MATELAB课程设计：? ?

代数分析实践课大纲
课程编号,02A703
课程名称,代数分析
总学时数,一周
面向专业,信息与计算科学
代数分析实践课是《高等代数》和《数学分析》两门课的教学实践环节。
一、《高等代数》实践课教学大纲
(一)总则
1、本课程的教学目的和要求：
,高等代数》是以教授广泛应用于各学科的数学工具—— 矩阵的理论和使用方法为主要内容的一门课程。同时也是一门训练逻辑思维、抽象思维的课程。是数学系三大基础课之一。本课程的教学目的和要求是通过学习这门课程，使学生对《高等代数》知识有一个系统的了解，对《高等代数》的思维方法有一个全面的认识。为进一步学习打下基础。并通过上机使学生对所学知识有一定的感性认识以增加学习《高等代数》的兴趣。
2、本课程的主要内容
本课程以对《高等代数》知识的综合练习和系统总结，对《高等代数》中的常用方法加以总结为主。并安排上机实践—些矩阵运算。
3、教学重点和难点
教学重点：使学生掌握知识体系，把所学知识形成知识网络；常用代数方法的总结和运用。
教学难点：综合运用(高等代数)知识。
4、本课程的知识范围及相关课程：
本课程是(高等代数)的实践环节，是对(高等代数)知识和方法的全面总结和综合运用。相关课程有：(高等代数)、(解析几何)。另外还要涉及计算机的使用。
5、教材的选用：
本课程是(高等代数)的后继课，没有固定教材。主要以北京大学数学系编(高等代数)、北京大学邱维声教授编(空间解析几何)为基础，配合主讲教师自己编配的内容。
(二)课程内容及学时分配
本实践课共为一周时间，采用讲练结合的方法进行。其中上机时间为半天。
1、通过对所学知识进行归纳、总结是学生对<高等代数)整体知识体系有个整体认识，使所学知识形成知识网络，便于记忆和掌握。(1天)
2、对代数中常用的思想方法进行归纳、总结、分类、举例。学生初步掌握化归、归纳、联想和推理等数学方法的简单运用。(1天)
3、做适当的综合练习。使学生学会综合运用所学知识解决问题。(2天)
4、学生动手查找资料。寻找(高等代数)知识在各学科中的简单应用，以增加学生学习(高等代数)的兴趣。 (0．5天)
5、上机实践。运用MAnAB解决一些矩阵运算，增加学习兴趣。(0．5天)
二、数学分析实践课教学大纲
(一)总则
1、本课程的教学目的和要求：
,数学分析》是一门数学经典课程。它是后继课程的基础课，为多门课程提供必要的基础知识。它是数学系三大基础课之一，它的内容较多。本课程的教学目的和要求是通过学习这门课程，使学生对《数学分析》的基本概念、基本理论加深理解；运算技能和对数学问题的思维、论证能力有所提高。
2、本课程的主要内容
本课程通过大量习题训练，以使学生对《数学分析》知识掌握和对数学问题的思维、论证能力有所提高。
3、教学重点和难点
教学重点：通过课堂教学和习题训练，对基本概念和基本理论加深理解，训练学生严密的逻辑思维能力和抽象思维能力，提高做本课程所介绍的思想方法有关的论证题目的 能力和计算能力。
教学难点：运用实数理论的论证，极限论和级数论。
4、本课程的知识范围及相关课程：
本课程是{数学分析)的实践环节，是对{数学分析)两学期所学知识和方法的全面总结和综合运用。相关课程有：(数学分析)
5、教材的选用：
本课程没有固定教材。主要以上海复旦大学陈传璋等编写的《数学分析》为基础，配合主讲教师自己编配的内容。
(二)课程内容及学时分配
本实践课共为一周时间，采用讲练结合的方法进行。
1、实数理论的论证题目的练习和讲解。(1天)
2、极限论其他的计算和论证题目(除去实数理论)的练习和讲解。(1天)
3、微分和积分的概念和计算的有关题目(1天)
4、级数论的收敛性论证和有关计算(1天)
5、综合训练(1天)

数学模型课程设计教学大纲
课程编号,01A722
课程名称,数学模型
总学时数,2周
面向专业,信息与计算科学
一、设计内容
针对某一生产、生活实际问题，建立数学模型，通过数学模型的求解，解决这一问题。写出一篇完整解决实际问题的数学模型论文。
二、数学模型课程设计的预备知识
已修课程：微积分，线性代数，常微分方程，概率论与数理统计，数学模型，数学实验等。
三、课程设计的性质、目的和任务
经济发展的全球化，计算机的迅猛发展，数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库。数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教育的一个重要方面。
应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立数学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化，抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料、观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领域广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径。
数学建模是数学知识和应用能力共同提高的最佳结合点；是启迪创意和创新思维，锻炼创新能力，培养高层次人才的一条重要途径；也是激发学习欲望，培养主动探索、努力进取学风和团结协作精神的有力措施。
本课程设计的宗旨是要求学生应用所学的数学理论和方法去解决一些生活中、过程中、管理中等各方面的实际问题。通过课程设计，提高学生亲自动手分析问题、解决问题的能力，提高学生的科研能力。
四、教学基本要求
1．了解科学技术人才学习数学的主要目的在于应用数学。这就要求在学习数学的同时，不断提高应用数学的意识、兴趣和能力。
2．了解问题，明确目的。在建模前，要对实际问题的背景有深刻的了解，进行全面的，深入细致的观察，明确所要解决问题的目的和要求，并按要求收集必要的数据。数据必须符合所要求的精确度，这是建模的准备过程。
3．对问题进行简化和假设。一般地，一个问题是复杂的，涉及的方面较多，不可能考虑到所有因素，这就要求在明确目的、掌握资料的基础上抓住主要矛盾，舍去一些次要因素，对问题进行适当地简化，提出几条合理的假设。不同的简化和假设，有可能得出不同的模型和结果。这儿究竟简化、假设到什么程度，要根据经验和具体问题去处理。
4．建立模型。这是整个数学建模中最关键的部分，是一个从实际到数学的过程。在所作简化和假设的基础上，选择适当的数学工具来刻划、描述各种量之间的关系，用表格、图形、公式等来确定数学结构。用数学模型解决实际问题，可以用各种各样的数学理论和方法，必要时还要创造新的数学理论以适应实际问题。在保证精度的前提下，应该尽量用简单的数学方法，以便推广使用。
5．对模型进行分析、检验和修改。建立模型的目的是为了解释自然现象，寻找规律，以便指导人们认识世界和改造世界，建模并不是目的。所以模型建立后，要对模型进行分析，即用解方程、图解、计算机模拟、定理证明、稳定性讨论等数学的运算和证明，得到数量结果，将此结果与实际问题进行比较，以验证模型的合理性，必要时进行修改，调整参数，或者改换数学方法。一般地，一个模型要经过反复修改才能成功。
6．模型的应用。用已建立的模型分析、解释已有的现象，并预测未来的发展趋势，以便给人们的决策提供参考。
五、学时分配序 号
内 容
学 时(天)
一
任 务 分 配
0.5
二
资 料 查 询
2
三
数据收集整理
2
四
建立数学模型
3
五
论 文 撰 写
2
六
答 辩
0.5

数值分析实践课大纲
课程编号,02A723
课程名称,数值分析
总学时数,一周
面向专业,信息与计算科学
一、总则
1、本课程的教学目的和要求：
,数值分析》是仅用简单的算术运算解复杂的数值问题，即用一系列容易的步骤来解困难的问题，并开发和评估由给出的数据计算结果的方法。因此，《数值分析》是一门实践性和应用性都很强的课程。是数学系计算数学的主干课程。本课程是《数值分析》课的实践环节。本课程的教学目的和要求是通过学习这门课程，使学生对《数值分析》的常用算法有一个系统的了解和对比；培养学生的动手能力；学会用所学知识解决一些实践问题并比对理论与实践结果之间的差异。
2、本课程的主要内容
本课程是对《数值分析》知识的综合和系统运用和提高。采用以上机实践为主，教师指导为辅的教学形式。主要内容是编写并实践一些程序；用《数值分析》的知识解决一些具体问题。
3、教学重点和难点
教学重点：编程解决实际问题；评估计算方法。
教学难点：编程并实践该程序；评估计算方法
4、课程的知识范围及相关课程：
本课程是(数值分析)的实践环节，由于《数值分析》课的特点，本课程涉及到的知识较多。主要相关课程有《高等代数》，《数学分析》、《微分方程》《数值分析》等。
并且还要掌握一些计算机的编程和操作。
二、课程内容及学时分配
本实践课共一周时间，以上机实践为主，教师指导为辅。
1、采用不同的数值解法实践一些教材上的程序，并对结果进行分析和对比。(2天)
2、用MA几AB编程解决一些代数方程或微分方程求解问题并实践这些程序。(1天)
3、用C语言编程解决一些代数方程或微分方程求解问题并实践这些程序。(1天)
4、对一个实际问题建立数学模型，并用数值解法求解。 (1天)

机械原理课程设计教学大纲
课程编号,11A831
课程名称,机械原理
总学时数,一周
面向专业,机械类、纺织类
一、课程设计的目的和意义
机械原理课程设计是高等工业学校机械和近机类专业学生第一次全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要的教学环节。其目的在于进一步加深学生所学的理论知识，培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对于机械运动学和动 力学的分析与设计有一完整的概念，具备计算、制图和使用技术资料的能力。在此基础上，初步掌握电算程序的编制，并能使用电子计算机来解决工程技术问题。
二、课程设计的要求
(1)能对机器的主体机构进行运动分析、动态静力分析。
(2)在上述基础上能设计飞轮来进行机器速度波动的调节。
(3)能根据给定的工作要求设计凸轮机构。
(4)能根据给定的工作要求设计齿轮机构。
三、课程设计完成的任务
(1)设计题目可在“牛头刨床”、“压床”、“螺丝搓床”等常用机器中选定。
(2)每个同学应完成：在1号图纸上用图解法(或解析法)进行机构位移、速度、加速度的分析，完成动态静力分析。在2号图纸上完成凸轮机构的设计。在方格纸上完成飞轮的设 计。
(3)整理设计说明书一份，要求2000字左右。
四、课程设计时间
课程设计时间一周，成绩单独积分。

机械设计课程设计教学大纲
课程编号,11A832
课程名称,机械设计
总学时数,三周
面向专业,机械类
一、课程设计的目的：
,机械设计”是一门培养学生获得机械设计能力的技术基础课程。在高等院校机械类和近机类各专业的教学计划中，它是一门重要的课程．在“机械设计”课程中，有两个极其重要的教学环节，一是理论教学，二就是课程设计。在经过理论教学后所进行的课程设计这一极其重要的设计实践教学环节中，应使学生达到如下几个目的：
1．把从“机械设计”以及其它先修课程(画法几何及机械制图、金属工艺学、公差配合及技术测量、工厂实习、理论力学、材料力学、机械原理)中所学到的理论和生产实践知识，在课程设计实践中全面综合地加以运用，使这些知识得到巩固、提高、井使理论知识与生产实践密切地结合起来。
2．初步树立起正确的设计思想，掌握一般机械设计的基本方法和技能，培养观察、分析和解决问题的独立设计工作能力。训练设计构思能力，培养创新精神．
3．培养具有查阅参考文献和技术资料以及进行生产现场调研的能力，能熟悉和较熟练地应用机械设计手册、图册、图表、国家标准(GB)、部颁标准(JB)和规范，了解生产和工程实践情况，为今后成为一名称职的机械设计工程技术人员进行所必须具备的基本和基本素质训练．
4．了解我国当前的有关技术经济方面的法规和政策，并用以体现到所进行的设计课题中去。
二、设计能力的培养
设计能力培养要求包括下列内容：
1．能从机器功能要求山发，制定设计方案，合理选择传动机构和零件。
2．能按机器的工作状况分析和和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的：I作能力和确定零件尺寸。
3．能考虑制造工艺、使用维护、经济和安全等问题，对机器和零件进行结构设计。
4．绘制机器或部件的装配图和零件图。
5．每个学生必须独立完成课程设计．设计题目为一般机械装置(如结构简单的机械、机械传动装置、减速器等)。设计工作量的最低要求应相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置．每个学生至少应完成：部件装配图1张，零件工作图2张，设计说明书大约6000-8000字．
三、关于图纸及说明书的要求
1．关于装配图
())图纸人小 装配图原则上绘正A0幅面图纸上，在特殊情况下绘出A1幅面图纸．
(2)视图 除必要视图外，还应考虑是否需要附加局部剖视图、放大图等。
(3)尺寸标注 装配图上应标注的尺寸有：
(a)外形尺寸——即机器或部件所占的空间位置的尺寸，如总长、总宽、总高、供装箱运输和车间布置时参考；
(b)安装尺寸——机器或部件装在地基或底座撒谎能够的底面尺寸、地脚螺栓孔的尺寸及位置。此外，还应注明伸出轴轴线至地面的高度，以确定它与机组(或其他部件、电机轴等)联接时地基(或底座)的高度。
(c)装配尺寸——各配合尺寸(如滚动轴承内圈与轴径、外圈与轴承座孔、传动零件轮毂孔与轴)处的配合尺寸，包括配合和精度符号．
(d)特性尺寸——如传动的中心距及其偏差。
(4)标题栏、零刊：的序号、图号和明细表 标题栏置于图纸的右下角，用于说明装配图的名称、单位名称、设计者等。零件明细表置于标题栏之上，写明零件的序号、图号、名称、材料等。
(5)装配图中的零刊：应编列序号，序号的编排方法应符合机械制图国家标准．GB-4458．2-84中的规定。明细表内零件的序号应以装配图中标注的零件序号相一致，而明细衰内零件的序号一般不与图号相同，图号只是属于欲加工制造的零件所有，对于外购的标准件没有图号但有序号．
(6)技术特性数据 技术特性数据用表列于传动装配图的适当空白处，数据有输入功率、输入转速、总传动比，各级传动的传动比等，如表1所示．
表1．技术特性表输入功率KW
输入转速

效率

总传动比

第 一 级
第 二 级






精度等级






精度等级
(7)技术要求 机械或部件的装配、调整、检验和维护等要求，无法在装配图上表示，因此需用文字形式写于装配图上适当的空白处，称为技术要求。不同的机械或部件，其技术要求并不相同，应视实际情况而定。
2．关于零件的工作图
零件的工作图是制造和检验零件的依据，所以零件工：作图上必须包括制造和检验零件所需的全部内容。有：必要的视图、尺寸、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料、技术要求等。对传动零件，还要列出主要几何参数、精度等级、偏差等。
零件工作图的大小，其大小根据零件的大小来确定，图纸的右下方应设置标题栏。
3．关于计算说明书
对计算说明书的要求是：
(1)系统说明设计过程中所考虑的问题及一切计算，包括与计算有关的必要简图，如整机或传动方案简图、有关零件的结构简图、轴的受力分析图以及弯矩图和弯矩图等。
(2)计算正确完整、文字简练通顺、书写整齐清晰。计算部分只需列出公式，代入数据，写出结果．略去中间演算过程。计算结果值列于该页右面一栏内的相应处，包括一些如“适用”、“安全”等阶段性结论．
(3)说明书用16开报告纸，按合理的顺序及格式书写，注明页次并编写目录，最后加封面装订成册。
说明书的总字数为6000-8000字，
说明书的具体内容包括：
(1)目录(标题及页次)；
(2)设计题目；
(3)设计课题分析(包括拟定方案简图)：
(4)确定原动机(如确定电动机的类型、功率和转速)；
(5)机械或部件中各轴的运动学和动力学计算(各级传动传动比的分配、各轴的转速、功率和扭矩)；
(6)传动零件的设计；
(7)轴的设计(初步计算轴的直径、结构设计、绘出弯矩、扭矩图)；
(8)轴承的选定和计算、轴承组合设计；
(9)轮毂联接(如键联接)的选择和计算；
(10)联轴器的选择
(11)轴的精确验算
(12)润滑与密封(润滑剂的选择、润滑方法，润滑剂供给方式，密封装置的选择)；
(13)箱体零件的设计：
(14)辅助零件的选择和设计；
(15)其他技术说明；
(16)设计小结(简要说明设计的优缺点、分析及改进)；
(17)参考文献资料(编号说明参考文献资料的名称、作者、出版单位、出版年月)．
课程设计时间为三周，设计完成后，每个学生应进行答辩，成绩应单独记分。

机械设计基础课程设计教学大纲
课程编号,11A833
课程名称,机械设计基础
总学时数,一周
面向专业,非机类
一、课程设计的目的：
机械设计课程设计是机械设计基础课程的最后一个环节，也是学生第一次较全面的设计能力的训练，其主要目的是：
1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计基础和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计基础方面的知识．
2．学习和掌握机械设计的一般方法，了解简单机械设计步骤和进行方式。
3．进行设计基本技能的训练．如计算、绘图，熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准和规范等)以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力．
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1．能从机器的功能要求出发，制定设计方案，合理选择传动机构和零件。
2．能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的工作能力和确定零件尺寸．
3．能考虑制造工艺、使用维护、经济和安全等问题，对机械和零件进行结构设计．
4．绘制机器或部件的装配图和零件图，在画法几何及机械制图、公差配合，技术测量及金属热处理等先修课程的基础上，合理要求注明有关技术要求．
5．每个学生必须独立完成课程设计，设计题目为机械传动装置或简单机械．设计工作量相当于以螺旋起重器为主体的机械传动装置为最低要求，每个学生应完成：部件装配图1张，零件工作图1～张，设计说明书约3000～000字．
课程设计完成后应进行答辩，成绩应单独积分．
课程设计的时间安排为一周．

机械设计基础课程设计教学大纲
课程编号,11A833
课程名称,机械设计基础
总学时数,一周
面向专业,化工专业、轻化专业
一、课程设计的目的
机械设计基础课程设计是机械设计基础课程的最后一个环节，也是学生第一次较全面的设计能力的训练，其主要目的是：
1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计基础和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计基础方面的知识。
2．学习和掌握机械设计的一般方法，了解简单机械设计步骤和进行方式。
3．进行设计基本技能的训练。如计算，绘图，熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准和规范等)以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力．
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1．能从机器的功能要求出发，指定设计方案，合理选择传动机构和零件。
2．能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的工作能力和确定零件尺寸。
3．能考虑制造工艺、使用维护、经济和安全等问题，对机械和零件进行结构设计。
4．绘制机器或部件的装配图和零件图，在画法几何及机械制图、公差配合、技术测量及金属热处理等先修课程的基础上，合理要求注明有关技术要求。
5．每个学生必须独立完成课程设计，设计题目为机械传动装置或简单机械。设计工作量相当与以螺旋起重器为主体的机械传动装置为最低要求，每个学生应完 成：部件装配图一张，零件工作图1～2张，设计计算说明书约3000-4000字。
三、课程设计时间安排
课程设计时间安排为一周。

实用机构学课程设计教学大纲
课程编号,11A834
课程名称,实用机构学
总学时数,二周
面向专业,机械类
一、课程设计的目的和意义
实用机构学课程是机械专业的主要专业课程之一。其内容包括机构的结构和运动分析，平面连杆机构的特性分析和运动综合，平面凸轮机构运动规律研究及运动规律选择、凸轮机构综合，间歇运动机构、组合机构的分析与综合等。研究方法有图解法和解析法。
在教学过程中，对机构的分析与综合一般侧重于理论分析，这就限制了学生解决问题的广度和深度，为此，特别安排两周的时间专门对工程应用中的某些问题进行系统、全面的研究，这一仅对巩固课堂教学所教内容，同时也为培养学生解决工程实际问题能力提供了一次锻炼机会，进一步为毕业设计打下基础。
二、课程设计的要求
通过课程设计的锻炼，主要达到以下要求。
(1)对工程实际中某一形式和大小的运动要求，能通过对学习过的机构的型分析与型综合，排列出可供选择的机构实施方案。通过分析比较各种机构的优劣，选择出合适机构。
(2)能对机构进行运动分析，并编制计算机程序，计算出解。在机构的某些位置通过图解法验证解析法的正确性。
(3)能对常见的机构通过图解法或解析法进行尺度综合。
(4)通过分析机构传动角的变化，评判机构传动性能的优劣。
(5)设计题目为：三自度平面机构的型与运动分析。每个学生应完成；部件装配图一张，用图解法反求机构输入角图纸一张，编制程序一份(用解析法)，设计说明书300(~4000宇。
课程设计完成后应进行答辩，成绩应单独积分。
课程设计的时间为二周。

机械制造工艺课程设计教学大纲
课程编号,11A843
课程名称,机械制造工艺课程设计
总学时数,
面向专业,机械工程及自动化专业
一、课程设计的目的：
,机械制造工艺课程设计》是《机械制造工艺理论基础》课程的实践教学环节之一。通过《机制工艺课程设计》要求学生能综合运用已经学过的知识进行零件的机械加212212艺的设计及工艺装备的结构设计，并达到以下的教学目的：
1、能熟练地运用《机械制造工艺学》的基本理论知识及其他先修课程的理论与实践知识，进行零件加7-32艺规程的设计，并正确地解决零件在加工中的定位、夹紧、工艺路线安排及工艺尺寸确定等方面的问题，保证零件的加工质量。通过本课程设计使这些所学知识能够得到巩固与提高，并将其与生产实际密切地结合。
2、通过夹具设计的训练，要求学生针对被加工零件的具体加工要求设计出既能保证加工质量，同时结构合理高效且经济性良好的夹具，以进一步提高学生的结构设计能力。
3、进一步培养学生的运算、绘图、资料的查阅及综合运用手册的技能。
4、通过本课程设计，能够使学生得到独立地分析和解决实际工程问题能力的培养和创新能力的培养。
二、课程设计的要求：
1、机械制造工艺课程设计的题目一律定为：“××零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计”。设计题目的选择应当在满足教学要求的前提下，尽可能结合生产实际，所选择的零件的生产纲领为成批或成批以上生产。
2、机械制造工艺课程设计总时数为三周，设计内容包括工艺设计和夹具设计两部分。工艺设计的被加工零件由指导教师选定，学生在完成工艺规程设计后，指导教师应即时审阅并确认可通过后，再指定具体的夹具设计题目。学生应按照教学进程及指导教师所布置的工作进度及时完成设计任务。
3、课程设计所需完成的具体内容包括：
·复制零件图(按1：1比例或放大比例复制)；
·机械加7-212艺过程卡片一套；
·机械加3-212序卡片一套 (按规定要求完成工序卡片全部内容的填写)；
·工艺装备(夹具)设计图纸一套(包括总装配图和主要零件图)；
·设计计算说明书一份。
三、课程设计内容及步骤
1、工艺设计部分：
1)零件图纸的复制及零件工艺的分析；
2)毛坯的选择；
3)制定零件机械加212212艺路线：包括工艺路线方案的拟定及分析比较。
4)定位基准的选择；
5)加工机床及刀、夹、量具等各种工艺装备的选择。
6)加工余量的确定、工序间尺寸及其公差的计算。
7)切削用量的确定。
8)填写机械加工工序卡片及机械加2ET艺过程卡片；工艺设计的全部结果将在机械加工工序卡片和工艺过程卡片中体现。
2、夹具设计部分：
1)夹具总体设计方案的拟定及论证；
2)定位方案的确定及定位元件的选择：
3)夹紧机构的设计及夹紧力的估算；
4)夹具装配图的绘制；
5)夹具主要零件图的绘制；
3、编写设计计算说明书：包括工艺设计和夹具设计过程中的有关内容。
要求所完成的设计文件语言简练，数据正确；设计图纸应符合机械制图的国家标准的规定。设计说明书用16K报告纸，书写工整，并加装封面装订成册。
四、课程设计的成绩考核
课程设计的全部文件及图纸完成以后，应由指导教师审核，进行答辩，评定成绩。成绩的评定应根据整个课程设计的水平、图样及文件的设计质量、课程设计期间的工作情况和答辩的情况综合确定。
成绩分为优秀、良好、中等、合格和不及格五个等级。

机器人技术课程设计教学大纲
课程编号,11A851
课程名称,机器人技术
总学时数,2周
面向专业,机械工程及自动化专业机电一体化技术及应用专业方向
一、课程设计目的：
1．消化、充实《机器人工学》课程所学内容：
2．综合运用的期相关课程所学内容：
3．培养查阅资料、检索及充分利用最新信息的能力；
4．学习“工艺～系统～程序硼制”间的递进关系：
5．结构设计能力的培养；
6．程序编制能力的培养。
二、课程设计内容：
1．直角坐标三维操作机及控制系统设计：
2。圆柱坐标系三维操作机及控制系统设计；
3．物料分检系统设计； ·
4．多位置拾取装置及控制系统设计；
5．拼图操作机设计；
三、课程设计要求：
1．课程设计要求每个学生独立完成规定任务：设计图纸(装配图、零件图、系统原理图)、程序编写及调试等；
2．完成课程设计说明书(约300㈠000字)；
3．课程设计完成后应进行答辩；
4．成绩应单独积分。
四、课程设计时间,2周。

机电综合课程设计教学大纲
课程编号,11A852
课程名称,机电综合
总学时数,一周
面向专业,机电一体化专业方向
一、课程设计的目的：
机电综合课程设计是机电一体化专业方向的一个重要实践教学环节，也是学生第一次较全面的设计能力的训练，其主要目的是：
1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设备计算机控制原理及应用和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程问题的能力，巩固、加深和扩展机电控制方面的知识。
2．学习和掌握机电设备计算机控制的硬件设计方法和软件编程思想。
3．学习和掌握机电一体化设备中先进的驱动设备及人机交互设备。
4．进行设计基本技能的训练。如计算、绘图，熟悉和运用设计资料(手册、标准和规范等)以及进行硬件设计和软件编程及仿真调试能力的训练。
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1．能从机电设备计算机控制的功能要求(如步进电机控制的直线运动机构)出发，制定设计方案。
2．根据使用要求，进行电机参数的设计计算，合理选择步进电
机及驱动器。
3．进行硬件系统设计并绘制硬件系统原理图。
4．进行软件设计并仿真调试。
5．能根据控制要求合理选择变频器，实现变频器的多端速度控制电路设计及程序控制。
6．综合应用可编程控制器、1轴定位单元、人机界面控制伺服电机的位置控制。
7．能采用人机界面设计软件设计触摸开关、数据输入、输出等画面，
8．每个学生必须独立完成课程设计。设计题目是步进电机的单片机控制。每个学生应完成：硬件系统原理图1张，控制系统软件设计及调试运行，设计说明书约1500-2000字。课程设计的时间安排为一周。
9．每个学生必须独立完成课程设计。设计题目为：①伺服电机多点定位控制；②变频器多段速度控制；⑧肥胖测试画面设计④步进电机的PLC控制。每个学生应完成：硬件系统原理图3张，控制系统软件设计及调试运行，设计说明书约1500-2000字。课程设计的时间安排为一周。

机械零件课程设计教学大纲
课程编号,11B832
课程名称,机械零件
总学时数,二周
面向专业,近机类(纺织)
一、课程设计的目的：
,机械设计基础”是一门培养学生获得机械设计能力的技术基础课程。在高等院校近机类各专业的教学计划中，它是一门重要的课程．在经过理论教学后所进行的课程设计这一极其重要的设计实践教学环节中，应使学生达到如下几个目的：
1．把从“机械设计基础”以及其它先修课程(画法几何及机械制图、金属工艺学、工厂实习、理论力学、材料力学)中所学到的理论和生产实践知识、在课程设计实践中全面综合地加以运用，使这些知识得到巩固、提高、并使理论知识与生产实践密切地结台起来．
2．初步树立起正确的设计思想，掌握一般机械设计的基本方法和技能，培养观察、分析和解决问题的独立设计工作能力，训练设计构思能力，培养创新精神．
3，培养具有查阅参考文献和技术资料以及进行生产现场调研的能力，能热悉和较熟练地应用机械设计手册、图册、图表、国家标准(GB)、部颁标准(JB)和规范。
二、设计能力的培养
设计能力培养要求包括下列内容：
1．能从机器功能要求出发，制定设计方案，合理选择传动机构和零件．
2．能按机器的工作状况分析和和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的工作能力和确定零件尺寸．
3．能考虑制造工艺、使用维护、经济和安全等问题，对机器和零件进行结构设计。
4．绘制机器或部州：的装配图和零件图。
5．每个学生必须独立完成课程设计。设计题目为一般机械装置(如结构简单的机械、机械传动装置、减速2s等)。设计工作量的最低要求应相当于以一级圆柱齿轮减速08为主体的机械传动装置。每个学生至少应完成：部件装配图1张，设计说明书大约4000-5500字。
三、关于图纸及说明书的要求
1．关于装配图
(1)图纸大小 装配图原则上绘在A0或Al幅面图纸。
(2)视图 除必要视图外，还应考虑是否需要附加局部剖视图、放大图等。
(3)尺寸标注 装配图上应标注的尺寸有：
(a)外形尺寸——即机器或部件所占的空间位置的尺寸，如总长、总宽、总高、供装箱运输和车间布置时参考；
(b)安装尺寸——机器或部件装在地基或底座撒谎能够的底面尺寸、地脚螺栓孔的尺寸及位置。此外，还应注明伸出轴轴线至地面的高度，以确定它与机组(或其他部件、电机轴等)联接时地基(或底座)的高度。
(c)装配尺寸——各配合尺寸(如滚动轴承内圈与轴径、外圈与轴承座孔、传动零件轮毂孔与轴)处的配合尺寸，包括配合和精度符号。
(d)特性尺寸——如传动的中心距及其偏差。
(4)标题栏、零件的序号、图号和明细表 标题栏置于图纸的右下角，用于说明装配图的名称、单位名称、设计者等。零件明细表置于标题栏之上，写明零件的序号、图号、名称、材料等。
(5)装配图中的零件应编列序号，序号的编排方法应符合机械制图国家标准 GB-4458,2-84中的规定。明细表内零件的序号应以装配图中标注的零件序号相一致，而明细表内零件的序号一般不与图号相同，图号只是属于欲加工制造的零件所有，对于外购的标准件没有图号但有序号。
(6)技术特性数据技术特性数据用表列于传动装配图的适当空白处，数据有输入功率、输入转速、总传动比，各级传动的传动比等。
(7)技术要求 机械或部件的装配、调控、检验和维护等要求，无法在装配图上表示．因此需用文字形式写于装配图上适当的空白处，称为技术要求．不同的机械或部件，其技术要求并不相同，应视实际情况而定。
2．关于计算说明书
对计算说明书的要求是：
(1)系统说明设计过程中所考虑的问题及一切计算，包括与计算有关的必要简图，如整机或传动方案简图、有关零件的结构简图、轴的受力分析图以及弯矩图和扭矩图等。
(2)计算正确完整、文字简练通顺、书写整齐清晰。计算部分只需列出公式，代入数据，写出结果。略去中间演算过程。计算结果值列于该页右面一栏内的相应处，包括一些如“适用”、“安全”等阶段性结论。
(3)说明书用16开报告纸，按合理的顺序及格式书写，注明页次并编写目录，最后加封面装订成册。
说明书的总字数为6000-8000字。
说明书的具体内容包括：
(1)目录(标题及页次)：
(2)设计题卧
(3)设计课题分析(包括拟定方案简图)：
(4)确定原动机(如确定电动机的类型、功率和转速)；
(5)机械或部件中各轴的运动学和动力学计算(各级传动传动比的分配、各轴的转速、功率和扭矩)；
(6)传动零件的设计；
(7)轴的设计(初步计算轴的直径、结构设计、绘出弯矩、扭矩图)：
(8)轴承的选定和计算、轴承组合设计；
(9)轮毂联接(如键联接)的选择和计算；
(10)联轴器的选择
(11)润滑与密封(润滑剂的选择、润滑方法，润滑剂供给方式，密封装置的选择)，
(12)其他技术说明：
(13)设计小结(简要说明设计的优缺点、分析及改进)；
(14)参考文献资料(编号说明参考文献资料的名称、作者、出版单位、出版年月)，
课程设计时间为二周，设计完成后，每个学生应进行答辩，成绩应单独记分。

“CAD课程设计”教学大纲
课程编号,11A862
课程名称,CAD课程设计
总学时数,
面向专业,机械类等
一．本课程设计的目的和任务：
本课程设计是机械类学生“CAD”课程结束后的集中性实践训练环节。通过这一环节，使学生进一步理解和掌握CAD技术的理论基础和基本方法；掌握开发CAD系统的方法和步骤，并自行开发一个简单的针对某一类特定机械零件或部件的CAD系统。
二．本课程设计的基本内容和要求：
完成一类简单的机械零件或部件的CAD系统。
1．明确系统设计的内容、要求、任务、适用范围和功能。
2．确定设计计算准则和计算方法，建立数学模型。
3．程序结构框图和流程图设计。
4．完成所有设计资料的程序处理，建立有关的设计参数数据库。
5．完成零(部)件的设计、计算、分析程序。
6．完成零(部)件图形的设计程序。
7．完成系统界面设计、文档设计。
8．完成课程设计说明书，要求内容正确、简洁，计量单位正确，图形绘制符合国家标准。
三．课程设计的成果形式：
1．完整的CAD系统源程序。
2．课程设计说明书。
四．说明：
1．本课程设计教学大纲应随着CAD技术的飞速发展及时更新和调整有关内容和方法，以适应新科学、新技术发展的需要。
2．本课程设计应保证充足的上机时间，并确保学生一人一机。
3．本课程设计可针对不同的设计专题分组进行，但每组学生不宜过多，同组内的学生分工应有明显区别。

计算机辅助艺术设计实践教学大纲
课程编号,11A869
课程名称,计算机辅助艺术设计
总学时数,
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的：
通过实践环节，将学生运用计算机图形图象技术辅助艺术设计的多种能力加以综合，学会使用多种计算机手段完成设计的表达。
二、设计能力培养要求包括下列内容；
1、进一步熟悉AutoCAD、3DS MAX的使用，完成复杂产品模型的塑造。
2、结合Photoshop、CorelDRAW等平面软件，利用素材完成较复杂的平面创作表现。

部件测绘课程设计教学大纲
课程编号,11A861
课程名称,部件测绘
总学时数,一周
面向专业,机械，工业设计、纺织、高分子等
一、本课程设计的地位和目的
,部件测绘”课程设计是学生学习完“画法几何及机械制图”课程后进行的一次全面的、综合性的关于零件工作图、装配图绘制的练习，是对所学制图知识的全面复习与总结。通过部件测绘达到如下目的：
1．学习部件测绘的方法和步骤。
2．进一步培养绘制零件工作图及查阅设计手册的能力．
3．学习绘制装配图。
通过“部件测绘”的实践环节，使学生的绘图能力得到进一步的提高。
二、本课程设计的主要内容和要求
本课程设计测绘一中等复杂程度的部件，具体内容如下：
1．绘制部件的装配示意图；编写部件的零件明细表。
2．在方格纸上徒手绘制部件的全套零件草图(标准件除外)，并装订成册。
3。绘制部件装配图，同时对零件草图中的尺寸作认真的校核。
4．绘制部分零件工作图(仪器图)。
三、几点说明；
1．成果提交形式：全套零件草图和部分零件工作图、装配图纸一套。
2．测绘用部件视不同专业复杂程度不同。
3．测绘时间为一周。

