时间 方式 辅助器材 阐 述  第一节课（45分钟） 讲解 幻灯片2 幻灯片3 幻灯片5 幻灯片6 介绍本讲将要学习到的知识 介绍本讲的学习目标： 了解假发套和假发块。 历史 自有历史记载以来，就一直有男士和女士佩戴假发，或是为了美观，或是有实际的原因。据说古埃及人佩戴假发是为了保护头部免遭太阳的烤晒。在古埃及，假发最初只有上层社会的人士佩戴，最后所有阶层的人们都能佩戴，除了牧师和劳动者。 其它文明古国，比如罗马和希腊，也根据当时的服饰和习俗而有不同程度的佩戴假发的习惯。在罗马帝国，有一种女士发型叫做“奥必丝”，它需要用刷子将头发向前梳，在前部产生大量的非常卷曲的卷发。这些卷发一般是堆积到钢丝架上（很早期的一种发条），通常都不是佩戴者自己的头发。 几个世纪以后，在伊丽莎白时期，贵族阶级在假的卷发中镶嵌珠宝来炫耀自己的身份和地位。 所以自古以来，假发套和假发块已经出现并且伴随着潮流、时尚甚至是政治因素而逐渐流行起来。在各个时期，那些为贵族制作假发的人都是既被辱骂、又被尊敬。在古时，奴隶通常负责为他们的主人保养假发并造型。尽管他们拥有才华和技术，但他们仍然是奴隶。后来，特别是在法国的法庭上，发型师的地位稍有提高。他们的创造性在开发潮流趋势和展示男女的社会地位上有了用武之地。 假发设计的高度夸张和装饰在许多方面是导致法国大革命的极端表现。然而这种盛行之风（不管多么奢侈、多么费时费力）仍然被那些希望自己保持潮流先驱的贵族所追随。 20世纪50年代和60年代，是假发套和假发块流行的鼎盛时期。人们用一种被称为变性聚丙烯腈纤维的合成纤维做成假发，并大量生产，价格也不高。假发套和假发块就被当作一种流行装饰品来佩戴，特别是晚上活动，并无社会偏见。  第 十五 讲（ 6学时） 时间 方式 辅助器材 阐 述  第一节课（45分钟） 第二节课（45分钟）   预约假发服务的大多数顾客都是因为他们经历过遗传性脱发或疾病性脱发的困扰。但对有些顾客来说，戴假发可以在颜色上和长度上得到快速改变。 男女演员也经常戴假发套，以求更好的效果，特别是饰演不同年龄段的时候。戏剧中的假发制作，特别是阶段性的造型，比如在话剧和舞台剧中，本身就是一种艺术形式。许多演员和知名人物已开始意识到假发在自己的私人生活中是多么重要。科技与设计的进步已经使假发制作变得容易多了，同时可利用的假发的种类和范围也大大增加。 漂亮的女明星蕾奎尔·威尔茨（RAQUEL WELCH）对假发情有独钟，她收集了各种款式的假发。我们所看到的图5.1所示的这几张只是其中的几款，是由她本人亲自挑选并签名的。注意它们的颜色设计的效果多么自然，修剪形也很柔和，线条很流畅。不论你的顾客佩戴假发是只想改变形象，比如威尔茨女士，还是另有目的，假发都能够做出逼真的效果。 课 间 休 息 假发的材料、颜色和制作 在为顾客提供假发服务之前，重要的是完全了解假发的材料、颜色和制作 假发的材料 假发可以用人发、动物毛、合成纤维或上述几种的混合物来制成。一般来说，亚洲人和欧洲人的头发可用来制作假发。这些头发首先要经过特殊处理，以免由于造型而受损。因为人发的外观和纹理是最自然的，所以对那些希望佩戴的假发与自己的真发很相象的人来说很受青睐。但由于用来制作假发的人发数量很有限，所以这种用真人发制成的假发价格最贵。 变性聚丙烯腈（合成纤维）假发纤维的配方是石油产品，首先将其制成很长的线（单纤丝），然后再卷成线轴。这些纤维成本较低，而且制成的假发逼真。着色能力几乎是无所不能，所以人发的颜色也可以很接近地复制出来。变性聚丙烯腈纤维通常无法模仿人发的质地和纹理，但现代的高科技已经能制作出特别逼真的效果   时间 方式 辅助器材 阐 述  第二节课（45分钟） 10分钟 第三节课（45分钟） 10分钟 第四节课（45分钟）  练习 练习：  幻灯片7 幻灯片8 幻灯片10 幻灯片11 幻灯片13 幻灯片14 假如你不能确定一块假发是真人发还是合成纤维制成的，那么可以抽出几根来，并放到火焰上方烧烤。