绪 论一、教学目的要求:
要求学生了解小麦的起源、进化和栽培区划以及小麦的种植情况。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
栽培区划。
四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容:
一、起源
1、世界小麦种植历史
2、我国小麦种植历史二、进化三、小麦的分布情况
1、世界小麦的分布
2、我国小麦的分布
四、栽培区划
1、小麦区域划分的依据
2、分区命名第一章 小麦栽培的生物学基础第一节 小麦的一生一、教学目的要求:
掌握小麦生育阶段的划分和小麦的三段生长。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
生育阶段的标准和小麦的三段生长。
四、教学时数:1学时。
五、教学内容:
一、关于生育期二、关于生育时期各生育期划分标准:
出苗期 三叶期 分蘖期 拔节期(农艺、生理)
孕穗期 抽穗期 开花期 成熟期三、小麦的三段生长
㈠ 小麦生长阶段的划分
1、两段划分
2、三段划分:①依器官分化和生长特征划分
②依器官建成和对产量构成作用划分
3、四段划分
4、五段划分
㈡ 小麦的三段生长
1、幼苗阶段
2、器官建成阶段
3、籽粒形成阶段
第二节 小麦的感温性和感光性一、教学目的要求:
掌握小麦的阶段发育,了解阶段发育的应用。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
小麦的感温性和感光性以及分类。
四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容:
一、阶段发育
㈠ 小麦的感温性
1、冬性
2、弱冬性
3、春性
㈡ 光照阶段
1、反应迟钝型
2、反应中等型
3、反应敏感型二、阶段发育的应用
1、引种
2、用种
3、育种第三节 种子构成及萌发出苗一、教学目的要求:
掌握种子的构造以及种子的萌发过程。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
小麦种子胚的结构及功能;三叶期的重要意义;影响种子萌发出苗的因素。
四、教学时数:1学时。
五、教学内容:
一、种子构造
㈠ 外观
1、外部结构
2、形态
3、色泽
㈡ 内观
1、皮层
2、胚乳
3、胚二、种子萌发过程
1、种子吸水膨胀过程
2、物质转化过程
3、生物学过程三、幼胚生长与出苗
1、胚芽鞘
2、第一片绿叶
3、地中茎
4、三叶期四、影响种子萌发出苗的因素
㈠ 农艺上对麦苗要求的四条标准
㈡ 影响因素
1、种子质量及品种特性
2、温度
3、土壤水分
4、氧气
5、土壤溶液浓度
6、播种深度
7、种子存贮年限第四节 小麦的根系一、教学目的要求:
要求学生掌握小麦根系的发生以及影响根系生长的因素,了解根系的分布和功能。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
根系的发生和影响生长的因素。
四、教学时数:2学时。
五、教学内容:
一、根系的发生
1、初生根
2、次生根
3、初生根与次生根比较二、根系的生长与分布三、根的功能四、影响根系生长条件
1、土壤水分
2、土壤结构
3、土壤营养
4、温度与光照
5、土壤溶液浓度第五节 分蘖与成穗一、教学目的要求:
了解分蘖节的结构,重点掌握分蘖的作用、发生规律、影响因素和调控分蘖成穗。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
分蘖的作用;分蘖发生的规律;影响分蘖出现的因素;如何调控分蘖成穗。
四、教学时数:2学时。
五、教学内容:
一、分蘖节二、分蘖的作用
1、分蘖的有无是麦苗好坏的标志,有分蘖的小麦个体,其器官发育也相对好。
2、分蘖是环境与群体的“缓冲者”,因为分蘖对外界条件变化的反应比主茎敏感。
3、分蘖是产量构成的重要因素。
4、分蘖可产生更多近根叶和次生根,成倍的增加光合作用和吸收能力。
5、分蘖具有再生功能,当主茎或其他分蘖受到意外伤害时,产生新的分蘖使植株生命延续。
6、分蘖是冬小麦越冬的条件。
7、分蘖节内有复杂的输导组织,成为联系根系和地上各蘖位的枢纽。
三、分蘖的发生规律
1、分蘖的发生
2、春小麦分蘖少的原因:内因、外因。
3、小麦分蘖成穗的标志四、影响分蘖出现的因素
1、在幼苗阶段体内同化产物含量
2、种子的大小
3、温度与光照
4、播种覆土深度
5、播种密度
6、土壤肥力
7、植株体内同化产物和矿物营养的分配
8、品种特性五、分蘖消长及其调控六、分蘖成穗
第六节 小麦的茎一、教学目的要求:
了解茎秆的植物学特征和生长发育规律,掌握倒伏的有关知识。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
倒伏的原因、危害和防止倒伏的途径。
四、教学时数:2学时。
五、教学内容:
一、茎的形态与来源
1、茎的形态
2、茎的来源二、茎的功能
1、物质交流的通道
2、地上器官的支柱
3、干物质积累的暂时贮存库
三、茎的生长四、影响茎秆伸长的因素
1、温度
2、施肥
3、水分五、茎秆特性与穗部生产力
1、茎秆与产量
2、基部茎秆特性
3、穗下节特性六、倒伏原因与危害
1、倒伏的危害
2、倒伏时期与减产程度
3、倒伏的判断
4、发生倒伏的原因七、倒伏后的措施
