基础化学实验(Ⅲ)
教学大纲
课程名称(中文)：基础化学实验(Ⅲ)
课程名称(英文)：Elements of Chemistry Experiment. (Ⅲ)
渤海大学化学化工学院
有机化学教研室
基础化学实验(Ⅲ)教学大纲
开课对象：化学教育专业、化学（商品检验与分析）专业
所需先行知识：无机化学、有机化学
一、目的与要求
使学生掌握化学合成实验的基本操作技术，培养学生能小量规模的进行简单有机化合物的制备及分离鉴定制备产品的能力。了解红外光谱，气相色谱仪器的使用，培养学生能写出合格的实验报告。初步会查阅文献，并可根据文献等资料，结合实验条件能对一些简单化合物的合成提出设计性的实验方法或改革内容。培养良好的实验工作习惯。以及实事求是和严谨的科学态度，为后续的实验课学习和考研等方面的需求打下良好的基础。
二、教学内容及要求
1．教学内容按操作技能要求和合成产品的种类分为五组：
（1）合成实验中常用的基本操作。
（2）液体有机化合物合成。
（3）固体有机化合物合成。
（4）无机化合物合成。
（5）生物碱提取类。
2．基本要求
（1）掌握熔点测定、常压蒸馏，薄层色谱分离及液体有机化合物折光率测定的操作方法。
（2）学会回流、萃取分离及液体有机化合物的干燥等基本操作。
（3）初步学会搅拌、减压过滤和固体化合物的重结晶提纯方法。
（4）学习天然生物碱的一般常用提纯步骤与方法。
（5）初步学会如何进行实验设计。
三、学时安排：总学时数为48学时，具体分配见下列大纲。为保证实验课的健康进行，故实验前将开设实验规章制度和安全教育，科学作风和其它注意事项问题的专题讲座。
四、各组实验大纲见下列具体内容。
基本化学实验(Ⅲ)第一组实验教学大纲
一、实验教学内容
1．安全知识和计算机模拟实验。
2．固体有机化合物熔点的测定。
3．蒸馏及沸点的测定。
4．液体有机化合物折光率的测定
5．薄层色谱
二、实验目的
训练学生掌握合成实验的基本实验方法和实验技能。
学会对不同种类化合物的鉴别和常用的提纯方法，为后续课程打下良好的基础。
培养学生实事求是，科学严谨的工作作风。
三、实验教学重点、难点及教学方式
实验重点、难点及教学方式综合表
序号
重点(难点)内容简述
指导方式
1
重点：合成实验常见的仪器的认知，应用原理。
CAI课件完成，示范
2
重点：熔点测定管的使用，毛细管的填充。难点：熔点的观察和准确读数。
示范，巡回指导
3
重点：蒸馏装置的安装与拆卸。难点：温度计的位置，蒸馏速度的控制。
示范，巡回指导，纠错
4
重点：会应用Abbe折光仪测定液体化合物的折光率。难点：准确读数。
示范，巡回指导
5
重点：湿法铺板，点样技术，Rf值计算。难点：铺板均匀，展开斑点规整。
演示，巡回指导
四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求
概 述
与哪些教学内容有联系
实验
操作
技能
要求
1．常用仪器的名称及作用原理。
2．Abbe折光仪的调试和使用。
3．合成实验常用仪器的选定与安装。
4．不同种类化合物的分离、鉴别方法和手段。
5．实验数据的准确观察与记录。
6．合成实验的实验报告的书写方法
有机化合物的物理特性：
1．大多为低熔点，低沸点化合物。
2．有机化合物易燃，易爆。
3．纯有机化合物有固定的熔点和沸点。
学生
能力
要求
1．对学生的动手能力的训练。
2．培养学生的观察力。
3．分析问题，解决问题能力的培养。
4．实验数据的分析、整理与总结。
在前期对无机物定性鉴定的基础上，根据已学知识，学会合成和分离一些简单化合物基本方法。
科学
作风
要求
1．要求学生认真操作与实验现象的观察，对实验中出现的问题有科学求知精神
2．养成实事求是的科学态度。
3．严谨的工作作风。
通过实验操作，在严谨科学作风上进一步加强训练与培养。
五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明
第一组实验条件明细表
名 称
规格
数量
计算机
b型熔点测定管；药品：肉桂酸，尿素；
有机化合物制备仪；药品：95％乙醇
Abbe折光仪；药品：乙酸乙酯，丙酮，重蒸水；
电热鼓凤干燥箱；药品：硅胶G，邻硝基苯胺，偶氮苯
可调温电热套
P4
A.R
中量
单筒
9146A
500ml
20
16
16
16
2
20
六、实验考核
1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。
2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。