模型制作实践实践教学大纲
课程编号,11A868
课程名称,模型制作实践
总学时数,
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的：
将模型课的学习与实践操作相结合，通过两周的实践环节，使学生系统掌握结构功能样 机模型制作的一般步骤和加工方法，了解整个工艺流程。
二、课程设计的内容：
1、了解和熟悉模型的制作流程和一般性步骤。
2、理解工程图在模型制作中的重要地位，做到按图施工。
3、热悉ABS等工程塑料的一般加工工艺，如材料的切割、成型、打唐、粘接、修补、喷漆等。
4、结合石膏制作工艺，掌握简易模具的制作以及复杂曲面的热成型工艺，
5、具有一定的实物分析能力，对产品内部结构构造有所掌握，能独立思考并完成细节,机构设计。

生产实习大纲
课程编号,11A801
课程名称,生产实习
总学时数,两周
面向专业,机械设计专业
一、生产实习的意义和目的
生产实习是工科院校机械设计专业的学生诸多培养环节中很重要的一个实践性环节。生产实习安排在学完若干专业基础课、专业课的情况下进行。通过生产实习，验证和巩固所学的有关设计、制造方面的理论知识。培养学生的劳动观点和在生产实际中调查研究、观察分析问题和解决问题的能力。为毕业设计以及毕业后很快的适应工作岗位的要求打下良好的基础。具体有如下四个目的：
1．对机械厂家在实施机械产品的市场调研、可行性论证、设计、制造、销售、售后服务及管理等方面的各个环节有一个总体认识，从而热悉一般机械厂的运行过程。
2．掌握一般机械产品的设计步骤、方法。了解工程技术人员的职责和工作程序。
3．了解一般机械产品的加工过程。重点了解实习厂典型零、部件的结构及制造工艺、装配及整机安装调试。
4．了解机械设计、制造的现状、水平和发展趋势。
二、生产实习的要求
1．对实习厂的组织结构、运行模式、管理等方法有全面的了解。
2．结合工厂主要产品，画出其机构运动简图，确定机构类型，并分析其优缺点。考虑用其它机构代替。
3．熟悉工厂产品主要零部件的类型和结构，掌握结构设计的要点。
4．分析工厂产品主要零部件的加工、装配工艺，并提出其它加工、装配工艺方案。
5．将每天的实习内容，包括现场观察的结果、收集到的资料、听取报告的内容等记入实习笔记中。
6．完成一定数量的生产实习思考题。
7．实习结束时完成8000字左右的生产实习报告。
三、考核与成绩评定
实习结束时，学生独立完成思考题。实习成绩由实习指导教师根据完成思考题、实习期间表现、实习日记和实习报告等几方面的情况综合考虑后评定。
四、实习时间
生产实习时间为两周。

金工实习教学大纲
课程编号,11B841
课程名称,金工实习
总学时数,三周
面向专业,非机类
一、总则
金工实习是教学计划中一门实践性的技术基础课．使学生初步接触生产实践，培养一定的操作技能，为设计零件获得必要的工艺知识，并为今后使用与维护设备打下二定的基础。
金工实习应加强动手能力的培养，还应注意观察，思考、分析及运用知识解决问题等能力的培养。
实习中学生要参加劳动，培养劳动观点。要加强思超作风、工作作风、组织纪律、质量观点经济观点和爱护国家财产的教育．
学生成债的评定应包括基本知识、基本技能和劳动表观三方面。实习中和实习结束时均需逆行考核。
二、目的和要求
l、学习机械制造中毛坏和零件的各种常用的生产和加工方法，所用设备、工、夹、量具以及守全技术，并对加工工艺过程有一般了解。
2、初步掌捧一定的操作技能(主要工种)。
3、培养劳动观点、遵守纪律、爱护国家财产、建立质量和经济观念，培养理论联系实际的科学作风。
三、时间安排
热加工以铸为主，切削加工以车、钳为主。另外安排铣，刨；磨、锻压、焊接等工种。时间分配：三周．每同政治学习0.5天。
铸造2．5天，锻压1天，焊掊I天，钳工5天，车工4天，锈、刨、磨工2天，录像0．5天，考核0．5天。
四、实习方法
1、讲解：由实习指导师付讲授有关知识。
2、示范：由实习指导师付结合实习内容，边讲解边示范。
3、学生操作：包括空车练习、操作练习、独立加工实习作业件。
4、自学实习新材，按时完成实习报告。
5、观看录像。
6、实习中和实习结束后理论考核。
五、实习内容
1、入厂新育：
1)明确金工实习的重兽性、金工实习的目的和任务i
2)实习内容和实习万式；
3)对学生的要求和考核方法；
4)工厂纪律和安全教育。
2、铸造实习
1)基本知识
(1) 了解铸造生产的工艺对程及其特点、安全技术。
(2) 型砂和型芯砂的性能要求及制备。
(3)砂型的名。种造型方法及所用工具、模型。分型面的选择和浇注系统的设置、组成和功用。
(4)型芯的作用、型芯盒的结构，型芯的固定和出气。
(5)铸铁和有色金属的熔化及浇注。
(6) 铸件的落砂、清理，检轮、质量分析：缺陷产生的原因及防止方法。
2)基本技能
(1)初步学会使用造型工具。
(2)独立完成：整模、分模挖砂、活块模、三箱造型练习。
(3)用型芯盒进行手工制芯操作练习。
(4)完成一个简单实习作业件的造型、合箱、浇注、落砂、清理。
3、锻压实习
1)基本知识
(1)了解锻压生产过程及其特点、安全技术；
(2)了解锻工所用工具、金属的加热和冷却。
(3)了解自由锻造基本工序。
(4)了解空气锤和冲床的大致结构和工作原理。
(5)了解板料冲压的基本工序和简单冲模的结构。
2)基本技能
(1)练习掌钳和手锤的使用。
(2)手工锻制简单的实习作业件。
4、焊接实习
1)基本知识
(1)手工中弧焊、气焊与气割的工艺特点及应用。
(2)手工电弧焊设备,电流调节和接线方法、工具和材料。
(3)气投气割设备的基本知识及三种火焰的调节和应用．
(4)初步了解焊接缺陷、焊接应力变形及常用的控制方法。
(5)手工电弧焊和气焊安全操作规程。
(6)电阻焊的工作原理和应用。
2)基本技能
(1)手工电弧焊引弧、，运条、进行平焊练习。
(2)气焊气割调节火焰。气割表演。
5、钳工实习
1)基本知识
(1)钳工概况及在机器制造与维修中的忙用和地位．安全技术。
(2)錾削、锉削、锯削应用范围，所用工具(刀具)、工作方法，
(3)划线：划线目的、所用工具、量具、划线基准、划线方法．
(4)钻孔、扩孔、铰孔：刀具结构，钻床主要组成部分、钻床种类及应用范围。钻、扩、饺加工方法。
(5)攻丝、套丝：丝锥及攻丝方法，板牙及套丝方法。
(5)刮削：应用范围、工具、刮削方法及精度检验。
(7)装配：装配的概念、并笺工艺过程、简单部什的装配方法、所用工具及量具，装配质量的检验内容乃方法。
2)基本技能
(1)能举行錾削、锉削、锯削、划线、钻孔攻丝、套丝等基本操作，并完成实习作业件。
(2)逆行简单部件的裴配。
6、车工实习
1)基本知识
(1)车削加工的特点及应用范围。
(2)了解车床型号、结构组成及各部分的作用。
(3)了解车床运动与操佑。操作安全技术。
(4)车刀结构、安装要点。常用刀具材料乃选用原则。
(5)量具(钢尺、游标卡尺)的赁用．
(6)车床主要附件(卡盘、顶尖、心轴、跟刀架、花盘等)的应用和使用方法．
(7)切削用最及选用原则。
2)基本技能
(1)独立操作C616型普通车床，完成实习作业件。
(2)能正确安装和使用刀具。
(3)能正确使用量具，夹具。
7、铣工实习
1)基本知识
(1)铣削加工特点及应用范围。
(2)铣床的主要组成部分及．其作用，常用铣床种类。
(3)铣床的运动、操作方法及安全操作规程。
(4)常用铣刀种类、选用和安裴．
(5)常用工件装夹方法及适用范圃，分度头结构，简单分度方法。
(6)平面、沟槽的加工方法。
2)基本技能
(1)能独立开动铣床．
(2)独立铣平面、斜面、键槽。
(3)会进行简单分度。
8、刨工实习
1)基本知识
(1)刨削加工的特点及应用范围．
(2j牛头刨床的主要组成部分及其作用。
(3)牛头刨削的基本运动、行程调整、对刀方法。
(4)刨削加工操作方法，刨刀的结构特点。
(5)插床的加工特点及其应用．
2)基本技能
(1)能独立操作牛头刨床(或插床)
(2)会刨平面等。
9、磨工实习
1)基本知识
(1)磨床加工特点、磨床种类及应用。
(2)外园磨床主要组咸部分、作用及其操作方法。操作安全规则。
(3)工件装夹方法。
(4)砂轮常识(种类、形状、安装和平衡)．
(5)切削液的使用。
(6)外园磨削时的运动和磨削方法。
2)基本技能
在实习指导师付指导下试磨外园面。
10、观看录像
配合实习内容观看有关的电视录像。

金工实习教学大纲
课程编号,11A841
课程名称,金工实习
总学时数,
面向专业,机械系专业
一、总则
金工实习是机械类专业重要的实践性教学环节，并且是“工程材料及机械制造基础”课程教学的必要条件，使学生初步接触生产实践获取实际知识，为学习有关课程和今后从事机械制造及设计方面的工作打下必要的实践基础。
金工实习应加强动手能力的培养，还应注意观察、思考、分析及运用知识解决问题能力的培养。
实习中学生要参加劳动，培养劳动观点，要加强思想作风、工作作风、组织纪律、质量观点、经济现点和爱护国家财产的教育。
学生成绩的评定包括基本知识，基本技能和劳动表现三方面。实习中及实习结束时均需进行考核。
二、实习目的和要求
1、了解机械制造生产过程和制造毛坯,零件常用的加工方法及所用设备、工、央、量具及安全技术。
2、对简单零件具有初步选择毛坯和加工方法及分析工艺过程的能力，并具有操作主要设备和加工作业件的能力。
3、培养劳动观点．遵守纪律，爱护国家财产，建立质量和经济观念，培养理论联系实际的科学作风。
三、实习安排(周)
每周政治学习1．5天．实习时间共27．5天．具体安排如下：
入厂教育 0.5天 铸造实习 4 天
锻压实习 2 天 焊接实习 2 天
钳工实习 6.5天 车工实习 6.5天
铣工实习 3 天 刨工磨工实习 2 天
看录像 0.5天 总结考核 0.5天
四、实习方法
1、讲解；由实习指导师傅讲授有关知识，
2、示范由实习指导师傅结合实习内容，边讲解过示范表演，
3、学生操作，包括空车练习、操作练习、独立加工实习作业件．
4、学生自学实习教材，按时完成实习报告.
5、观看盘像：加深和扩大知识面。
6、实习+根据作业件给予操作成绩，实习结束后进行理论考核。
五、实习内容
(—)入厂教育
1、明确金工实习的重要性，实习的日的和任务。
1、实(内容和实习方式。
3、对学生的要求和考核方法。
4、工厂纪律和安全教育。
(二)铸吐实习
1、基本知识
(1)铸造生产的工艺过程、特点及其应用，安全技术．
(2)分清砂型铸造中零件、模型、铸件的主要区别．
(3)型砂、型芯砂等造型材抖的性能要求及其制备。
(4)砂型的各种基本造型方法的特点和应用。
(5)浇注位置和分型面的选择，浇注系统的设置、组成和功用.
(6)型芯的作用、型芯盒的姑构、型芯的固定和出气。涂料、芯骨的作用及型芯的烘干。
(7)铸铁的熔炼设备(冲天炉)的大致结构和适用范围。铸铁和有色金属的熔化过拦、炉料的组成及．加料顺序、浇注方法。
(8)铸件的落砂、清理、检险、质量分析，缺陷产生原因及防止方法．
(9)砂型铸造对铸件结构的要求．
(10)机器造型的基本方法和工作特点。
(11)特种铸造的概念。
2、基本技能
(1)独立完成整模、分模、挖砂、活块和三箱造型．
(2)手工制芯。
(3)浇注自制砂型，并检查铸件质量．
(4)识别铸件常见缺陷，并分析其产生原因。
(5)制定简单件的铸造工艺。
(三)锻压实习
1、基本知识
(1)锻造和冲压生产过程、特点．安全技术。
(2)常用的锻、压件材料要求、种类、下料方法。
(3)坯料的加热和锻件的冷却。
(4)锻压设备：空气锤、冲床的大致结构及工作原理。
(5)锻造选用工具、冲模结构。
(6)锻压工艺，锻造工艺、自由锻基本工序、自由校对锻件结构的要求、胎模锻造的基本概念。冲压工艺及主要工序。
(7)锻件缺陷产生的原因及防止方法。
2、基本技能
(1)以手工锻为主进行操作，锻制实习作业件。
(2)锻件质量检查与质五分析。
(3)制定倘单伍件的锻造工艺过程。
(四)焊接实习
1、基本知识
(1)手工电弧焊、气焊与气割工艺、特点反应用．安全技术。
(2)交流电焊机、直流电焊机的大致结构和应用．电焊机电流的调节方法和接线方法。工具和焊接材料(焊条作用、规格等)。
㈦手工电弧焊焊接规范及对焊质量的影响。常见的焊接接头剔式、坡口的种类和应用．名种空阅位置焊法特点。
(4)气焊没备的基本知识(构造、原理和使用方法)及火焰种类、调节方法和应用。焊丝与焊剂。氧气切割原理、切割过程和切割条件。
(5)常见焊接缺陷，应力变形产生的原因。
(6)其他焊接方法：火焰钎焊、电阻焊、埋弧自动焊、气体保护焊的工作原理、特点和应用．
2、基本技托
(1)独立进行手工电弧,堆焊、对接焊。
(2)独立进行气焊：堆焊、对接焊。
(3)气割垛作。
(4)钳工实习
1、基本知识
(1)钳工概况及在机器制造与维修中的作用和地位。安全技术。
(2)錾削、锯削、锉削的应用范围、所用工具(刀具)和工作方法。
(3)划线：划线目的，所用工具和量具，划线基准，划线方法。
(4)钻孔、扩孔与铰孔：立式钻床的主要组成部分、刀具结构、加工方法，钻孔、扩孔与铰孔所能达到的精度及表面粗糙度。
(5)攻丝、套丝、丝锥及攻丝方法，板牙及套丝方法。
(6)刮削：应用范围、工具，刮削方法及精度检验。
(7)装配：装配的概念，装配的工艺过程，简单部件的装配方法、所用工具及量具、装配质量的检验内容及检验方法。
2、基本技能
(1)能进行中等复杂程度零件的划线工作。
(2)能进行錾、锯、锉、钻孔、攻丝、套丝等基本操作，并完成实习作业件。
(3)装配典型部件；能正确使用工具，装配方法正确，装配后进行检验。
(六)车工实习
1、基本知识
(1)车削加工特，氮及应用范围。
(2)了解普通车床型号、结构组成及各部分的作用。
(3)掌握C616A型车床操作方法及操作安全技术。
(4)了解C616A型车床的传动系统及其调整方法。
(5)了解车刀结构、主要几何角度、安装要点。常用刀具材料及选用原则。
(6)熟悉量具(钢尺、游标卡尺等)的使用。
(7)了解车床主要附件(三爪、四爪卡盘、顶尖、心抽、跟刀架、花盘等)的应用和使用方法。
(8)切削用量的概念及选用原则。
(9)车削加工对零件结构的要求。
(10)典型零件的车削工艺过程。
㈨了解其它车床及其加工特点。
2、基本技能
(1)独立操作C616^型车床，完成实习作业件。
②能正确安装和使用刀具。
(3)能正确使用量具、夹具。
(4)初步学会选用切削用堂。
(5)在车床上丰削外国面、内孔、端面、螺纹等。
(七)铣工实习
1、基本知识
(1)铣削加工特点及应用范围。
(2)铣床的主要组成部分及其作甩。常用铣床种类。
(3)铣床的运动、操作方法及安全操作规程。
(4)常用铣刀种类、选用和安装。
(5)常用的工件装夹方法、适用场合、分度头结构和分度方法。
(6)平面、沟槽及分度零件的加工方法、螺旋槽的铣削方法。
2、基本技能
(1)能独立操作铣床。
(2)独立铣平面、斜面、键楷。
(3)会进行简单分度及加工分度零件。
(八)刨工实习
1、基本知识
(1)刨削加工特点及应用范围。
(2)牛头刨床主要组成部分及其作用。
(3)牛头刨削的基本运动、行程调整、对刀方法。
(4)刨削加工操作方法。刨刀的结构特点。
(5)插床的加工特，久及其应用。
2、基本技能
(1)能独立操作牛头刨床(或插床)。
(2)会刨平面、斜面等。
(九)磨工实习
1、基本知识
(1)磨削加工特点、磨床种类及应用。
(2)万能外国磨床主要组成部分及其作用、操作方法。操 作安全规则。
③工件装夹方法。
(4)砂轮常识{特性、安装和平街}。
(5)切削液的使用。
(6)外园磨削时的运动和磨削方法。
2、基本技能
(1)正确操作万能外园磨床。
(2)在万能外国磨床上磨削外园面。
(十)现看录像
配合实习内容观看有关电视录像。

认识实习实践教学大纲
课程编号,11A867
课程名称,认识实习
总学时数,一周
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的：
认识实习课程是工业设计专业三年级的一个实践环节，也是学生第一次走出学校，亲身了解产品设计生产第一线的设计与加工，其主要目的是：
1、直观了解不同产业的生产技术特点，熟悉企业的现有生产制造能力。
2、通过参观学习，将对产品设计的理解融入企业这个整体的概念。
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1、了解产品的内部结构设计和生产。
2、深入了解产品的外形设计与结构设计之间的必然联系。
3、了解不同特点产品的生产流水线和加工特点。
4、熟悉产品各种材料的特点和实际运用，以及新材料的开发应用前景。
5、能对国内外工业设计的现状和发展有正确的认识和展望。通过观看VCD设计讲座,了解国内外一些大型公司设计部门的设计理念和管理、操作特点及今后的发展方向。
认识实习完成后每个学生进行小结，成绩应单独积分。
认识实习的时间安排为一周。

生产实习实践教学大纲
课程编号,11A863
课程名称,生产实习
总学时数,
面向专业,工业设计专业
一、课程设计的目的：
生产实习是工业设计专业课程开设的重要环节，是学生第一次参与社会生产实践的能力 训练。其目的是：
l、培养理论联系实际的设计思想，锻炼学生将专业技术知识应用于生产实践的能力。 提高学生对实际命题的分析和解决能力，巩固、深化并扩展相关的专业设计技术基础方面的 知识．
2、学习和掌握在生产设计中的基本方法，了解设计生产的正常步骤和设计方式。
3、结合生产实际命题进行设计训练。
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1、参观产品生产的基本流程(包括创作、设计、生产、包装等)。
2、从产品的生产实际出发，在市场调研的基础上进行产品的初期设计与开发．包括草 图的构思与绘制、基本功能的构建。
3、进行深入的优化设计。充分考虑产品的尺寸和人机关系，并适度考虑生产成本。
4、以文字及图片形式递交一份生产实习设计报告，包括市场调研分析、设计说明、设 计分析、效果图和工程制图(以计算机形式为主)。

产品设计实践实践教学大纲
课程编号,11A864
课程名称,产品设计实践
总学时数,二周
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的:
产品设计实践课程是工业设计专业三年级的一个重要实践环节．也是学生在两次产 品设计课程学习之后第一次较全面的设计能力的训练，其土要日的是：
1、进—步培养理沦联系实际的设计思想，熟练掌握产品设计的一般程序和方法，结合 实际设计课题，巩固、加深和扩展有关产品设计方面的知识．
2、运用创造性思维的设计方法，进一步提高创造性思维能力。
3、学习设计展示的方法，提高与同行交流设计思想的能力，培养团队协作精神。
二、设计能力培养要求包括下列内容：
1、能从课题的要求出发，进行有针对性的市场调研，并做出正确的调研分析和设计定 位．
2、能创造性的提出多种设计方案，并作出正确优选．
3、能考虑经济、制造工艺、使用维护等方面的人机问题，进行方案的进一步深入设计。
4、能就产品的重要功能、结构局部进行深入细部设计。
5、能对所设计的产品用效果图的形式表达其造型特点及使用状态。
6、绘制产品装配图，在画法几何及机械制图等先修课程的基础上，合理注明有关尺寸 和技术要求．
7、每个学生必须独立完成课程设计。
完成后进行答辩，成绩应单独积分。
课程设计的时间安排为二周。

毕业实习实践教学大纲
课程编号,11A865
课程名称,毕业实习
总学时数,
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的：
毕业实习是工业设计专业学生走向工作岗位前较为重要的一次实践的机会，是学生与社会全面的接轨，将四年所学的专业技术知识与社会生产实践相结合的一次演练，是对自身设计能力的一次综合训练．其目的是：
1、全面了解设计生产制作流程。
2、讲学生的设计开发能力和生产单位的设计生产作全方位的沟通，进行实效性较强的设计创作。
3、通过适当的小组间合作，进一步培养团队协作精神，以合乎规范的方式向市场用户展现自己的设计成果。
二、计能力培养要求包括下列内容：
1、个人或小组为单位，在设计生产单位进行实习工作．全面了解产品设计前期市场调 研和用户调查的基本状况。
2、深入了解产品的设计制作流程，并能够参与设计生产。
3、设计生产中能够将所学的专业技术知识与生产设计相结合，在实习中达到积累实践 经验，理论与实践接轨的目的，为今后的工作打下坚实的基础。

毕业设计实践教学大纲
课程编号,11A866
课程名称,毕业设计
总学时数,
面向专业,工业设计
一、课程设计的目的：
毕业设计是对工业设计学生四年在校学习的一个总结，是结束专业学习后的一次系统的 考校，着重考校学生的综合应用能力．
1、考核学生是否完整掌握产品设计的程序和方法，将理论应用到实践中去，利用实际 设计课题规范设计流程、作业，巩固、加深和扩展有关产品设计方面的知识，做毕业前的一 次系统练习。
2、运用创造性思维的设计方法，尽可能的结合当前市场及行业发展状况进行实题的创 新或改良性设计。
3、通过适当的小组间合作，进一步培养团队协作精神，以合乎规范的方式向市场用户 展现自己的设计成果。
二、设计能力培养要求包括下列内容：
l、从课题的要求出发，进行有针对性的市场调研，通过适度控制调查样本量的大小,保证客观性并做出正确的调研分析和设计定位。
2、创造性的提出多种设计方案，结合设计定位通过方法评估作出正确优选．
3、考虑经济、制造工艺、使用维护等方面的人机问题，进行方案的深入设计。
4、就产品的重要功能、结构局部进行深入细部设计，具体展现其工作状态。
5、用效果图的形式表达设计的产品其造型特点及使用状态．
6、绘制产品装配图，在画法几何及机械制图等先修课程的基础上，合理注明有关尺寸 和技术要求，满足企业加工生产的需要。

电工电子综合实验教学大纲
课程编号,12A709
课程名称,电工电子综合实验
总学时数,20 学时分配,二年级一、二中期
面向专业,非电类专业本科(不含机械本科)
本门课程实验目的与要求；
电工电子学是非电专业的一门技术基础课，本议程的任务是培养学生电工电子技术方 面的基本理论，基础知识和基本技能，井为后续课程及今后从事技术工作打下基础。因此电 工电子学实验的目的是训练半生的基本技能，加深对基本理论的理解，巩固基本知识，培养 理论联系实际的能力．电工屯子综合实验的要求是学生根据任务要求按线路图正确接线，学 会排除故障的方法，并能排除常见的各种故障。学会上确使用常蝴仪器仪表，对测量的数据 和实验结果及现象能用理论进行分析和讨论。
本门课程的实验考横办法；
考核采用平时实验检查考核与期终考试相结合，着重于学生能力的考核。
平时实验检查考核注重学生实验全过程的检查。具体做法为：在实验前注重对常生预习报告的检查，不预习者不得参加实验，以加强对学习预习能力的考核：在实验中注重对实验情况的检查，对实验中出现的问题，采用启发式指导以加强对学生解决问题能力的考核：在实验后注重对实验数据的检查，由指导老师签字后方可结束实验，从而加强对学生分析数 据、判断问题、解决问题能力的考核。
期终考试采用笔试与独立操作相结合的方式，既考核学生的理论知识又考核中生的实 际动手能力，加强对学生的理论联系实际能力的考核。具体做法．学生随机抽取考试卡片，该卡片中包含要求学生回答的理论部分和实际操作部分的内容，学生在规定时间内独立完成 卡片中所规定的内容，并撰写实验报告，实验数据误差不得超过10X，对实验装置的故障学生要做到基本自己排除．期终考试的时间为一小时，评分标准采用五级计分。
学生实验的最后评分由平时实验检查考核与期终考试综合进行，两者的比例各为50％。

序
号
实验项目名 称
实验学时
实验内容及目的
实验要求
实验类型
备注
必
修
选
修
其
他
验证性
设计性
综合性
1
直流电路
2
验证克希荷夫定律与叠加原理
√
√
2
单相交沈电路
2
电感线圈中电阻值与电感量的测量，提高功率因数的方法及单相交流电的应用—日光灯的接线注
3
三相交沈电路
2
三相三角形负载对称，不对称的电气参数测量与分析；三相星形对称负载的电气参数测量与分析．三相星形不对称负载有中线，无中线的电气参数的测量分析
√
√
4
单相交压器
2
测定变压器的变化，同名端，测定变压器的空载特性与分析．测定变压器的负载特性与分析
√
√
5
Rc电路的暂态
2
掌握积分电路与微分电路的原理；观察与分析暂态过渡过程的波形
√
6
三相异步电动机及直接启动
2
验证三相异步电动机的结构及引线方法，三相异步电动机的直接启动控制接线．
√
7
三相异步电动机正反转控制及Y—△启动
2
验证三相异步电动机正反转控制线路．掌握三相异步电动机Y—△转换启动控制线路．
√
√
8
三相功率的测量
2
掌握两兼法测三相功率的接线法及原理分析．
√
9
常用电子仪器的使用练习
2
学会二踪示波器、信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源及万用裹的使用方法，学会交流信号幅度及频率的测量．
√
10
单管交流放大电路
2
了解三极管的管脚判别法，掌握交流放大器的基本工作原理及静态工作点的测量与调整
√
1
负反馈放大电路
2
了解负反馈的原理，及对放大倍数，稳定性的影响
√
√
12
集成运算放大器的应用
2
学会使用运算放大器进行比例、加．微分、积分等运算，并进行分析．
√
13
直流稳压电源
2
整流与滤波电路的联接与分析：并联型槐压电源的联接与分析；串联型稳压电源的联接与分析．
14
可控硅调压电路
2
掌握主电路负载的调压方法，掌握单结晶体管触发电路的工作原理．观察可控硅电路中的主要波形及分析．
15
门电路
2
验证各种门电路的逻辑功能，及学会用门电路实现逻辑运算的方法．
√
16
计数器
2
掌握JK触发墨的应用，学会二一十进制计数器的联接万法及相应译码与显示的方法．

电工电子实践初步教学大纲
课程编号,12A710
课程名称,电工电子实践初步
总学时数,1周 学时分配：一／二年级(2-3学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、实验目的：
1．了解常用电子元器件知识
2．掌握常用电子仪器和万用表的正确使用
3．了解交流电路和安全用心知识
4．焊接技术
5．模拟电子实验台(EWB)的初步使用
6．印刷电路板的计算机辅助设计技术(PCB98)
二．实验内容安排
1．了解常用电子元器件(电阻、晶体管及集成电路种类：掌握元器件识别规格标准方法、性能测量、使用常识。
地点：样品室(0．5天)
2，示波器、函数发生器、交流毫伏表、直流稳压的组成。基本工作原理和使用方法．重点掌握电子仪器的正确使用以及用万用表测量交直流电压(流)、电阻的方法．
地点：电子实验室(1天)
3．单相与三相交流电及其安全用电知识；常用的插座、熔丝、日光刘、接地、接零等常识；日光灯安装、低压测电笔的使用：单相电度表接地。
地点：电工实验室(0.5天)
4．介绍焊接材料、手工烙铁州接方法，每人焊接—块含10个元器件的路．
地点：焊接室(0.5天)
5，模拟屯子实验台(EWB)的初步使川。掌握绘制原巩图的方法，掌握示波器、信号源、电工仪表的使用方法，示波器含定量读数．
地点：EDA实验室(1天)
6．介绍印刷线路半的计算机辅助设计(AdvancedPCB98)。
地点：多媒体教室(0.5天)
三、实验考核
形式：笔试
内容：
1、常用电子元器件知识
2、常用电子仪器和万用表的正确使用
3、交流电路和安全用电知识
4、焊接技术
5、模拟电子实验台(EWB)
6、AdvancedPCB98
四、教材
采用东南大学电工电子实践课程丛书《电工电子实践初步》其中应对部分内容如实验内容2、3和5部分进行充实或重新编写。

电子系统综合设计教学大纲
课程编号,12A716
课程名称,综合电子没计
总学时数,2周 学时分配,三年级(6学期)或四年级(7学期)
面向专业,自动化、电气工程及自动化、测控
一、本课程的性质和任务
本课程是对相关课程知识的拓宽、提高和综合应用，其目的是培养学生的系统设计能力，以适应电子信息时代对学生知识结构和能力的要求。
本课程的主要任务：通过本课程的学习利实验，使学生了解复杂电子系统的高层设计理念、一般性设计方法和步骤，掌握电子系统I程中常见实际问题的处置原则及方法与步骤。为毕业设计及今后从事相关的工作奠定一定的实践基础。
二、本课程的主要教学内容和目的
●模拟子系统的设计自动化系教学大纲汇编·电工电子·综合电子设计
培养学生运用EWB等电子CAD具，设计、分析模拟心子子系统利电路的能力。
●数字子系统的设计培养学生运用EDA工具进行数字电子子系统层次化设计的能力。
●微机子系统的设计。
●复杂电子系统的设计
培养学生综合运用电子系统设计技术和方法的能力。
三、设计报告
设计报告必须独立书写，每人一份。设计报告是学生完成的设计任务的：门面总结。要求条理清楚、内容详实、图表清洁、字迹端正、分析准确、计算正确。
报告内容包括：
●方案设计与论证
1、总体方案设计
2、子系统方案设计
●模块电路设计与比较
1、提出多个设计方案，进行比较、优化。
2、主要电路的计算
●系统实现
1、软件设计及软件流程图
2、计算机仿真、分析
3、电路调试
4、系统测试
5、误差分析及改进措施
6、讨论
四、时间安排本课程总学时为2周，课时建议安排如下：
课程内容
时间(天)
设计课题介绍
0.5
学生选题
0.5
设计理论
土
总体设计
l
模拟电子子系统设计
1,5
电路安装调试
1,5
数字电子子系统设计
1．5
电路仿真、调试、硬件测试
1．5
撰写设计报告
1

模拟电路综合实验教学大纲
课程编号,12A717
课程名称,模拟电路综合实验
总学时数,2周
面向专业,本科电类专业
一、学时学分
总学时：2周 总学分：2分
二、课程的目的、地位和作用
1、目的：
配合模拟电路技术基础的理论教学和素质教学，加强学生所学理论知识的实 践应用，并从生产过程和工艺的角度初步熟悉电子产品的设计、装配及调试过程，进一步提高实践能力，为将学生培养成实用的高素质人材打好基础。
2、地位和作用：
本课程附属于模拟电路技术基础理论教学，是理论教学结束后必须进行的实践环节，是对模拟电路技术理论课程及实验课程(独立开课)学习效果的一次检验，也是对学生掌握实践动手能力的一次汇总。
三、实习内容、时间安排、方式和基本要求
1、实习内容及时间安排
①收音机的原理分析、散件装配、整机调试。(一周时间)
②简易可调式稳压电源的设计、电路板制作、装配、调试、总结报告。(一周时间)
注：实习内容原则上不局限于上述两个，可根据课程、技术的进步和发展加以调整和增删。
2、实习方式
教师：
(1)应向学生讲清实习的性质、任务、要求、考核方法、实习守则及安全制度。
(2)介绍电子产品的设计、工艺制作、装配、调试等过程；介绍一些元器件和一些调试设备的使用。
(3)启发和引导学生将所学理论知识和实践有机的结合起来，积极思考实践中的问题和差异，培养创新思维。
(4)认真验收实习产品，严格考核学生在实习中的实践能力和总结报告。
学生：
(1)应认真了解生产实习的目的、任务、实习守则及安全制度。
(2)认真体会电子产品的生产工艺过程；认真做好电子产品的设计、装配及调试等方面的实习工作。
(3)加强理论知识和实践的有机结合，增强动手能力，规范实践行为，积极思考、勇于创新。
2、基本要求
通过生产实习，学生应达到的基本要求：
(1)了解电子产品从设计到调试的生产及工艺的初步过程。
(2)能初步分析一些电子产品的工作原理，进行简单产品的设计，制作电路板，熟悉元器件，装配、调试产品。
(3)提高理论联系实际的能力，提高实践动手能力，提高独立思考、深化思维的能力，培养良好的科学态度和实践规范。
四、考核方法和要求
考核方法：产品达到基本要求；口试(或笔试)有关问题；总结报告结合实习过程中的能力。
要求：从头至尾应独立完成。
五、基本配置
产品(散件)每人一套，加工及调试设备为合用。
六、说明
1、本大纲适用于本科电类专业。
2、实习时间和内容应根据各学期的教学安排进行考虑。
3、对于非电类或专科学生，使用本大纲时可适当降低标准和要求。

智能建筑综合实验教学大纲
课程编号,12A714
课程名称,智能建筑综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,电气工程及其自动化
一、课程的地位、作用与任务
智能建筑系统与楼宇自动化是近年来形成的新兴专业，发展迅速，人才需求量较大。是我院电气工程及其自动化专业专业方向之一。智能建筑综合实验是该专业方向的一门专业实验环节，是《智能建筑系统》、《楼宇自动化》、《计算机网络》、《电力工程》等课程的补充、延续和提高。是学生接触、设计实际智能建筑系统的重要及关键途径。
本实验的任务是：使学生综合运用《智能建筑系统》、《楼宇自动化》、《计算机网络》等课程的所学知识，培养实践动手能力。初步具有智能建筑系统设计、集成的概念和基本能力。学会分析和解决实际工作中出现的问题。
二、综合实验的范围及目的
1、掌握智能建筑系统的组成及对系统的认识，包括：
●综合布线系统；
●供配电系统(含照明系统)；
●暖适空调系统；
●有线电视及背景音乐系统；
●安保系统(含门禁、巡更系统)；
●给排水系统；
●火灾报警及紧急广播系统；
●自动抄表系统
●家用智能控制器
●计算机网络设备控制等。
2、掌握楼宇自动化设备的使用
借助于实验设备，初步掌握上述各子系统典型设备的使用。
三、实验内容
智能建筑系统各子系统典型设备的使用，系统的集成。在全面了解系统组成和各子系统设备的基础上，每人选定其中2-3个子系统，完成以下工作：
1、系统硬件设备的熟悉，系统集成设计。
2、系统控制组态软件的设计、调试。
3、按系统设计图完成系统连接、运行调试，修改硬件接线、控制软件或设定参数，最终完成设计任务。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理、分析研究，得出结论。要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的和要求。
4、实验内容、调试步骤及方法。
5、系统总体框图，系统线路图，系统接线图。
6、软件框图，程序清单。
7、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。
五、时间按排
综合实验总学时为2周，时间安排建议如下表：
课 程 内 容
时间(天)
实验预习
1
智能建筑系统认识
2
典型控制设备认识
1
系统集成设计、软件组态与调试
3
系统联调
2
撰写实验报告
1
合 计
10
六、教材
,智能建筑系统实验指导》