(1)风雨而倒伏的,可在雨过天晴后,用竹竿轻轻抖落茎叶上的雨水珠。
(2)喷洒磷酸二氢钾溶液或草木灰浸提液。
(3)加强病害的防治工作。
八、基部节间与倒伏九、防止倒伏的途径
1、选用秆强抗倒的品种
2、深耕细作,加深耕层
3、建立合理的群体结构,改善麦田通风透光条件
4、改变种植方式
5、在起身、拔节期进行碾压
6、合理施肥
7、利用生长调节剂第七节 小麦的叶一、教学目的要求:
了解小麦叶片的结构和生长规律、叶数的变化及株型的调控,掌握叶组的功能。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
叶组的功能。
四、教学时数:1.5学时。
五、教学内容:
一、叶片的构造二、叶片的生长规律
1、叶片的伸长
2、叶片的厚度
3、叶形
4、叶面积
5、生长规律
6、叶片的衰老三、叶数
1、品种特性与主茎叶数
2、自然气候环境与主茎叶数
3、栽培技术与主茎叶数四、叶组与功能
(一)叶组
1、近根叶
2、中层叶
3、上层叶
(二)旗叶的特殊功能
(三)叶片的光合作用与产量的关系五、影响叶片生长的因素
①温度
②光照
③二氧化碳
④水分
⑤氮磷营养
六、株型的调控
① 叶片倾角(叶片披散程度)
② 叶面积垂直分布
③ 叶片间距(节间长度)
④ 叶片厚度
⑤ 叶片色泽
七、小麦叶龄指标促控法
第八节 结实器官的形成一、教学目的要求:
了解穗的结构和穗发育的条件,掌握穗的分化形成和退化的规律,以及影响穗发育的因素。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
穗的分化形成;小穗退化的规律和影响穗发育的因素。
四、教学时数:1.5学时。
五、教学内容:
一、穗的结构:
二、穗的分化与形成
0、茎叶原基分化期
1、穗生长锥形成期(伸长期)
2、苞叶原基形成期(单棱期、穗轴分化期)
3、小穗原基形成期(二棱期)
4、护颖原基形成期(小穗分化期)
5、小花原基形成期
6、雌雄蕊分化期
7、药隔分化期
8、四分体形成期三、小穗与产量四、小穗退化的规律
1、小穗和小花分化发育的差异及退化
2、决定退化的重要时期
① 顶端小穗的形成是小穗分化的终期
② 四分体时期是成花退化的转折点
3、小花退化的原因
4、减少退化小花的措施:
① 建立合理群体结构,增加中部通风透光阶段
② 适期调控肥水,尤其是第三叶开始伸长时,增加肥水供应
③ 选用多花品种五、影响穗发育的生育条件
1、生长和发育都有利
2、不利的发育条件,有利的生长条件
3、有利的发育条件,不利的生长条件
4、对生长发育都不利的条件六、影响穗发育的环境因素
1、光照
2、温度
3、水分
4、营养第九节 开花与结实一、教学目的要求:
掌握开花结实、籽粒灌浆的过程以及影响因素二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
籽粒的形成过程以及影响粒重的生育条件。
四、教学时数:1学时。
五、教学内容:
一、开花
1、时间
2、条件二、籽粒形成
1、胚的发育
2、籽粒体积变化
3、籽粒干重变化
4、籽粒含水量的变化
5、营养器官衰老过程三、灌浆成熟
1、乳熟
2、蜡熟
3、完熟四,影响粒重的生育条件
1、温度
2、光照
3、土壤水分
4、土壤养分第二章 几项主要高产栽培技术措施第一节 合理轮作是小麦高产前提一、教学目的要求:
掌握合理轮作的作用。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
为什么要合理轮作。
四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容:
1、轮作是合理利用地力的重要措施
2、轮作可以防止和减轻病虫草危害
3、合理轮作可以提高小麦产量
第二节 提高整地质量是小麦高产的基础一、教学目的要求:
了解春小麦整地的目的,掌握春小麦整地的方法。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
春小麦整地的方法。
四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容:
一、整地的目的二、春小麦整地的主要方法
1、耕翻整地
2、耙茬整地
3、深松整地
4、早春整地第三节 科学施肥是小麦高产的关键一、教学目的要求:
掌握小麦的营养、需肥特点和施肥方法。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
春小麦的需肥特点和施肥方法四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容:
一、小麦需要的营养元素
1、氮素营养
2、磷素营养
3、钾素营养
4、硫素营养二、小麦需肥特点三、春小麦的施肥方法
1、基肥和种肥
2、追肥第三节 合理密植是小麦高产的保证一、教学目的要求:
掌握春小麦的密植依据和原则。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
春小麦密植的原则。
四、教学时数:0.5学时。
五、教学内容,
一、合理密植增产的依据二、合理密植的原则
1、合理密植与品种特性的关系
2、密植与肥水条件关系
3、密植与栽培条件关系
4、密植与生产水平的关系
5、密植与分蘖的关系