3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。
七、教学进度
实验内容概述
学时
月 日／周
实验类型
实验安全知识与实验仪器装置的认知
毛细管法测定固体有机化合物熔点
液体化合物蒸馏及沸点的测定，蒸馏装置的安装与拆卸
液体有机化合物折光率的测定（阿贝折光仪使用）
薄层法鉴别分离有机化合物（硅胶G做固定项湿法铺板）
1
2
3
3
3
第一学期第一周
第一学期第一周
第一学期第三周
第一学期第五周
第一学期第七周
第一、二实验内容一次完成
验 证
验 证
验 证
验 证
验 证
总学时数：12 学时
八、思考题与参考书
(一) 思考题
纯有机化合物一定有固定熔沸点，那么有固定熔沸点的一定是纯物质吗？
测定固体有机化合物熔点的原理是什么？
什么是共沸物？共沸物有何特点？
4．蒸馏时，如温度计位置偏高或偏低对观测的沸点值有何影响？
5．蒸馏停止后，重新蒸馏时一定要另补加沸石吗？
6．薄层法分离和鉴定有机化合物有那些优点和缺点？
7．温度升高，对物质的折光率带来什么影响？
(二) 教学参考书：
1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5)
2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8）
3．李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）
基本化学实验(Ⅲ)第二组实验教学大纲
一、实验教学内容
1．环己烯的制备
2．1－溴丁烷的合成。
3．正丁醚的合成。
4．乙酸乙酯的制备
5．苯胺的合成
二、实验目的
1．训练学生掌握合成实验装置的安装与设计。
2．学会回流、分馏、水蒸气蒸馏装置的原理与实验操作规程。
3．初步掌握液体化合物的提纯和精制方法。
4．学会萃取分离操作和液体化合物的干燥。
5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。
三、实验教学重点、难点及教学方式
实验重点、难点及教学方式综合表
序号
重点(难点)内容简述
指导方式
1
重点：分馏装置的安装，分液漏斗的使用。难点：实验条件的控制
演示，，巡回指导
2
重点：带有毒气体回流装置的使用，。难点：萃取分离。
巡回指导，当面纠错
3
重点：水分离器的作用原理。难点：回流速度的控制，液体化合物的干燥。
示范，巡回指导，纠错
4
重点：回流装置的安装与应用，回流温度的控制。难点：蒸馏浴液的选择。
学生预习，教师指导
5
重点：水蒸气蒸馏装置的安装。难点：水蒸气蒸馏操作与液体物质的提纯。
演示，指导，相互纠错
四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求
概 述
与哪些教学内容有联系
实验
操作
技能
要求
1．回流、蒸馏装置的原理与特点。
2．水蒸气蒸馏装置的安装与适用范围。
3．液体有机化合物的萃取与分液漏斗的使用。
4．液体有机化合物干燥与干燥剂的选择。
5．蒸馏装置的使用与浴液的选择。
6．实验现象的观察记录与数据的处理。
7．合成实验的实验报告的书写方法。
1．醇酸催化脱水制备烯烃
2．以醇为原料与卤化氢反应制备卤代烃。
3．有机酸与醇酸催化合成有机酸酯的方法。
4．醇酸催化分子间脱水制备醚的方法。
5．芳香族硝基化合物的还原反应。
6．有机化合物“相似相溶”原理。
学生
能力
要求
1．对学生的实验动手能力的训练。
2．培养学生运用已备知识解决问题能力。
3．观察力，遇到问题应变能力。
4．初步培养查找、阅读资料能力
4．实验数据的分析、整理与总结。
在基础化学实验（Ⅱ）的基础上，能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法。
科学
作风
要求
1．要求学生认真操作与实验现象的观察，对实验中出现的问题有科学求知精神
2．养成实事求是的科学态度。
3．严谨的工作作风。
在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。
五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明
第二组实验条件明细表
名 称
规格
数量
分馏柱，中量有机制备仪；药品：环己醇，浓磷酸；
中量有机制备仪；药品：，溴化钠，浓硫酸，无水氯化钙；
水分离器，有机制备仪；药品：正丁醇, 浓硫酸，无水氯化钙；
有机制备仪，Abbe折光仪；药品：醋酸，乙醇，无水硫酸镁；
