《农业化学》实验教学大纲课程类别：专业基础课、必修适用专业：农学专业、园艺专业学 时 数：14学时一、制订本课程实验大纲的依据依据2000级农业化学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法，实践中能够灵活运用原理解决实际问题。
要求学生具有强烈的事业心和责任感，认真学好本专业，掌握实践技能，以便将来胜任本专业工作。实验中要认真、仔细，爱护公共财务，严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分农业化学的基本理论，加强学生对基本概念、基本理论的理解和掌握。
2．通过实验教学使学生掌握农业化学的基本研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用农业化学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为50学时，其中实验14学时（课内）。
教学形式：教学前要求学生预习实验内容，实验课上老师讲解实验的基本目的、原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤。实验结束后，撰写实验报告，对实验数据进行处理，对实验结果作出分析和解释。
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现和完成情况，结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独计分。
六、实验目的、内容及学时分配实验课内容与学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
尿素总氮量的测定
3
测定尿素中总氮含量，检测肥料成分，鉴定肥料品质。
2
土壤速效磷的测定
3
了解土壤中速效磷的含量，用于指导施肥。
3
过磷酸钙中有效磷的测定
3
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
4
土壤速效钾的测定
2
了解土壤速效钾的含量，合理施用钾肥。
5
无机肥料的定性鉴定
3
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
七、教材自编讲义。
《农业化学》总论实验教学大纲课程类别：专业基础课、必修适用专业：资环、水保专业本科学时数：10学时订本课程实验大纲的依据依据2000级农业化学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法，实践中能够灵活运用原理解决实际问题。
要求学生具有强烈的事业心和责任感，认真学好本专业，掌握实践技能，以便将来胜任本专业工作。实验中要认真、仔细，爱护公共财务，严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分农业化学的基本理论，加强学生对基本概念、基本理论的理解和掌握。
2．通过实验教学使学生掌握农业化学的基本研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用农业化学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为50学时，其中实验10学时（课内）。
教学形式：教学前要求学生预习实验内容，实验课上老师讲解实验的基本目的、原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤。实验结束后，撰写实验报告，对实验数据进行处理，对实验结果作出分析和解释。
实验成绩评定
根据学生在实验中的表现和完成情况，结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独计分。
六、实验目的、内容及学时分配
实验课内容与学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
尿素总氮量的测定
3
测定尿素中总氮含量，检测肥料成分，鉴定肥料品质。
2
尿素中缩二脲含量的测定
2
测定尿素中缩二脲含量，可以鉴定肥料品质。
3
过磷酸钙中有效磷的测定
2
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
4
无机肥料的定性鉴定
3
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
七、教材自编讲义。
土壤肥料学教学大纲
说明适用专业：植保本科。
课程性质：专业基础课。
开课学期：第五学期。
教学时数：理论课40学时，实验课20学时。
周学时数：4学时。
选定教材：《土壤肥料学,王荫槐主编课程说明：
土壤肥料学是植保专业的一门重要专业基础课程，它一方面以植物、化学、生物化学、植物生理学为基础，另一方面又是学好栽培、耕作、生态学、植保等课程不可缺少的专业基础课。
土壤肥料学是研究土壤组成、理化性质、植物营养、肥料性质和合理施肥的一门科学，其研究对象是作物、土壤和肥料及其相互关系。本课程结构包括两大部分，即土壤与植物营养理论和肥料。土壤部分主要讲授土壤的基本物质组成，土壤水、肥、气、热等肥力因素及其化学特性。肥料部分主要讲授植物营养的基本原理，植物的营养特性，化学肥料和有机肥料的种类、性质、转化规律和施肥特点以及合理施肥的基本技术方法。
执行本大纲应注意：
（1）保持本学科的系统性。
（2）以土壤肥料基本性质为重点，土壤部分重点了解土壤的水、肥、气、热等肥力特性。肥料部分以植物营养原理和化学肥料为主，有机肥料部分结合本地区实际，重点讲授北方栽培绿肥、堆肥、泥炭和常用农家肥。
（3）在教学方法上力求理论联系实际，结合北方地区气候、土壤和作物的特点，以课堂讲授为主，加强直观实物教学，并注意引入科研成果充实教学内容。
（4）为了提高课堂教学效果，尽可能采用电化教学、多媒体教学等多种教学方法。
