怀化医专《病理学与病理生理学》教案 编号
2005学年下学期
授课教师
李晓阳
教研室主任审核签名
吴和平
教学课题
绪论
课时
授课时间
9月 5日
9月6日
9月7日
9月8日
9月9日
月日
0．5
星期一
星期三
星 期三
星 期四
星 期五
星期
授课对象
04级临床医学专业
班级
9－12
5－8
1 -4
17-20
13-16
目的要求
1.掌握基本病理过程的概念以及基本病理过程与疾病的关系；
2.熟悉病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用；
3.熟悉病理生理学的主要内容和常用研究方法；
4.了解病理生理学的发展简史。
教学重点及难点
1.病理生理学的学科性质及其主要任务
2.基本病理过程的概念
3.病理生理学的主要研究方法
教法与
学法
提问式、启发式教学，理论联系实际，基础联系临床。
课型
理论课
教学手段
多媒体课件教学
教学
内容
与
时间
分配
1.基本病理过程的概念以及基本病理过程与疾病的关系 10min
2.病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用 5min
3.病理生理学的主要内容和常用研究方法 10min
复习
思考题
1.病理生理学的研究目的是什么?
2.病理生理学的基本内容有哪些?
参考资料
1、吴和平、李晓阳主编.《病理学及病理生理学》第一版.湖南科学技术出版社，2004
2、陈主初 主编.病理生理学（七年制）.人民卫生出版社. 2001
3、金惠铭 主编 病理生理学 第六版 人民卫生出版社 2004
4、李玉林主编.病理学.第六版.北京．人民卫生出版社 2004
5、叶任高、陆再英主编.内科学.第六版.北京.人民卫生出版社 2004
6、高英茂主编.七年制组织学与胚胎学.北京．人民卫生出版社 2001
自评
本次授课准备充分，学生听课认真，结合临床实例讲授，从病例中提出问题，提高同学们解决实际问题的能力。充分注重教书育人，培养同学们良好的职业道德。
绪 论 (Introduction)
第 一 节 病 理 生 理 学 的 任 务 与 内 容
(The goal and contents of pathophysiology)
一、 任务(Goal)
以患病机体为对象
以功能与代谢变化为重点
研究疾病发生、发展和转归的规律与机制
二、内容 (Contents)
疾病概论
基本病理过程
系统病理生理学
1. 疾病概论 (general concept of disease)
疾病的概念、疾病发生、发展和转归的普遍规律和机制。
2. 基本病理过程 (fundamental pathological process)
多种疾病中出现的共同的病理生理变化。
基本病理过程与疾病的关系
疾 病
原 因
部 位
基 本 病 理 过 程
肺 炎
肺 炎 链 球 菌
肺
发热、炎症、缺氧、 酸碱平衡紊乱、休克
痢 疾
痢 疾 杆 菌
肠
发热、炎症、水电、 酸碱平衡紊乱、休克
流 脑
脑膜炎双球菌
脑 膜
发热、炎症、DIC、 休克
3. 系统病理生理学 (systemic pathophysiology)
风湿性心脏病 肺源性心脏病 心力衰竭
高血压性心脏病 缺血性心脏病
第二节 学科性质及研究方法 (The characteristics and research methods of pathophysiology)
一、学科性质 (Characteristics of pathophysiology)
病理生理学 生 理 学
研究对象不同
患病机体 正常机体
病理生理学 病 理 学
研究角度不同
功能代谢 形 态
病理生理学
基础医学 临床医学
桥梁课程
二、主要研究方法 (The major research methods)
1. 动物实验 (animal study)
◆ 在动物身上复制人类疾病的模型
◆ 动物的自发性疾病
2.临床研究 (clinic study)
◆ 临床观察
◆ 临床实验
3.分子生物学研究 (molecular biology study)
◆ 细胞受体
◆ 离子通道
◆ 信号转导
◆ 细胞增殖、分化、凋亡
4.体外实验 (in vitro)
◆ 细胞培养
◆ 组织培养
◆ 器官培养
第三节 病理生理学的发展简史
普通病理学（病理生理学前身）
实验病理学（19世纪法国Claude Bernard）
成立病生教研室（1879年始）
中国病理生理学会（1980年始）