有机制备仪，水蒸气发生器；药品：硝基苯，乙醚，氢氧化钠；
可调温电热套
V氏
中量
单筒
500ml
16
16
16
16
16
20
六、实验考核
1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。
2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。
3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。
七、教学进度
实验内容概述
学时
月 日／周
实验类型
以环己醇为原料，磷酸为催化剂分子内脱水制环己烯
用正丁醇与溴化氢的取代合成正溴丁烷及产品的精制
正丁醇在酸催化下的分子件脱水反应制正丁醚
乙酸与乙醇在硫酸催化下合成乙酸乙酯
以硝基苯为原料铁与盐酸为还原剂制苯胺（水蒸气蒸馏）
3
6
3
3
6
第一学期第九周
第一学期第十一周
第一学期第十五周
第二学期第一周
第二学期第三周
综 合
综 合
综 合
设 计
综 合
总学时数：18 学时
八、思考题与参考书
(一) 思考题
1．分液漏斗使用中应注意哪几方面？
2．液体有机化合物干燥的选择应具备什么的条件？
3．怎样判断干燥剂是否加够了？
水蒸气蒸馏适应于那些种类物质的分离提纯？
在水蒸气蒸馏中，如何判断有机液体化合物已经蒸完？
6．液体有机物蒸馏时浴液的选择标准？
7．向混合物中加入食盐饱和的目的何在？
8．蒸馏时为什么注意最终蒸馏瓶内应保留一定量的液体？
(二) 教学参考书：
1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5)
2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8）
李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）
基本化学实验(Ⅲ)第三组实验教学大纲
一、实验教学内容
1．己二酸的合成
2．乙酰苯胺的合成
3．甲基橙的制备
4．乙酰水杨酸的合成
二、实验目的
1．训练学生掌握合成实验装置的安装与设计。
2．学会浓缩、减压过滤、电动搅拌器的使用。
3．初步掌握固体有机化合物的提纯和精制方法。
4．学会萃取分离、重结晶等基本操作。
5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。
三、实验教学重点、难点及教学方式
实验重点、难点及教学方式综合表
序号
重点(难点)内容简述
指导方式
1
重点：电动搅拌器的安装，减压过滤。难点：氧化反应温度的控制
演示，巡回指导
2
重点：回流装置的使用，固体化合物的重结晶。难点：重结晶提纯。
巡回指导，当面纠错
3
重点：低温条件下的反应条件控制。难点：重结晶温度控制及溶剂选择。
巡回指导，纠错
4
重点：重结晶、减压过滤操作，母液的浓缩。难点：固体化合物的洗涤。
学生预习，教师指导
四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求
概 述
与哪些教学内容有联系
实验
操作
技能
要求
1．电动搅拌器装置的安装于使用。
2．固体化合物的减压过滤操作。
3．重结晶溶剂的选择与条件的控制。
4．母液的浓缩与固体化合物的干燥。
5．低温条件下反应温度的控制。
6．实验现象的观察记录与数据的处理。
1．用醇氧化法合成有机酸
2．羧酸衍生物的制备—苯胺的酰化反应。
3．芳香族重氮盐的偶联反应。
4． 酚酯类化合物合成—羟基的乙酰化反应。。
5．物质的溶解度与温度、溶剂的关系。
学生
能力
要求
1．对学生的实验动手能力的训练。
2．培养学生运用已备知识解决问题能力。
3．查找、阅读资料能力
4．根据实验内容能初步设计实验方法
4．全面总结实验结果，能形成完整的报告。
能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法，对常用的仪器设备能较熟练掌握器性能和使用方法。
科学
作风
要求
1．培养学生认真操作，仔细观察实验现象，
对实验中出现的问题有科学求知精神。
2．建立独立创新，肯于钻研，勤奋好学精神。
3．养成实事求是的科学态度。
4．严谨的工作作风。
培养勤奋好学，用于攀登的精神。
在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。
五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明