运动控制综合实验教学大纲
课程编号,12A718
课程名称：运动控制综合实验(电机控制技术课程设计)
总学时数,1周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、综合实验的性质与任务
运动控制综合实验是自动化专业运动控制方向,电气工程及其自动化专业电力电子与电力拖动方向的一门专业实验环节，是《计算机控制技术》、《运动控制系统》、《电力电子技 术》、《电气控制技术》等课程的补充、延续和提高。是学生接触、设计实际自动控制系统的 重要及关键途径。
本实验的任务是：使学生综合运用《计算机控制技术》、《运动控制系统》《电力电子技 术》、《电气控制技术》等课程的所学知识，培养实践动手能力。初步具有计算机自动控制系 统集成的概念和基本能力。学会分析和解决实际工作中出现的问题。
二、综合实验的范围及目的
本综合实验以数字式直流调速装置、高性能交流变频调速器、PLC、数字式交流伺服系 统、工控机等实用工业产品为控制设备，直流电机机组、交流电机机组、电梯模型、输送链,卷绕设备等为控制对象，集成一小别计算机自动控制系统。其中工控机系统成为整个控制系 统的操纵器和监视器。
本综合实验的目的为：
1、提高学生读图、分析线路利正确理解设计任务的能力。
2、培养学生掌握、使用实用工业控制产品的能力。
3、提高学生编程、调试、正确使用仪器仪表和实际动手操作能力
4、培养学生系统集成的能力。
5、写综合实验报告，提高文字表达能力。
三、综合实验内容
1、实验预习
预习是进行实验的重要准备：工作，是保证实验顺利进行的必要步骤，也是培养学生独立工作能力，提高实验质量与效率的重要环节。
预习内容：
(1)熟悉有关理论知识。
(2)阅读实验指导：以了解实验目的、要求、内容，方法。
(3)了解所用设备的铭牌参数，选用仪器没备，查阅相关资料。
(4)画出系统总体结构图，明确连接方式。
2、实验内容
(1)上控机系统认识
①基本要求
全面熟悉提供的：正控机系统和使用的软件，确定并完成为实现设计任务而必须的硬件 扩展电路和软件组态。
②实验安排
学习工控机的使用，根据设计任务确定硬件扩展线路，画出线路图，并制作调试完成。
熟练掌握使川的软件，并作必要的使用训练。
(2)控制设备认识
①基本要求
掌握工业产品：数字式直流调速装置、变频23、PLC、交流伺服控制系统的使用方法。 明确设计任务所需的功能，并加以实现。
②实验安排
认真阅读设备使用说明书，掌握各设备的各种功能及使用方法。根据设计任务明确所用到的功能，并完成参数设定、程序编制等工作，调试通过。
结合前面所做工作，画出系统总体接线图。
(3)工控机系统软件编制与调试
①基本要求
正确编制完成设计任务的软件，并调试通过。
②实验安排
画出软件流程框图，编制程序，调试通过。
(4)系统联调
①基本要求
完成系统的接线，调试。实现设计任务。
②实验安排
按系统接线图连接好整个系统，运行调试，修改硬件、接线、软件程序或设定的参数，最终完成设计任务。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理，分析研究，得出结论。要求条理清楚，简明扼要，字迹端正，图表整洁，结论明确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级t组别，姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备．及主要仪器设备的别号、规格。
3、实验目的与要求。
4、实验内容，调试步骤及方法。
5、系统总体框图，单片机系统线路图，系统接线图。
6、软件框图，程序清单。
7、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。
五、时间按排
课程内容
时间(天)
实验预习
1
工控机系统认识
1
控制设备认识
2
硬件设计与制作
1
系统软件编制与调试
2
系统联调
2
撰写实验报告
1
合 计
10

过程控制系统实验教学大纲
课程编号,12A764
课程名称,过程控制综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、目的与任务
过程控制为自动化专业的一个专业方向。本综合实验的目的是让学生对实际的生产过程参数、生产参数的检测与变送器的原理和结构，以及过程控制系统的构成原理和实际应用有全面的掌握，并对计算机集散控制系统(DCS)有初步的了解。
二、实验内容
综合实验共分为若干课题，原则上每位同学完成一个课题，对学有余力者允许多做课题。
课题一：单回路温度控制系统设计、参数整定和系统调试；
课题二：双回路温度控制系统设计、参数整定和系统调试；
课题三：双容液位控制系统设计、参数整定和系统调试；
课题四：三容液位控制系统设计、参数整定和系统调试；
课题五：流量控制系统设计、参数整定和系统调试；
三、验要求
1、掌握生产参数及其相应的检测与变送器的原理与结构；
2、掌握被控对象数学模型建立的方法；
3、掌握智能控制器的原理及其使用；
4、了解DCS的结构、原理及其应用方法；
5、完成对应课题的设计、参数整定与系统调试。
四、实验报告要求
1、实验报告的数字为2000左右；
2、字迹；图标应清晰。
五、考核
学生的成绩由三方面组成：
1、学生实验的结果(50%)；
2、实验报告的质量(30%)；
3、口试的评分(20%)。

单片机综合实验大纲
课程编号,12A762
课程名称,单片机综合实验
总学时数,4周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化、测控
一、实验目的
单片机是自动化、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，是多门专业课的必修基础课，是实现简单生产过程自动控制的核心。熟练掌握单片机系统的设计方法非常重要。
二、实验内容及安排
由教研室选定5-8个单片机应用课题。
1、设计一简单单片机应用系统原理图；
2、设计相应的应用软件；
3、完成硬件、软件调试；
4、写出综合实验报告。
三、实验过程及时间安排(共四周)
1、实验内容辅导讲解 1天
2、查询相关资料 1天
3、单片机应用系统原理设计 1周
4、单片机应用系统软件设计 1周
5、硬件、软件调试 1周
6、综合实验报告 2天
7、考核 1天
四、实验指导及实验地点
1、实验指导：
每个指导老师指导2-3个小组，每个小组4-6人。
2、实验地点：
单片机实验室、测控实验室。
五、考核办法
1、每人交综合实验报告一份，内容包括：(1)单片机应用系统原理图(计算机绘制)；(2)软件框图；(3)程序清单；(4)调试报告；(5)工作原理等。
2、由指导老师组成考核组，对每个学生进行面试考核。

自动化综合实验教学大纲
课程编号,12A763
课程名称,自动化综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、综合实验的性质与任务
自动化综合实验是自动化专业运动控制专业方向的一门专业实验环节，是《计算机控制技术》、《自动控制系统》、《PLC控制技术》等课程的补充、延续和提高。是学生接触、设计实际自动控制系统的重要及关键途径。
本实验的任务是：使学生综合运用《计算机控制技术》、《自动控制系统》、《PLC控制技术》等课程的所学知识，培养实践动手能力。初步具有计算机自动控制系统集成的概念和基本能力。学会分析和解决实际工作中出现的问题。
二、综合实验的范围及目的
本综合实验以单片机最小系统为核心，数字式直流调速装置、高性能交流变频调速器、PLC、数字式直流伺服系统、数字式交流伺服系统等实用工业产品为控制设备，直流电机机组、交流电机机组、电梯等为控制对象，集成一小型计算机自动控制系统。其中单片机系统成为整个控制系统的操纵器和监视器。
本综合实验的目的为：
1、提高学生读图、分析线路和正确理解设计任务的能力。
2、培养学生掌握、使用实用工业控制产品的能力。
3、提高学生编程、调试、正确使用仪器仪表和实际动手操作能力。
4、培养学生系统集成的能力。
5、书写综合实验报告，提高文字表达能力。
三、综合实验内容
1、实验预习
预习是进行实验的重要准备工作，是保证实验顺利进行的必要步骤，也是培养学生独立工作能力，提高实验质量与效率的重要环节。
预习内容：
⑴熟悉有关理论知识。
⑵阅读实验指导书，了解实验目的、要求、内容、方法。
⑶了解所用设备的铭牌参数，选用仪器设备，查阅相关资料。
⑷画出系统总体结构图，明确连接方式。
2、实验内容
⑴单片机最小系统认识
①基本要求
全面熟悉提供的单片机最小系统硬件线路，熟练使用单片机仿真开发系统，确定并完成为实现设计任务而必须的硬件扩展电路。
②实验安排
阅读理解提供的单片机最小系统线路，全面掌握之。并根据设计任务确定是否需要进一步扩展？如何扩展？画出线路图，并制作调试完成。
熟练掌握单片机仿真开发软件，并与最小系统相连进行必要的使用训练。
⑵控制设备认识
①基本要求
掌握工业产品：数字式直流调速装置，变频器，PLC的使用方法。明确设计任务所需的功能，并加以实现。
②实验安排认真阅读设备使用说明书，掌握各设备的各种功能及使用方法。根据设计任务明确所用到的功能，并完成参数设定、程序编制等工作，调试通过。
结合前面所做工作，画出系统总体接线图。
⑶单片机系统软件编制与调试
①基本要求
正确编制完成设计任务的软件并调试通过。
②实验安排
画出软件流程框图，编制程序，调试通过。
⑷系统联调
①基本要求
完成系统的接线，调试。实现设计任务。
②实验安排
按系统接线图连接好整个系统，运行调试，修改硬件接线、软件程序或设定的参数，最终完成设计任务。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理，分析研究,得出结论.要求条理清楚，简明扼要，字迹端正，图表整洁，结论明确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的与要求。
4、实验内容，调试步骤及方法。
5、系统总体框图，单片机系统线路图，系统接线图。
6、软件框图，程序清单。
7、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。
五、时间按排
综合实验总学时为2周，时间安排建议如下表：
课 程 内 容
时间(天)
实验预习
1
单片机最小系统认识
2
控制设备认识
2
单片机系统软件编制与调试
2
系统联调
2
撰写实验报告
1
合 计
10
六、教材《自动化综合实验指导书》

PLC综合实验教学大纲
课程编号,12A766
课程名称,PLC综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、综合实验的性质和任务
PLC综合实验是自动化、电气工程及其自动化专业的一门专业实验环节，是《可编程序控制器原理及应用》、《电气控制技术》等课程的扩充、延续和提高，是提高学生实践技能和增强动手能力的有力措施，是培养学生从知识型向智能型转化的重要手段。
本实验的主要任务：通过实验使学生了解PLC技术在工业控制领域的实际应用，基本掌握PLC控制系统的硬件电路设计及程序设计、调试方法。，学会分析、解决生产实际过程中出现的问题，为毕业设计及今后从事相关的工作奠定一定的实践基础。
二、综合实验的范围及目的
本实验以PLC为控制装置，电梯、电动列车、生产控制过程、多自由度机械手为控制对象(虚拟对象及部分真实模型对象)，构成一PLC控制系统。
综合实验的目的为：
1、提高学生读图、分析线路和正确理解设计任务的能力。
2、培养学生掌握、使用实用工业控制产品的能力。
3、提高学生程序设计、调试、正确使用仪器仪表和实际操作能力。
4、培养学生综合设计能力。
三、综合实验内容
综合实验内容包括：1、多层电梯控制2、塔吊控制3、音乐喷泉或魔幻彩灯4、两自由度机械手5、三自由度机械手6、物流控制……等
每人选定其中2-3个对象，完成以下工作：
1、系统硬件线路设计。
2、系统控制软件的设计、调试。
3、按系统设计图完成系统连接、运行调试，修改硬件接线、控制软件或设定参数，最终完成设计任务。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理、分析研究,得出结论.要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的和要求。
4、实验内容、调试步骤及方法。
5、系统总体框图，系统线路图，系统接线图。
6、软件框图，程序清单。
分析实验中遇到的问题，写出心得体

工具软件上机实验教学大纲
课程编号,12A767
课程名称,工具软件上机
总学时数,2周/1周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,自动化、电气工程及其自动化
一、实验的性质与任务
工具软件上机实验是自动化专业和电气工程及其自动化专业的一门专业实验环节，是《计算机应用基础》、《微机原理》、《计算机控制技术》、《单片机原理及应用》等课程的补充、延续和提高。是学生接触工程软件、了解、设计实际控制系统的重要及关键途径。是“计算机学习不断线”的重要措施。
本实验的任务是：使学生学会使用电子线路设计、仿真软件和工程制图软件。在学习的过程中综合运用《计算机控制技术》、《过程控制系统》、《单片机原理及应用》、《工程制图与基础》等课程的所学知识，初步具有电子线路设计、仿真、印制板图设计、工程制图的基本能力。
二、实验的范围及目的
本上机实验以学习Protel软件和AutoCAD软件为主，学习软件基本功能的使用及了解软件具有的其他功能。
本综合实验的目的为：
1、培养学生掌握、使用实用电子线路、计算机系统设计、仿真软件的能力。
2、提高学生读图、分析线路和正确绘制设计线路、系统的能力。
3、培养学生掌握、使用AutoCAD软件的能力。
4、提高学生使用工程制图软件绘制电气工程图纸、电气工程设计的能力。
5、书写综合实验报告，提高文字表达能力。
三、实验内容
1、实验内容
⑴Protel软件的学习
①基本要求
全面了解Protel软件的功能，熟悉并熟练掌握使用Protel软件的基本功能，能用Protel软件绘制计算机控制系统的原理图和印制板图。
②实验安排
课堂学习Protel软件的功能及使用方法。包括利用软件绘制原理图、并自动生成印制板图，自己构造原理图元件库和印制板元件库并加以使用；上机实习使用软件；完成布置的作业。作为考核，最后完整地完成一个计算机控制系统原理图和印制板图的绘制。
⑵组态软件的学习
①基本要求
掌握工程制图软件AutoCAD的基本概念和功能。熟悉和掌握AutoCAD基本功能的使用，能用AutoCAD完成一个简单电气控制系统图纸的设计、绘制。
②实验安排
课堂学习AutoCAD软件的功能及使用方法。包括各种绘图要素的绘制、对绘制图型的各种操作、图纸的安排、图纸的输出、图块的设置等；上机实习使用软件；完成布置的作业。作为考核，最后完整地完成一个电气控制系统的设计与图纸绘制。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。要求条理清楚，简明扼要，字迹端正，图表整洁，结论明确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、实验目的与要求。
3、实验内容，调试步骤及方法。
4、绘制的系统线路图，系统印制板图。
5、绘制的电气控制系统图纸。
6、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。
五、时间按排
上机实验总学时为2周，时间安排建议如下表：
课 程 内 容
时间(天)
备注
软件学习
2
分4个半天上课
软件使用
2
分4个半天上机
考核
1
软件学习
2
分4个半天上课
软件使用
2
分4个半天上机
考核
1
合 计
10
六、教材
,Protel软件的使用指导》
,AUTOCAD R14软件的使用》
七、说明
1、Protel、AUTOCAD的版本以当时的流行版本。
如果时间只有1周，则只进行Protel软件

电力电子综合实验教学大纲
课程编号,12B768
课程名称,电力电子综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,电气工程及其自动化
一、综合实验的性质与任务
电力电子综合实验是电气技术专业的一门专业实验环节．是《电力电子技术》课程的补充、延续和提高。是学生接触、设计实际电力电子系统的重要及关键途径。本实验的任务是：使学生能系统全面总结《电力电子技术》、等课程的所学理论知识，掌握各类电力半导体器件所构成的各种功率变换电路，掌握各变换电路的构成和工作原理，不同负载对电路工作特性的影响以及主电路的元件参数计算与选择等，培养学生分析、解决实际问题的能力。
二、综合实验的范围及目的
本综合实验以电力电子中DC——DC交换器的设计、小功率晶闸管电路设计和新型电力电子器件的典型线路为背景，提高学生读图、分析线路和正确理解设计任务的能力，培养学生掌握、使用实用工业控制产品的能力，培养学生系统集成的能力，书写综合实验报告，提高文字表达能力。
三、综合实验内容
1、实验预习
预习是进行实验的重要准备工作，是保证实验顺利进行的必要步骤，也是培养学生独立工作能力，提高实验质量与效率的重要环节。
预习内容：
⑴熟悉有关理论知识。
⑵分析系统总体结构，进行设计计算。
⑶对设计计算进行实验验证。
2、实验内容
⑴DC——DC交换器的设计
全面分析DC——DC变换器的原理，完成设计任务。
⑵小功率晶闸管电路设计
设计完成小功率晶闸管电路
⑶新型电力电子器件的典型线路设计分析
设计分析并验证新型电力电子器件GTR、GTO、IGBT、MOSFET的典型线路，
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。分析研究各种线路，得出结论。要求条理清楚，简明扼要，字迹端正，图表整洁，结论明确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的与要求。
4、分析遇到的问题，写出心得体会。
五、时间按排
综合实验总学时为2周，时间安排建议如下表：
课 程 内 容
时间(天)
实验预习
1
讲课
2
设计分析
3
进行实验、分析、研究
3
撰写实验报告
1
合 计
10
六、教材
,电力电子综合实验指导书》

,检测技术”课程设计大纲
课程编号,12C705
课程名称：,检测技术”课程设计
总学时数,一周
面向专业,测控技术与仪器
一、设计目的
检测技术是测控技术与仪器专业的一门专业课，本课程设计的目的就是要使学生较全面、较系统地总结和巩固所学的理论知识，掌握各类传感器极其调理电路；熟悉微机、单片机数字化检测系统的构成，增强学生检测技术的设计、分析等综合应用能力，并重视创新能力的培养。
二、设计内容
课题一 应变片类传感器及调理电路的设计
课题二 A／D传换及非线性补偿方向(具体题目由指导教师定)
课题三 光电开关式检测及计数器设计
课题四 流量检测及控制系统设计
课题五 液位检测及控制系统设计
课题六 综合应用方面(具体课题由指导教师定)
以上6个课题在教师指导下学生选做。
三、设计时间安排
1、动员 1学时
2、原理设计 3天
3、实验 1.5天
4、写设计报告 3学时
四、设计地点
检测技术实验室(另加其它场地)
五、考核办法
根据设计情况及报告内容,由两名以上教师按学校实践环节的评分要求评分。

数控技术综合实验教学大纲
课程编号,12A715
课程名称,数控技术综合实验
总学时数,2周 学时分配,四年级(7-8学期)
面向专业,电气工程及其自动化
一、课程的地位、作用与任务
数控是电气工程及其自动化专业的一门实用性强、应用较广的专业方向课程。数控实验的目的是为了更好地掌握数控知识，即数控应用知识与数控原理知识。
验教学目的
1、掌握数控应用的知识
包括数控语言的编程和数控的操作。
2、掌握和了解数控原理知识
包括控制器的原理、伺服驱动原理、反馈原理等。
3、学会数控系统的维护及故障排除。
三、实验内容
1、车床系统的应用
2、铣床系统的应用
3、刀架及主轴变速应用
4、系统软件的实验
5、驱动性能的实验
6、反馈系统的实验
由教师指定每人完成其中2-3个项目，主要工作为：
1、应用实验主要为：了解实验系统硬件线路；数控软件的设计、调试。
2、系统实验为：按系统设计图完成系统连接、运行调试，修改硬件接线、控制软件或设定参数，最终完成设计任务。
四、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理、分析研究，得出结论。要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的和要求。
4、实验内容、调试步骤及方法。
5、系统总体框图，系统线路图，系统接线图。
6、软件框图，程序清单。
7、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。

自动化专业认识实习大纲
课程编号,12A707
课程名称,认识实习
总学时数,1周 学时分配,二年级(3-4学期)
面向专业,自动化
一、实习目的
自动化专业是实践性较强知识较广的一个应用型专业，所从事的对象往往不是纯电类，而是跨门类的知识。本次实习主要从了解、认识、感性的角度去安排相应的实习工作。
二、实习办法
1、每班由二名本院教师或工厂工程师带队并指导。
2、做到现场观看，工程师讲解。
三、实习内容
l、了解工厂的生产过程、工艺过程及设备维护等。
2、了解生产设备的控制原理。
3、了解供电系统的工作原理。
4、了解样品实验室各种电子元器件原理及应用。
四、实习过程及时间安排
1、动员及安全教育 0.5天
2、参观3-4个工厂 2天
3、参观学校供电系统 0.5天
4、参观学校样品室 0.5天
5、外请工厂工程技术人员讲解 1天
6、总结报告 0.5天
五、实习地点
学校及本市的对口工厂
六、考核办法
每人交实习报告一份，内容包括生产过程、设备概况、工艺过程等。

电气工程及其自动化专业认识实习大纲
课程编号,12A707
课程名称,认识实习
总学时数,1周
面向专业,电气工程及其自动化
一、实习目的
电气工程及其自动化专业是实践性较强知识较广的一个应用型专业，所从事的对象往往不是纯电类，而是跨门类的知识。本次实习主要从了解、认识、感性的角度去安排相应的实习工作。
二、实习办法
1、每班由二名本院教师或工厂工程师带队并指导。
2、做到现场观看，工程师讲解。
三、实习内容
l、了解工厂的生产过程、工艺过程及设备维护等。
2、了解生产设备的控制原理。
3、了解供电系统的工作原理。
4、了解样品实验室各种电子元器件原理及应用。
四、实习过程及时间安排
1、动员及安全教育 0.5天
2、参观3-4个工厂 2天
3、参观学校供电系统 0.5天
4、参观学校样品室 0.5天
5、外请工厂工程技术人员讲解 1天
6、总结报告 0.5天
五、实习地点
学校及本市的对口工厂
六、考核办法
每人交实习报告一份，内容包括生产过程、设备概况、工艺过程等。

测控技术与仪器专业“检测技术”生产实习大纲
课程编号,12A803
课程名称：,检测技术”生产实习
总学时数,1周
面向专业,测控技术与仪器专业
一、实习目的
测控技术专业是跨多门学科并且实践性较强的专业，涉及电子光 学、控制和机械等多门类的知识。本次实习主要从应用的角度来安排相应的实习工作。
二、设计用时：
1周
三、实习办法
1、每班分2—3组，由一名本院教师或一名工厂工程师带队指导。
2、做到现场实习、工程师讲解，资料阅读及新技术讲座相结合。
四、实习内容
1、实习厂家的生产过程、工艺过程及设备维护管理的了解。
2、对测控系统设备的了解。
3、对温度等测控系统的了解，对单片机、微机测控系统的了解。
4、对具体的单片机、微机测控系统进行原理分析。
五、实习过程及时间安排
1、动员及入厂安全教育 0．5天
2、现场与消化资料 3天
3、技术讲解及新技术讲座 1天 4、总结报告 0，5天
六、实习地点：
本市及邻近城市的对口工厂
七、考核办法
1、每人交实习报告一份。内容包括生产过程、设备概况、工艺过程几系统原理等的介绍和分析。
2、对所实习内容由指导老师组成考核组进行现场面试考核。

非测控专业“检测技术”课程设计大纲
课程编号,12B705
课程名称：,检测技术”课程设计
总学时数,1周
面向专业,非测控专业
一、设计目的
检测技术是非测控专业的一门专业课，本课程设计的目的就是要使学生较全面、较系统地总结和巩固所学的理论知识，掌握各类传感器极其调理电路；熟悉微机、单片机数字化检测系统的构成，增强学生检测技术的设计、分析等综合应用能力，并重视创新能力的培养。
二、设计用时：
1周
三、设计内容
课题一 应变片类传感器及调理电路的设计
课题二 A／D传换及非线性补偿方向(具体题目由指导教师定)
课题三 光电开关式检测及计数器设计
课题四 流量检测及控制系统设计
课题五 液位检测及控制系统设计
课题六 电子秤的设计
以上6个课题在教师指导下学生选做。
四、设计时间安排
1、动员及调研 0.5天
2、原理设计 1天
3、实验及上机 3天
4、写设计报告 0.5天
五、设计地点
检测技术实验室(另加其它场地)
六、考核办法
根据设计情况及报告内容，由两名以上教师按学校实践环节的评分要求评分。

电气工程及其自动化专业生产实习教学大纲
课程编号,12B708
课程名称,专业生产实习
总学时数,1周
面向专业,电气工程及其自动化
一、实习目的
电气工程及自动化专业是实践性较强、知识面较广的一个应用专业．所从事的对象往往涉及电气、机械、纺织、建筑等诸多不同行业。了解如何把自己学习的知识在生产实践中加以应用是本次实习的主要目的。相应地，实习主要从知识的应用的角度来安排相应的实习工作。
二、实习办法
1、每班分2—3组，由一名本院教师或一名工厂工程师带队并指导。
2、做到现场实习、工程师讲解，资料阅读及新技术讲座相结合。
三、实习内容
1、实习厂家的生产过程、工艺流程及设备维护管理的了解。
2、对电气控制设备、工厂供、配电设备设备的了解。
3、对交直流调速系统、PLC控制、计算机控制应用的了解。
4、对具体的电气控制系统、工厂供、配电系统、继电保护系统进行原理分析。
四、实习过程及时间安排
1、动员及入厂安全教育 0.5天
2、现场与消化资料 3天
2、技术讲解及新技术讲座 1天
4、总结报告 0.5天
五、实习地点
本市及邻近城市的对口厂
六、考核办法
l、每人交实习报告一份。内容包括生产过程、工艺流程、设备概况介绍，系统工作原理分析等。
2、对所实习内容由指导老师组成考核组进行现场面试考核。

自动化专业生产实习大纲
课程编号,12B755
课程名称,专业生产实习
总学时数,1周
面向专业,自动化
一、实习目的
自动化专业是实践性较强、知识较广的一个专业．所从事的对象往往不是纯电类，而是跨门类的知识。本次实习主要从应用的角度来安排相应的实习工作
二、实习办法
1、每班分2—3组，由一名本院教师或一名工厂工程师带队并指导。
2、做到现场实习、工程师讲解，资料阅读及新技术讲座相结合。
三、实习内容
1、实习厂家的生产过程、工艺过程及设备维护管理的了解。
2、对过程控制设备的了解。
3、对交直流调速系统、PLC控制、计算机控制应用的了解。
4、对具体的调速系统或控制系统进行原理分析。
四、实习过程及时间安排
1、动员及入厂安全教育 0.5天
2、现场与消化资料 3天
2、技术讲解及新技术讲座 1天
4、总结报告 0.5天
五、实习地点
本市及邻近城市的对口厂
六、考核办法
l、每人交实习报告一份。内容包括生产过程、设备概况、工艺过程等。
2、对所实习内容由指导老师组成考核组进行现场面试考核。

电工电子实习教学大纲
课程编号,12A701
课程名称,电工电子实习
总学时数,1~2周
面向专业,非电类专业
一、课程的地位、作用与任务
电工电子实习适用于开设《电工电子学》、《电子技术》等电子技术类课程的非电类本、专科学生，是相应课程的后续实践环节，是学生接触、安装、调试实际电子线路的重要途径。
本实验的任务是：使学生综合运用《电工电子学》、《电子技术》等课程的所学知识，培养实践动手能力。学会元器件识别、焊接、结构装配、电性能测试，培养读图和动手能力，了解电子产品的研制和生产过程。学会分析和解决实际工作中出现的问题。
二、实验的内容
由学校统一组织收音收、录音机全套散件(学生每人一套)发给学生组装，练习读图、装配、调试基本功；根据实物(收音机、录音机或其它合适的电子产品)进行电路和测绘、电性能测试、分析、故障排除、改进性试验，培养读图、产品分析能力和创新思维。
三、实验报告
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中观察和发现的问题进行整理、分析研究,得出结论。要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
报告内容包括：
1、实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期。
2、列出实验用设备及主要仪器设备的型号、规格。
3、实验目的和要求。
4、实验内容、调试步骤及方法。
5、电子线路原理图。
6、分析实验中遇到的问题，写出心得体会。
四、时间按排
实验总学时为1~2周，时间安排建议如下表：
课 程 内 容
时间(天)
实验预习、讲课
0.5
元器件认识、原理图理解
0.5
线路焊接安装
2
调试
1
验收、撰写实验报告
1
合 计
5
MATLAB上机实习大纲
课程编号,12A757
课程名称,MATLAB上机
总学时数,1周
面向专业,自动化、电气工程及其自动化、测控
一、上机实习目的
MATLAB是控制系统计算机辅助设计语言，是多门专业基础课、专业可的仿真工具。通过上机实习，掌握MATLAB编程、绘图及仿真方法。
二、上机实习内容
1、掌握MATLAB基本操作、矩阵运算；
2、掌握MATLAB编程、绘图功能；
3、掌握SIMULINK仿真工具。
三、上机实习安排
1、每人一机
2、讲课3次(每次半天)
第一讲 MATLAB基本操作、矩阵运算；
第二讲 MATLAB编程、绘图；
第三讲 SIMULINK仿真工具。
3、上机6次(每次半天)
第一次 MATLAB基本操作
第二次 编程及第二章习题1—4
第三次 绘图及第二章习题5—6
第四次 上机习题第二章7—11
第五次 SIMULINK仿真、典型PID控制系统仿真
第六次 考核
四、考核
1、由指导老师记录每次上机学生操作及完成习题情况；
2、由指导老师选定考核题，对每批次学生分批上机考核。

《计算机应用基础上机(EXCEL)》实践教学大纲
课程编号：05A701
课程名称：计算机应用基础上机(EXCEL)
总学时数：25学时(一周)
面向专业：纺织系艺术专业
本实践课程的目的和要求：
随着计算机技术的发展，对大学各专业学生应用计算机的能力和自学能力提出了更高的要求，要求各专业学生掌握一定数量的常用软件的使用和有一定的自学能力。本实践根据《计算机应用基础》教学计划的要求，在学生具有了基本的计算机操作技能的基础上，通过自学掌握Excel 的基本知识和基本操作，并能比较熟练该软件的使用。具体内容如下：
1、电子表格的基本功能和特点：Excel的安装、启动和退出。
2、Excel 的窗口的组成：菜单栏;标准工具栏；格式工具栏；工作簿窗口。
3、文件、工作簿、工作表的基本概念和管理。
4、工作表的建立和使用。
5、图表的建立和编辑
6、数据透视表的建立、编辑、格式化和图表化；
7、工作表和图表的排版、打印。
8、数据在工作表或工作簿之间的引用、排序和管理、分类汇总、合并统计

《计算机应用软件上机(Excel)》实践教学大纲
课程编号：05A706
课程名称：计算机应用软件上机(Excel)
总学时数：25学时(一周)
面向专业：化、环、轻、高专业
本实践课程的目的和要求：
随着计算机技术的发展，对工科学生应用计算机的能力和自学能力提出了更高的要求，要求各专业学生掌握一定数量的常用软件的使用和有一定的自学能力。本实践根据《计算机应用基础》教学计划的要求，在学生具有了基本的计算机操作技能的基础上，通过自学掌握Excel 的基本知识和基本操作，并能比较熟练该软件的使用。具体内容如下：
1、电子表格的基本功能和特点：Excel的安装、启动和退出。
2、Excel 的窗口的组成：菜单栏;标准工具栏；格式工具栏；工作簿窗口。
3、文件、工作簿、工作表的基本概念和管理。
4、工作表的建立和使用。
5、图表的建立和编辑
6、数据透视表的建立、编辑、格式化和图表化；
7、工作表和图表的排版、打印。
8、数据在工作表或工作簿之间的引用、排序和管理、分类汇总、合并统计

计算机高级语言设计(F)实验教学大纲
课程编号：05A708
课程名称：高级语言上机(F)
总学时数：一周
面向专业：建工系土木专业(本、专科)
实验目的和要求
FORTRAN程序语言是第一个世界上通用的计算机高级程序设计语言，本实验课程是FORTRAN程序语言理论教学不可缺少的辅助教学。通过上机实验，帮助学生掌握该程序语言，掌握程序设计和调试的基本技术和方法，能够独立设计一些常用算法的程序解决科学和工程计算的问题，最终使学生在程序设计、调试、实验报告编写等方面都得到训练和提高。
本课程实验项目一览表序
号
实验项目名 称
实验学时
实验内容及目的
实验要求
实验类型
备注
必
修
选
修
其
他
验证性
设计性
综合性
1
认识编程环境
2
认识并迈步熟悉编程环境，熟悉FORTRAN源程序的输入、修改、编译、连接、运行操作,基本能操作Windows文件系统.
☆
　
　
☆
　
　
　
2
简单程序编制
2
熟练掌握简单结构程序的编写与调试
☆
　
　
☆
☆
　
　
3
顺序结构
2
掌握顺序结构程序设计与静态调试、动态调试方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
4
选择结构之一
2
掌握简单分支程序的设计与调试的基本方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
5
选择结构之二
2
熟练掌握分支选择结构程序的设计与调试方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
6
循环结构
2
掌握循环结构程序的设计与调试方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
7
复杂程序编制之一
2
掌握包含三种基本结构的结构化程序设计与调试方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
8
复杂程序编制之二
2
熟练掌握包含三种基本结构的结构化程序设计与调试方法及数组的应用
☆
　
　
☆
☆
☆
　
9
结构和指针
2
掌握包含结构、指针的程序设计和调试方法
☆
　
　
☆
☆
　
　
10
数组和子程序之一
2
掌握多模块程序的设计与调试方法，掌握子程序的设计与调试，掌握程序模块间的数据传递方法。
☆
　
　
☆
☆
　
　
11
数组和子程序之二
2
掌握多模块结构的程序设计与调试的基本方法，掌握子程序的设计与调用，掌握虚实结合和公用区的数据传送方法，掌握程序模块间数据传递方法。
☆
　
　
☆
☆
☆
　
12
文件
2
掌握包括文件操作的程序设计与调试方法，掌握综合程序调试的各种常用方法。
☆
　
　
☆
☆
☆
　

计算机综合训练(VB)实践教学大纲
课程编号：05A710
课程名称：计算机综合训练总学时数：25
面向专业：机械系、纺织系(艺术专业除外)、自动化系、化工系本专科各专业(计算机应用)
本实践课程的目的和要求：
随着计算机技术的发展，对工科学生应用计算机的能力提出了更高的要求，比较熟练地掌握一门程序设计语言已经成为一项基本要求。“计算机综合训练”是在学习完高级语言程序设计(VB)的基础上，为巩固所学课程，加深和提高及补充所学内容而设置的实践课程。本课程是全校大多数非计算机专业本科、大专学生的一门必修课程。
在学习完《高级语言程序设计(VB)》的基础上，指导学生完成比较多的、有一定难度的、有典型意义的、综合程序比较高的习题达到巩固所学内容、综合使用所学知识、比较多的提高对所学内容的理解程度和熟练程度的目的。
本课程实践内容：
完成近两年江苏省普通高校计算机等级考试(VB)笔试试卷两套、上机考试试卷八套。