（5）授课中注意抓住各章的中心问题，及时进行归纳总结，注意各章节的联系和系统性。
大纲编写人：张兴梅二、课程学时分配课程学时分配表
序号
教学内容
总学时
学时分配
序号
教学内容
总学时
学时分配
理论学时
实验学时验
讲课
实验
土壤学部分
1
绪论
1
1
肥料学部分
1
绪论
1
1
2
土壤矿物质
2
2
2
植物营养
6
6
3
土壤有机质
5
2
3
3
氮肥
7
4
3
4
土壤孔性、结构性和物理机械性
3
3
4
磷肥
9
3
6
5
土壤水分状况
5
2
3
5
钾肥
6
3
3
6
土壤空气、热量状况
2
2
6
微量元素肥料
3
3
7
土壤吸收性能和土壤反应
6
4
2
7
复合肥料
2
2
8
土壤形成、分布
2
2
合 计
26
18
8
合 计
34
22
12
教学时数的分配
授课内容及学时分配章 次
各章名称
理论课周次
理论课时数
实验课时数
总课时数
绪 论
1
1
一
作物营养与施肥
7
7
二
作物土壤营养与施肥
3
3
6
三
氮 肥
5
2
7
四
磷 肥
4
6
10
五
钾 肥
2
3
5
六
微量元素肥料
4
4
七
复合肥料
2
2
八
钙、镁、硫肥
3
3
九
有机肥料
5
5
总 计
36
14
50
实验课内容与学时分配序号
实验内容
实验目的
学时
周次
1
尿素中缩二脲的测定
掌握尿素中缩二脲含量的测定方法和原理，鉴定肥料的品质。
2
2
土壤速效磷的测定
了解土壤中速效磷的含量，用于指导施肥。
3
3
过磷酸钙中有效磷的测定
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
3
4
土壤速效钾的测定
了解土壤速效钾的含量，合理施用钾肥。
3
5
无机肥料的定性鉴定
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
3
绪 论
（一）教学目的 通过学习使学生了解农业化学的基本概念及其发展历史，该学科的研究范畴。明确学习本课程的意义，以激发学生的学习兴趣，端正学习态度。
（二）教学内容 介绍农业化学的概念，研究范畴及农业化学的发展历史和现状，农业化学与作物学的关系，农业化学的教学内容、教学方法和要求。
（三）教学提示 本章的重点讲授农业化学发展历史和现状以及农业化学的任务。
植物营养与施肥
（一）教学目的 通过教学，使学生了解植物营养与施肥的基本理论，为肥料学打下基础。
（二）教学内容
1．植物必需的营养元素：植物必需营养元素的种类，确定依据及在植物体内的功能，必需营养元素相互关系。
2．植物的根部营养：⑴根系吸收养分的部位。⑵土壤养分到达根系表面的迁移方式、动力和特点。⑶根系对无机养分的吸收：被动吸收的特点和方式；主动吸收载体假说的方式。⑷根系对有机养分的吸收 。
3．植物叶部营养：⑴叶部营养的特点及意义。⑵影响叶部营养的因素。
4．影响作物吸收养分的外部因素。
5．作物营养的阶段性与连续性。
（三）教学提示 本章重点讲授植物必需元素，植物对养分的吸收及作物吸收养分的外部因素。难点是植物吸收养分的机理。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法，实践中能够灵活运用原理解决实际问题。
要求学生具有强烈的事业心和责任感，认真学好本专业，掌握实践技能，以便将来胜任本专业工作。实验中要认真、仔细，爱护公共财务，严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分农业化学的基本理论，加强学生对基本概念、基本理论的理解和掌握。
2．通过实验教学使学生掌握农业化学的基本研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用农业化学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为50学时，其中实验14学时（课内）。
教学形式：教学前要求学生预习实验内容，实验课上老师讲解实验的基本目的、原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤。实验结束后，撰写实验报告，对实验数据进行处理，对实验结果作出分析和解释。
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现和完成情况，结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独计分。
六、实验目的、内容及学时分配实验课内容与学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
尿素总氮量的测定
3
测定尿素中总氮含量，检测肥料成分，鉴定肥料品质。
2
土壤速效磷的测定
3
了解土壤中速效磷的含量，用于指导施肥。
3
过磷酸钙中有效磷的测定
3
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
4
土壤速效钾的测定
2
了解土壤速效钾的含量，合理施用钾肥。
5
无机肥料的定性鉴定
3
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
七、教材自编讲义。
《农业化学》总论实验教学大纲课程类别：专业基础课、必修适用专业：资环、水保专业本科学时数：10学时订本课程实验大纲的依据依据2000级农业化学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法，实践中能够灵活运用原理解决实际问题。
要求学生具有强烈的事业心和责任感，认真学好本专业，掌握实践技能，以便将来胜任本专业工作。实验中要认真、仔细，爱护公共财务，严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
课程实验教学目的及学生能力标准