第三组组实验条件明细表
名 称
规格
数量
电动搅拌器，真空泵；药品：环己醇，高锰酸钾，碳酸钠；
分馏柱，；药品：苯胺，冰醋酸，锌粉；
冰柜，真空泵；药品：N,N－二甲基苯胺，对氨基苯磺酸；
真空泵，熔点测定仪；药品：水杨酸 ，乙酸酐；
电子天平
集热式恒温磁力搅拌器
7312型
循环水泵
200升
WRSB
T500
DF101B
16
4
1
4
4
20
六、实验考核
1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。
2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。
3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。
七、教学进度
实验内容概述
学时
月日／周
实验类型
环己醇为原料，高锰酸钾为氧化剂合成己二酸
苯为原料，冰醋酸为鲜花机制取乙酰苯胺
利用苯胺重氮盐与N,N-二甲基苯胺偶联反应合成甲基橙
利用水杨酸和醋酸酐的酯化反应制备乙酰水杨酸
3
3
3
3
第二学期第五周
第二学期第七
第二学期第七周
第二学期第九周
第二学期第十一
第七两者选一
设 计
综 合
综 合
综 合
总学时数：9 学时
八、思考题与参考书
(一) 思考题
为什么要严格控制氧化反应温度？
通常制备己二酸还有哪些方法？
如何获得纯的己二酸？
4．苯胺乙酰化反应时为什么要控制冷凝管上的温度在105℃？
5．重氮盐的制备温度为什么要控制在0～5℃范围内进行？
6．甲基橙重结晶操作时应注意些什么？
7．水杨酸的乙酰化反应，还会产生那些副产物？
8．制备水杨酸主要有哪几种方法？
(二) 教学参考书：
1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5)
2．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8）
3．李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）
4．黄 涛主编，有机化学实验，高等教育出版社(1983,9)
基本化学实验(Ⅲ)第四组实验教学大纲
一、实验教学内容
1．由铬铁矿制取重铬酸钾
2．十二钨磷酸的制备
二、实验目的
1．初步掌握高温条件下合成化合物的基本方法。
2．学会高温焙烧，减压过滤的实验操作技术。
3．掌握固体化合物的提纯和精制方法。
4．学会萃取分离、重结晶等基本操作方法。
5．培养学生应用已学知识分析解决实验问题的能力和严谨的科学作风。
三、实验教学重点、难点及教学方式
实验重点、难点及教学方式综合表
序号
重点(难点)内容简述
指导方式
1
重点：高温焙烧，反应液酸碱度的控制。难点：反应pH值的控制
讲解，示范、指导
2
重点：反应速度控制，无机物萃取分离。难点：乙醚作萃取液的操作方法。
演示，巡回指导
四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求
概 述
与哪些教学内容有联系
实验
操作
技能
要求
1．高温焙烧技术。
2．根据化合物的特性进行分离提纯。
3．重结晶溶剂的选择与条件的控制。
4．分液漏斗的适用与保养。
1．铬及铬氧化物性质
2．配合物的制备与杂多酸的合成方法。
3．乙醚的物理和化学和性质。
学生
能力
要求
1．对学生的实验技能力的培养。
2．培养学生运用已备知识解决问题能力。
3．查找、阅读资料能力
4．根据实验内容能初步设计实验方法
5．全面总结实验结果，能形成完整的报告。
能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法，对易燃易爆物品的使用安全技术。
科学
作风
要求
1．培养学生认真操作，仔细观察实验现象，
对实验中出现的问题有科学求知精神。
2．建立独立创新，肯于钻研，勤奋好学精神。
3．养成实事求是的科学态度。
4．严谨的工作作风。
培养勤奋好学，用于攀登的精神。
在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。
五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明
第四组实验条件明细表
名 称
规格
数量
铁坩埚，红外快速干燥箱；药品：铬铁矿粉，硝酸钠，
氯化钾钠；JPT－5C架盘天平
分液漏斗，水浴锅；药品：磷酸氢二钠，钨酸钠，乙醚；
800升
4
8
16
六、实验考核