Internet 上机实践大纲
课程编号,13B752
课程名称,Internet 上机
总学时数,一周
面向专业,计算机、信息工程
一、目的
21世纪是信息社会的时代，科技、经济和社会的发展正在迎接这个时代的到来。随着信息网络技术的不断发展，Internet的应用不断推广。Internet是未来国家新型基础设施NII和全球信息基础设施GII的雏形，它对信息技术的发展、信息市场的开拓以及信息社会的形成起着十分重要的作用。几年来，企业网已成为连接企业、事业内部各部门并与外界交流信息的重要基础设施。基于局域网和广域网技术发展起来的企业网技术得到了迅速发展，尤其是企业网络开放系统集成技术受到人们普遍的重视。在信息社会中，市场经济的竞争条件下，企业网对增强企业的综合竞争能力起着十分重要的作用。
通过本实践环节要求掌握Internet的形成、体系结构、连接方法、应用工具以及Internet的联网技术。
二、要求和内容
通过一周学习，要求学生掌握Internet的发展史、组成部分以及主要用途，对Internet的功能、体系结构和TCP/IP协议有一定的了解。掌握Internet的名字、地址、域名格式和连接方法，掌握通过局域网直接连接，通过电话拨号直接(间接)连接。掌握Internet应用工具和环球信息网WWW。
三、时间安排
课程设计时间为一周
星期一：掌握Internet基础知识和Internet的体系结构，了解TCP/IP协议；
星期二：掌握Internet名字和地址，域名格式等；
星期三：掌握Internet的连接方法，包括通过局域网直接连接和通过电话拨号连接；
星期四：掌握Internet应用工具，包括会使用常见的各种搜索引擎搜索所需信息等内容；
星期五：考核并完成实习小结。
四、考核方法
完成所给习题并回答问题，完成一周实践小节。

《数字逻辑设计》课程设计大纲
课程编号：13A706
课程名称：数字逻辑设计总学时数：2周
面向专业：计算机专业
一、目的
课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼：通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还会学到如何将书本上的知识运用于解决工程实际问题。
随着电子技术的迅猛发展，传统的电子线路设计方法设计周期长、设计成本高、安装调试复杂，尤其是大规模、较复杂的电子线路设计，已明显跟不上电子技术飞速发展的需要。本课程设计采用计算机辅助设计的手段，让学生掌握最新的数字电子线路设计和分析方法(MAX-PLUSⅡ、VHDL)，培养学生运用先进的电子设计自动化(EDA)技术进行电子线路设计和分析的能力。通过本课程设计，学生应达到以下要求：
1、掌握电子线路的一般设计方法及步骤；
2、比较熟练地使用电子线路计算机辅助设计软件(MAX-PLUSⅡ)及语言(VHDL)；
3、比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手册；
3、学会运用计算机辅助设计对所设计的电子线路进行分析和调试；
4、学会编制设计文件、绘制较为复杂的电子线路图。
二、要求
1、设计与计算
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后运用计算机辅助设计软件对方案中单元电路进行详细的逻辑设计(包括元器件的选用和电路参数的计算)、仿真分析，同时画出电路图。
2、安装调试
学生设计的逻辑电路经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取实验板进行编程(下载)，测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，并重新下载调试和测试，使之达到设计要求。
3、撰写总结报告
总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称
(2)设计任务和要求
(3)方案选择与论证
(4)方案的原理图，电路图，以及它们的说明；单元电路的设计与计算说明；目标芯片引脚的使用说明；电路领导具分析时序图和分析说明等。
(5)电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。
(6)收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等。
三、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面来评定成绩
1、设计方案的正确性与合理性。
2、能较好地掌握和使用EDA软件，具备在安装调试中分析解决问题的能力以及创新能力等。
3、总结报告。
4、答辩情况(课题的论述和回答情况)。
5、设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。
四、设计题目
1、一位全加器原理图输入设计
按键输入加数，结果用数码管显示。
位十进制频率计原理图输入设计
3、7段数码显示译码器设计
4、硬件电子琴电路设计
5、硬件的乐曲自动演奏电路设计
6、按键显示器
(1)能准确放映按键数字
(2)显示器从低位向高位前移
7、数字式秒表
(1)计时最大值为59分59.99秒，计时误差不超过0.01秒。
(2)具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能。
8、数字式闹钟
(1)计时功能
(2)设定起闹时刻，闹钟起闹1分后自动停止；也可人工止闹。
9、交通信号灯控制器
(1)十字路口信号灯红、绿、黄,用传感器或用逻辑开关替代传感器检测车辆是否到来的信号，设计制作一个交通灯控制器。
(2)设计主干道和支干道。主干道处于常允许通行状态，支干道有车时才允许通行。
(3)主、支干道均有车时，主干道每次放行45秒，支干道每次放行45秒，黄灯亮5秒。
10、数字式竞赛抢答器
(1)电路具有第一抢答和锁存功能。在主持人将系统复位并发出允许抢答信号后，参赛者按钮，显示该组组别，同时扬声器发出双音。此时电路应具备自锁功能，使其它组开关不起作用。
(2)设置犯规电路。对提前抢答的小组鸣音示警，并显示组别。
五、时间安排
第一天至第二天：学习使用EDA软件MAX-PLUSⅡ(由教师讲解并辅导)
第三天至第六天：选择设计题目，确定设计方案，查阅有关集成电路和电子元器件手册；上计进行电路设计和仿真分析；
第七天至第八天：上机进行电路设计和仿真分析；
第九天：对目标芯片编程，进行电路调试；
第十天：整理资料，撰写课程设计报告；
六、设计软件与器件
1、MAX-PLUSⅡ软件。(另附讲义)
2、GW48-CK、AEPLD-7DEMO实验开发系统

现代通信技术课程设计大纲
课程编号,13A718
课程名称,现代通信技术
总学时数,两周
面向专业,通信工程
一、基本目的
现代通信技术发展迅速，涉及到的知识量大面广。通过课程设计可将学生所学的专业知识(信号与系统、通信原理、数字通信技术、移动通信、光纤通信和多媒体通信等)、专业技能(数电、模电和电工电子技术)与常用的开发系统应用相结合，提高学生综合运用所学知识的能力，培养学生的动手能力。该课程设计是后续毕业设计的起点、浓缩和简化。
二、总体要求
现代通信技术课程设计要求提高学生综合运用所学通信专业知识能力和实践动手能力。为增强学生的信心，培养学生动手实验的兴趣，要求课程设计选题新颖，易于设计和实现，具有一定的系统性、综合性、实用性和先进性。
三、设计内容
开设数量众多的课程设计课题，增加学生选题的自由度；对于设计能力强的学生可自己立题，在老师的指导下完成。现代通信技术课程设计题目如下：
1、服务发现实验；
2、局域网接入实验；
3、语音传输实验；
4、电话网接入实验；
5、数据传输实验；
6、数字信号光纤传输系统实验；
7、瑞利衰落信道特性测试与仿真实验；
8、莱斯衰落信道特性测试与仿真实验；
9、BPSK调制及相干解调实验；
10、QPSK调制及相干解调实验；
11、OQPSK调制及相干解调实验；
12、MSK调制及解调实验；
13、GMSK调制及解调实验；
14、DSP二次开发实验；
15、FPGA二次开发实验；
四、时间安排
课程设计时间为两周。
第1天：讲解部分课程设计题目的内容和要求，学生选题。
第2天：学习有关的书本知识和参考文献，进行理论准备；
第3天：领用课程设计材料和有关的仪器设备，熟悉实验仪器设备的使用；
第4～9天：课程设计并撰写设计报告；
第10天：验收设计成果并考核。
五、考核办法
考核采用验收设计成果、口试和课程设计报告评估相结合，分别占40％、20％和40％比例。按照学校的要求控制成绩等级。

《模拟电子技术》课程设计大纲
课程编号：13A720
课程名称：模拟电子技术总学时数：一周
面向专业,信息
一、学时学分
总学时,一周 总学分：1 考核方式,考查
二、目的
随着计算机技术与电子线路分析、设计理论的结合，EDA(电子设计自动化)技术不断成熟,对电路的时域、频域的分析与仿真、逻辑综合与仿真等软件已大量涌现，EDA技术已在国内外得到十分广泛应用。在《模拟电子技术》课程设计中，采用EDA工具PSPICE软件实现对电子电路的仿真分析，使学生不仅可以系统地复习、巩固该课程的基本理论，同时还可以使学生初步了解当今电子工程领域中现代化分析、设计的手段，吸取新的设计思想和方法，为以后学生走上工作岗位后从事电路设计工作打下坚实基础。
三、要求
1、完成课程设计的任务，包括电路图的输入以及电路的直流分析、交流分析和瞬态分析等。
2、能熟练地运用PSPICE软件，了解软件主要功能。
3、撰写总结报告。学生应按规定的格式撰写报告，主要内容有：
(1)设计任务与要求。
(2)上机仿真、调试，对仿真过程中出现问题进行分析，如何解决，最后结果分析等。
(3)收获体会。
四、内容
1、熟悉模拟电子线路的图形输入法，其中包括常用元件的输入、元件参数的修改和电路图的编辑等。
2、掌握电路的直流分析法，包括静态工作点、直流增益的确定，以及直流传输曲线的绘制。
3、掌握电路的交流分析法，包括电路的频率特性曲线的绘制、电路交流增益、等效输入输出阻抗的确定。
4、掌握电路的瞬态分析法，能观测电路中各点的波形。
5、根据测试结果，分析电路的状态特性、失真情况，选择元件参数对电路优化。
五、时间安排
一周课程设计安排：
第一天：学生熟悉PSPICE软件(教师讲解辅导、学生上机练习)；
第二天至第四天：应用PSPICE分别对基本单管放大电路、负反馈放大电路、差分放大电路、振荡电路进行仿真和分析；
第五天：考核。由指导教师出题，检查每个学生掌握应用PSPICE解决实际问题的情况。学生写总结报告。
六、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、学生上机完成指导老师规定题目的情况，以及答辩情况；
2、掌握软件的熟读程度，以及课程设计过程中解决问题的能力等；
3、总结报告完成情况；
4、课程设计过程中的学习态度和科学精神。

《数字逻辑设计》课程设计大纲
课程编号：13A721
课程名称：数字逻辑设计总学时数：1周
面向专业：信息专业
一、目的
课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼：通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还会学到如何将书本上的知识运用于解决工程实际问题。
随着电子技术的迅猛发展，传统的电子线路设计方法设计周期长、设计成本高、安装调试复杂，尤其是大规模、较复杂的电子线路设计，已明显跟不上电子技术飞速发展的需要。本课程设计采用计算机辅助设计的手段，让学生掌握最新的数字电子线路设计和分析方法(MAX-PLUSⅡ、VHDL)，培养学生运用先进的电子设计自动化(EDA)技术进行电子线路设计和分析的能力。通过本课程设计，学生应达到以下要求：
1、掌握电子线路的一般设计方法及步骤；
2、比较熟练地使用电子线路计算机辅助设计软件(MAX-PLUSⅡ)及语言(VHDL)；
3、比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手册；
4、学会运用计算机辅助设计对所设计的电子线路进行分析和调试；
5、学会编制设计文件、绘制较为复杂的电子线路图。
二、要求
1、设计与计算
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后运用计算机辅助设计软件对方案中单元电路进行详细的逻辑设计(包括元器件的选用和电路参数的计算)、仿真分析，同时画出电路图。
2、安装调试
学生设计的逻辑电路经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取实验板进行编程(下载)，测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，并重新下载调试和测试，使之达到设计要求。
3、撰写总结报告总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称
(2)设计任务和要求
(3)方案选择与论证
(4)方案的原理图，电路图，以及它们的说明；单元电路的设计与计算说明；目标芯片引脚的使用说明；电路领导具分析时序图和分析说明等。
(5)电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。
(6)收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等。
三、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面来评定成绩
1、设计方案的正确性与合理性。
2、能较好地掌握和使用EDA软件，具备在安装调试中分析解决问题的能力以及创新能力等。
3、结报告。
4、答辩情况(课题的论述和回答情况)。
5、设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。
6、设计题目
7、一位全加器原理图输入设计 按键输入加数,结果用数码管显示。
8、两位十进制频率计原理图输入设计
9、7段数码显示译码器设计
10、硬件电子琴电路设计
11、硬件的乐曲自动演奏电路设计
12、按键显示器
(1)能准确放映按键数字
(2)显示器从低位向高位前移
13、数字式秒表
(1)计时最大值为59分59.99秒，计时误差不超过0.01秒。
(2)具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能。
14、数字式闹钟
(1)计时功能
(2)设定起闹时刻，闹钟起闹1分后自动停止；也可人工止闹。
15、交通信号灯控制器
(1)十字路口信号灯红、绿、黄,用传感器或用逻辑开关替代传感器检测车辆是否到来的信号，设计制作一个交通灯控制器。
(2)设计主干道和支干道。主干道处于常允许通行状态，支干道有车时才允许通行。
(3)主、支干道均有车时，主干道每次放行45秒，支干道每次放行45秒，黄灯亮5秒。
16、数字式竞赛抢答器
(1)电路具有第一抢答和锁存功能。在主持人将系统复位并发出允许抢答信号后，参赛者按钮，显示该组组别，同时扬声器发出双音。此时电路应具备自锁功能，使其它组开关不起作用。
(2)设置犯规电路。对提前抢答的小组鸣音示警，并显示组别。
四、时间安排
第一天：学习使用EDA软件MAX-PLUSⅡ(由教师讲解并辅导)
第二天：学习使用EDA软件MAX-PLUSⅡ；选择设计题目，确定设计方案，查阅有关集成电路和电子元器件手册；
第三天：上机进行电路设计和仿真分析；
第四天：上机进行电路设计和仿真分析；
第五天：对目标芯片编程,进行电路调试;整理资料,撰写课程设计报告；
五、设计软件与器件
1、MAX-PLUSⅡ软件。(另附讲义)
2、GW48-CK、AEPLD-7DEMO实验开发系统

《数字图像处理》课程设计大纲
课程编号：13A722
课程名称：数字图像处理总学时数：一周
面向专业,信息
一、学时学分
总学时,一周 总学分,考核方式,考查
二、目的
,数字图像处理》是模式识别、计算机视觉、图像通讯、多媒体技术等学科的基础，是一门涉及多领域的交叉学科。
本课程开设课程设计，可以帮助学生更深入地理解数字图像处理的基本概念、基础理论以及解决问题的基本思想方法，掌握基本的处理技术，同时了解与各个处理技术相关的应用领域。
三、要求
1、能熟练地编写图像处理有关程序，完成课程设计的任务。
2、撰写总结报告。学生应按规定的格式撰写报告，主要内容有：
(1)设计任务与要求。
(2)上机仿真、调试，对仿真过程中出现问题进行分析，如何解决，最后结果分析等。
(3)收获体会。
四、内容
1、掌握图像点运算的基本方法，其中包括：图像反色、线性变换、阈值变换、窗口变换、灰度拉伸、灰度均衡(直方图变换)等；
2、图像的正交变换(频谱分析)的方法，其中包括傅立叶变换、离散余弦变换、Radon变换等；。
3、掌握图像增强的方法，包括：图像平滑、图像中值滤波、图像锐化、伪彩色变换等；
4、了解二值图像数学形态学变换，图像边沿轮廓提取法；
5、掌握图像压缩编码技术，了解图像各种格式的变换。了解图像编码新技术—小波变换的基本思想。(选做)
五、时间安排
一周课程设计安排：
第一天至第四天：学生熟悉软件的使用，设计编程思路，编写程序并上机调试，完成规定的设计内容；
第五天：考核。由指导教师出题，检查每个学生掌握解决实际问题的情况。学生写总结报告。
六、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、学生上机完成指导老师规定题目的情况，以及答辩情况；
2、掌握软件的熟读程度，以及课程设计过程中解决问题的能力等；
3、总结报告完成情况；
4、课程设计过程中的学习态度和科学精神。

通信原理课程设计大纲
课程编号,13A723
课程名称,通信原理
总学时数,一周
面向专业,信息
一、基本目的
课程设计是整个教学过程中的一个重要环节，对学生来说则是一次工程实际问题的锻炼。通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识和内容，而且可以拓宽学生的思路、培养学生应用理论知识解决实际工程问题的能力。
在计算机技术日益发展的今天，计算机的应用正逐步将科技人员从繁重的计算工作中解脱出来。本课程设计的就是让学生掌握运用数学类应用软件(MATLAB)来解决通信系统理论研究和实际仿真问题的能力。
二、总体要求
通过本课程设计，要求学生：
1、练掌握MATLAB软件的使用方法。
2、握利用MATLAB软件进行通信原理系统实验仿真程序的编程方法和技巧。
3、掌握通信系统性能分析并利用MATLAB软件进行仿真验证的一般步骤和方法。
具体要求是：
1、学生根据所选课题的任务和要求进行总体方案的设计。
2、总体方案确定后，对该系统的性能进行理论分析，得出理论分析结果。
3、利用MATLAB软件进行仿真验证，得出实际仿真结果，并与理论分析结果进行比较，得出结论。
4、撰写总结报告。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应该按照规定的格式编写总结报告。总结报告的主要内容有：课题名称、设计任务和要求、系统的方案选择与论证、方案的原理框图、系统性能的理论分析结果、仿真程序的编制、仿真结果、比较分析结论等。
三、设计内容(任选1～2题)
1、常规双边带调制(AM)
设计任务与要求
(1)设计一个常规双边带调制(AM)系统并分析该系统的已调信号频域表达式、波形、带宽及调制效率。
(2)编制仿真程序，观察调制信号为正弦波、方波、三角波时已调信号波形、频谱，并与理论分析的结果比较。
(3)叠加一定功率的噪声(信噪比为10~20dB)，重复步骤b。
2、相位调制(PM)
设计任务与要求
(1)设计一个相位调制(PM)系统并分析该系统的已调信号频域表达式、波形、带宽及调相指数。
(2)编制仿真程序，观察调制信号为正弦波、方波、三角波时已调信号波形、频谱，并理论分析比较。
(3)将a、b的结果与常规双边带调制(AM)的结果相比较。
3、脉冲编码调制(PCM)
设计任务与要求
(1)复习低通抽样定理和带通抽样定理，并根据给定的信号S(t)分别编制它们的低通抽样和带通抽样的仿真程序。
(2)观察它们的频谱图，并比较低通抽样和带通抽样的结果。
(3)设计一个A律13折PCM编码调制系统并分析该系统的量化编码方法。
(4)编制仿真程序，输出给定的信号S(t)的编码结果。
4、频移键控(FSK)
设计任务与要求
(1)设计一个二进制频移键控(FSK)并分析该系统的已调信号频域表达式、波形、带宽及调制效率。
(2)编制仿真程序，观察已调信号波形、频谱，并与理论分析的结果比较。
(3)换一个二进制序列，重复步骤b。
5、相移键控(PSK)
设计任务与要求
(1)设计一个二进制相移键控(PSK)并分析该系统的已调信号频域表达式、波形、带宽及调制效率。
(2)编制仿真程序，观察已调信号包络并与理论分析结果比较。
(3)设计二进制相移键控(PSK)的解调系统并进行仿真。
(4)给定信噪比(10~20dB)，测试系统的误码率。
6、正交幅度调制(QAM)
设计任务与要求
(1)设计一个正交幅度调制解调(QAM)系统并分析该系统的已调信号频域表达式、波形、带宽。
(2)编制仿真程序。
(3)给定信噪比(10~20dB)，测试系统的误码率。
四、时间安排
第一天：复习MATLAB的使用方法。
第二天：选择设计题目，确定设计方案。
第三天：编制仿真程序，进行调试。
第四天：继续调试，观察结果。
第五天：比较分析，撰写总结报告。
五、考核办法
课程设计结束，教师将根据以下几个方面来评定成绩：
1、课题的复杂性、设计方案的正确性、合理性。
2、软件使用与程序编制的熟练性、程序调试能力及创新能力。
3、答辩情况。
4、学习态度、工作作风、科学精神。
5、总结报告

《语音信号处理》课程设计大纲
课程编号：13A724
课程名称：语音信号处理总学时数：一周
面向专业,信息
一、学时学分
总学时,一周 总学分,考核方式,考查
二、目的
,语音信号处理》是目前发展较为迅速的信息科学研究领域之一，是一门理论性强、实用面广、内容新、难度大的交叉学科。
为该课程所开设的课程设计，可以帮助学生对语音信号处理方面的基本概念和基础理论有一个更深入、更直接的认识，帮助学生巩固理解一些抽象的理论，使学生掌握语音信号处理的系统设计方法。
三、要求
1、能熟练地编写语音信号处理有关程序，完成课程设计的任务。
2、撰写总结报告。学生应按规定的格式撰写报告，主要内容有：
(1)设计任务与要求。
(2)上机仿真、调试，对仿真过程中出现问题进行分析，如何解决，最后结果分析等。
(3)收获体会。
四、内容
1、编程实现语音的短时能量曲线，并比较窗长、窗口形状(以矩形窗和海明窗为例)对短时平均能量的影响。
2、编程分析语音信号的短时谱特性，并比较窗长、窗口形状(以矩形窗和海明窗为例)对语音短时谱的影响。
3、运用自相关方法估计语音信号的声道参数，绘出随预测阶数增加时语音信号的LPC谱包络曲线，并与FFT谱比较。
4、掌握基音提取和共振峰估计的方法。
5、了解语音信号的矢量量化方法。
五、时间安排
一周课程设计安排：
第一天至第四天：学生在老师的指导下掌握系统设计的方法，编写程序并上机调试，完成规定的设计内容；
第五天：考核。由指导教师出题，检查每个学生掌握解决实际问题的情况。学生写总结报告。
六、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、学生上机完成指导老师规定题目的情况，以及答辩情况；
2、掌握软件的熟读程度，以及课程设计过程中解决问题的能力等；
3、总结报告完成情况；
4、课程设计过程中的学习态度和科学精神。

《微机原理》课程设计大纲
课程编号：13A751
课程名称：微机原理总学时数,2周
面向专业,电类专业
一、目的
提高学生综合应用所学知识以及分析问题、解决问题的能力。
二、内容
1、利用定时器芯片8253和并行接口芯片8255设计一个交通信号控制灯。
2、利用PC机串行口完成双机通信。
三、要求
1、设计交通信号灯控制系统逻辑原理图。
2、编写交通信号灯控制软件；
3、双机通信要求采用查询发送，中断接收方式进行。
四、时间安排(共2周)
布置任务 0.5天
硬件设计 1.5天
交通灯编程调试 4天
双机通信软件编程调试 3天
检查验收设计结果 0.5天
撰写课程设计说明书 0.5天
五、考核办法
1、硬件设计(20%)
2、软件设计(50%)
3、课程设计说明书(20%)
4、预习准备情况、遵章守纪等 (10%)

《数据库系统原理》课程设计大纲
课程编号,13A753
课程名称,数据库系统原理
总学时数,
面向专业,信管
一、目的
通过本次课程设计，进一步理解和掌握数据库系统的基本概念和原理；熟悉数据库系统开发的一般方法和步骤；提高分析问题和解决问题的能力。
二、内容
根据课程设计的课时，选择一规模适中的项目作为课程设计的具体内容，如教学管理、物资管理、工资管理等。
三、方法和步骤
1．确立创建数据库的目的。要明确数据库设计的目的，必须充分了解用户的需求，如用户需要录入那些数据，需要从数据库中得到怎样的信息等。
2．确定表并设计表的结构。即确定需要保存哪些主题的信息(表)，以及每个主题需要保存哪些信息(表中的字段)。
(1)确定表时，要注意尽量避免在一张表中有重复的信息。
(2)确定表结构时，应注意下列设计原则：
·每个字段直接和表的主题相关；
·不要包含可推导得到的数据字段；
·以最小的逻辑单位存储信息；
·每张表都必须明确主关键字。
3．分析并确定表间关系。分析每张表，确定一张表的数据和其他表中的数据有何关系。必要时，可在表中加入字段或创建一张新表来明确关系。
4．程序设计。根据系统要完成的任务，确定整个系统的功能模块组成。为简化程序设计，每个模块又可根据情况细分为若干子模块，每个子模块完成系统的一个功能。
5．系统调试。根据结构化系统的设计思想和方法，宜采用由上而下分层分块的调试方法。
6．系统生成。利用相应的开发工具，生成以.EXE为扩展名的可执行文件。
四、考核办法 分四个方面：
1、系统设计方案(15%)
2、系统实现质量(55%)
3、研制工作总结(报告)(20%)
4、其它(如上机准备、遵章守纪等)(10%)

《操作系统》课程设计大纲
课程编号,13B754
课程名称,操作系统课程设计
总学时数,一周
面向专业,专业技术
一、设计目的：
1、模拟实现计算机的处理机调度。帮助学生理解计算机的处理机调度的工作原理和实现过程。
2、模拟实现计算机的主存储器空间的分配与回收．帮助学生理解计算机主存储器空间的分配与回收的工作原理和实现过程。
二、设计内容：
1、设计一个按优先数调度算法实现处理机调度的程序。
2、设计一个在可变分区管理方式下采用最先适应算法实现主存的分配与回收的程序。
三、设计要求：
1、完成程序调试和运行。
2、完成课程设计报告书
3、课程设计报告书含数据结构、符号说明、流程图、源程序并附注解
四、设计提示：
(一)按优先数调度算法实现处理机调度
系统假设5个进程，进程控制块PCB的格式为：(用结构体描述)
进程名
指针
要求运行时间
优先数
状态
进程名——作为进程的标识，5个进程的进程名分别为P1，P2，P3，P4，P5。
指针——按优先数大小把5个进程连成队列，用指针针出下一个进程的进程控制块PCB的首地址，最后一个进程的指针为”0”.
要求运行时间-----进程需要运行的单位时间数。
优先数——进程的优先数，调度时按优先数大的进程先执行。
状态——假设有两种状态，”就绪”状态和”结束”状态 。5个进程的初始状态为”就绪”状态，用“R”表示，”结束”状态用“E”表示。
1、在运行优先数调度算法处理机调度程序时，输入每个进程的“要求运行时间”和“优先数”
2、为方便调度，5个进程按优先数由大到小连成队列，用一单元指出队首进程，用指针指出队列连接情况；
PCB1
PCB2
PCB3
PCB4
PCB5
进程
K1
K2
K3
K4
K5
进程名
P1
P2
P3
P4
P5
指针
0
K4
K5
K3
K1
要求运行时间
2
3
1
2
4
优先数
1
5
3
4
2
状态
R
R
R
R
R
3、处理机调度选队首进程运行，采用动态改变优先数的办法，进程每执行一次优先数减“1”，模拟调度不对进程进行实际的启动运行，而执行优先数=优先数-1
要求运行时间=要求运行时间-1
来模拟调度的一次执行。
4、进程运行一次后，如要求运行时间≠0，则将其再加入队列(按优先数大小插入，并置队首标志)，如要求运行时间=0，则将其状态改为“结束”状态E，并退出队列。
5、如”就绪”状态的进程队列不为空，则重复上面的(3)和(4)的步骤，直到所有的进程都为“结束”状态E。
6、在设计的程序中应有输出语句，显示每次被选中的进程的进程名和运行一次后进程队列的变化。
(二)可变分区管理方式下采用最先适应算法实现主存的分配与回收
(1)可变分区方式是按作业需要的主存空间大小来分割分区的。当要装人一个作业时；根据作业需要的主存量查看是否有足够的空闲空间，若有，则按需要量分割一个分区分配给该作业；若无，则作业不能装入。随着作业的装入、撤离、主存空间被分成许多个分区。有的分区被作业占用，而有的分区是空闲的。如图(A)所示．为了说明哪些区是空闲的,可以用来装入新作业，必须要有一张空闲区说明表，格式如图(B)所示：
5K
操作系统
起址
长度
状态
10K
作业1
14K
12K
未分配
14K
作业1
32K
96K
未分配
26K
空闲区
空表目
32K
作业1
空表目
128K
空闲区
空表目
0K
(B)
其中，起址：指出一个空闲区的主存起始地址。
长度：指出从起始地址开始的一个连续空闲区的长度。
状态：有两种状态。一种是“未分配”状态，指出对应的由起始地址接线员出的某个长度的区域是空闲区；另一种是“空表目”状态，表示表中对应的登记项目是空白(无效)，可用来登记新的空闲区(例如，作业撤消后，它所占用的区域就成了空闲区位。应找一个“空表目”栏登记归还区的起址和长度且修改状态)。由于分区的个数不定，所以空闲区说明表中应有适量的状态为“空表目”的登记栏目，否则造成表格溢出无法登记。
图(B)说明表的内容是按图(A)主存使用情况登记的。
(2)当有一个新作业要求装入主存时，必须查空闲区说明表，从中找出一个足够大的空闲区。有时找到的空闲区可能大于作业需要量。这时应把原来的空闲区分成两个部分：一部分分配给作业占用，另一部分又成为一个较小的空闲区。为了尽量减少由于分割造成的“碎片”，采用二个措施：一是在作业装入时，尽可能地利用主存的低地址部分的空闲区，而尽量保存高地址部分有较大的连续空间区域，以有利于大型作业的装入。为此，在空闲区说明表中，把每个空闲区域按其地址顺序登记，即每个后续的空闲区其始地址总是比前者大。为了查找方便，还可使表格“紧缩”，总是让“空表目”栏集中在表格的后部。二是当”碎片”小于某一选定值时，空闲区不再分割，全部分配给作业(例选定值为256字节)。
(3)采用最先适应法分配主存空间．
按照作业的需要量，查空闲区说明表，找到第一个满足要求的空闲区．当空闲区大于作业量与选定常量之和时，一部分用来装入作业，另一部分仍为空闲区登记在空闲区说明表中。
由于本实验是模拟主存的分配，所以当把主存区分配给作业后，并不实际启动装入作业，而用输出“分配情况”来代替。
(4)当一个作业执行结束撤离时，作业所占的区域应该归还，归还的区域如果与其它空闲区相邻，则应合成一个较大的空闲登记在空闲区说明表中。例在图3-1(a)的情况下，如果作业2撤离，归还所占主存区域时，应与上、下相邻的空闲区一起合并成一个大的空闲区后登记在空闲区说明表中。
五、设计时间：
一周
1、掌握课程设计相关知识的准备工作，熟悉消化课题的内容 1天
2、课程设计的系统分析、编程 2天
3、上机程序调试 2天
4、完成课程设计报告 1天
(功能说明、流程、源程序代码、注解、测试报告数据)
5、考核答辩 1天
六、考核方法：
1．在规定时间内完成程序调试、课程设计报告 70%
2．平时情况 10%
3．验收答辩 20%

《数据库系统原理》课程设计大纲
课程编号,13C753
课程名称,数据库系统原理
总学时数,
面向专业,信计、计
一、目的
通过本次课程设计，进一步理解和掌握数据库系统的基本概念和原理；熟悉数据库系统开发的一般方法和步骤；提高分析问题和解决问题的能力。
二、内容
根据课程设计的课时，选择一规模适中的项目作为课程设计的具体内容，如教学管理、物资管理、工资管理等。
三、方法和步骤
1．确立创建数据库的目的。要明确数据库设计的目的，必须充分了解用户的需求，如用户需要录入那些数据，需要从数据库中得到怎样的信息等。
2．确定表并设计表的结构。即确定需要保存哪些主题的信息(表)，以及每个主题需要保存哪些信息(表中的字段)。
(1)确定表时，要注意尽量避免在一张表中有重复的信息。
(2)确定表结构时，应注意下列设计原则：
·每个字段直接和表的主题相关；
·不要包含可推导得到的数据字段；
·以最小的逻辑单位存储信息；
·每张表都必须明确主关键字。
3．分析并确定表间关系。分析每张表，确定一张表的数据和其他表中的数据有何关系。必要时，可在表中加入字段或创建一张新表来明确关系。
4．程序设计。根据系统要完成的任务，确定整个系统的功能模块组成。为简化程序设计，每个模块又可根据情况细分为若干子模块，每个子模块完成系统的一个功能。
5．系统调试。根据结构化系统的设计思想和方法，宜采用由上而下分层分块的调试方法。
6．系统生成与发布。
·为运行环境准备并定制应用程序；
·生成应用程序或者可执行文件，即连编一个以.APP为扩展名的应用程序文件，或者一个以.EXE为扩展名的可执行文件；
·创建发布目录，存放用户运行应用程序所需的全部文件；
·使用"安装向导"创建发布磁盘和安装程序；
·包装并发布应用程序磁盘，以及一些说明文档。
四、考核办法
分四个方面：
① 系统设计方案(15%)
② 系统实现质量(55%)
③ 研制工作总结(报告)(20%)
④ 其它(如上机准备、遵章守纪等)(10%)

数据结构课程设计教学大纲1
课程编号,13A763
课程名称,数据结构
总学时数,一周
面向专业,电子信息
一、目的
,数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。通过课程设计，使学生在问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风等方面得到较为全面的锻炼和培养。
二、要求
1、要求在数据结构逻辑特性和物理表示、数据结构的选择的应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本内容的理解。
2、在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
3、撰写总结报告。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式撰写说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称。
(2)设计任务与要求。
(3)方案选择与论证。
(4)总体描述、数据结构、程序框图、时空复杂度分析，程序运行情况、使用说明。
(5)收获与体会。
三、设计内容
选择与实际应用结合紧密的较综合性的题目，难度应大于课程实习的题目。明确题目要求、确定数据结构、算法描述，并分析算法复杂度；编写程序，准备测试数据并进行测试等。
参考题目：
1．在国际象棋盘上马遍历问题；
2．八皇后问题；
3．民航售票系统；
4．模拟旅馆管理系统中的床位分配和加收；
5．银行业务活动的模拟；
6．文字统计系统—文字研究助手；
7．哈夫曼编/译码器；
8．交通问路系统；
9．修道士野人问题；
10．考试问题；
11．计算机辅助考核系统；
12．学籍管理系统；
13．西文图书管理系统(要求B树建立书号索引)。
四、时间安排
一周课程设计安排：
第一天至第三天：分析设计；
第四天至第五天：调试与测试并拟定课程设计报告。
五、成绩评定
课程设计结束后，根据以下几个方面评定成绩：
1、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
2、软件设计的难度和质量，程设计过程中解决问题的能力和创新能力等。
3、总结报告。
4、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

数据结构课程设计教学大纲2
课程编号,13A763
课程名称,数据结构
总学时数,一周
面向专业,计算机科学与技术
一、目的
,数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。通过课程设计，使学生在问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风等方面得到较为全面的锻炼和培养。
二、要求
1、要求在数据结构逻辑特性和物理表示、数据结构的选择的应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本内容的理解。
2在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
3撰写总结报告。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式撰写说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称。
(2)设计任务与要求。
(3)方案选择与论证。
(4)总体描述、数据结构、程序框图、时空复杂度分析，程序运行情况、使用说明。
(5)收获与体会。
三、设计内容
选择与实际应用结合紧密的较综合性的题目，难度应大于课程实习的题目。明确题目要求、确定数据结构、算法描述，并分析算法复杂度；编写程序，准备测试数据并进行测试等。
参考题目：
1．在国际象棋盘上马遍历问题；
2．八皇后问题；
3．民航售票系统；
4．模拟旅馆管理系统中的床位分配和加收；
5．银行业务活动的模拟；
6．文字统计系统—文字研究助手；
7．哈夫曼编/译码器；
8．交通问路系统；
9．修道士野人问题；
10．考试问题；
11．计算机辅助考核系统；
12．学籍管理系统；
13．西文图书管理系统(要求B树建立书号索引)。
四、时间安排
一周课程设计安排：
第一天至第三天：分析设计；
第四天至第五天：调试与测试并拟定课程设计报告。
五、成绩评定
课程设计结束后，根据以下几个方面评定成绩：
1、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
2、软件设计的难度和质量，程设计过程中解决问题的能力和创新能力等。
3、总结报告。
4、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

