是较为严
重的社会问题。
欢迎大家去西部支教 !