1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。
2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。
3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。
七、教学进度
实验内容概述
学时
月日／周
实验类型
让铬铁矿粉和硝酸钠的混合物经高温焙烧后，再分离提纯制取重铬酸钾。
以磷酸二氢钠和钨酸钠为原料，在加热条件下生成多钨磷酸酸钠，再酸化可获得十二钨磷酸。
3
3
第二学期第十三周
第二学期第十五周
综 合
综 合
总学时数：6 学时
八、思考题与参考书
(一) 思考题
中和除铝试样，为何调节pH＝7～8？pH过高或过低有什么影响？
重铬酸钾和氯化钠均为可溶性盐，怎样利用不同温度下溶解度差异将其分开？
重铬酸根转化为三价铬离子反应须在何种介子中进行？
十二钨磷酸易被还原，因此一般用何种方法提纯？
十二钨磷酸是强氧化剂，在空气中即可被还原，制备过程中要注意那些问题？
6．醚沸点很低、易挥发、易燃有毒，实验操作中如何注意安全？
(二) 参考书：
1．胡满成，张昕主编，化学基础实验，科学出版社（2001,8）
2．北京师范大学等编，无机化学实验（第二版），高等教育出版社（1991，4）
基本化学实验(Ⅲ)第五组实验教学大纲
一、实验教学内容
1．从黄连中提取黄连素
2．从茶叶中提取咖啡因、可可豆碱和茶碱
二、实验目的
1．使学生初步掌握天然有机化合物提取的一般步骤和方法。
2．学会应用薄层色谱方法来鉴别分离化合物的基本操作方法。
3．初步掌握索氏提取器的安装与使用。
4．学习用升华法提取固体有机化合物的方法。
5．培养学分析解决实验问题的能力和细致、严谨的工作作风。
三、实验教学重点、难点及教学方式
实验重点、难点及教学方式综合表
序号
重点(难点)内容简述
指导方式
1
重点：薄层色谱的制板与活化，展开剂的选择；难点：铺板厚度均匀
巡回指导
2
重点：索氏提取器的使用，显色剂的选择。难点：有效成分的萃取与分离。
演示，巡回指导
四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要
概 述
与哪些教学内容有联系
实验
操作
技能
要求
1．湿法铺板技术。
2．索氏提取器的原理与应用。
3．混合物的萃取与分离。
4．升华法提纯固体有机化合物方法
5．实验现象的观察记录与数据的处理。
1．有机生物碱的弱碱性
2．相似相溶原理。
3．固体有机生物碱的物理特性。
学生
能力
要求
1．对学生的综合能力的培养。
2．增强学生的创新能力和综合素质的提高。
3．基本掌握查找、阅读资料的方法。
4．根据实验内容能初步设计，完成实验内容
5．初步学会科研实验报告的书写格式。
能根据已学实验技能，学会针对合成化合物种类不同，而选择不同的实验方法，初步能较完整的根据实验内容，设计出可行的实验方法。
科学
作风
要求
1．培养学生认真操作，仔细观察实验现象，
对实验中出现的问题有科学求知精神。
2．建立独立创新，肯于钻研，勤奋好学精神。
3．养成实事求是的科学态度。
4．严谨的工作作风。
培养勤奋好学，用于攀登的精神。
在严谨科学作风和独立解决问题能力上进一步加强训练与培养。
五、实验教学条件，根据具体组(类)实验提出并列表说明
第五组实验条件明细表
名 称
规格
数量
电热鼓凤干燥箱；药品：黄连素，氯仿，甲醇，层析氧化铝；
索氏提取器，烘箱；药品：茶叶，95％乙醇，氯仿，碳酸钠；
DF203
500升
2
16
六、实验考核
1．实验内容：预习报告、出勤、实验操作是否规范、卫生情况、分析解决实验问题能力。
2．实验报告：格式是否合乎要求，实验现象记录是否详实完整，数据处理是否合理，思考题、实验现象和问题的分析是否正确实验方法改进方案。
3．考核评分：预习报告2分，实验操作4分，数据记录及处理2分，思考题及实验问题分析2分。共10分。基本技能考核按达标要求进行。
七、教学进度
实验内容概述
学时
月日／周
实验类型
黄连在硫酸存在下浸提后再用石灰乳调节溶液的酸碱度使黄连素析出，抽滤，干燥，得到产品，用薄层方法鉴别。
茶叶在索氏提取器用95％的乙醇加热浸提，浓缩，冷却，得到粗产品，用升华法进行提纯。
3
3
第二学期第十七周
第二学期第十七周
两者任选其一
综 合
综 合
总学时数：3 学时
八、思考题与参考书
(一) 思考题
当提取液色深、混浊时如何处理？
黄连提取中应做好哪些前处理？
采用何种方法来定性分析黄连？
4．向黄连提取液中加入石灰乳的作用时什么？