《计算机网络》课程设计教学大纲(计算机)
课程编号：13A757
课程名称：计算机网络总学时数：一周
面向专业：计算机科学与技术专业(本科)
一、目的
计算机网络课程设计是计算机网络实践教学的一个重要环节，通过课程设计来巩固所学的理论知识,培养设计能力和解决实际问题的能力,加强创新素质教育。
通过本设计，学生应能加深对TCP/IP协议传输层和应用层的理解，以及两层之间的相关性和独立性；了解局域网的组成和连接方法；掌握基于Socket编程的网络通信的具体实现方法。
二、设计内容
基于Socket的网络通信程序设计。
要求基于WinSock编写一个网上对话应用程序，完成以下功能：
(1)以流通信或数据报通信模式实现数据的发送和接收。
(2)连接主机的IP地址由用户现场输入，默认为“127.0.0.1”。
(3)动态显示对话内容。
(4)在退出程序前，将本次对话的内容写入一个文本文件，自动保存。历史通信记录及通信内容可查阅。
三、设计要求
1、阅读课程设计指导书，理解WinSock编程的基本原理。
2、调试示例程序，实现客户机与服务器的数据传送。
3、编写基于WinSock的网上对话应用程序，完成所要求的功能，开发工具选用VC++/C++Builder/VB。
4、提交源程序及设计说明书。
四、时间安排(一周)
第一天：设计任务讲解；消化资料；初步设计。
第二天：编程调试。
第三天：编程调试。
第四天：编程调试，编写报告。
第五天：验收(演示运行结果，提交源程序及设计说明书)。
五、评分标准
1、文档：满分30
2、程序：满分40
3、出勤：满分30

《C语言程序设计》课程设计大纲
课程编号,13A761
课程名称,C语言程序设计
总学时数,一周或二周
面向专业,计、信管、信计
一、目的
本课程设计是学完《C语言程序设计》课程后开设的。通过综合性程序设计训练，使学生进一步巩固和加深对C语言基本语法、基本数据结构、基本算法的理解，并使学生养成模块化、结构化程序设计的良好风格，以及一定的程序组织能力，为学习后续课程和实际编程打下良好的基础。
二、要求
1、根据课程设计题目的要求，完成算法分析、算法流程图和源程序设计。
2、上机编辑、调试源程序，并进行充分的测试，力求程序的正确性、可读性和运行的高效性。
3、写出课程设计报告。
三、内容
主要涉及下列基本算法和数据结构的综合运用：
1、基本算法：穷举、迭代、递推、递归、排序和查找。
2、数据结构：数组、结构体、指针、动态内存分配、单向键表、文件。
课程设计的选题，可根据教学的实际情况，由任课教师自行拟定，以"课程设计任务书"的形式另行发布。
以下是两种参考方案：
1、小综合：每天4道小综合题，程序规模为100-200行。
2、大综合：选一道较为实际的应用题，如学生成绩管理、图书要理、通讯录等，程序规模为500-1000行。
四、时间：有两种情况
1、一周(20学时)：完成小综合或大综合。
2、二周(40学时)：第一周小综合，第二周大综合。
五、考核
1、上机演示并回答提问：50%
2、课程设计报告：40%
3、考勤：10%
考核等级采用五级计分制。

《接口与通信》课程设计大纲
课程编号,13A755
课程名称,接口与通信
总学时数,2周
面向专业,电类专业
一、目的
提高学生综合应用所学知识以及分析问题、解决问题的能力。
二、内容
1、利用定时器芯片8253和并行接口芯片8255设计一个交通信号控制灯。
2、利用PC机串行口完成双机通信。
三、要求
1、设计交通信号灯控制系统逻辑原理图。
2、编写交通信号灯控制软件；
3、双机通信要求采用查询发送，中断接收方式进行。
四、时间安排
共2周
布置任务 0.5天
硬件设计 1.5天
交通灯编程调试 4天
双机通信软件编程调试 3天
检查验收设计结果 0.5天
撰写课程设计说明书0.5天
五、考核办法
1、硬件设计(20%)
2、软件设计(50%)
3、课程设计说明书(20%)
4、预习准备情况、遵章守纪等 (10%)

《WEB应用系统课程设计》教学大纲
课程编号,13A773
课程名称,WEB应用系统课程设计
总学时数,2周
面向专业,
一、学时学分
总学时：2周 总学分,课设学时：2周 课设学分：
二、课程设计的目、地位和作用
WEB应用系统课程设计是教学的一个重要环节，通过课程设计来验证和巩固所学的理论知识，有助于学生理论联系实际。通过课程设计教学，训练学生正确使用WEB应用系统的开发环境，利用J2EE技术进行WEB应用系统设计、掌握基本上机实验方法，提高学生实际操作能力及分析问题，解决问题能力，培养学生严肃、严格、严密的科学态度和实事求是的工作作风，为将来利用J2EE技术设计、开发大型WEB应用系统奠定良好的基础。
本课程设计是信管专业学生必修课程，在学完WEB应用系统设计理论教学后进行，独立授课。课程的重点是通过一个实际WEB应用系统的设计，使学生进行实验技能与综合设计能力的强化训练，培养学生科学实验的能力和解决WEB应用系统开发中存在的实际问题的能力。
三、课程设计简介和基本要求
课程设计简介：通过本课程设计，使学生能熟练使用WEB应用系统开发环境，建立WEB应用系统设计规范的理念;掌握WEB应用系统的规划、结构、布局、模块元素等设计技术，以及利用J2EE技术开发WEB应用系统的编程技术；掌握WEB应用系统的各种模块的设计方法。以及用J2EE技术开发一个具有多个功能模块的WEB应用系统。
通过本课程设计的学生应达到的基本要求：
1、能正确使用WEB应用系统开发环境，进行各个模块的设计。
2、能根据课程设计要求拟定设计方案，设计步骤和完成方案的实施。
3、掌握WEB应用系统的各种规划、结构、布局等。
4、能利用J2EE技术开发具有多个模块的WEB应用系统。
5、能编写规范的课程设计报告，分析、调试课程设计需要的程序与结果。
四、课程设计方式与基本要求
1、由指导教师讲清课程设计的基本要求，应完成的任务，开发与设计操作要领及注意事项。
2、学生必须认真做好课程设计准备工作，了解课程设计目的、要求、原理、步骤。
3、学生必须有模块设计准备报告方可进行当天的课程设计，由指导教师进行检查。
4、每人一套微机及相应配套软件，由学生在规定时间内独立完成课程设计。
5、课程设计中指导教师要随时检查学生课设情况，出现问题后重在引导学生思考分析，注重培养学生独立解决问题的能力。
6、当天课设结束前指导教师要检查学生的课设程序和结果，符合要求后学生方可结束课设。
7、课设结束后指导教师应在学生课设程序、数据、结果的报告上签字，并根据学生的实际操作能力和课设结果评定当天成绩。
五、设备配置
1、计算机 PC一台
2、Windows操作系统 Win95/Win98/Win2000
3、浏览器 IE/Netscape
4、HTML编辑工具 Notepad/dreamweaver
5、Java开发环境 JDK1.x/JBuilder
6、服务器软件 WEB服务器/应用服务器
六、课程设计时间安排(2周)
第1天：讲解课程设计的题目要求，介绍现代WEB应用系统的最新技术与发展方向。讲解WEB应用系统构建技术J2EE技术，以及各个模块的设计方法。
第2－4天：学习J2EE技术，完成WEB应用系统界面模块、管理模块、数据库模块、服务模块等基本模块的设计。
第5－9天：利用J2EE技术完成整个WEB应用系统的设计与调试。系统可选电子商务系统、股票交易系统、旅游管理系统、数字化社区系统等
第10天：完成课程设计报告。
七、课程设计考核
本课程设计考核分为五大部分：
第一部分：WEB应用系统框架构建：占15%
第二部分：后台数据库系统设计：占15%
第三部分：J2EE各个模块设计：占30%
第四部分：WEB应用系统程序调试与整合：占30%
第五部分：学生出勤考核：占10%
考核等级分：优、良、中、及格、不及格五个等级

电子线路分析(SPICⅡ)课程设计大纲
课程编号,13A852
课程名称,电子线路分析(SPCE)课程设计
总学时数,二周
面向专业,
一、目的
课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炜．通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固奉课程的基本知识，而且还会学到如何将书本上的知识运用于解决工程实际问题。
随着电子计算机技术的迅猛发展，计算机辅助设计方法已经深入电子设计的领域．模拟电路中的电路分析。数字电路中的逻辑模拟，集成电路版图等都已采用计算机辅助二具来加快设计效率，提高设计成功率，传统的电子线路设计方法无论是从效率上还是从设计精度上都已无法适应当前电子工业的要求。本课程设计采用计算机辅助设计的手段，让学生掌握最 新的电于线路设计和分析方法(SPICB软件)，培养学生运用先进的电子设计自动化(EDA)技术进行电子线路设计和分析的能力。通过本谭鞋设计，学生应达到以下要求：
1、掌握电子线路的一般设计方法及步骤：
2、比较熟练地使用电子线路计算机辅助设计和分析软件(ORCAD／Pspice 9．1)；
3、比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手册：
4、学会运用计算机辅助设计软件(ORCAD／Pspice9．1)对所设计的电子线路进行分析和调试；
5，学会建库、导入工艺文件及绘制较为复杂的电子线路图．
二、要求
1、设计与计算
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择、确定总体方案．此后运用计算机辅助设计软件对方案中单元电路进行详细的逻辑设计(包括元器件的选用和电路参数的计算)，同时画出电路图．
2、仿真调试
学生设计的逻辑电路经过在线模拟仿真，测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，使之达到设计要求．
3、撰写总结报告
总结报告是学生对课程设计全过程的系娩总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有：
a)课题名称
b)设计任务和要求
c)方案选择与论证
d)方案的原理图，电路图，以及它们的说明；单元电路的设计与计算说明；目标芯片引脚的使用说明；电路仿真分析时序图和分析说明等。
e)电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试，记录、整理与结果分析．
f)收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等．
三、设计题目
1、差分放大器的分析设计
2、运算放大器的分析设计
3、CMOS数字电路基本门电路(非门、与门，或门等)的分析设计
4、加法器(一位加法器．串行加法器、并行加法器)的原理图输入设计
5、基本触发器电路的分析设计
6、数模混合电路的分析设计
四、时间安排
二周课程设计安排：
第一天至第二天：熟悉0RCAD／pSPICE 9．1软件，由教师讲解并辅导。
第三天至第七天：选择设计题目，确定设计方案，查阅有关集成电路和电子元器件手册。
第八天至第九天：建库并导入所选工艺库文件．进行逻辑电路图设计和仿真分析。
第十天：整理资料，拟定课程设计报告。
五、设计软件
0RCAD／Pspicc 9．1软件．
六、成绩评定
课程设计蛄束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、设计方案的正确性与合理性。
2、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
3、掌握且EDA软件熟练程度，以及在软件仿真、调试过程中解决问题的能力和创新能力等。
4，总结报告。
5，课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

电子系统设计(CPLD)课程设计大纲
课程编号,13A854
课程名称,电子系统设计(CPLD)课程设计
总学时数,二周
面向专业,
一、目的
课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼。通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还会学到如何将书本上的知识运用于解决工程实际问题。
随着电子技术的迅猛发展，传统的电子线路设计方法设计周期长、设计成本高、安装调试复杂，尤其是大规模、较复杂的电子线路设计，已明显跟不上电子技术飞速发展的需要。本课程设计采用计算机辅助设计的手段，让学生掌握最新的数字电子线路设计和分析方法(Quartus软件)，培养学生运用先进的电子设计自动化(EDA)技术进行电子线路设计和分析的能力。通过本课程设计，学生应达到以下要求：
1、掌握电子线路的一般设计方法及步骤；
2、比较熟练地使用电子线路计算机辅助设计软件(Quartus2.1)；
3、比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手册；
4、学会运用计算机辅助设计软件(Quartus2.1)对所设计的电子线路进行分析和调试；
5、学会编制设计文件、绘制较为复杂的电子线路图。
二、要求
1、设计与计算
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后运用计算机辅助设计软件对方案中单元电路进行详细的逻辑设计(包括元器件的选用和电路参数的计算)、仿真分析，同时画出电路图。
2、安装调试
学生设计的逻辑电路经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取大规模可编程CPLD开发系统实验板进行编程(下载)，测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，并重新下载调试和测试，使之达到设计要求。
3、撰写总结报告
总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称
(2)设计任务和要求
(3)方案选择与论证
(4)方案的原理图，电路图，以及它们的说明；单元电路的设计与计算说明；目标芯片引脚的使用说明；电路仿真分析时序图和分析说明等。
(5)电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。
(6)收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等。
三、设计题目
1、一位全加器原理图输入设计
按键输入加数，结果用数码管显示。
1、两位十进制频率计原理图输入设计
2、7段数码显示译码器设计
3、硬件电子琴电路设计
4、硬件的乐曲自动演奏电路设计
5、按键显示器
(1)能准确放映按键数字
(2)显示器从低位向高位前移
6、数字式秒表
(1)计时最大值为59分59.99秒，计时误差不超过0.01秒。
(2)具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能。
7、数字式闹钟
(1)计时功能
(2)设定起闹时刻，闹钟起闹1分后自动停止；也可人工止闹。
8、交通信号灯控制器
(1)十字路口信号灯红、绿、黄,用传感器或用逻辑开关替代传感器检测车辆是否到来的信号，设计制作一个交通灯控制器。
(2)设计主干道和支干道。主干道处于常允许通行状态，支干道有车时才允许通行。
(3)主、支干道均有车时，主干道每次放行45秒，支干道每次放行45秒，黄灯亮5秒。
9、数字式竞赛抢答器
(1)电路具有第一抢答和锁存功能。在主持人将系统复位并发出允许抢答信号后，参赛者按钮，显示该组组别，同时扬声器发出双音。此时电路应具备自锁功能，使其它组开关不起作用。
(2)设置犯规电路。对提前抢答的小组鸣音示警，并显示组别。。
四、时间安排
二周课程设计安排：
第一天至第二天：熟悉Quartus 2.1软件、由教师讲解并辅导。
第三天至第七天：选择设计题目，确定设计方案，查阅有关集成电路和电子元器件手册；上机进行逻辑电路图设计和仿真分析。
第八天至第九天：对CPLD芯片编程，进行电路调试。
第十天：整理资料，拟定课程设计报告。
五、设计软件
1、Quartus 2.1软件。
2、大规模可编程CPLD开发系统实验板。
六、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、设计方案的正确性与合理性。
2、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
3、掌握EDA软件熟练程度，以及在软件仿真、硬件安装调试过程中解决问题的能力和创新能力等。
4、总结报告。
5、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

集成电路CAD课程设计大纲
课程编号,13A856
课程名称,集成电路CAD
总学时数,二周
面向专业,信息
一、目的
集成电路已广泛应用于国民经济的各个领域以及人们日常的工作和生活设施中。集成电路已成为信息产业和高新技术的核心和未来经济发展的基石。随着集成电路技术的迅猛发展，在世界范围内开创了一门崭新的研究和应用，即计算机辅助设计技术(Computot Aidod Design简称CAD)。CAD技术的应用与发展引发了一场工具设计与制造领域的革命，它不仅极大地改变了产品设计和制造的传统设计方式，还直接影响企业生产管理模式及商业对策,从而给企业带来巨大的利益与商机。
,集成电路CAD》是一门侧重于集成电路的设计、应用和介绍使用EDA工具进行集成电路系统设计的课程，它的课程设计是教学中的一个重要环节。通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固该课程的基本理论，而且还学到如何把书本上的知识运用于解决工程实际问题的方法．
二、要求
1、完成课程设计的任务，包括设计与调试。
2、熟练使用EDA软件；会用电路通用分析程序PSPICE仿真简单的电路；掌握绘制集成电路版图的过程及布局布线的基本原则．
3、撰写总结报告．总结4R告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式撰写说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称．
(2)设计任务与要求．
(3)方案选择与论证．
(4)上机仿真、调试，对仿真过程中出现问题进行分析，如何解决，最后结果分析．
(5)收获体会．
三、设计内容
1、Pspice电路原理图环境下设计和仿真数字、模拟及数模混合电路.
2、使用Panda2000绘制和设计集成电路版图．
四、时间安排
二周课程设计安排：
第一天至第二天：熟悉EDA软件、由教师讲解辅导。
第三天：选择设计题目，查阅有关资料，确定方案。
第四天至第六天：用Pspice仿真数字，模拟及数模混合电路。
第七天至第九天：用Panda2000绘制和设计集成电路版图，并完成电路图网表与版图网表的匹配工作。
第十天：整理资料，拟定课程设计报告。
五、设计软件
1、P—spice软件．
2、Panda2000软件．
六、成绩评定
课程设计结束后，教师将根椐以下几个方面评定成绩：
1、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
2、掌握EDA软件熟练程度，以及课程设计过程中解决问题的能力和创新能力等。
3、总结报告。
4、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

《计算机组成原理》课程设计大纲
课程编号,13A756
课程名称,计算机组成原理
总学时数,2周
面向专业,计算机
计算机组成原理课程设计是本课程结束后安排的一次时间相对集中的大型实践性教学环节，其目的在于巩固和加深学生对所学理论知识的理解。
一、基本目的
1、培养学生综合运用知识的能力，分析问题、解决问题的能力和基本的科研能力。
2、融会教材各章的内容，加深对计算机各组成部分工作原理及相互联系的认识，加深对计算机工作中“时间-空间”概念的理解，以期能够清晰地建立计算机组成的整体概念。
二、总体要求
由学生自己设计、自己组装和调试一台8位字长、至少5条指令的模型计算机(较优秀的学生要求设计至少14条指令)，并使自己设计的程序能够在模型计算机上正确运行。所设计的模型机要求在仿真软件环境下调试运行通过。
三、设计与调试任务
1、按给定的数据格式和指令系统，在所提供的时间内，设计一台微程序控制的模型计算机。
2、根据设计图纸，在PC机上利用数字系统设计辅助软件QUARTUS进行设计与调试。
3、在设计调试成功的基础上，整理出设计图纸和其他相关文件，包括：
(1)数据通路总框图；
(2)微程序控制器逻辑图；
(3)微程序流程图；
(4)微程序代码表；
(5)设计说明书；
(6)调试小结。
4、主要实验设备
(1)PC机一台；
(2)数字系统设计辅助软件QUARTUS；
(3)仿真软件下载调试实验箱。
5、数据格式和指令格式
(1)数据格式
数据格式规定采用定点补码表示法，字长8位，最高位为符号位，小数点位置定在符号位后面。
(2)指令格式
考虑到模型机的字长为8位，故采用单字长指令和双字长指令。
6、总体设计
(1)选定所要的主要器件；
(2)根据指令系统、选用的器件和设计指标，设计指令流的数据通路。
总体设计的原则是性能/价格比好，即用最少、最便宜的器件实现机器的指令系统、速度、存储容量等各性能指标之间的权衡。
四、时间安排
课程设计进行时间为：2周，具体安排如下：
第1周
第2周
系统分析与设计原理图的设计
系统的仿真调试测试程序的运行调试课程设计实验报告的撰写
五、课程实际成绩评定办法
课程设计成绩包含以下几个部分：
(1)模型机系统在PC机上的仿真调试情况；
(2)课程设计报告的质量；
(3)实验调试验收质量；
(4)验收问题回答质量。

《计算机网络》课程设计教学大纲(信管)
课程编号,13B757
课程名称,计算机网络
总学时数,二周
面向专业,信息管理专业(本科)
一、目的
计算机网络课程设计是计算机网络实践教学的一个重要环节，通过课程设计来巩固所学的理论知识，培养设计能力和解决实际问题的能力，加强创新素质教育。
通过本设计，学生应能加深对TCP/IP协议传输层和应用层的理解，以及两层之间的相关性和独立性；了解局域网的组成和连接方法；掌握基于Socket编程的网络通信的具体实现方法。
二、设计内容
基于Socket的网络通信程序设计。
要求基于WinSock编写一个网上对话应用程序，完成以下功能：
(1)以流通信或数据报通信模式实现数据的发送和接收。
(2)连接主机的IP地址由用户现场输入，默认为“127.0.0.1”。
(3)动态显示对话内容。
(4)在退出程序前，将本次对话的内容写入一个文本文件，自动保存。历史通信记录及通信内容可查阅。
三、设计要求
1、阅读课程设计指导书，理解WinSock编程的基本原理。
2、调试示例程序，实现客户机与服务器的数据传送。
3、编写基于WinSock的网上对话应用程序，完成所要求的功能，开发工具选用VC++/C++Builder/VB。
4、提交源程序及设计说明书。
四、时间安排
(二周)
第一周：
第一天：Socket编程原理与方法讲解。
第二天：设计任务讲解；消化资料；初步设计。
第三天：熟悉开发工具，调试示例程序。
第四天：编程调试。
第五天：编程调试。
第二周：
第一天：编程调试。
第二天：编程调试。
第三天：编程调试。
第四天：编写报告。
第五天：验收(演示运行结果，提交源程序及设计说明书)。
五、评分标准
1、文档：满分30
2、程序：满分40
3、出勤：满分30

《计算机导论》实践环节大纲
课程编号,13A768
课程名称,计算机导论
总学时数,一周
面向专业,计算机
一、目的
巩固学生已学的基础知识，提高学生实际操作的能力。
二、内容
1．Windows系统的基本操作
2．Word的使用
3．Excel的使用
4．Powerpint的使用
5．Frontpage的使用
三、要求
熟练掌握Windows、Word、Excel、Powerpoint、Frontpage的基本操作，掌握Word、Excel的高级编排方法、会用Powerpoint开发课件及使用Frontpage来开发简单的网站。
四、时间安排
(一周)
1、Windows系统的基本操作(2学时)
2、Word的使用(4学时)
3、Excel的使用(2学时)
4、Frontpage的使用(4学时)
5、Powerpoint的使用(4学时)
6、考核(4学时)
五、考核方法
1．在规定的时间内完成综合操作题(40%)
2．用Powerpoint开发一个课件(50%)
3．平时的尊章守纪情况(10%)

半导体技术课程设计大纲
编号,13A853
专业,电子科学与技术
学时：50
一、目的
课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼。通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还会学到如何将书本上的知识运用于解决工程实际问题。
半导体技术课程设计培养学生具备宽厚理论基础、实验能力和专业知识，同时掌握大规模、超大规模集成电路设计方法，而且及时了解微电子、信息技术领域内的最新发展和最新研究成果。
二、要求
1、完成课程设计任务
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。
2、掌握半导体基本理论和VLSI集成电路设计方法。
3、撰写总结报告
总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称
(2)设计任务和要求
(3)方案选择与论证
(4)课题研究的具体成果(理论、实物)
(f)收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等。
三、设计主要内容。
1、半导体外文资料的阅读与翻译
2、当今微电子学、微电子技术发展的最新形势与感想
3、大规模、超大规模集成电路设计方法的探讨
4、新型半导体器件的设计与制造
5、VLSI新技术、新工艺的研究与开发
6、MCM多芯片封装的设计与研究
7、数字系统自顶向下的设计与自动综合、自动布局布线
四、时间安排
二周课程设计安排：
第一天至第二天：由教师讲解每一个设计题目。
第三天至第四天：选择设计题目，确定设计方案，查阅有关集成电路和微电子的资料。(设计题目中第1、2题必选；第3至7题中任选2个题目)
第五天至第九天：对选择的设计课题进行研究。
第十天：整理资料，拟定课程设计报告。
五、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、设计方案的正确性与合理性。
2、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
3、掌握EDA软件熟练程度，以及在软件仿真、硬件安装调试过程中解决问题的能力和创新能力等。
4、总结报告。
5、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

硬件描述语言课程设计大纲
编号：13A855
专业：电子科技与技术
学时：50
一、目的
硬件描述语言是随着集成电路系统化和高集成化的逐步发展起来的，是一种用于数字系统的设计和测试方法的描述语言。
,硬件描述语言》是一门侧重于数字电子系统的设计和测试方法的课程，它的课程设计是教学中的一个重要环节。通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固该课程的基本理论，而且还学到如何把书本上的知识运用于解决工程实际问题的方法。
二、要求
1、完成课程设计的任务，包括设计与调试。
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后运用EDA设计软件对方案进行程序设计、仿真分析。
2、掌握硬件描述语言的基本知识。
3、撰写总结报告。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式撰写说明书，说明书的主要内容有：
(1)课题名称。
(2)设计任务与要求。
(3)方案选择与论证。
(4)上机仿真、调试及下载，对设计和调试过程中出现问题进行分析，如何解决，最后结果分析。
(5)收获体会，存在的问题和进一步的改进意见等。
三、设计内容
1、Active--HDL环境下硬件描述语言程序设计。
2、将硬件描述语言程序综合，下载到大规模CPLD开发系统进行硬件仿真。
四、设计题目
1、设计一个序列检测器
列检测器在数据通信、雷达和遥控等领域中用于检测同步识别标志。它是一种用来检测一组或多组序列型号的电路，本题中要求检测器连续收到一组串行码(1110010)后，输出检测标志为1；否则，输出为0。
2、设计一个简单的内存控制器
该控制器能够根据微处理器的读或写周期，分别对存储器输出写使能we和读使能oe信号。该控制器的输入为微处理器的就绪ready及读写read_write信号。当ready有效或上电复位后，控制器开始工作，并在下一个时钟周期判断本次处理是读还是写操作。如果read_write为有效(高)电平，则为读操作；否则为写操作。在读写操作完成后，处理机输出的ready有效信号标志本次处理完成，并使控制器恢复到初始状态。控制器的输出信号we在写操作中有效，而oe则在读操作中有效。请用VHDL状态机进行描述。
3、设计一个8*9 先进先出(FIFO) 缓冲器
这是一个8字深、9字宽的FIFO缓冲器。当读信号ready有效时，该FIFO缓冲器输出data_out 使能；当读信号ready无效时，该FIFO输出为高阻；当写信号write有效时，9位宽的寄存器进行写操作，信号rdinc和wrinc被用来作为寄存器读和写指针递增，以指示该位寄存器的读和写。信号rdptclr和wrptclr复位读写指针指向FIFO的第一寄存器。Data_in是被载入到一个寄存器的数据。
4、设计交通灯信号控制器
该交通灯信号控制器用于主干道与支道公路的交叉路口，要求是优先保证主干道的畅通。因此，平时处于“主干道绿灯，支道红灯”状态，只有在支道有车辆要穿行主干道时，才将交通灯切向“主干道红灯，支道绿灯”，一旦支道无车辆通过路口，交通灯又回到“主干道绿灯，支道红灯”的状态。此外，主干道和支路每次通行的时间不得短于30秒钟，而在两个状态交换过程中出现的“主黄，支红”和“主红，支黄”状态，持续时间都为4秒。
5、设计语音信箱控制系统
该语音信箱控制系统允许用户送信息、重阅信息、存信息和擦除信息。
正常起始状态是main_st状态，从main_st用户选择究竟是收信息还是发信息，为了得到重阅菜单，用户在按键电话上按1键；为了选送信息菜单，用户在按键菜单上按2键。一旦用户选择了这些选项中的任何一种，下一级菜单允许用户选择执行进一步(如存储与删除信息)的功能。例如，如果用户先按键1，选重阅菜单，那么再按键2，将允许用户在重阅完时存储用户重阅过的信息。
6、试建立一个8位的带同步载入和异步复位的减法计数器。其输出是三态输出，有2个独立信号控制，一个用于低4位，一个用于高4位。输入：clk,reset,load,data[7:0],upper_enable,lower_enable ;输出：count[7：0]。
五、时间安排
二周课程设计安排：
第一天至第二天：熟悉EDA软件、由教师讲解辅导。
第三天至第七天：选择设计题目，查阅有关资料，确定方案。并完成硬件描述语言程序设计，上机调试。
第八天至第九天：将程序综合，下载到大规模可编程CPLD开发系统进行硬件仿真。
第十天：整理资料，拟定课程设计报告。
六、设计软、硬件
1、Active--HDL软件。
2、大规模可编程CPLD开发系统实验板。
七、成绩评定
课程设计结束后，教师将根据以下几个方面评定成绩：
1、设计方案的正确性与合理性。
2、课程设计内容上机完成情况，以及答辩情况。
3、掌握EDA软件熟练程度，以及课程设计过程中解决问题的能力和创新能力等。
4、总结报告。
5、课程设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。

软件设计实践大纲(信息与计算数学)
课程编号,13A769
课程名称,软件设计
总学时数,三周
面向专业,信息与计算数学专业(本科)
一、目的
软件设计实践是信息与计算数学专业实践教学的一个重要环节，其目的是巩固和综合应用所学的理论知识，培养设计能力和解决实际问题的能力，加强创新素质教育。
二、设计内容
以C++ Builder/Delphi/VC++/VB为主要工具设计一个Mis系统——《仓储管理信息系统》。
三、设计要求
1、采用结构化生命周期方法，遵循系统开发的主要步骤，进行需求分析、概要设计、详细设计、代码设计、系统调试、文档编写。
2、提交运行代码、程序源码、软件文档(包括需求分析、系统设计、数据流程图、程序流程图、操作手册等)。
三、软件系统功能
1．软件的用户为小型企业仓储管理人员。
2．软件能进行仓库基本信息的设置，如物品、仓库名等信息。
3．软件能进行各种物品的入库、出库操作，库存物品的数量、金额同步更新。
4．软件具备各种组合条件的查询功能。
5．软件能自动生成仓库统计月报表。
6．件具备系统管理、基础数据维护等功能。
7．以上为软件功能的最小集，设计是应根据需求分析的具体情况扩充功能。。
四、时间安排(三周)
第一周学习和熟悉一种开发工具。
后两周设计和实现仓储管理信息系统。
五、评分标准
1、文档：满分30
2、程序：满分50
3、出勤：满分20

软件实践大纲(计算机)
课程编号,13B769
课程名称,软件实践
总学时数,四周
面向专业,计算机科学与技术专业(本科)
一、目的
软件实践是计算机应用专业实践教学的一个重要环节，其目的是巩固和综合应用所学的理论知识，培养设计能力和解决实际问题的能力，加强创新素质教育。
二、设计内容
1、以ASP为主要工具设计一个Web应用系统——《网上购物系统》。
2、以C++ Builder/Delphi/VC++/VB为主要工具设计一个Mis系统——《仓储管理信息系统》。
三、设计要求
1、采用结构化生命周期方法，遵循系统开发的主要步骤，进行需求分析、概要设计、详细设计、代码设计、系统调试、文档编写。
2、提交运行代码、程序源码、软件文档(包括需求分析、系统设计、数据流程图、程序流程图、操作手册等)。
四、软件系统功能
1．网上购物系统功能
·软件有两种不同权限的用户：网上购物的消费者和购物网站的经营者。
·消费者注册主页可供用户输入姓名、地址、电话、付款方式等基本信息。
·购物主页可供用户进行商品查询、商品置入购物车、商品订购、查询订货等。
·经营者主页提供商品信息维护、订货查询、库存查询、消费者查询等功能。
·商品订购功能要求能自动生成订购单，经用户确认订购后提交后台处理。
·订货查询、库存查询功能要求能自动生成相应的统计报表。
·以上为软件功能的最小集，设计是应根据需求分析的具体情况扩充功能。
2．仓储管理信息系统功能
·软件的用户为小型企业仓储管理人员。
·软件能进行仓库基本信息的设置，如物品、仓库名等信息。
·软件能进行各种物品的入库、出库操作，库存物品的数量、金额同步更新。
·软件具备各种组合条件的查询功能。
·软件能自动生成仓库统计月报表。
·软件具备系统管理、基础数据维护等功能。
·以上为软件功能的最小集，设计是应根据需求分析的具体情况扩充功能。。
五、时间安排(四周)
前两周设计和实现网上购物系统(第二周星期五考核、验收)。
后两周设计和实现仓储管理信息系统(第二周星期五考核、验收)。
六、评分标准(每个系统各50分)
1、文档：满分15×2
2、程序：满分25×2
3、出勤：满分10×2

电子生产实习教学大纲
课程编号,13C705
课程名称,电子生产实习
总学时数,1～2周
面向专业,本科电类专业
一、学时学分
总 学 时；1～2周 总学分：
实习学时：1—2周 实习学分：
二、课程的目的、地位和作用
1．目的，
配合模拟电子技术基础的理论教学和素质教学，加强学生所学理论知识的实践应用，井从生产过程和工艺的角度初步熟悉电子产品的设计、装配及调试过程，进一步提高实践能力，为将学生培养成实用的高索质人材打好基础。
2．地位和作用：
本课程附属于模拟电子技术基础理论教学，是理论教学结束后必须进行的实践环节，是对模拟电子技术理论课程及实验课程(独立开课)学习效果的一次检验，也是对学生掌握实践动手能力的一次汇总。
三、实习内容、时间安排、方式和基本要求
1．实习内容及时间安排
①收音机的原理分析、散件装配、整机调试。(一周时间)
②简易可调式稳压电源的设计、电路板制作、装配、调试、总结报告。(一周时间)
注：实习内容原则上不局限于上述两个，可根据课程、技术的进步和发展加以调整 和增删。
2．实习方式
教师：(1)应向学生讲清实习的性质、任务、要求、考核方法、实习守则及安全制度。
(2)介绍电子产品的设计、工艺制作、装配、调试等过程：介绍一些元器件和一些调试设备的使用．
(3)启发和引导学生将所学理论知识和实践有机的结合起来，积极思考实践中的问题和差异，培养创新思维。
(4)认真验收实习产品，严格考核学生在实习中的实践能力和总结报告。
学生：(1)应认真了解生产实习的目的、任务、实习守则及安全制度。
(2)认真体会电子产品的生产L艺过程：认真做好电子产品的设计、装配及调试辞方面的实习工作。
(3)加强理论知识和实践的有机结合，增强动手能力，规范实践行为，积极思考、
勇于创新。
3．基本要求
通过生产实习，学生应达到的基本要求：
(1)了解电子产品从设计到调试的生产及丁艺的初步过程。
(2)CS初步分析一些电子产品的工作原理，进行简单产品的设计，制作电路板，熟悉元器件，装配、调试产品．
(3)提高理论联系实际的能力，提高实践动手能力，提高独立思考、深化思维的能力，培养良好的科学态度和实践规范。
四、考核方法和要求
考核方法：产品达到基本要求；口试(或笔试)有关问题；总姑报告结合实习过程中的 能力。
要求:从头至尾应独立完成。
五、基本配置
产品(散件)每人一套，加工及调试设备为合用。
六．说明
1．本大纲适用于本科电类专业。
2．实习时间和内容应根据各学期的教学安排进行考虑。
3．对于非电类或专科学生，使用本大纲时可适当降低标准