真人发就会慢慢地燃烧而且产生气味。合成纤维则会在末端出现“球状”（熔化），最终自己熄灭，或者迅速燃烧而且没有气味。 做假发的动物毛通常都是牦牛毛、安哥拉山羊毛、马毛或绵羊毛等，但它们比变性聚丙烯腈纤维更不象人发。动物毛通常用于生产稀奇古怪的发条，比如戏剧用假发或假头展示用假发等。 分发给学生不同毛发，让学生自己分辨各种假发材料并按材料的不同性质分类和记录（为了让学生学会区别各种材料） 课 间 休 息 假发的颜色 所有假发套和假发块的颜色都是根据J和L轮（假发套和假发块生产商使用的标准发色轮）上的70种颜色而形成的。这个发色轮上含有从黑色到最灰亚麻色的多种颜色，使假发生产商自由选择颜色，生产出有特殊效果的假发，比如挑染等。用人发制作的假发都被稍微地脱色，然后再用染布色染发，获得发色轮上的颜色效果。 假发套的制作 假发套的制作有两种类型，帽式假发套和非帽式假发套。帽式假发套的组成部分包括用弹性线制成的网状纤维基面以及附着于其上的头发纤维。这种假发套的尺寸有多种，大多数都是手工制作的。 分发给学生不同色彩的颜色材料让学生分辨各种色系中颜色的细微差别并将各种颜色按照由深到浅排列编辑色号（为了让学生学会区分各种颜色） 课 间 休 息 假发服务用品 在为顾客进行设计假发时，你需要选择产品、用具、设备和器具 假发套和假发块服务所需产品 （表格说明） 假发套和假发块服务所需用具 （表格说明） 假发服务所需设备 （表格说明） 课 间 休 息   时间 方式 辅助器材 阐 述  第五节课（45分钟） 20分钟 第六节课（45分钟） 20分钟  练习 练习 幻灯片15 控制感染和安全措施 以正确方法消毒所有工具和用具 向顾客解释每项服务的维护和卫生要点 若需长时间佩戴，要确保每个假发套或假发块的通气性能好 在通风良好的区域使用产品，比如干洗液 在进行接发服务时，一定要仔细观察顾客头发的自然生长方向。不要逆着头发的自然生长方向，否则顾客就会不舒服，而且会损伤头发 教育顾客如何打理和维护任何接发。尽管你的技术能够使假发设计以假乱真，但顾客并不能与你做得一模一样！ 分发给学生假发佩带工具让学生自己操作并记录需要预防的步骤和方法（学会如何控制感染和各种安全措施） 课 间 休 息 顾客咨询 当为顾客提供假发或接发服务之时，一定要记住这样几点：不要理会顾客需要这种服务的原因，小心谨慎是很重要的。不论脱发是遗传原因，还是疾病或治疗导致，许多顾客对自己的需要都是有意识的。最为重要的是，你必须使顾客感到舒服和安全。其次，作为他的造型师顾客必须信任你。 因为你将经常面对那些导致脱发的令人不快的条件和环境，所以你需要特别有同情心，要对顾客表现出情感上的支持。 比如，当顾客要进行化疗时，你要考虑到他们唯一担心的将是身体上要接受的挑战。不管怎样，此类治疗引起的脱发都是感情上的巨大灾难。许多顾客来找就是为了在开始治疗之前防止脱发。他们与只想改变形象的顾客不同，这些顾客通常希望在脱发之前能复制自己的头发，而且越象越好。 在咨询期间要认真观察和记录顾客头发的长度、纹理和颜色。与顾客讨论哪种造型方式能获得最逼真的效果。如果是由于疾病或遗传的原因而脱发，那么大多数顾客并不希望戴假发。所以你的工作就是要让他们认识到假发对他们多么有帮助，多么有积极作用。许多顾客对这种服务和对假发本身的舒服程度将取决于这个咨询阶段，所以一定要抓住这个机会。对顾客的态度要谦恭、尊敬，而且要积极热情、支持和赞同 让学生互相作为顾客，学习如何为顾客咨询定做假发并为顾客做一份个性化的服务记录（让学生学会如何为顾客服务）