5．通常采用何种方法从茶叶中提取生物碱？
6．茶叶中主要含有哪几种生物碱类化合物？
(二) 教学参考书
1．曾韶琼主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社(2000,5)
2，李吉海主编，基础化学实验（Ⅱ）—有机化学实验，化学工业出版社（2004,1）
3．黄 涛主编，有机化学实验，高等教育出版社(1983,9)
[附录]基础化学（Ⅲ）达标考核要求
一、目的：通过达标考核检查学生对实验基础知识和基本操作技能掌握情况。
二、达标内容和考核要点：
序号
内 容
考核要求
1
安全知识和计算机模拟实验
1. 有机实验日常安全常识；
2．认识常用合成实验仪器名称及主要用途；
2
固体有机化合物熔点的测定
1．了解测定熔点的意义；
2．浴液选择，仪器安装位置合适；
3．封管、装管、控制温度上升速度、观察记录；
3
蒸馏及沸点的测定
1．认识各仪器名称，会选择仪器；
2．准确端正安装蒸馏装置；
3．控制蒸馏速度，拆卸顺序与安装顺序相反；
4
液体有机化合物折光率测定
认识Abbe折光仪；
了解各主要部名称，会涂样、调仪器；
能准确调到半明半暗点，丙并且读数准确；
5
薄层色谱
1．会湿法铺板，薄层板活化；
2．点样、展开、测定展开剂和斑点距离；
3．计算Rf值
6
环己烯的制备
分流装置仪器的选择与安装，加热速度的控制；
会使用分液漏斗；会用干燥剂干燥液体有机物；
3．巩固蒸馏操作；
7
1－溴丁烷的合成。
带有毒气体回流装置仪器的选择与安装；
回流改蒸馏的做法；
分液漏斗使用；液体有机化合物的干燥；
产品的称量与产率的计算；
8
正丁醚的合成
油水分离器的安装；
液体有机化合物的萃取与分离；
醚类化合物的干燥剂选择；
液体化合物的称量
9
乙酸乙酯的制备
学习文献资料查阅的一般方法；
初步会拟定实验基本方法
能根据实验内容选择合适的仪器；
可逆反应的物料配比原则；
流加热速度的控制；
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苯胺的合成
非均相回流反应要时加振荡；
水蒸气蒸馏装置的各仪器名称；
会安装水蒸气蒸馏装置；
能判断出蒸馏是否结束；
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己二酸的合成
文献资料的查阅和实验方法的初步设计；
能安装电动搅拌器，会调整搅拌速度；
会使用抽滤装置；
会从液体混合物中分离出固体化合物；
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乙酰苯胺的合成
会使用抽滤装置；
固体化合物的洗涤；
学习重结晶提纯固体化合物；
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甲基橙的制备
1．低温反应条件的控制；
2．固体化合物的过滤；
3．固体化合物干燥条件的选择 ；
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乙酰水杨酸的合成
固液体混合物的分离方法；
会用重结晶方法提纯固体有机化合物
产品的称量与产率的计算；
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由铬铁矿制取重铬酸钾
会用坩埚加热焙烧固体物；
能选择适量的液体溶剂，加热溶解固体；
会根据化合物的不同酸碱性提纯物质；
固体化合物的干燥与称量；
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十二钨磷酸的制备
会通过控制加料速度来控制反应速度；
学习用有机溶剂来萃取分离无机化合物；
溶剂的回收，蒸发皿的使用；
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从黄连中提取黄连素
1.黄连提取时的前处理步骤；
2．学习热溶法提取黄连素的一般方法；
3．会用薄层板方法来分离和鉴别黄连素；
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从茶叶中提取咖啡因、可可豆碱和茶碱
1．认识Soxhlet提取器，并会安装；
2．能较规范的向提取器内填装提取物；
3．能控制提取液的回流速度；
4．学习溶液的脱色方法；
5．初步学习升华法提纯固体化合物；
三、考核成绩评定：
考核根据学生操作情况分为熟练掌握，掌握、基本掌握和基本不掌握四等，对最后一等要限期再进行考核，达到基本掌握为止。