毕业设计大纲
课程编号,13A7322
课程名称,毕业设计
总学时数,十八周
面向专业,信息
一、基本目的
毕业设计是大学四年整个教学效果的一个总结，同时也是大学教学过程的一个重要环节，对学生来说则是一次工程实际问题的锻炼机会。通过毕业设计，学生不仅可以系统地复习、巩固大学四年中学过有关专业课程，而且还可以拓宽学生的思路、培养学生应用理论知识解决实际工程问题的能力和创新能力。
二、总体要求
通过毕业设计，要求学生：
1、掌握一般课题设计的步骤和方法。
2、掌握常规工具软件的使用方法及相关硬件知识。
3、掌握资料的检索方法及外文资料的阅读和翻译方法与技巧。
具体要求是：
1、熟悉指导老师安排或所选课题任务和要求。
2、检索国内外与课题相关的资料和文献，了解国内外这方面的最新技术和发展动态，按所选课题任务和要求进行课题的总体方案的设计。
3、按总体方案进行系统设计。
4、根据所选课题任务和要求进行实践验证或仿真验证，并与理论分析结果进行比较，对原设计系统进行必要的修正。
5、撰写总结报告。总结报告是学生对毕业设计全过程的系统总结，学生应该按照规定的格式编写总结报告。总结报告的主要内容有：课题名称、设计任务和要求、系统的方案选择与论证、方案的原理框图、系统性能的理论分析结果、仿真程序的编制、仿真结果、比较分析结论、体会等。
三、设计内容(任选1～2题)
由各指导老师根据实际情况确定。
四、时间安排
第一周：熟悉、理解、领会指导老师安排或所选课题任务和要求。
第二周~第五周：熟悉常规工具软件的使用方法及相关硬件知识，进行资料检索，了解国内外与课题相关的最新技术和发展动态。
第六周~第十周：按所选课题任务和要求确定课题的总体方案，进行课题设计。
第十一周~第十四周：编制程序，进行系统调试。并根据调试结果对原设计系统进行必要的修正。
第十五周~第十六周：观察、记录相应的数据、图形并进行分析比较，得出有关结论。
第十七周~第十八周：撰写总结报告，准备毕业论文答辩。
五、考核办法
毕业设计结束，教师将根据以下几个方面来评定成绩：
1、课题的复杂性、设计方案的正确性、合理性。
2、软件使用与程序编制的熟练性、程序调试能力或硬件制作、调试能力及创新能力。
3、答辩情况。
4学习态度、工作作风、科学精神。
5、总结报告

毕业设计(论文)大纲
课程编号：13A782
课程名称：毕业设计(论文)
总学时数,
面向专业：计算机科学与技术专业
毕业设计论文是整个教学计划中一个重要教学五一节。在这五一节中，体现培养目标的要求，提高学生综合应用所学的知识和技能、分析、解决实际问题的独立工作能力，提高学生的综合素质，对保证学生培养质量有着十分重要的意义。
一、毕业设计(论文)教学基本要求
1、训练内容
毕业设计(论文)应该根据综合训练的要求，全面提高学生工作能力素质，一般应包括以下内容：
(1)工作责任心、事业心
(2)收集资料、文献查阅、文献资料总结能力
(3)工作计划和组织能力
(4)方案选择和比较能力
(5)理论分析能力
(6)工程设计和实验研究能力
(7)技术经济、社会文化分析能力
(8)计算机应用能力
(9)写作能力
二、选题
毕业设计(论文)的选题，应能符合教学的要求，课题份量掌握在使一般程度的学生经过努力后可以如期完成，对于少数成绩优秀的学生，根据因材施教的原则，指导教师可以提出较高的要求，进一步调动和发挥学生的积极性、主动性。
课题来源：
1、在保证教学要求的前提下，尽量选择结合生产和科研等单位的实际工作的课题，也可以是教师的科研课题。
2、同本专业工程科学技术密切相关，符合教学要求的自拟课题。
三、指导教师
1、指导教师应根据毕业设计(论文)大纲要求，结合课题任务，在毕业设计(论文)中认真发挥指导作用。指导教师应严格按照大纲要求，着重培养学生独立分析和解决问题的能力，同时要重视对学生进行思想政治教育，培养好的学风、注重教书育人。在毕业设计(论文)开始前，指导教师对有关的课题必须做好认真的准备。毕业设计(论文)应先指导学生制订出详细的计划，经常检查进展情况，全面掌握进度。
2、指导教师应选择有经验的讲师以上教师担任。对于到外单位进行的课题，也可聘请校外有关单位相当于讲师以上的科学研究人员，工程技术人员担任指导。指派讲师以上的教师在毕业环节进行过程中，检查在外单位的学生毕业设计(论文)进度情况及质量，并协助解决有关教学等问题。
3、为确保指导教师在毕业设计(论文)中有必要的时间和精力，发挥好指导作用，每名指导教师所带毕业设计(论文)的学生总人数以不超过10人为宜，每个课题所带毕业设计(论文)的学生数以不超过4人为宜。
四、学生
1、学生在毕业环节中应在教师指下，努力学习，刻苦钻研，加强组织性，纪律性,提高科学性、创造性,培养好学风。每周至少将工作情况向指导教师汇报。
2、每个学生必须根据要求，独立完成所承担的任务。凡弄虚作假，抄袭别人进，毕业设计(论文)一律不给予成绩，作不及格论处。因故缺毕业设计(论文)时间达三分之一以上者，不予参加答辩，待补完所缺的毕业设计(论文)环节后，方准能参加考核答辩。
3、要爱护各种设备、仪器，注意节约用电、水、药品等，反对浪费。凡属不爱护国家财产而致损坏者，一律应予赔偿，要严格遵守实验室规则和操作规则，注意安全、防止事故。要保持工作环境整齐清洁，经常搞好卫生工作。
五、毕业论文规范
1、论文撰写要求：
(1)文献翻译
文献翻译不少于5千印刷字符。
(2)论文正文
论文文字篇幅不少于1.5万印刷字符。
(3)摘要
毕业论文要含有中、英文摘要。
2、装订要求：
毕业设计(论文)的装订应整齐美观，封面、任务书、资料袋由学校统一印刷。
毕业设计(论文)的装订顺序为：
(1)封面(南通工学院统一封面)
(2)任务书
(3)中英文摘要
(4)目录
(5)正文
(6)参考文献
(7)致谢
六、成绩考核
1、平时成绩：30分
(1)学习态度，完成任务情况：10分
(2)查阅资料水平，灵活应用各种知识能力：10分
(3)独立工作能力,实验技能,分析收集的资料、信息、数据能力：10分
2、论文报告或设计说明书的水平：40分
(1)实验方案、工艺参数选择的合理性，数据处理是否正确：15分
(2)结论及分析是否正确，有无创新之处：15分
(3)文字表达及附件的水平：10分
3、答辩成绩：30分
(1)能否在规定时间内精练正确地作出报告：10分
(2)回答问题：20分

结构力学上机教学大纲
课程编号,14A701
课程名称,结构力学上机
总学时数,一周
面向专业,土木工程专业
一、上机的目的和要求
1．了解结构力学求解器这一软件；
2．熟练应用该软件对结构进行几何组成分析；
3．熟练应用该软件求解静定问题、超静定问题；
4．可以应用该软件求解一般的极限荷载问题和压杆稳定问题；
5．了解该软件的优缺点。
二、上机内容
结构力学教材中的题目，包括例题及习题，以及其他参考书目中的题目。
三、结构力学求解器简介
(1)结构力学求解器是一个面向教师、学生以及工程技术人员的计算机辅助分析计算软件，其求解内容包括了二维平面结构(体系)的几何组成、静定、超静定、位移，内力、影响线、自由振动，弹性稳定、极限荷载等结构力学课程中所涉及的所有问题，全部采用精确算法给出精确解答。
(2)本软件的求解功能分为自动求解和智能求解两类：
自动求解功能：
●平面体系的几何组成分析，对于可变体系可静态或动画显示机构模态；
●平面静定结构和超静定结构的内力计算和位移计算，并绘制内力图和位移图；
●平面结构的自由振动和弹性稳定分析，计算前若干阶频率和屈曲荷载，并静态或动画显示各阶振型和失稳模态；
●平面结构的极限分析，求解极限荷载，并可静态或动画显示单向机构运动模态；
●平面结构的影响线分析，并绘制影响线图。
智能求解功能,
●平面体系的几何构造分析：按两刚片或三刚片法则求解，给出求解步骤；
●平面桁架的截面法：找出使指定杆件成为截面单杆的所有截面；
●平面组合结构的求解：所有杆件内力，作弯矩图所需的所有内力、指定杆件内力三种模式求解；以文字形式或图文形式给出求解方法步骤．

CAD综合训练大纲
课程编号,14A728
课程名称,CAD综合训练
总学时数,一周
面向专业,土木工程专业
一、目的及要求：
上机实习是安排在计算机绘图基础课程之间，是让学生能够更好地熟悉和掌握AutoCADRl4基本内容和基本操作的一个重要环节。
1．针对学生对AutoCADRl4认识普遍较模糊的情况，让学生建立AutoCADRl4的认识，为将来走上社会打下一定的基础。
2．理论与实践相结合，培养他们的学习兴趣，建立责任感与自信心，以更大的热情投入到今后的学习及工作中去。
3．在老师及有关技术人员的指导下，使学生对基本绘图命令到高级编辑技术都有一个初步的了解。
二、内容提要：
实习内容分为十五章。通过系统学习打下良好基础。实习就总体而言，属实践性范畴，实习内容如下：
第一章：简介
第二章：绘图初步
第三章：基本绘图命令
第四章：绘制复杂图形
第五章：基本编辑图形命令
第六章：高级编辑技术
第七章：图形显示控制
第八章：块和外部参照
第九章：注释文本
第十章：属性
第十一章；标注尺寸
第十二章：制作幻灯片
第十三章：模型空间与图纸空河
第十四奉：绘制三维图形
第十五章：图形的输出与交换
三、实习方式：
组织学生在指定机房上机为主，课外上机为辅。
四、实习时间：
与授课交叉进行
五、实习地点：
指定机房
六、考核办法：
根据实习内容，完成的情况进行评分。
七、实习纪律和注意事项：
1．学生在实习期间，要遵守实习纪律。不得迟到、早退，否则实习成绩降等。对严重违反实习纪律经教育不改者，指导老师可中止其实习。
2．实习期间要遵守机房规章制度和其他学校规定。违者按学校有关规定严肃处理。
3．遵守公共道德，有礼貌，讲文明，爱护公物，不损坏计算机和机房任何东西，有问题可向指导老师反应。
4．实习安排若临时有变，听从现场指导老师调度安排。

混合结构课程设计教学大纲
课程编号,14A723
课程名称,混合结构课程设计
总学时数,2周
面向专业,土木工程专业
一、教学目的与要求：
,混凝土结构基本原理》、《筋混凝土与砌体结构设计》课程的任务是使学生熟悉混凝土、钢材和砌体的基本力学性质,了解钢筋混凝土构件及砌体结构的受力特点，掌握钢筋混凝土结构与砌体结构的基本设计理论和构造原理。能进行一般民用房屋，单层工业厂房及多层框架结构的设计。
课程设计的目的就是要求学生在掌握了课程的基本要求后，能够运用所学知识，融会贯通，并结合工程实践，进行钢筋混凝土肋梁楼盖的设计，砌体结构的设计及单层厂房的设计。 运用本课程所学知识联系工程实际，进行结构布置、结构设计计算、绘制施工图，以及运用规范等能力的综合训练。
二、设计内容
混合结构设计
1．就给定的混合结构建筑平面图，进行结构平面布置和基础平面布置。
2．对墙体进行高厚比验算及强度计算。
3．按现浇板对楼板进行结构计算，并画出板配筋图。
4．对挑梁、过梁进行结构计算，绘制配筋图。
三、设计时间
1．混合结构课程设计安排在“混凝土及砌体结构设计”课程之后。
2．课程设计时间均为2周。

钢结构课程设计教学大纲
课程编号,14A724
课程名称,钢结构课程设计
总学时数,1周
面向专业,土木工程专业
一、教学目的与要求：
,钢结构》课程是上：木工程专业的午1业课，主要阐述钢结构基本构件及连接的性能,发汁理论和设计方法。
通过本课程的学习，要求学生熟悉各种建筑用钢的基本性能，掌握普通钢结构的设计理论和具体计算方法，并能独立设计厂房排架柱、实腹钢板梁和钢屋架等基本结构及构件，能按照设计图纸正确地指导钢结构制作与安装。
二、设计内容：
1、屋架选型、布置
包括屋架的型式、尺寸、材料选择和支撑布置。
2、荷载和杆件的内力计算
主要内容包括：屋架荷载的计算：屋架杆件内力系数：杆件内力组合。
3、杆件截面选择
4、焊接计算
5、节点设计
节点设计主要包含：上弦拼接节，点的设计：下弦拼接节点的设计：支座节点的设汁。
6、支撑连接
7、角钢杆件填板间距与形心距的计算
8、屋架施工详图的绘制
三、设计时间；
1、在“钢结构基本构件”结束后进行设计。
2、根据教学计划安排实施。通常的课程设计时间为1周。

混凝土课程设计教学大纲
课程编号,14A725
课程名称,混凝土课程设计
总学时数,1.5周
面向专业,土木工程专业
一、教学目的与要求：
,混凝土结构基本原理》、《筋混凝土与砌体结构设计》课程的任务是使学生熟悉混凝土、钢材和砌体的基本力学性质,了解钢筋混凝土构件及砌体结构的受力特点，掌握钢筋混凝土结构与砌体结构的基本设计理论和构造原理。能进行一般民用房屋，单层工业厂房及多层框架结构的设计。
课程设计的目的就是要求学生在掌握了课程的基本要求后，能够运用所学知识，融会贯通，并结合工程实践，进行钢筋混凝土肋梁楼盖的设计，砌体结构的设计及单层厂房的设计。 运用本课程所学知识联系工程实际，进行结构布置、结构设计计算，绘制施工图，以及运用规范等能力的综合训练。
二、设计内容
钢筋混凝土肋粱楼盖设计
1、确定结构布置：包括主、次梁布置，各种构件截面尺寸的选定，绘制楼盖平面图。
2、板设计(考虑塑性内力重分布)
包括荷载计算、内力计算、正截面强度计算、绘制板的配筋图。
3．次梁计算(考虑塑性内力重分布)
包括荷载计算、内力计算、正截面强度和斜截面强度的计算，绘制次梁的配筋图。
4、梁的设计(按弹性内力分析方法)
包括荷载计算、内力计算、弯矩及剪力包络图的绘制，正截面和斜截面强度计算，绘制主梁的抵抗弯矩图和配筋图。
三、设计时间
1、“钢筋混凝土肋梁楼盖设计”对本科安排在“混凝土结构设计原理”课程之后。
2、根据教学计划安排实施课程设计时间均为1.5周。

地基基础课程设计教学大纲
课程编号,14A729
课程名称,地基基础课程设计
总学时数,1周
面向专业,土木工程专业
一、教学目的与要求：
,土力学》、《基础工程》课程的任务是使学生熟悉作为地基的土的基本力学性质，掌握地基中应力的计算以及地基变形计算，掌握土的抗剪强度的计算。本课程设计的目的就是要求学生在掌握了课程的基本要求后，能够运用所学知识，融会贯通，并结合工程实践，进行基础工程的设计。
运用本课程所学知识联系工程实际，进行结构设计计算、绘制施工图，以及运用规范等能力的综合训练。
二、设计内容：杯口基础设计
1、确定结构布置：
基础的尺寸及构造
2、验算：
地基的强度及变形
3、基础结构设计：
确定基底反力，计算上部结构的折算刚度、基础的刚度；
基础受力计算；
绘制基础的施工图
三．设计时间
1、“基础工程”课程设计安排在第六学期，学习完土力学、基础工程、地基处理课程之后。
2、课程设计时间为1周。

《测量学》、《工程测量》实习大纲
课程编号,14A741
课程名称：,测量学》、《工程测量》实习
总学时数,2周
面向专业,土木工程专业
一、实习目的与要求
1、能综合应用测量理论知识分析和解决建筑施工放样中的一般测量问题；
2、进一步了解地形图测绘的外业和内业的组织工作，掌握导线测量的外业观测和内业 计算，会进行地形图测绘的全过程工作；
3、初步掌握建筑施工放样方案确定、计算和具体操作的方法；
4、熟练、正确地使用水准仪、经纬仪及其它常用测量仪器和工具；
5、掌握在地形图上确定点位、坡度和场地平整的方法．
二、实习准备．工作
1、思想动员
实习之前由指导教师作一次思想动员，主要说明实习的重要性和必要性，提出任务和要 求，实习注意事项，宣布实习计划日程的安排、分组名单等。
2、仪器、工具准备
实习前，学生以小组为单位，由组长、副组长负责领借仪器和工具并当面清点和检查,填写清单(一式两份，学生小组保存一份)，一般每组应配备：经纬仪1台，小平板仪1台皮尺1把，柝杆1根，测钎2根，记录板1块，量角器1个，油漆1瓶，毛笔1支。
纸、铅笔、计算器由学生自备。
3、实习组织
实习期间的组织工作由主讲教师全面负责，每班除主讲教师外，还应配备一名辅导教师 或实验技术人员，共同担任实习期间的辅导工作。
实习工作按小组进行，每组4—6人，选出正、副组长各一人，正组长负责全组实习安排，副组长负责仪器和工具的管理，组员在教师的指导和组长的统一安排下，分工协作。分配任务时，应使每项工作由组员轮流担任，不要单纯追求进度。
4、场地布置
场地准备包括地形测图场地和施工放样场地的准备，如地形条件允许，在选择测图场地 的同时考虑到能兼作放样场地，即在所测地形图上设计建筑物的平面位置，以做施工放样的 内容；若有困难，两种场地可分开选定。根据地形复杂程度，场地面积可以定为100米x100 米-200米×200米，以能布置4～5个点为宜。
学生在教师的指导下，选好控制点，各小组独立进行观测和计算．
三、实习内容
l、平面控制测量
在一般较为平坦的地区，各组在预定的范围内选定4—5个点，连成闭合导线；按图根导线测量的技术要求进行观测。即用导线往返丈量边长，其相对误差不得大于1／3000；用测法观测导线内角，测一测回，角度闭合差不超过土40”
。最后算平面坐标值。
在量距困难的地区，也可布置小三角锁进行平面控制测量。
2、地形图绘制
要求每组测绘面积为100米x100米以上，比例尺为1：500地形图一张。具体工作可分以下三步进行：
(1)准备工作。首先绘制50x50cm的坐标格网图一张，然后展绘控制点，对所用的仪器进行检验校正。，
(2)碎部测量一般采用经纬仪测绘进行，即将经纬仪安置在控制点上，测出起始方向与碎部点之间的水平夹角，用椰巨测量法(或用皮尺直接量距)测出平距，最后根据所测水平角和平距用量角器和比例尺将碎部点展绘到图纸上，施测时，观测立尺、记录、计算和绘图要密切合作，做到边测量计算边展绘，同时对照实地情况绘出地物。
(3)地形图的检查、整饰和拼接
地形图测完后，各组应进行一次全面检查，并经指导教师检查后，再对所测图幅及时进 行清绘和整饰。清绘的顺序是：先清绘地物，再清绘植被符号，同时与相邻图幅进行拼接，最后绘制图廓和填写有关图外注记。
3、地形图应用
测量结束后，各组可在自绘的东西上进行设计。如设计一条“L”形建筑基线，根据基线主点在图上的位置确定其坐标；在基线一侧设计一幢平行于基线的房屋，其长、宽分别为 30mm和20mm，并标注房角点设计坐柝及室内地坪标高．
4、建筑施工放样
民用建筑中常用的施工放样方法之一是根据建筑基线放样，其具体放样过程如下：
(1)计算放样数据和绘制放样略图．每组按照自己设计的建筑基线和房屋的设计坐标,高程以及图上的控制点和高程，计算所需的放样数据．
(2)建筑基线放样。
(3)房屋放样，用直角坐标法根据数据放样。
(4)室内地坪高程的测设，根据控制点M、N的高程用水准仪将室内地坪(±O．00)的设计高程测设到木桩上。
建筑施工放样的另一种常用方法是根据已有的建筑物进行放样，这在城市建筑施工放样 中经常遇到，此时可根据欲测设的建筑物与已有建筑物之间的相互关系，采用直角坐标法将 欲测设建筑物外墙轴线的交点测设到地面上。
四、实习时间安排实习时间安排两周，遇阴雨天气可机动安排．
序号
实习内容
时间
备注
1
实习动员、领取仪器工具
0.5天
2
检校仪器、踏勘测区、选点
0.5天
3
平面控制点测量
2天
4
地形图测绘
3-4天
5
地形图应用
0.5天
可与施工放样结合进行
6
归还仪器
0.5天
7
光电测量仪器示范
0.5天
8
写实习报告
1.5天
合 计
10天
五、实习报告的编写
实习中要注意积累资料，最后进行整理编写成完整的实习报告，主要内容及参考格式如 下：
1、封面：实习名称、班级、组别、姓名、地点、起讫日期·。
2、目录：列出本报告的主要内容。
3、前言：说明实习的目的、任务和要求等。
4、内容：实习的主要项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图等，可按实习时间 顺序逐项编写。
6、个人小结：主要包括个人的心得体会，如收获、经验教训、意见及建议等。
六、应交作业
1、各小组应交作业
500地形图一张
2、个人应交作业
(1)建筑基线放样数据和放样略图
(2)实习报告一份(不得少于1500字)
七、参考资料
1、测量学 合肥工大编
2、工程测量规范 GB50026—93
3、测量学实验指导书 徐汉涛编
测量实习成绩考核办法
一、实习成绩按五级制记分，分为：优秀、良好、中等、及格、不及格。
二、成绩评定内容包括：上课情况、测图、实习报告、仪器使用四个方面，
其中上课20％，测图40％，报告20％，仪器使用20％。
三、发生以下情况之一，实习成绩定为不及格：
1．旷课三次及以上者，
2．不听从指导老师指导，造成仪器严重损坏，
3．．实习期间，干其他事，且不听从劝阻．

《房屋建筑学》课程设计教学大纲
课程编号,14A745
课程名称：,房屋建筑学》课程设计
总学时数,2周
面向专业,四年制工程管理专业
一、教学大纲说明
(一)对象：四年制工程管理专业
教材：《房屋建筑学》同济、东南、西冶、重建工合编 建工版
(二)本课程与其他课程的联系与分工
先修课：建筑制图、认识实习、房屋建筑学
后续课：混凝土结构、建筑施工、毕业设计
(三)教学环节和学时
课程设计安排在房屋建筑学课程课堂教学结束后集中2周统一完成。
(四)考核办法
参照《大学生手册》关于大学生实践教学环节的考核办法进行成绩评定。
二、课程设计的教学目的与要求：
房屋建筑学是一门涉及建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术及环境规划等多方面内容的综合性学科。要入门必须结合所学理论知识，考虑多方面的因素，经过多次设计实践，这是一个潜移默化的过程。根据房屋建筑学的特点，课程设计是该课程教学中的一个重要环节，是在前阶段理论教学及多次小型作业设计训练的基础上，集中两周时间较为系统地进行教学指导，提高同学们应用专业知识解决实际问题的能力，培养独立思考、独立工作的能力，使同学们得到建筑设计的初步训练，掌握建筑设计的程序和方法，掌握一般建筑的构造理论及构造方法并能运用解决实际问题。
三、设计题目与内容：
(一)住宅建筑设计
提供一住宅小区总平面局部，给定某幢住宅的总建筑面积，限定套数及户均建筑面积。要求学生按照总平面设计的要求，注意沿街的立面处理等因素，拟定建筑方案平面图，考虑结构施工的可行性，进行施工图设计。绘制建筑施工平面图、立面图、剖面图、建筑详图。结构可采用框架结构或混合结构。曾书建议为五层。
根据南通地区的气候特点，设计中必须考虑自然通风、隔热等问题。
(二)某小学教学楼设计
给定某小学总平面图红线图，要求学生首先了解校区总平面图的组成，进行各部分功能分析后，确定教学楼所在位置，作出总平面图的设计。然后进行教学楼施工图设计。作出平面图、立面图、剖面图和建筑大样图。
四、成果形式：
1、总平面图1：1000
2、各层平面图1：100
3、立面图1：100
4、剖面图1：100
5、檐口大样图及其他节点详图1：20
6、说明(门窗表，材料做法，技术经济指标，规划设计，建筑设计总说明)
五、参考资料：
1、教材
2、中小型民用建筑图集
3、建筑设计资料集1—8集 建工版
4、《建筑构造图集》(上、下)建工版
5、钢、木门窗图集
6、苏J9501-9508
7、优秀住宅设计方案等
8、《建筑构造》南京工学院编 建工版
9、《建筑设计规范大全》建工版
10、建筑设计防火规范
11、中小学建筑设计

《工程经济学》课程设计大纲
课程编号,14A751
课程名称：,工程经济学》课程设计
总学时数,1周
面向专业,工程管理专业
一、课程设计的目的与要求
,工程经济学》是工程管理专业经济平台课程中的一门基础课程。课程设计的目的是学生通过学习了解了工程技术与经济效果之间的关系，熟悉了工程技术方案选优的基本过程，针对一个实际的工程建设项目，利用工程经济的基本原理和方法，进行可行性分析、研究。培养和提高理论联系实际，分析和解决实际工程问题的能力。
二、课程设计的．内容
1、投资方案的分析、评价
对一个具体的工程技术方案进行可行性分析研究，利用工程技术方案经济效果评价方法。如时间性经济评价指标的计算与评价方法、价值性评价指标与评价方法；互斥方案的选优方法、独立项目的经济比较与选优方法、层混型项目的经济比较与选优方法。最终以文字和图表形式形成报告完成。
2、价值工程及价值分析
对一个具体的工程技术方案，利用价值工程的概念，选择价值工程对象，通过功能分析与研究的方法，对其进行价值分析。
3、专业调查
学生到建筑市场进行有关工程经济学所学知识的专业调查，力求抓住新问题、新情况、新技术作有深度、有具体内容的调查，最终以报告形式完成。
三、时间要求
四、考核和评定
根据课程设计期间的学习态度(占30％)和最终成果(占70％)综合评定。

工程管理计算机软件应用实践大纲
课程编号,14A752
课程名称,工程管理计算机软件应用
总学时数,1周
面向专业,工程管理专业
一、实践目的和要求
工程管理信息系统是应用计算机及其网络技术，融合现代化的管理方法，辅助管理人员完成信息管理和应用的系统。通过实践使学生在管理信息系统概论、管理信息系统的计算机网络基础、企业计算模式、管理信息系统的系统规划、管理信息系统的系统分析、管理信息系统的系统设计、管理信息系统的实施、管理信息系统的运行维护与评价、管理信息系统的项目管理、管理信息系统开发过程及开发方法的基础上，应用情景案例帮助学生了解管理信息系统的开发过程，并从中总结归纳出相应的工作内容、需要解决的问题及用到的方法和工具，培养和提高学生工程管理信息系统软件应用的能力。
二、实践内容
根据工程项目管理的内容，从项目管理者的角度，对工程项目的性质、环境、结构、界面和描述进行系统分析，建立工程项目组织管理结构体系，建立工程项目计划系统，实施工程项目的进度、成本、质量、合同、风险等控制系统、建立工程项目管理的组织协调和资源、信息管理。编制系统概要设计，划分主要功能模块，列出建立信息系统所需的软、硬件资源清单，实习采用每四人一个小组，最终提交成果为PowerPoint文档。
三、时间要求
1周
四、考核和评定
根据软件应用期间的学习态度(占30％)和最终成果(占70％)综合评定。

《工程项目管理》课程设计大纲
课程编号,14B764
课程名称：,工程项目管理》课程设计
总学时数,2周
面向专业,工程管理专业
一、课程设计的目的和要求
,工程项目管理》课程设计使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，通过掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，进行工程项目管理案例分析，编写工程项目管理方案，培养和提高学生有效从事工程项目管理懂得基本能力。
二、课程设计的内容
1、编写工程项目管理方案
针对一个具体工程，从项目管理者角度，就项目管理任务分工、管理职能分工和工作流程组织等编写工程项目管理方案，要求实用、全面、可行。
2、工程项目管理案例分析
针对所给的工程实例的具体情况，从三控制(投资控制、进度控制、质量控制)、两管理(合同管理、信息管理)、一协调角度进行具体分析，并给出具体的解决方法或措施。
三、时间要求
四、考核和评定
根据课程设计期间的学习态度(占30％)和最终成果(占70％)综合评定。

工程管理专业认识实习大纲
课程编号,14A773
课程名称,认识实习
总学时数,一周
面向专业,工程管理专业
一、实习目的及要求：
认识实习是安排在一些最基本课程之后，《房屋建筑学》等专业基础课及专业课程开课之前进行得一个重要环节。其目的和要求如下：
1、针对学生对“建筑”认识普遍较模糊的情况，让学生建立对不同建筑的感性认识，为后继课程的学习打下一定的基础。
2、开阔眼界，增长见识，引发他们对专业学习的兴趣，建立责任感与自信心，以更大的热情投入到今后的学习及工作中去。
3、在老师及有关技术人员的指导下，使学生对工业及民用建筑从宏观到微观都有一个初步的了解。
4、为学生了解建筑物从可行性研究—设计—施工—使用等一整套建设程序提供实地参考。
5、学习工程技术人员严谨的科学态度和吃苦耐劳的优良作风。
二、实习内容提要：
实习内容分民用建筑和工业建筑两大部分。通过参观一些典型的建筑给后继课程的学习提供必要的启示。实习就总体而言，属认知性学习范畴，实习内容如下：
1、民用建筑
(1)建筑设计部分：了解建筑设计程序，对建筑总平面、平、立、剖及空间造型有一个大致的认识，注意建筑防火及安全疏散的要求。
(2)建筑构造部分：对地下室、墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等的构造组成及其作用有所了解。
2、工业建筑：
(1)建筑设计部分：对工厂总平面、单层厂房平、立、剖面设计及平面定位轴线内部空间处理，建立一般感性认识，注意建筑防火及安全疏散的要求。
(2)建筑构造部分：观察单层厂房承重结构及屋盖体系，初步了解厂房柱、基础、吊车梁、支撑及外墙、侧墙、大门等的构造。
三、实习方式：
以老师带队、有关人员介绍为主，学生随看随问并作记录。根据需要聘请有关技术人员作讲座。学生在实习中必须作笔记，独立完成实习报告。
四、实习时间：
为期一周，具体操作时可略加调整。
五、实习地点：
市内外典型建筑及建筑工地
六、考核办法：
根据实习笔记，实习报告，实习中纪律情况以及考查(考查方式为口试或笔试)综合评定实习成绩。
七、实习纪律和注意事项：
1、学生在实习期间，要遵守实习纪律。不得迟到、早退，否则实习成绩降等。对严重违犯实习纪律经教育不改者，指导老师可中止其实习。
2、实习期间要注意安全，遵守交通规则和实习地(工厂)安全规定。违者按学校有关规定严肃处理。
3、遵守公共道德，有礼貌，讲文明，爱护公物，不拿参观场所任何东西，尊重工程技术人员。有问题可向指导老师反应。
4、实习安排若临时有变，听从现场指导老师调度安排。
5、这次实习地点较多，较分散，往返频繁。特别是民用建筑认识实习时，同学间要互相照应，骑自行车或乘公交，注意安全。

《房地产估价》课程设计大纲
课程编号,14A774
课程名称：,房地产估价》课程设计
总学时数,2周
面向专业,工程管理专业
一、课程设计的目的
本课程是工程管理专业管理平台课程中的一门基础课程。要求学生了解工程估价的基础知识，运用工程估价的基本原理和方法，训练和提高学生理论联系实际，进行实际工程估价的能力。
二、课程设计的要求
根据委托评估方委托评估项目的具体情况，按照国家法律、法规、政策和制度，遵循“公正、公平、公开”的估价原则，依据房地产规范规定的标准、程序和方法进行测算、评估。依据不同的估价目的，采用不同的评估依据，使用不同的评估方法(重置成本法、相匹配的市场比较法)。最终将评估情况和结果以评估报告方式完成。
三、课程设计的内容
1、评估项目名称
2、委托评估方
3、受委托方
4、评估期限
5、评估目的
6、评估时点
7、计价币种
8、评估原则
9、评估依据
10、评估对象概况
11、评估方法运用
12、房地产评估计算
13、评估结果
14、评估说明
15、评估报告附件
四、考核和评定
根据课程设计期间的学习态度(占30％)和最终成果(占70％)综合评定。

建筑工程定额与预算编制大纲
课程编号,14A770
课程名称,建筑工程定额与预算
总学时数,一周
面向专业,土木工程专业
,建筑工程定额与预算》是土木工专业的—门必修课。通过课程的学习，学生应能掌握建筑工程定额的基本理论和应用方法，进行一般建筑工程施工图预算的编制。
通过—周的预算：大作业实际操作应达到如下要求：
一、熟悉建筑工·程预算编制的原则、依据和步骤：
二、能熟练使用综合预算定额及单位估价表：
三、能根据一般工程施工图正确完成工程量的计算：
四、掌握定额的套用：
五、掌握定额的换算：
六、能根据要求进行材料的分析及材差的计算；
七、掌握造价的计价程序。
该大作业根据教学计划按排实施，时间为一周

《建筑定额与预算》课程设计大纲
课程编号,14B770
课程名称：,建筑定额与预算》课程设计
总学时数,2周
面向专业,工程管理专业
一、程设计的目的和要求
概预算课程设计使学生在学习建筑学、建筑施工技术、工程造价管理、建筑工程定额原理及建筑工程概预算等相关专业基础课程的基础上，通过某个具体建筑工程的施工图预算的编制，使学生了解现行定额的内容，掌握一般分步分项工程的工程量计算方法，掌握施工图预算的编制程序和方法，培养学生从事工程造价管理工作的基本工作能力。
二、程设计的内容
编制某小型建筑工程的施工图预算书
针对所给的工程实例，按工程量计算规则，计算工程量，在核对工程量正确的基础上，套用定额并进行工料分析，调整材差，计算直接费，然后按造价计算程序计算工程造价。
三、时间要求
按教学计划安排实施，时间为2周
四、考核和评定
根据课程设计期间的学习态度(占30％)和最终成果(占700／o)综合评定。

《房屋建筑学》课程设计教学大纲
课程编号,14B745
课程名称：,房屋建筑学》课程设计
总学时数,1.5周
面向专业,土木工程专业
一、教学大纲说明
(一)对象：四年制土木工程专业
教材：《房屋建筑学,同济、东南、西冶、重建工合编 建工版
(二)本课程与其他课程的联系与分工
先修课：建筑制图、认识实习、房屋建筑学。
后续课：混凝土结构、钢结构、建筑施工、毕业设计。
(三)教学环节和学时
课程设计安排在房屋建筑学课堂教学结束后集中,固统一完成。
(四)考核办法
参照《大学生手册》关于大学生实践教学环节的考核办法进行成绩评定。
二、课程设计的教学目的与要求：
房屋建筑学是一门涉及建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术及环境规划等多方面内容的综合性学科。要入门必须结合所学理论知识，考虑多方面的因素，经过多次设计实践，这是一个潜移默化的过程。根据房屋建筑学的特点，课程设计是该课程教学中的一个重要环节，是在前阶段理论教学及多次小型作业设计训练的基础上，集中两周时间较为系统地进行教学指导，提高同学们应用专业知识解决实际问题的能力，培养独立思考、独立工作的能力，使同学们得到建筑设计的初步训练，掌握建筑设计的程序和方法，掌握一般建筑的构造理论及构造方法并能运用解决实际问题。
三、设计题目与内容：
(一)住宅建筑设计
提供一住宅小区总平面局部，给定某幢住宅的总建筑面积，限定套数及户均建筑面积。 要求学生按照总平面设计的要求，注意沿街的立面处理等因素，拟定建筑方案平面图，考虑结构施工的可行性，进行施工图设计。绘制建筑施工平面图、立面图、剖面图、建筑详图。结构可采用框架结构或混合结构。层数建议为五到六层。
根据南通地区的气候特点，设计中必须考虑自然通风、隔热等问题。
(二)某中学教学楼设计
给定某中学总平面图红线图，要求学生首先了解校区总平面图的组成，进行各部分功 能分析后，确定教学楼所在位置，作出总平面图的设计。然后进行教学楼施工图设计。作出平面图、立面图、剖面图和建筑大样图。
四、成果形式：
1．总平面图 1：1000
2．各层平面图 1：100
3．立面图(主立面，侧立面) 1：100
4．剖面图1—2个 1：100
5．檐口大样图及其它节点详图 1：20(1：10)
6．说明(门窗表，材料做法，技术经济指标，规划设计、建筑设计总说明)
五、参考资料：
1、教材
2、中小型民用建筑图集
3、建筑设计资料集 1 8集 建工版
4、《建筑构造图集,(上、下) 建工版
5、钢、木门窗图集
6、江苏省构配件通用图集
7、优秀住宅设计方案等
8、《建筑构造,南京工学院编 建工版
9、《建筑设计规范大全,建工版
10、建筑设计防火规范
11、中小学建筑设计