1．通过实验教学验证部分农业化学的基本理论，加强学生对基本概念、基本理论的理解和掌握。
2．通过实验教学使学生掌握农业化学的基本研究方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用农业化学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为50学时，其中实验10学时（课内）。
教学形式：教学前要求学生预习实验内容，实验课上老师讲解实验的基本目的、原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤。实验结束后，撰写实验报告，对实验数据进行处理，对实验结果作出分析和解释。
实验成绩评定
根据学生在实验中的表现和完成情况，结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独计分。
六、实验目的、内容及学时分配
实验课内容与学时分配序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
尿素总氮量的测定
3
测定尿素中总氮含量，检测肥料成分，鉴定肥料品质。
2
尿素中缩二脲含量的测定
2
测定尿素中缩二脲含量，可以鉴定肥料品质。
3
过磷酸钙中有效磷的测定
2
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
4
无机肥料的定性鉴定
3
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
七、教材自编讲义。
土壤肥料学教学大纲
说明适用专业：植保本科。
课程性质：专业基础课。
开课学期：第五学期。
教学时数：理论课40学时，实验课20学时。
周学时数：4学时。
选定教材：《土壤肥料学,王荫槐主编课程说明：
土壤肥料学是植保专业的一门重要专业基础课程，它一方面以植物、化学、生物化学、植物生理学为基础，另一方面又是学好栽培、耕作、生态学、植保等课程不可缺少的专业基础课。
土壤肥料学是研究土壤组成、理化性质、植物营养、肥料性质和合理施肥的一门科学，其研究对象是作物、土壤和肥料及其相互关系。本课程结构包括两大部分，即土壤与植物营养理论和肥料。土壤部分主要讲授土壤的基本物质组成，土壤水、肥、气、热等肥力因素及其化学特性。肥料部分主要讲授植物营养的基本原理，植物的营养特性，化学肥料和有机肥料的种类、性质、转化规律和施肥特点以及合理施肥的基本技术方法。
执行本大纲应注意：
（1）保持本学科的系统性。
（2）以土壤肥料基本性质为重点，土壤部分重点了解土壤的水、肥、气、热等肥力特性。肥料部分以植物营养原理和化学肥料为主，有机肥料部分结合本地区实际，重点讲授北方栽培绿肥、堆肥、泥炭和常用农家肥。
（3）在教学方法上力求理论联系实际，结合北方地区气候、土壤和作物的特点，以课堂讲授为主，加强直观实物教学，并注意引入科研成果充实教学内容。
（4）为了提高课堂教学效果，尽可能采用电化教学、多媒体教学等多种教学方法。
（5）授课中注意抓住各章的中心问题，及时进行归纳总结，注意各章节的联系和系统性。
大纲编写人：张兴梅二、课程学时分配课程学时分配表
序号
教学内容
总学时
学时分配
序号
教学内容
总学时
学时分配
理论学时
实验学时验
讲课
实验
土壤学部分
1
绪论
1
1
肥料学部分
1
绪论
1
1
2
土壤矿物质
2
2
2
植物营养
6
6
3
土壤有机质
5
2
3
3
氮肥
7
4
3
4
土壤孔性、结构性和物理机械性
3
3
4
磷肥
9
3
6
5
土壤水分状况
5
2
3
5
钾肥
6
3
3
6
土壤空气、热量状况
2
2
6
微量元素肥料
3
3
7
土壤吸收性能和土壤反应
6
4
2
7
复合肥料
2
2
8
土壤形成、分布
2
2
合 计
26
18
8
合 计
34
22
12
教学时数的分配
授课内容及学时分配章 次
各章名称
理论课周次
理论课时数
实验课时数
总课时数
绪 论
1
1
一
作物营养与施肥
7
7
二
作物土壤营养与施肥
3
3
6
三
氮 肥
5
2
7
四
磷 肥
4
6
10
五
钾 肥
2
3
5
六
微量元素肥料
4
4
七
复合肥料
2
2
八
钙、镁、硫肥
3
3
九
有机肥料
5
5
总 计
36
14
50
实验课内容与学时分配序号
实验内容
实验目的
学时
周次
1
尿素中缩二脲的测定
掌握尿素中缩二脲含量的测定方法和原理，鉴定肥料的品质。
2
2
土壤速效磷的测定
了解土壤中速效磷的含量，用于指导施肥。
3
3
过磷酸钙中有效磷的测定
鉴别过磷酸钙的品质，计算磷的施用量。
3
4
土壤速效钾的测定
了解土壤速效钾的含量，合理施用钾肥。
3
5
无机肥料的定性鉴定
掌握无机肥料品质鉴定方法，可了解肥料的品质、成分及理化性质，做到合理施用。
3
绪 论
（一）教学目的 通过学习使学生了解农业化学的基本概念及其发展历史，该学科的研究范畴。明确学习本课程的意义，以激发学生的学习兴趣，端正学习态度。
（二）教学内容 介绍农业化学的概念，研究范畴及农业化学的发展历史和现状，农业化学与作物学的关系，农业化学的教学内容、教学方法和要求。
（三）教学提示 本章的重点讲授农业化学发展历史和现状以及农业化学的任务。
植物营养与施肥
（一）教学目的 通过教学，使学生了解植物营养与施肥的基本理论，为肥料学打下基础。
（二）教学内容
1．植物必需的营养元素：植物必需营养元素的种类，确定依据及在植物体内的功能，必需营养元素相互关系。
2．植物的根部营养：⑴根系吸收养分的部位。⑵土壤养分到达根系表面的迁移方式、动力和特点。⑶根系对无机养分的吸收：被动吸收的特点和方式；主动吸收载体假说的方式。⑷根系对有机养分的吸收 。
3．植物叶部营养：⑴叶部营养的特点及意义。⑵影响叶部营养的因素。
4．影响作物吸收养分的外部因素。
5．作物营养的阶段性与连续性。
（三）教学提示 本章重点讲授植物必需元素，植物对养分的吸收及作物吸收养分的外部因素。难点是植物吸收养分的机理。
