,园林树木学》实验教学大纲课程类别：专业课、必修适用专业：园林专业本科学 时 数：20学时一、制定本课程实验大纲的依据依据2003级本科园林专业教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有强烈的事业心，热爱园林栽培事业，理论和实践相结合，动手解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分园林树木学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2．通过实验教学使学生掌握一些园林树木学的研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用园林树木学知识和技能解决生产实践中有关问题能力，并能制定合理的规划。
四、学时分配、教学形式及实验性质
学时分配：本课程总学时为60学时，其中实验20学时。
教学形式：实验前要求学生预习实验内容。实验课上指导教师概述实验的基本原理和方法，井指导学生独立完成具体的实验操作，并有针对性组织完成实验报告。
实验性质：实验为基础型实验。
五、实验成绩评定根据学生在实验中的表现及实验完成情况进行评价，并结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
园林树木资源实习
4
通过观察，掌握园林树木的基本资源及其基本特征，包括识别方法、花特征、开花生物学特性和造景特色。
2
园林树木冬态识别
3
通过实践，掌握园林树木冬态的基本特征、识别方法、花特征和开花生物学特性。
3
园林树木夏态识别
3
通过实践，掌握园林树木夏态的基本特征、识别方法、花特征和开花生物学特性。
4
调查当地园林树种的种类及分布特点
4
通过观察，掌握当地园林树种的种类及分布特点。
5
红豆杉的繁殖方法
3
通过实践，掌握红豆杉的繁殖方法。
6
蔷薇科资源花期识别
3
通过实践，掌握园林树木蔷薇科资源花期识别、识别方法、花特征和开花生物学特性。
七、教材周以良.,黑龙江树木志》,黑龙江科技出版社,园林专业用.
二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有强烈的事业心，热爱园林栽培事业，理论和实践相结合，动手解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分园林树木学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2．通过实验教学使学生掌握一些园林树木学的研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用园林树木学知识和技能解决生产实践中有关问题能力，并能制定合理的规划。
四、学时分配、教学形式及实验性质
学时分配：本课程总学时为60学时，其中实验20学时。
教学形式：实验前要求学生预习实验内容。实验课上指导教师概述实验的基本原理和方法，井指导学生独立完成具体的实验操作，并有针对性组织完成实验报告。
实验性质：实验为基础型实验。
五、实验成绩评定根据学生在实验中的表现及实验完成情况进行评价，并结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
园林树木资源实习
4
通过观察，掌握园林树木的基本资源及其基本特征，包括识别方法、花特征、开花生物学特性和造景特色。
2
园林树木冬态识别
3
通过实践，掌握园林树木冬态的基本特征、识别方法、花特征和开花生物学特性。
3
园林树木夏态识别
3
通过实践，掌握园林树木夏态的基本特征、识别方法、花特征和开花生物学特性。
4
调查当地园林树种的种类及分布特点
4
通过观察，掌握当地园林树种的种类及分布特点。
5
红豆杉的繁殖方法
3
通过实践，掌握红豆杉的繁殖方法。
6
蔷薇科资源花期识别
3
通过实践，掌握园林树木蔷薇科资源花期识别、识别方法、花特征和开花生物学特性。
七、教材周以良.,黑龙江树木志》,黑龙江科技出版社,园林专业用.