施工组织设计编制大纲
课程编号,14B746
课程名称,施工组织设计
总学时数,一周
面向专业,土木工程专业
一、目的和要求
1、了解施工组织设计的作用千口分类；
2、通过本课程设计使学生掌握单位工程施工组织设计的内容、编制依据、编制方法和步骤，了解它什可之间的关系：
3、加强制图牙口计算机实践环节的基本训练，提高编制施工组织设计的动手能力。
二、主要内容
1、熟悉设计图全氏、设计要求，收集资料；
2、分析工程概况及施工特点，编写工程概况及说明；
3、施工方案选择
要求确定施工起点流向，确定施工程序、施工顺序、施工方法、选择施工机械；
4、编制施工进度计划
绘制横道图，进行人力资源的优化，并根据所绘的横道图绘制相应的双代号网络图；
5、编制主要资源需求量计划；
6、设计施工平面布置图
要求确定垂直运输机械的位置，
施工机械、仓库、材料及构件堆场、加工厂的位置布置，现场运输道路的布置，临时设施的布置，水电管网的布置；
7、技术组织措施、安全措施：
8、技术经济分析。
三、时间安排
按教学计划安排实施，时间为一周

认识实习大纲
课程编号,14A749
课程名称,认识实习
总学时数,2周
面向专业,土木工程专业
一、实习目的及要求：
认识实习是安排在一些最基本的基础课程之后，本专业基础课及专业课程开课之前进行的一个重要环节。其目的和要求如下：
1．针对学生对“土木”认识普遍较模糊的情况，让学生建立对不同建筑的的感性认识，为后继课程的学习打下一定的基础。
2．开阔眼界，增长见识，引发他们对专业学习的兴趣，建立责任感与自信心，以更大的热情投入到今后的学习及工作中去。
3．在老师及有关技术人员的指导下，使学生对工业及民用建筑从宏观到微观都有一个初步的了解。
4．为学生了解建筑物从可行性研究一设计一施工一使用等一整套建设程序提供实地参考。
5．学习工程技术人员严谨的科学态度和吃苦耐劳的优良作风。
二、实习内容提要：
实习内容分建筑和道桥两大部分。通过参观一些典型的建筑给后继课程的学习提供必要的启示。实习就总体而言，属认知性学习范畴，实习内容如下：
(1)建筑设计部分：了解建筑设计程序，对建筑总平面、平、立、剖及空间造型有一个大致的认识，注意建筑防火及安全疏散的要求。
(2)建筑构造部分：对地下室、墙体。楼地面、楼梯、屋顶、门窗等的构造组成及其作用有所了解。
三、实习方式：
以老师带队、有关人员介绍为主，学生随看随问并作记录。根据需要聘请有关技术人员作讲座。学生在实习中必须作笔记，独立完成实习报告。
四、实习时间：
五、实习地点：
市内外典型建筑 建筑工地、
六、考核办法：
根据实习笔记，实习报告，实习中的纪律情况以及考查(考查方式为口试或笔试)综合评定实习成绩。
七、实习纪律和注意事项：
1．学生在实习期间，要遵守实习纪律。不得迟到、早退，否则实习成绩降等。对严重违反实习纪律经教育不改者，指导老师可中止其实习。
2．实习期间要注意安全，遵守交通规则和实习地(工厂)安全规定。违者按学校有关规定严肃处理。
3．遵守公共道德，有礼貌，讲文明，爱护公物，不拿参观场所任何东西，尊重工程技术人员；有问题可向指导老师反应。
4．实习安排若临时有变，听从现场指导老师调度安排。
5．实习地点较多，较分散，往返频繁。特别是民用建筑认识实习时，同学问要互相照应，骑自行车或乘公交，注意安全。

生产实习大纲1
课程编号,14C748
课程名称,生产实习
总学时数,4周
面向专业,土木工程专业
本生产实习大纲依据“南通工学院实习管理办法”及“实践教学环节总则”的要求制定。
1、实习时间：
按教学计划规定
2、实习地点：
原则上以小组为单位在市内或外市联系施工、监理、设计等单位进行实习
3、指导教师的产生及职责：
系部研究确定负责教师，并由负责教师牵头组建指导小组，落实人员。
指导教师根据实习联系单中注明的地点进行抽查、指导。实习结束，指导教师根据生产实习报告及实际情况对每位学生进行综合考核。
4、实习目的：
结合具体工程，区别不同性质，有针对性、有选择性地进行生产实习，重点掌握工程施工技术和施工组织方面的知识，同时熟悉工程设计、监理知识、房地产开发方面的知识，加深对专业知识的理解和掌握。
5、实习内容(施工)；
①掌握砌体的砌筑方法和施工要点；
②掌握扣件式钢管脚手架的搭设方法和要求；
⑧了解钢筋的种类及性能；
④掌握砼的浇筑要求；
⑤了解普通水磨石地面的施工要求；
⑥了解模板的类型、使用、拼装要求，掌握单梁的木模支撑方法；

生产实习大纲2
课程编号,14C767
课程名称,生产实习
总学时数,2周
面向专业,工程管理专业
本生产实习大纲依据“南通工学院实习管理办法”及“实践教学环节总则”的要求制定。
1、实习时间：
按教学计划
2、实习地点；
原则上以小组为单位在市内或外市联系施工、监理、设计、房地产等单位进行实习。
3、指导教师的产生及职责：
系部研究确定负责教师，并由负责教师牵头组建指导小组，落实人员。
指导教师根据实习联系单中注明的地点进行抽查、指导。实习结束，指导教师根据生产实习报告及实际情况对每位学生进行综合考核。
4、实习目的：
结合具体工程，区别不同性质，有针对性、有选择性地进行生产实习，重点掌握工程施工技术和施工组织方面的知识，同时熟悉工程设计、监理知识、房地产开发方面的知识，加深对专业知识的理解和掌握。
5、实习内容：
①了解本专业的发展水平和发展动态及发展发向：
②掌握施工技术和施工组织设计的有关知识，掌握质量、安全控制要点，施工规范，评定标准；
③熟悉工程设计规范，结构构件的计算原理；
④熟悉监理程序和监理要求，了解三控制、两管理、一协调具体要求：
⑤了解房地产开发程序，项目评估方法和有关的法律法规；
⑥了解物业管理的内容和有关的政策，各项收费标准。
6、注意事项：
(1)整个实习期间的旅途安全、现场安全均由个人负责；
(2)进入工地必须戴好安全帽；
(3)服从现场管理人员的指挥；
(4)遵守工地的一切规章制度；
(5)掌握施工现场“三宝、四口”防护规定及有关的安全技术措施。
7、考核办法：
①考核成绩分为优、良、中、及格和不及格五等：
②实习成绩根据以下内容进行综合评定：
a实习联系单的填写和送交；
b指导教师的现场抽查和指导情况；
c实习指导单位的鉴定和评语：
d生产实习报告。
其中，a—占20％；b—占1%；c—占10%：d—占60%
⑧发现以下情况之一者，成绩评定为不及格：
a无故缺席实习达1／4；
b实习期间造成对他人的伤害或损失；
c不听从教师的劝阻或指导；
d不提交生产实习报告。
9、其他。
安全帽由班级统一向系部借用。

毕业实习大纲1
课程编号,14D777
课程名称,毕业实习
总学时数,4周
面向专业,工程管理专业
毕业实习大纲根据“南通工学院实习管理办法”及“实践教学环节总则”编制
1、实习时间
按教学计划规定( 4 周)
2、实习地点
原则以课题小组为单位，在市内与课题相类似工程或相应岗位。
3指导老师
由系统一安排有较高业务水平和实践经验老师或生产科研单位的技术指导。
4、实习目的
结合毕业设计课题，区别不同性质+有针对性、有选择性地进行毕业实习，为毕业设计(论文)增加感性认识，为今后走向社会打下基础。
实习内容：
(1)、为扩大眼界，了解本专业发展水平的参观实习。
(2)、搜集与毕业设计有关的资料和数据；
(3)、请有关专家作报告或讲座，了解本专业的最新动态和发展方向。
(4)、了解工程施工现场的平面布置、安全团措施、质量进度控制要点。
5、考核办法
考核成绩分优、良、中、及格、不及格。考核成绩根据以下内容进行综合评定：
(1)、实习期出勤情况
(2)、指导老师现场考评情况。
(3)、实习报告的完成质量情况。
(1)占20％ (2)占20％ (3)占60％
发现以下情况之一，成绩评定为不及格：
(1)无故缺席超三次
(2)实习期不听从现场人员或指导老师指挥造成他人伤害或损失。
(3)不提交实习报告。
6、注意事项：
(1)实习期间路途安全，现场安全均由个人负责。
(2)进入工地必须带安全帽。
(3)服从现场人员指挥。
(4)遵守工地的一切规章制度。
7、其他
安全帽由各班统一借用。

《毕业实习》教学大纲2
课程编号,14A901
课程名称,毕业实习
总学时数,1周
面向专业,土木工程专业
一、毕业实习的目的及任务：
毕业实习是土木工程专业的一个重要实践环节，其主要目的在于毕业设计(论文)服务，结合毕业课题，有针对性、有选择性地进行毕业实习，使学生完成毕业设计的调查研究和收集资料工作，为独立完成毕业设计打下基础。
二、毕业实习的基本要求：
根据毕业设计(论文)的题目类型不同，其要求如下：
(一)工程设计类：
1、参加初步设计方案的讨论、工种汇总等工作,了解确定结构方案的过程
2、参加扩大初步设计工作，并绘制施工图。了解其中的工作内容
·制定结构设计统一规定
·结构计算书，当采用计算机计算，应提供详细的说明书，计算结果及其分析预算应提供合格的计算书
·绘制结构施工图
3、尽可能参加工程交底、验槽、质量检查等实践活动
4、在可能条件下，学生还可以对工程设计中的问题进行专题研究
(二)专题研究类：
1、了解专题研究的目的、背景、难点、试验设备、测量仪器等手段
2、需做试验的专题，应了解试验方案等确定，参加试验，并对试验结果等进行分析，取得阶段性成果
3、属调研型的专题研究，一定要深入实际，取得可信和足够的数据资料，进行分析后提出自己的见解
(三)软件开发类：
1、尽量结合专业，了解工程背景，了解软件编制背景
2、了解软件制作应符合的土建主管部门的有关规定及一些通用作法，保证软件源程序的可读性
3、自己编制或开发软件，避免只是运用已有软件，软件一定要经过考核，保证结果正确
(四)施工管理类：
1、应在某个工程建设中有具体的工作岗位(施工技术员或监理、甲方代表)
2、参加有关企业或工程项目的生产计划、质量控制、成本优算分析等工作
3、搜集有关工程项目计划或工程管理的资料和数据、归纳整理、提出见解、汇总成文，也可对工程中的技术及管理方面的专门问题进行探讨。
三、毕业实习组织：
毕业实习由土木工程教研室负责实施，原则由毕业设计(论文)指导教师参加，学生根据自己毕业设计(论文)的类别及任务，自己联系施工企业(工地)、设计院、科研单位进行。无条件的学生由指导教师或学校统一安排。
四、毕业实习考核方式：
毕业实习考核由教研室组织安排，考核两方面内容，一是采用学校一单位联系方式，了解学生实习表现；二是学生口头汇报毕业实习内容及情况，综合评定毕业实习成绩。采用五级记分制：分优等,良好、中等、及格、不及格五等。
1、优秀：实习期间工作努力，遵守纪律，表现好，园满完成实习任务，汇报正确系统。
2、良好：实习期间工作努力，遵守纪律，表现较好，较好完成实习任务，汇报较全面。
3、中等：实习期间工作较努力，遵守纪律，表现一般，基本完成实习任务，汇报基本全面。
4、及格：实习期间工作态度一般，勉强完成实习任务，能汇报基本情况。
5、不及格：实习期间工作不努力，有违纪行为。表现差，不能完成实习任务，不能汇报基本情况。
五、其它：
本大纲适用于土木工程专业。

毕业设计(论文)大纲
课程编号,14D778
课程名称,毕业设计(论文)
总学时数,14周
面向专业,工程管理专业
一、毕业设计(论文)，时间：
按教学计划规定(一般不少于14周)
二、毕业设计
培养学专业和基本技能，提高分析和解决工程实际问题的能力，完成工程师的基本训练,初步培养从事科学研究工作和独立工作的能力并开发学生的创造力。
三、毕业设计(论文)选题要求
1、符合专业培养目标，满足教学基本要求，使学生得到比较全面的训练。
2、课题尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，促进教学、科研、生产的有机结合，调动学生的积极性。
3、课题应有一定的深度和广度，工作量饱满，使学生能在规定的时间内经过努力，按时完成任务。
4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大的提高，并鼓励学生有所创造。
参考选题：
1、建设项目管理、质量、进度、投资控制
2、国际工程招标、投标
3、合同与索赔
4、房地产投资决策、风险分析
5、房地产市场与营销
6、物业管理研究
7、建设监理四、毕业设计(论文)指导老师：
1、由系部确定讲师以上(含讲师及有经验的工程师)或聘请有经验生产、科研单位的技术人员。
2、指导老师应提前1-2个月进行课题选择、设计题目类别意向，确定课题。
3、毕业设计(论文)前1。2周飞最好在毕业设计前一学期)下达毕业设计(论文)任务书，任务书包含教学目的、要求、内容、题目、方式及安排。
4、指导老师要保证有足够的时间与学生直接见面，一般一周应不少于1-2次；抓好关键环节的值得注意调动学生的积极性，充分发挥其主动性、创造性。
5、指导学生做好开题报告，配合教研组进行中期检查，指导学生撰写毕业设计(论文)根据学生表现、完成成果质量填写毕业设计(论文)评语及成绩。
6、协助做好毕业设计(论文)文件归档收尾工作。
五、毕业设计(论文)内容要求：
1、毕业实习 提交实习报告
2、根据课题进行调研工作，查阅文献，收集资料
3、书面完成设计任务书的各项要求。
六、毕业设计(论文)时间安排
第1-2周 毕业实习
第3-4周 毕业实习
第3-4周 审题、资料准备、开题报告
第5-8周 设计(论文)初稿 中期检查
第9-12周 补充、润色、整理、誊写
第13周 总结复习、答辩准备
第14周 毕业设计(论文)答辩
七、毕业设计(论文)考核办法
毕业设计(论文)成绩评定主要依据毕业设计(论文)的成果质量、毕业设计(论文)完成工作量及毕业设计(论文)过程中的主动性和创造性，采用“结构分”的形式，总分由指导老师评分、评阅人评分、答辩委员会评分及学生平时成绩四部分组成，其比例为：4；2：3：1
优秀：
1、工作努力，遵守纪律，表现好。
2、能按时优异地完成任务书中的规定任务，能熟练地运用所学的理论和专业知识，在某些方面有独特见解。
3、设计说明书(论文)完整，内容正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合标准。
4、答辩时能热练地、正确地回答问题。
良好,
1、工作努力，遵守纪律，表现一般。
2、能按时独立完成任务书中规定的任务，满足教学要求，但分析和解决问题的能力一般。
3、设计说明(论文)完整，内容正确，概念清楚，书写工：整，图纸齐全，符合标准。
4、答辩时正确地回答问题。
中等：
1、工作努力，遵守纪律，表现一般。
2、基本能按时独立完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，综合分析问题的能力一般。
3、设计说明书(论文)论文完备，内容正确，概念较清楚，书写工整，图纸齐全，符合标准。
4、答辩时基本能正确地回答问题。
及格：
1、工作态度及表现一般。
2、在规定的时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，但分析和解决问题的能力较差。
3、时间说明书(论文)内容基本正确，书写工整，图纸齐全，基本符合标准。
4、答辩时基本上能正确的回答问题，有些问题需经启发方能回答。
不及格：
1、工作不努力，有违纪行为，表现差。
2、未能达到毕业设计(论文)所规定的要求，或设计(论文)中有原则性错误。
3、设计说明书(论文)概念不清，图纸不齐全或不符合标准。
4、答辩时回答问题错误很多，对原则性问题经启发仍不能正确

毕业设计教学大纲
课程编号,14A902
课程名称,毕业设计
总学时数,17周
面向专业,土木工程专业
一、毕业设计(论文)的性质、目的和作用：
毕业设计是土木工程专业教学计划的重要组成部分，是实现教学计划中培养目标的综合性实践性教学环节，是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，是学生毕业及学位资格认定的重要依据、是衡量高等教学质量和办学效益的重要评价内容。
通过深入实践、了解社会和完成毕业设计任务，着重培养学生综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力，在独立工作能力方面上一个台阶；同时培养学生良好的思想品德、工作态度和作风，增强学生的事业心和责任感，提高毕业生的全面素质。
二、毕业设计(论文)的基本要求
任务要求：学生应在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务和专题研究项目，学生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书，绘制出必要的施工图或者撰写出毕业论文。
知识要求：学生在毕业设计(论文)工作中，应能综合应用各种学科的理论、知识与技能，去分析和解决工程实际问题,通过学习、研究与实践,使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。
能力培养要求：学生应学会依据技术课题任务，进行资料调研、收集、加工与整理，能正确运用工具书，培养学生掌握有关工程设计(施工)程序、方法和技术‘规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力；专题研究应培养学生掌握实验、测试、数据分析等研究技能，锻炼学生分析与解决专题问题的能力。在外文翻译和计算机应用能力方面应提出具体要求。
综合素质要求：应使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨的科学作风，培养学生的创新思想和敬业精神，能遵守纪律，善于合作。
三、毕业设计，(论文)的主要类型和选题
1、毕业设计的课题主要类型：
工程设计类
科学实验类
软件开发类
施工技术与管理类
2、毕业设计的选题原则：
毕业设计选题应符合基本教学要求，面向地方经济建设，尽量结合实际的生产科研任务进行。优先选择具有实际工程背景、训练内容较宽且能较好满足教学要求的课题。
根据培养目标的要求，首先保证基本工程训练，掌握土木工程专业的基本功。工程设计、施工、监理等工程性、实践性强的课题应尽可能占较大比例。使学生的承担的任务不宜过重，保证有适当的阶段性成果，对能力强、有余力的学生可适当加宽，做一些提高性的研究专题。
四、毕业设计(论文)的内容
毕业设计一般应包括以下工作内容的训练：
1、制定工作计划
2、深入实际进行调查研究和收集资料
3、中、外文献阅读
4、方案比较与选择,
5、工程项目设计、试验研究或软件编制
6、设计计算和理论分析
7、技术经济分析
8、完成施工图，编写设计说明书，或者撰写报告(论文)
9、答辩
毕业设计(论文)的具体内容应在毕业设计(论文)任务书中具体列出。上
述内容可根据课题不同而有所侧重。
五、毕业设计(论文)的主要步骤与时间安排
毕业设计(论文)的主要步骤：
1、下达毕业设计任务书
在了解学生申报毕业设计课题意向的基础上，并由教研室填写题目报表，确定指导教师，系部审定，指导教师完成任务书。一般提前2月完成。
2、思想动员
系部做好指导教师及辅导教师、学生的思想动员工作，讲明毕业设计的目的、作用、要求、管理措施、评分标准等。
3、前期准备工作
熟悉设计任务，调查研究或实地参观，收集参考资料，方案选择。
4、开题报告或开题综述,
一般在毕业设计的第三周进行，有学生所在教研室组织安排。
5、设计阶段
学生在指导教师指导开展毕业设计。
6、中期检查
一般在毕业设计的第10周进行，有学生所在教研室组织安排。
7、答辩
学生完成毕业设计，装订成册，指导教师审查，评阅教师评阅。综合考核合格后学生参加答辩．
8、成绩汇总
9、文件9归档
10、工作总结
毕业设计时间安排：按教学计划，一般不少于16周。
六、毕业设计(论文)的评定 毕业设计成绩采用五级记分制，优、良、中、及格、不及格。
毕业设计成绩组成分四部分。
1、开题报告和中期检查(各5分)
2、教师评分(40分)
3、评阅教师评分(20分)
4、答辩成绩(30分)
毕业设计(论文)评定按《毕业设计(论文)成绩评定标准》执行。
七、毕业设计(论文)的答辩
每位学生必须进行毕业设计(论文)答辩。答辩工作由系部组织，成立毕业设计(论文)答辩委员会，答辩委员会设主任委员一名，秘书一名。答辩委员会下设答辩小组，成员由指导教师，评阅教师及答辩委员会指定的其他教师或专家组成，一般不少于4人。
答辩一般分为两部分，第一部分为学生自己讲述毕业设计(论文)的成果要点，时间15分钟；第二部分为答辩教师提问学生回答，时间15分钟。

服装CAD上机实习大纲
课程编号,16A756
课程名称,服装CAD上机实习
总学时数,一周
面向专业,服装设计与工程本科专业
一、实习目的：
结合所学的服装结构设计理论，利用服装CAD技术，在计算机中进行服装结构设计，制板与推板，以及排料等实际操作。
二、任务和要求：
1、输入常规服装品种(如男式衬衫)规格尺寸表(3-5档)；进行结构设计；按常规放缝；配齐零部件(男衬衫包括左右前衣片、后衣片、过肩面里、上下领片面里、上下领衬、左右袖片、左右袖克夫面里、左右大小袖权条、胸袋等，共22片)。
2、输入西裤或牛仔裤尺寸表；进行样板设计。
 男西裤
裤长
腰围
臀围
直裆
裤口
S
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M
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L
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牛仔裤
裤长
腰围
臀围
直裆
裤口
S
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M
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L
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3、自行设计时装一件(套)。
4、紧密排版设计：录取某衣版档，设定排版件数、门幅、缩率等，利用人机交互式排版使排版用布率达到80％以上。
5、对格排版设计：录取衣版档Swim，其中XL号、L号、M号、S号各一件。设布料没有倒顺，径向缩率为5％，门幅为50in，床长为400in，布格长宽均≥3，要求：左右袖片、前后衣片分别对条对格，按要求进行排版。取名“Swim”存于A盘。
三、考核标准
1、实习态度、实习纪律。
2、样板设计的合理性、规范性、准确性。
3、排版设定的正确性、用布率是否达到要求等。

纺织智能化上机实践教学大纲
课程编号,16A759
课程名称,纺织智能化上机
总学时数,25学时(一周)
面向专业,纺织专业
本实践课程的目的和要求：
随着计算机技术的发展，对工科学生应用计算机的能力和自学能力提出了更高的要求，要求各专业学生掌握一定数量的常用软件的使用和有一定的自学能力。本实践根据《计算机应用基础》教学计划的要求，在学生具有了基本的计算机操作技能的基础上，通过自学掌握Excel 的基本知识和基本操作，并能比较熟练该软件的使用。具体内容如下：
1、电子表格的基本功能和特点：Excel的安装、启动和退出。
2、Excel 的窗口的组成：菜单栏;标准工具栏；格式工具栏；工作簿窗口。
3、文件、工作簿、工作表的基本概念和管理。
4、工作表的建立和使用。
5、图表的建立和编辑
6、数据透视表的建立、编辑、格式化和图表化；
7、工作表和图表的排版、打印。
8、数据在工作表或工作簿之间的引用、排序和管理、分类汇总、合并统计

计算机绘画上机实习教学大纲
课程编号,16A810
课程名称,计算机绘画上机
总学时数,一周
面向专业,服装设计与工程
一、本课程的地位及任务
本次计算机辅助设计实习是服装设计与工程专业为学生进行计算机绘画的一次实践性教育环节。根据专业的培养目标，要求学生自行设计服装设计展海报，通过此次实习，了解海报制作的流程以及所需资料和设备，为以后深入学习专业课奠定扎实的基础。
二、本课程的基本要求
1、要求学生掌握计算机辅助设计软件的使用及特点
2、了解海报制作的流程及设备
3、在完成实习内容的基础上最后写出实习报告，并进行交流
三、本课程内容
1、实习的内容
收集当今服装设计展的优秀海报设计，了解海报设计的各项制作程序，包括构思、初稿、设计、输出等各工序的构成，在图书馆和资料室翻阅样本，收集资料。
2、实习报告的主要内容：
学生在实习结束前必须完成实习报告，内容为：
(1)计算机辅助设计的各项操作流程
(2)设计出一幅优秀的作品有哪些心得体会
(3)结合所学专业阐述自己的心得体会
3、实习成绩考核
实习成绩根据每个学生的实习态度、劳动技能和完成实习报告的情况综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分
四、本课程的学时分配
实习时间为一周(五天)
第一天 实习动员，指导学生收集资料
第二天至第五天指导学生机房上机、制作海报、输出海报
第五天下午交实习报告、评分

计算机辅助设计教学大纲
课程编号,16A841
课程名称,计算机辅助设计
总学时数,一周
面向专业,艺术设计专业
一、本课程的地位及任务
本计算机辅助设计实习是艺术设计专业为学生进行计算机绘画的一次实践性教育环节。根据专业的培养目标，要求学生自行设计艺术设计展海报，通过此次实习，了解海报制作的流程以及所需资料和设备，为以后深入学习专业课奠定扎实的基础。
二、本课程的基本要求
1、要求学生掌握计算机辅助设计软件的使用及特点
2、了解海报制作的流程及设备
3、在完成实习内容的基础上最后写出实习报告，并进行交流
三、本课程内容
1、实习的内容
收集当今艺术设计展的优秀海报设计，了解海报设计的各项制作程序，包括构思、初稿、设计、输出等各工序的构成，在图书馆和资料室翻阅样本，收集资料。
2、实习报告的主要内容：
学生在实习结束前必须完成实习报告，内容为：
(1)计算机辅助设计的各项操作流程
(2)设计出一幅优秀的作品有哪些心得体会
(3)结合所学专业阐述自己的心得体会
3、实习成绩考核
实习成绩根据每个学生的实习态度、劳动技能和完成实习报告的情况综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分
四、本课程的学时分配
实习时间为一周(五天)
第一天 实习动员，指导学生收集资料
第二天至第五天指导学生机房上机、制作海报、输出海报
第五天下午交实习报告、评分
项目比例
实习态度/纪律
实习作业
实习报告
比例
20%
60%
20%

服装综合课程设计教学大纲
课程编号,16A809
课程名称,服装综合课程设计
总学时数,二周
面向专业,服装设计与工程
一、课程内容
本课程设计是服装设计与工程专业的一次综合性的大作业，其内容包括：
1．根据给定的1～2个服装品种，由学生选定生产规模，选择原辅材料，进行用料计算。
2．选定生产工艺流程，制定工序分析图，计算额定工时。
3．选择缝纫车间的机器设备，计算各种机械的配合数量，进行生产工人的定员设计。
4．绘制缝纫车间流水作业机器排列图。
5．撰写课程设计说明书。
本课程设计要求学生在教师的指导下，独立完成各项工艺参数的选择、计算、绘图及撰写说明书等。
二、课程说明书
(一)课程的地位与任务。
本课程设计为服装设计与工程专业的一次工程技术训练的实践性教学环节，它的任务在于培养学生综合运用已经学过的专业理论知识，联系生产实际，锻炼分析和解决生产实际问题的能力。
(二)与有关课程的联系和分工
在本课程设计进行之前，学生已经学完服装材料学、服装机械原理、服装结构设计、服装工艺与制作、服装生产管理、服装厂设计等方面的课程，这样在学生已经初步掌握了服装设计与制作工艺，熟悉服装机械与生产管理等专业知识的基础上进行本课程设计，可使学生在设计过程中更好地运用和巩固所学过的专业知识．
(三)学时分配建议内容
学时(按天计)
收集、查询资料，完成给定品种的结构设计
1天
根据给定品种选定生产规模，选择原辅材料，计算用料
2天
选择生产工艺流程，制定工序分析表，编写工艺规程，计算额定工时
2天
选择缝纫机械，进行配置数量，配备生产工人
2天
绘制生产车间机器排列图，绘制服装厂总平面布置图
2天
撰写课程设计说明书
1天
合 计
10天

服装市场调研大纲
课程编号,16A803
课程名称,服装市场调研
总学时数,3周
面向专业,服装设计与工程
一、实习目的
服装市场调研是服装设计与工程的学生对服装流行趋势、市场供求动向、消费群体的着装心理等的了解和把握，是学生今后进行成衣设计的重要前提。因此，市场调研是设计者、制造者、消费者进行沟通的必不可少的重要环节。
二、实习内容
市场调研的主要内容有三项：一是市场需求情况：含款式、色彩、品种、面料与发展趋势预测。二是客户(消费者)情况：假设销售区的文化教育，生活习俗，人种体形与消费倾向。三是同类产品情况：现有同类产品的生命周期、价格、包装、商标。
具体要求：写出内容充实的调研报告，切忌泛泛而谈；必定有定量定性的分析(有一定数据)，要在调研期间逐日写出调研日记，记载调研情况，并尽可能形象地记录流行款式、色彩。根据市场调研结合流行趋势设计出服装款式，并选择购买相应面料。
市场调研一般采取全班集体行动与个别分散相结合的办法，其中三天集体进行，其余时间由学生根据自己具体的设计与选材情况个别进行。市场调研的主要方法有观察法、询问法和试销法。
三、时间安排
本次实习共分三次进行，大二的第二学期、大三的第一学期、大四的第二学
期。每次一周，具体如下：
第一天 市场调研动员、市场调研方法介绍
第二天 本地中低档服装市场调研：轻纺城，百货大楼，工贸大厦等
第三天 本地高档服装市场调研：文峰大世界，金鹰国贸等
第四天 外地各类服装市场调研：上海或常熟等
第五天 完成调研报告和主题设计
四、考核标准
1、实习态度，实习纪律
2、市场调研日记
3、市场调研报告

市场调研实习大纲
课程编号,16A842
课程名称,市场调研
总学时数,3周
面向专业,艺术设计
一、本课程的目的和任务
市场调研是艺术设计教学过程对理论知识的感性认识，是把理论应用与实践的一个重要环节。通过市场调研，了解社会，深入实践，掌握第一手资料的过程。使课堂理论得到消化。培养学生在实践中综合分析问题，发现问题和解决问题的能力。
二、本课程的基本要求
1．有独立的社会实践能力，能够运用自己的判断力完成教师指定的设计课题调研工作。
2．对问题的分析能力和详实的调研数及文献查阅资料：
3．能够运用设计语汇分析市场发展趋。总结存在的问题，并提出解决问题的方案。
4．完成调研课题报告。
三．本课程内容
市场调研内容由专业设计方向的题目决定。题目司以直接来自企业创意．研究项目的实际课题，也可以是明确的项目背景和实际意义的模拟课题。不论那种课题，必须有明确的教学要求。
1．制定工作计划
2．深入实际进行调查演技和收集资料
3．中外文献查阅
4．有方案的比较与选择
5．有技术分析数据
6．完成设计题目的调研报告
四、课程学时分配
调研时间为三周 (20天)
市场调研任务分配 1天
文献查阅 4天
市场调研 12天
调研总结报告 4天
五、评分标准：
方案立意20分
育详实的数据分析30分
完成2000宁以上的调研报告50分；

艺术实践环节大纲
课程编号,16A805
课程名称,艺术实践
总学时数,两周
面向专业,艺术设计
一、目的：
通过本次艺术实践，加强学生对艺术领域的理解、领悟和观察能力，为学生进一步学习服装专业课程打好基础。
二、实践内容：
1、第一周：集中动员，讲解艺术实践的方法以及本次实践的内容安排和纪律，并参观南通博物苑、南通市民间蓝印花布艺术馆、沈寿艺术馆、南通市纺织博物馆等，观赏艺术晶，同时进行写生(或拍摄)记录。通过参观，仔细整理所记录的资料，认真总结其中能引起设计灵感或深刻体会的内容，进一步予以强化，就文物艺术、刺绣艺术、民间艺术、纺织发展史等角度，结合自己的认识阐述其中的艺术魅力和造型美的规律。
2、第二周；将写生的作业(以花卉为题材)进行艺术创作，以黑白装饰画的形式表现出来。
三、评分标准：
1、一篇艺术实践报告(字数不少于1500字，图文并茂，内容充实)和一幅花卉装饰图案(20*20cm)(70％)
2、速写、记录、构思草稿图(20%)
3、纪律(10%)

媒体实习教学大纲
课程编号,16A861
课程名称,媒体实习
总学时数,4周
面向专业,艺术设计专业
一、本课程的地位及任务
本媒体实习是设计艺术专业为学生进行多媒体软件设计的一次实践性教学环节。根据专业培养目标，要求学生在学校计算机房进行实习。通过此次媒体实习了解多媒体设计的具体流程及软件与硬件的使用。为以后的设计工作储备技术经验。
二、本课程的基本要求
1、要求学生掌握多媒体的设计流程。
2、要求学生了解多媒体设计的软件与硬件。
3、要求学生了解多媒体的发布技术。
4、要求学生学会写作多媒体的立项报告与方案。
三、本课程的内容
1、媒体实习的内容
本媒体实习主要在学校计算机房进行，通过参加媒体实习，使学生了解多媒体流程的设计方法，立项报告与方案的写作，与多媒体设计相关的软、硬件知识，在网络或出版渠道发布多媒体的方法。包括；方案、图形、动画、配乐、修改、测试、发布等内容。
2、媒体实习作业的主要内容
学生在实习结束前必需完成媒体实习项目，其主要内容为：
(1)多媒体设计的流程图。
(2)该多媒体的使用说明书。
(3)多媒体软件一套。
3、媒体实习成绩考核
实习成绩根据每个学生的实习态度、实习作业的质量情况综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分。
四、本课程学时分配,
1、第一次(第三学期)，一周：设备操作规程，动画设计基础实习。
2、第二次(第四学期)，二周：专题报告，多媒体设计实习。
3、第三次(第六学期)，一周：多媒体设计相关软件应用，媒体发布实习。

艺术写生课教学大纲
课程编号,16A843
课程名称,艺术写生
总学时数,3周
面向专业,艺术设计
一、本门课程学习目的与要求：
目的：本门课程是色彩教学中重要的环节，主要是培养学生在自然中对色彩的敏锐观 察的能力，使学生对所学的色彩知识，在自然中加以实践和运用，由刚刚结束的室内练习，转向室外练习，完成对色彩的全面理解与实践。
另外，在自然实践中可以提高学生对色彩学习的兴趣，得到美的享受，和艺术的感染，使得色彩学习真正成为艺术、人、与自然，的真正结合，从而达到完美的统一。
要求；
1、使学生牢固掌握色彩的基本理论和知识，并在实践中加以运用和发挥。
2、通过室外写生来扩大学生对色彩的认识范围，和表现范围，捉高色彩的学习趣。
3、达到在写生中提高色彩的感性认识，为色彩创作提供必要的前提条件。
4、在写生中尽量能够将画面的构图，取舍，色彩关系加以设计与表现，这一点比较重要，决定了下一阶段的创作能否成功。
二、本课程内容：
l、写生实习内容；
针对自然中的实际景物进行写实性写生，着重体现自然景色和自然意境的在现，对于构图和色彩的安排要适当加入主观因素，是一个在自然中提高审美感受和积累创作素材的重要阶段。
2、写生实习整理阶段的内容：
是学生对写生阶段的总结和作品整理的阶段，内容为：(1)将写生中未完成的画面进行归纳调整，或按照未完成的写生稿进行重新组织画面，包括构图、色彩关系、深入刻画、画面意境的营造等，使之在自然的基础上加入主观因素，使作品更具感染力。(2)按照写生中拍摄的照片，进行间接写生，此时更要注意主观营造能力的培养，为创造阶段做准备。
三、本课程学时分配：
实习时间为3周
前两周进行实地写生。
第三周：作品整理、评分。
四、评分标准
1、平时表现30分
2、构图20分
3、色彩关系30分
4、画面整体效果20分

写生实习课教学大纲
课程编号,16C843
课程名称,色彩写生
总学时数,1周
面向专业,工业设计专业
一、本门课程学习目的与要求：
目的：本门课程是色彩教学中重要的环节，主要是培养学生在自然中对色彩的敏锐观 察的能力，使学生对所学的色彩知识，在自然中加以实践和运用，由刚刚结束的室外练习，转向室外练习，完成对色彩的全面理解与实践．
另外，在自然实践中可以提高学生对色彩学习．的兴趣，得到美的享受，和艺术的感 染，使得色彩学习真正成为艺术、人、与自然，的真正结合，从而达到完美的统一。
要求；
1、使学生牢固掌握色彩的基本理论和知识，并在实践中加以运用和发挥。
2、通过室外写生来扩大学生对色彩的认识范围，和表现范围，提高色彩的学习趣。
3、达到在写生中提高色彩的感性认识，为色彩创作捉供必要的前提条件。
4、在写生中尽量能够将画面的构图，取舍，色彩关系加以设计与表现，这一点比较 重要，决定了下一阶段的创作能否成功．
二、本课程内容：
1、写生实习内容，
针对自然中的实际景物进行写实性写生，着重体现自然景色和自然意境的在现，对于构图和色彩的安排要适当加入主观因素，是一个在自然中提高审美感受和积累创作素材的重要阶段。
2、写生实习整理阶段的内容；
是学生对写生阶段的总结和作品整理的阶段，内容为：(1)将写生中未完成的画面进行归纳调整，或按照未完成的写生稿进行重新组织画面，包括构图、色彩关系、深入刻画、画面意境的营造等，使之在自然的基础上加入主观因素，使作品更具感染力。(2)按照写生中拍摄的照片，进行间接写生，此时更要注意主观营造能力的培养，为创造阶段做准备。
三、本课程学时分配：
实习时间为1周 (7天)
第一至第五天进行实地写生。
第六天：作品整理
第七天：作品评分

采风教学大纲
课程编号,16A845
课程名称,采风
总学时数,4周
面向专业,艺术设计
一、本课程目的与要求：
本课程是艺术学习中的一个重要实践性教学环节。它的任务是组织学走出校园，通过写生参观等活动领略祖国秀美风光，记录各地的民俗特色，更重要的是体会祖国丰富而且深厚的文化。
基本要求
1、完成一定数量的写生稿。
2、仔细大量地记录不同地域的文化风貌，人文特色。
3、采风要有计划有组织，在严格遵守纪律的前提下发挥自主性积极地探索寻找。
二、本课程内容：
1．采风内容：
拍摄采风地点的照片：每天完成一定数，量的写生稿，并注明具体地点和日期；搜集有关当地民俗风貌文化特征的资料，要求整理成文字。
2．实际成绩考核：
实际成绩是根据写生作品质量和资料的收集情况来评定，按优秀．良好．中等．及格和不及格五级记分。
三、本课程学时分配：
采风时间为4周
前三周外出采风
第四周作品整理评分

产品设计教学大纲
课程编号,16A704
课程名称,产品设计
总学时数,二周
面向专业,纺织工程
一、目的：
通过这一实践环节的训练，使学生使已学得的有关知识运用到生产实践中去从而提高学生动手操作能力，分析问题和解决问题的能力。
二、要求：
了解纺织产品的设计方法进行产：品调研，熟悉色织产品生产过程，用已学得的理论知识，按所规定的设计任务与要求，完成产品的工艺设计，工艺计算和图样设计，并上机织出小样，最后写出产品设计说明书。
三、产品设计说明书具体要求：
1、概述所设计产品的名称、所用原料及主要规格。
2、说明所设计产品的指导思想，对产品的用途、风格进行阐述，并说明市场情况。
3、阐述所设计产品的工艺路线并列出生产工艺流程框图。
4、对所设计的产品进行工艺上机计算。
5、进行产品上机设计，确定上机工艺参数，绘出上机图。
6、列出织物工艺设计表
7、阐述对原料及后整理的要求以及各道工序的工艺要求。
8、产品设计的总结、体会与设计中存在的不足等。
四、时间安排：
2周
五、考核方法,
l、采用优、良、中、及格、不及格五级计分制。
2、成绩评定计分比例
a、小样质量 50％
b、产品设计表、说明书 40％
c、实习态度 10％

艺术设计创作实习教学大纲
课程编号,16A846
课程名称,艺术设计创作
总学时数,2周
面向专业,艺术设计专业
一、本门课程的地位及任务
本门课程实习是艺术设计专业采风后的一个重要的实践性教学环节，它的目的是配合采风教学，使学生能根据采风得来的资料，进行初步的创作，使之获得独立创作的技能，从而创作出有一定价值的作品。
二、本课程韵基本要求：
1、掌握采风资料的收集、归类、整理和筛选的方法。
2、掌握对采风资料中内容的提取和升华技能，并将它用一定的艺术形式进行表达。
3、作品要求构图优美，意境深远，多样的表达手法，制作精良。
三、本课程内容
1、创作实习的内容
本次创作实习主要是在采风后进行，通过参加创作实习，使学生能将自己拍摄的照片，图片等采风资料转化为艺术的作品，包括如何构图，如何删减多余景物，如何加入自己的创造的人物动物静物等，是一个原于现实又高于现实的创造过程，并学会用多种艺术手法来表现创作思想。
2、实习作品的主要内容
学生在实习结束前必须完成实习作品，其内容为：
(1)作品内容必须反映的是采风时的景或物。(2)作品又必须有高于现实生活的内容，即要有学生自己创作的东西。(3)人物的创作，时空的转换必须符合历史实际。
3、实习成绩考核
实习成绩是主要根据学生最后交来的创作作品的质量来评定。
平时表现 20分
创作立意 30分
作品质量 50分
四、本课程学时分配
实习时间为2周(十天)
第一至三天 采风资料的归类整理和筛选，到图书馆收集创作所需的其他资料，并定好创作内容。
第四至九天 作品制作
第十天 作品评分

纺织认识实习大纲
课程编号,16A751
课程名称,纺织认识实习
总学时数,二周
面向专业,纺织工程
一、实习时间：二周(纺部一周，织部一周)
二、实习工序：清钢条粗细路态浆穿织原理
三、实习目的与要求：
在生产实习中，学生通过接触产实际，增强对棉纺织工艺设计及其认识，为以后专业课的学习打下良好的基础，为此要求做到以—F／L点：
1、熟悉各式各工序设备型号、结构、作用、工艺参数。
2、了解各工序管理方法、措施和基本操作要领。
3、了解棉幼织生产整个工艺流程及设备配置情况。
4、了解保全、保养、试验室、空调等部门及工作情况。
四、实习内容
(一)开清棉 l天
l、开清棉工序的任务是什么?工艺原则是什么?
2、了解A002A圆盘式抓棉机和A0051往复抓棉机的结构和工艺程
3、试比较A006B自动混棉与A 092A双棉箱合棉机的主要机构，。
4、分别了解A024六液筒开棉机和A036豪猪丌棉机各自的开松涂 的区别。
5、A078A单打手成卷机的主要机构有哪些?各机构的作用是什女?
6、开清棉联合机中棉流在各单机间是怎样输送的?均匀给棉又是怎样
7、开清棉机台排列组合、联合机的工艺流程，
8、开清棉联合机中各单机有哪些主要工艺参数可以调节?调节的方量的影响?了解实习厂中各单机主要工艺参数是多少?
9、其他(包括如气配、自动落卷、质量控制内容、不同原料不同处目花、再用棉的使用，下脚的处理等内容)
(二)梳棉工序 l天
l、梳棉机结构(能画出工艺流程图)，并说明各主要构件名称，隔。
2、梳棉机传动及工艺计算(速比、速度、总牵仲，张力牵仲等
3、辅助设备、工作与质量肋关系，
4、试比较梳棉与开清棉两工序的任务有何区别?
5、试比较刺辊部分与锡林部分作用特点。
6、仔细体会梳棉机的均匀混合作用是怎样产生的?在生产中起何作用?
7、观察各针刺方向、机件转向、针刺间的配胃，机件间的作用。
8、了解梳棉机上有哪些主要参数可以调节?调节方法?调节后对产质量的影响?实习工厂的各工艺参数是多少?
9、生条质量控制内容。
(三)并条工序 l天
1、并条工序的任务是什么?
2、并条机牵伸型式、规格。
3、并条机传动及工艺计算。
4、在工厂里，你见到哪几种牵伸型式?试比较。
5、了解A2700上的自控装置和清洁装置。
6、了解并条机上哪些工艺参数可以调节?调节方法?调节后质量的影响?实习工厂的各工艺参数是多少?
6、半熟条、熟条质量控制内容。
(四)细纱工序 1天
1、粗纱机的型式，规格及主要工艺配置、传动
2、精纱机质量控制内容。
(五)细纱工序 1天
1、细纱机的型式、规格、主要工艺配胃，能画断面结构图，了解加压隔距等参数。
2、细纱机工作过程。
3、细纱机工艺计算，能画传动图，计算牵伸倍数，加捻常数等。
4、细纱质量控制内容。
(六)络纱、整纱 l天
络纱工序的任务与要求。络纱机的型号，主要技术特征，工艺流程；筒管及筒子的特征：导纱板、清纱器、导纱杆、锭子的作用要求与结构：全机传动、断头自停机构，槽筒成形机构的功用与原理：纱线的打结以及打结器的结构：络筒主要零点，络筒操作要求。
整经工序的任务与要求，整经机的型号，主要技术特征，工艺流程；筒子架的特征，穿筘方法；全机传动：起制动装置，断头自停装置，测长及满轴自停装置的功用与原理，经轴的主要疵点，整经操作要点。
(七)浆纱与调浆及穿结经 1天
浆纱工序的任务与要求；各项调浆设备的名称、作用和技术特征；所用浆料配方及调浆 方法；浆纱机的型号，主要技术特征工艺流程、浆槽、烘房的特征。作用要求与结构；传动系统；经纱伸长调节装置。织轴卷绕调节装置，测长打印装置的功能与原理，浆纱主要工艺指标及浆轴主要疵点；浆纱操作要点。
穿结经工序的任务与要求，所用设备的型号，主要技术特征，机构组成与功用；穿结经的方法；所用的工具及其功用、综框、综丝、钢筘、停经片的规格及质量要求；织轴主要疵点。
(八)卷纬与纬纱热湿定拈及织造 1天
卷纬与纬纱热湿定拈工序的任务与要求：纡子成形原理，卷纬机的型号，主要技术特征,工艺流程，全机的组成部分与各自的作用；纬纱热温定拈的设备及工艺参数：纡子的主要疵点。
织机的型号，主要技术特征，工艺流程，织机各主要机构装置的运行情况；车间机器的布局及值车工的巡回工作情况：补纬、落轴、挂机、检修、平装工的工作情况。
织机开车的基本操作方法如打慢车接头处理停滞不前台等以及织布工作法的要领。
(九)整理 l天
整理工序的任务与要求：生产产品的整工艺过程及所用设备的型号，主要技术特征及工 作情况；一般织物的主要外观疵点以及织物的分等。

认识实习教学大纲
课程编号,16A801
课程名称,认识实习
总学时数,一周
面向专业,服装设计与工程
一、本课程的地位及任务
本认识实习是服装设计与工程专业为学生进行工程技术训练的第一次实践性教学环节。 根据专业的培养目标，要求学生去服装厂进行实习。通过此次认识实习乃0n艮装厂的工业化生产工艺流程以及所用的设备，了解服装工业化生产的组织和管理。为以后深入学习专业课程奠定扎实的基础。
二、本课程的基本要求
1、要求学生掌握各服装厂的生产品种，以及各产品的设计特征。
2、不同服装品种的不同生产工艺流程。
3、服装厂的人员、生产规模、设备等。
4、在完成实习内容的基础上最后写出实习报告，并进行交流。
三、本课程内容
1、认识实习的内容
本次认识实习主要是在各类服装工厂中进行，通过参加认识实习，使学生了解衬衫，西 装、时装、针织内衣与羊毛衫等各种成衣的生产过程，包括设计、打样、推档、排料、裁剪,缝制、熨烫、整理以及检验和包装等各个工序的生产过程；请有关服装厂的工程师、厂长作 全厂介绍和专题报告：在技术科和设计室翻阅样本，收集资料。
2、实习报告的主要内容
学生在实习结束前必须完成认识实习报告，其主要内容为：
(1)服装厂概况、产品特征、生产工艺流程。(2)通过认识实习对服装行业有哪些认识，对成衣生产过程的组织和管理有哪些吧，得体会。(3)对工厂生产提出合理化建议，在论述时应注意运用现代知识，阐明自己的观点。(4)通过生产实习在政治思想方法有哪些提高。
(5)结合所学专业阐述自己的实习心得。
3、实习成绩考核
实习成绩根据每个学生的实习态度，劳动技能和完成生产实习报告的情况综合评定，按 优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分。考核前指导教师应充分听取实习工厂的意见。
四、本课程学时分配
实习时间为一周(五天)：
第一天 实习动员，工厂安全教育，指导教师带队下厂。
第二天至第五天专题报告与参观实习。
第五天下午交实习报告、评分。

服装生产实习教学大纲1
课程编号,16D804
课程名称,服装生产实习总学时数,三周
面向专业,服装设计与工程
一、目的
(1)进一步熟悉制衣企业的制衣生产工具。
(2)进一步熟悉衬衣、长裤等品种的一般加工程序。
(3)了解制衣企业生产车间的设备与人员安排。
二、内容
(1)进一步熟悉制衣企业的制衣生产工具。裁剪车间包括：a、裁剪台，要求了解其长度、宽度、高度。b、电剪刀，要求了解其牌号、性能、使用才法。c、电热钻，要求了解其使用方法3缝纫车间包括：a、缝纫机：要求了解其性能，操作方法与技巧。b、包缝机：要求了解其牌号，性能、操作方法。c、锁眼机与钉扣机：操作方法。d、专业用缝纫机：初步了解其性能、牌号。整烫车间：a、烫台与熨斗，了解其牌号，性能与操作方法。b、粘合机：了解其牌号、操作方法。
(2)进一步熟悉衬衣、长裤、茄克、西装等品种的一般加工程序及其质量检验标准。第一步要求了解从样板制作一排料裁剪一缝纫制作+整烫包装的总体加工工序和缝制工艺中局部的一般加工程序。第二步要求了解衬衣、长裤、西装，茄克类品种的规格制订，样板的推裆方法。第三步要求了解衬衣、长裤、茄克、西装品种的质量检验标准：含企业内加工环节中的半成品标准和成品包装出厂时的质检标准。
(3)了解生产车间的设备与人员安排。第一步要求了解该车间的一般技术数据，如占地面积、机台总数及各种专用机台数、员工定员总数及各专业员工数、日产成品件数等等。第二步要求了解该车间流水线作业的设备与员工安排。要求结合该车间所生产的品种，画出该车间的平面示意图。
(4)从大生产的角度出发来把握服装的市场、设计、生产等等。从调研开始，了解消费与流行特征，从而进行有针对性的设计和制作。调研内容；要求图文并茂，设计系列服装，以实用性为主，彩色效果图，一个系列不少于三款；并有选择制作(择优录用)；画1：1的裁剪图；完成成衣制作。
三、考核标准
(1)实习报告，含生产车间设备与员工设置的平面示意图、市场调研情况、款式图、结构图、工艺流程及制作情况等。
(2)遵守厂规厂纪!遵守劳动纪律和安全条例的情况，谦虚好学的情况。
(3)成衣作品。
四、本课程学时分配
生产实习共三周，分三学期完成。
第一次 一周(大二第二学期)
第二次 一周(大三第一学期)
第三次 一周(大三第二学期)

服装生产实习教学大纲2
课程编号,16A844
课程名称,服装生产实习
总学时数,四周
面向专业,艺术设计(服装方向)
一、目的
(1)进一步熟悉制衣企业的制衣生产工具。
(2)进一步熟悉衬衣、长裤等品种的一般加工程序。
(3)了解制衣企业生产车间的设备与人员安排。
二、内容
(1)进一步熟悉制衣企业的制衣生产工具。裁剪车间包括：a、裁剪台，要求了解其长度、宽度、高度。b、电剪刀，要求了解其牌号、性能、使用才法，c、电热钻，要求了解其使用方法3缝纫车间包括：a、缝纫机：要求了解其性能，操作方法与技巧，b、包缝机：要求了解其牌号，性能、操作方法．c、锁眼机与钉扣机：操作方法。乙专业用缝纫机：初步了解其性能、牌号。整烫车间：a、烫台与熨斗，了解其牌号，性能与操作方法。b、粘合机：了解其牌号、操作方法。
(2)进一步熟悉衬衣、长裤、茄克。西装等品种的一般加工程序及其质量检验标准．第一步要求了解从样板制作一排料裁剪一缝纫制作一整烫包装的总体加工工序和缝制工艺中局部的一般加工程序。第二步要求了解衬衣、长裤、西装，茄克类品种的规格制订，样板的推裆方法．第三步要求了解衬衣、长裤、茄克、西装品种的质量检验标准：含企业内加工环节中的半成品标准和成品包装出厂时的质检标准。
(3)了解生产车间的设备与人员安排。第一步要求了解该车间的一般技术数据，如占地面积、机台总数及各种专用机台数、员工定员总数及各专业员工数、日产成品件数等等。第二步要求了解该车间流水线作业的设备与员工安排。要求结合该车间所生产的品种，画出该车间的平面示意图。
(4)从大生产的角度出发来把握服装的市场、设计，生产等等．从调研开始，了解消费与流行特征，从而进行有针对性的设计和制作。调研内容：要求图文并茂，设计系列服装，以实用性为主，彩色效果图，一个系列不少于三款：并有选择制作(择优录用)：画1：1的裁剪图：完成成衣制作。
三、考核标准
(1)实习报告，含生产车间设备与员工设置的平面示意图、市场调研情况、款式图、结构图、工艺流程及制作情况等。
(2)遵守厂规厂纪!遵守劳动纪律和安全条例的情况，谦虚好学的情况。
(3)成衣作品。
四、本课程学时分配
生产实习共四周，分三学期完成。
第一次 一周(大二第一学期)
第二次 二周<大二第二学期)
第三次 一周(大三第二学期)

纺机保全实习大纲
课程编号,16A752
课程名称,纺机保全实习
总学时数,三周
面向专业,纺织工程
一、目的
保全实习是培养学生动手能力的重要环节。通过保全实习，初步掌握梳棉机、细纱机平装、修理和工艺调整的基本知识和基本技能及对保全工具的认识和正确使用。提高学生理论结合实际的能力，巩固理论知识，为毕业后能较快地适应纺织厂的技术工作而打下基础。
二、内容
要求学生在 阁时间内，对A186梳棉机、12931细纱机按大平车的基本要求进行平装,具体内容：
(一)梳棉机：
1、拆车：(1天)
了解拆车内容和原理，对主要机部件：的拆卸能熟练掌握，熟悉拆车检验内容。
2、给棉、刺辊部分：(1．5天)
掌握棉卷罗拉、棉卷架、给棉罗拉、给棉板、杠杆：、刺辊、除尘刀、小漏底等的平装顺序，了解平装方法和原理。
3、锡林、盖板部分：(1．5天)
首先要掌握刺辊到锡林的隔距，再熟悉锡林、盖板、大漏底、抄针门等的平装顺序，掌握平装方法，要求明确锡林与盖板之间的隔距。
4、道夫、剥棉部分：(1．5天)
在明确锡林至道夫的隔距的前提下，在机台前部将道大、隔板、下斩刀(或四罗拉剥棉)、大压辊按顺序平装，并了解方法，熟悉原理。
5、圈条部分：(1．5天)
熟悉各部分组成，并了解平装方法和程序。
(--)细纱机：
1、拆车：
熟悉大平拆东内容和拆车原则,掌握主要机部件拆卸方法，了解拆车检查内容。
2、机架部分
熟悉机架部分平装顺序，掌握“个”字型直尺副千梭机架水平的方法和原理，理解龙筋短水平互借原理，了解龙筋边线、龙筋短水平和龙筋高低的平梭方法。
3、牵伸部分
掌握前罗拉边线，中后罗拉隔距平装方法，了解前罗拉高低和中后罗拉角度的平装方法,了解罗拉弯曲的平装方法。了解工字架平装内容，了解牵伸元件主要型式。
4、主轴与传动部分
了解主轴尺寸定位依据。
熟悉各变换齿轮的作用与位置，掌握车头齿轮、牵仲传动齿轮平装方法，了解前罗拉头轴及轴座平梭方法。
5、卷玲威形部分
熟悉钢领板平装内容，掌握纲领板高低水平的平装方法，掌握平装锭子的方法，了解锭带盘及其轴的平装方法，了解叶子板及导纱钩平装方法，了解蜗轮、蜗杆平装方法，了解成形扣杆平装方法。
三、时间安排
(一)梳棉：拆车1天，给机、刺辊1．5大，锡林、盖板部分1．5天，道大、剥棉部分1．5天，圈条部分1.5天，考核0.5天。
(二)细纱：拆车0．5天，机架部分1.5天，牵仲部分2天，滚筒轴与齿轮传动1天，卷捻部分2天，考核0．5天。
四、考核
应会成绩(操作成绩)分平时考核和最终考核，应知成绩是笔试或门试，结合平时保全实习态度和纪律最终分优、良、中、及格、不及格五等。

织机保全实习大钢
课程编号,16A753
课程名称,织机保全实习
总学时数,三周
面向专业,纺织工程
(一)目的：通过实习课使学生熟悉1511L4型自动织机的机构运动和各机构的配合。掌 握拆装顺序及各机构的安装规格。专用工具的使用。在这基础上，逐步提高学生对织机各部分的安装原理及调试方法的水平，使其知其然并知其所以然。使我院培养的是具备动手能力的人才。
(二)内容：为了使学生更好地把理性和感性知识有机地结合起来。根据82保全平车工作法的技术条件，安装规格，结合我院的具体情况，现有织机结构特点，进行分解、分类，成为部分拆装操作法，共计十四节：
l、开口部分：掌握开口时间的调试和各部件的装配规格。
2、投梭部分：掌握投梭时间。投梭力的调试和各部件的装配规格。
3、打纬部分：掌握钢筘角度，边撑及定筘鼻等一套的调试和安装规格。
4、经纱保护：掌握耳形滑板与转子的接触时间的调试及安装规格。
5、经部分：掌握锯齿轮，送经轴，送经侧轴，斜轴，灵活水平横动、距离的调试，蜗轮蜗杆齿尖与齿根的咬合深度。
6、卷取部分：校正卷取七齿轮的安装规格，认识标准齿轮。变换齿轮及纬牙和织物纬密的交换关系。
7、张力部分：校正后杆倾斜度，后梁高低位置及吊杆的高低位置和张力重锤重量与送经量和织物品种的关系。
8、自动部分：自动织机换梭梭箱的安装规格。换梭的工作原理及调试方法。
9、停经部分：掌握经纱断头关车的安装规格及断经凸轮位置的固定。
10、起动与制动：离合器(呆盘)与三角皮带轮(活盘)的起动关系和钢带与制动轮的制动关系及安装规格。
11、诱导部分：纬纱凸轮的固定。断纬关车的校正，探针位置的调试，交叉锭的落下时间的调试，与自动换梭的互为关系。
12、机架与三主轴：结合大小平车掌握织机机架的安装及三主轴的调校。
13、校车：在时间宽裕的情况下，每位同学安排做l号于一次对全机的校下。
14、试车：掌握试车中的检查内容。其中包括煞车、卷取、断经断纬关车作用。梭子飞行：是否币常，换梭良好，全机罗丝松动及轴瓦发热松动等情况。
(三)缩排：l、由于织机保全实习时间较紧，任务重，内容规格多，加上学生未进行理论教学的实际情况。如下图所示横向四人为一千车队即小组、比值向为大组由一位指导老师指导同时规定平车小组的固定机名。
六组平车小组
甲
乙
丙
丁
车号
第一平车队
X X X
X X X
X X X
X X
19
二
X X X、
X X X
X X X
X X
2#
三
X X X
X X X
X X X
X X
3#
四
X X X
X X X
X X X
X X
4#
五
X X X
X X X
X X X
X X
5#
六
X X X
X X X
X X X
X X
6#
指导老师
X X X
X X X
X X X
X X X
2、根据部分拆装操作法十四个部分的难易情况规定进度轮换表：
内容组别
日期
开口部分
投梭部分
打纬部分
经纱保护
X月X日
甲
乙
丙
丁
X月X日
乙
丙
丁
甲
X月X日
丙
丁
甲
乙
X月X日
丁
甲
乙
丙
送经部分
诱导部分
自动部分
起动制动
这样每个同学均能在各自的机台上，操作指导教师当日所传授的内容。
3、着重以部分拆装操作法为主，适当的安排大小平车和安装原理的讲课，以使学生对织物整体的理解和认识。
四、考核办法：
1、根据学生各部分实际操作水平对照要求评分，将采用定期检查及抽查的方法。
2、考核保全理论知识，安装原理和规格，采用笔试。
3、在实习中的表现、作息时间的尊守、安全以及机件工具的损坏均作成绩的内容。

工艺试纺织大纲
课程编号,16B703
课程名称,工艺试纺织
总学时数,三周
面向专业,纺织工程
一、目的与要求
工艺试纺织安排在学生已经学完了在校期间全部的必修课之后，这是对所学课程包括 基础课、专业基础课，特别是专业课的一次全面检验，是一次很好的理论知识用于实际的动手机会。在工艺试纺织牛，要运用专业课中原料选择、纺织工艺原理知识、结合试纺实习指导任务要求，制定出纺纱工艺表，并使工艺上车,自己动手纺纱、织造，同时还要对半成品的质量进行检验。在这一重要的教学环节中，使学生将已学的理论知识运用于生产实际，从中得到一次智能的培养和工作能力的培养。因此，工艺试纺织的目的是使学生：
1、具有应有和巩固本课程和相关课程的理论知识，了解工艺设计的一般方法和步骤，培养学生具有初步工艺设计的能力，为以后从事工艺设计打下初步基础。
2、熟悉和运用设计资料如有关国家标准和厂控质量及指标，熟悉半成品和成品的检验 方法及数据处理，培养学生运用这些数据以及为使产品达到国家标准应采取的措施，培养学生分析问题和解新局面问题的能力。
在工艺试纺织中，要求每位学生培养以科学的态度认真负责、踏实细致的工作作风，养成保质、保量、按时完成任务的良好习惯，为此，要求做到：
1、试纺织前，复习有关理论知识，准备相关设计资料及手册。
2、认真计算，不出差错，保证质量。
3、试纺过程中，应充分发挥自己的主观能动性和创造性。
4、应尊重参加指导的各位教师和工人师傅，严格按操作规程使用设备和仪器，并善于灵活处理试纺中出现的问题。
5、在车间和试验场地应注意安全，要爱护国家则‘产。
7、试纺织阶段应按计划循序进行。
二、试纺织内容
试纺试织为期一周，以小组为单位，小组成员之间应分工协作，互相配合，完成试纺织教学任务。
(一)试纺 一周半
1、讲解及制定试纺方案、试纺r艺表，汇总工艺表，并讨论。
2、棉卷质量检验、梳棉生产及生条质量检验，并条工序生产及熟条质量检验并进行定量控制。
3、粗纱生产管纱32只(小纱)及粗纱质量检验。
4、纺出细纱30只管纱及细少质量检验进行分等分级。
5、试纺小结，写出小结报告，考核。
(二)试织
1、学习织机上基本操作，学开慢车，打结，接头穿综穿筘。
2、查阅有关书刊资料，制定织物品种上机工艺参数。
3、制订上机工艺参数：
①开口时间(综平时间)
②投梭力，投梭时间
⑧身形滑板接触时间
④定筘鼻(K23)与鸭咀(1{27)间隙，咬合深度。
⑤经位置线(五点定规的使用)
胸梁
边撑盒口
箱座
停经架
C1×2-P1×2
后梁 C29-P1×2 距离
C28-C29
高低0
4、织物分析：
①经纬密度：经密 根／10cm 纬密 根／10cm
②经纬间织缩率：
布上长度为
平均经向织缩率为 ％
经纱拉直后长度(mm)
经纱织缩率(％)
③坯布经纬间撕破强度及仰长率：
撕破强度(kg)
平均
伸长率(5)
平匀
④两种样布对比分析
三、考核办法
1、基本操作的考核
2、工艺参数上机调试后检查
3、实习报告的论述
4、纪律遵守，安全操作

创作设计实习大纲
课程编号,16C807
课程名称,创作设计
总学时数,4周
面向专业,服装设计与工程
一、实习目的
创作设计是服装设计与工程专业的一次工程技术训练的重要实践性教学环节，是在前几个学期专业课的基础上，从文化学和大生产的角度出发来把握服装的市场、设计、生产等，使学生了解消费与流行特征，进行有针对性的设计与制作。通过对款式设计、结构设计、成衣制作等几个方面的综合练习，达到提高学生独立进行服装设计的水平和工艺操作的能力。
二、实习内容
创作设计的任务是使学生在市场调研，掌握服装流行趋势的基础上，对款式设计、结构设计、成衣制作等几个方面进行全面的综合练习。
第一阶段：进行市场调研。
第二阶段：进行设计、工艺针对性的教学。
第三阶段：进行款式、结构设计等构思。
第四阶段：进行成衣制作。
第五阶段：总结、评分。
具体要求：
1、走出校门，对服装市场的现状和流行趋势进行深入调研，写出调研报告，
为创作构思打好基础。
2、画出正式的款式设计效果图和结构图。
3、独立完成成衣制作。
4、做好总结。
三、时间安排
第一周：集中动员：进行市场调研：根据主题进行设计，画出设计草图与效果图。要求设计以实用性为主要特征，一个系列不少于三款。
第二周：选购面料与配件，进行结构设计，作1：5结构图。
第三周：成衣制作。
第四周：制作；展示、评分、总结。
四、考核标准
1、实习态度，实习纪律
2、款式效果图
3、1：5结构图
4、成衣作品
5、实习报告

服装毕业实习大纲
课程编号,16B831
课程名称,服装毕业实习
总学时数,二周
面向专业,服装设计与工程
一、目的
本阶段实习是为下—步“毕业设计与论文”的教学服务的，是后者必不可少的前期准备，
二、实习内容
由“市场调研”及“生产实习”两部分组成“市场调研”在国内商品经济较发达的城市进行，“生产实习”则选择—一个服装厂，下厂实习。
,市场调研”的要求：选择l～2个商品经济发达、服装市场活跃及能反映时装潮流的城市，就当前服装流行趋向(面料、款式、色彩)进行调查，并了解影响、制约这一流行趋势的诸因素及人们的消费心里。写出有论据及内容充实的调研报告：调研报告切忌泛泛而谈，必须有定量定性的分析(有一定数据)，要在调研期间逐日写出调研日记，记载调研情况，并尽可能形象地记录流行款式，色彩。在此基础上形成毕业设计计划及毕业论文选题报告．
,生产实习”要求：本次实习是为“毕业设汁与论文”做准备的，因此，必须紧紧围绕毕业设汁撰写毕业论文的需要，有针对性地下厂实习。所选择的服装厂或公司，应在服装生产上有一定代表性，设备、工艺条件较好，其产品有相当水平的，并在毕业设计的面料及工艺制作上尽可能提供方便的。
在实习中要掌握以下资料，该厂(公司)的几项主要技术指标及近几年服装生产情况；尘产：设备情况及产品品种、销售渠道：服装设计到工业样板设训、打样、产品的工艺设汁及成本核算；某…—产品的服装流水作业线的加工过程及其各道工序的有机衔接状况：现代化工厂中对服装设计人才理论水平与实践能力的具体要求。
三、考核标准
在实习中，要虚心向该单位管理人员、技术人员及工人群众学习，注重本院声誉及大学生形象，模范地贯彻“大学尘行为准则”。要求逐门对了解的情况、数据做好记录，最后整理出一份实习报告连同调研报告(不少于3000字)，交指导教师，作为成绩考核的依据。

毕业设计实习大纲
课程编号,16C877
课程名称,毕业设计实习
总学时数,
面向专业,艺术设计
一、本课程实习任务与要求：
艺术设计专业的毕业设计教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。是学生毕业前的最后学习和综合训练阶段；是深化学习理论、检验实践技能、综合专业素质的全方位考验；是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。
二、本课程的基本要求：
1学生应在教师的指导下，独立完成制定的设计课题。包括设计草图方案过程；设计概念确立后的方案及成品作业；写出相应的设计说明；撰写毕业论文。
2、学生毕业设计工作中。应综合应用本专业的理论知识与技能，了解和协调设计中所涉及的其他专业。分析解决制作中的实际问题。通过学习研究和实践使理论深化，知识拓宽，业技能延伸。
3、学生应学会设计原则和设计程序，并具有计算机应用等方面的能力。
4、树立正确的设计思想，培养严谨认真的科学态度和科学作风，遵守纪律，具有善于与他人合作的敬业精神。
三、本课程内容
毕业设计内容由专业设计方向的题目决定。题目可以直接来自企业创意、研究项目的实际课题，也可以是明确的项目背景和实际意义的模拟课题。不论那种课题，必须有明确的教学要求。
1、制定工作计划；
2、深入实际进行调查演技和收集资料；
3、中外文献查阅；
4、有方案的比较与选择；
5、有技术分析数据；
6、完成方案设计及设计说明和论文。
四、本课程学时分配
1市场调研 2周
2作品设计 16周
3毕业答辩、毕业鉴定 1周
五、评分标准
毕业设计的试验总成绩由四部分组成：
1、开题报告(5分)，中期检查(15分)； 15分
2、平时表现(纪律10分、计划进度10分) 20分
3、毕业论文、毕业设计各按三档质量分配； 45分
4、毕业答辩按三档质量分配,20分

毕业设计(论文)教学大纲
课程编号,16B782
课程名称,毕业设计(论文)
总学时数,
面向专业,纺织工程
一、目的：
培养学生综合运用所学知识独立分析、解决一般纺织工程技术和有关专业问题的能力,使学生获得科学研究方法的初步训练：培养学生正确的设计思想和正确的思维方法，理论联 系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。进一步训练和培养学生的工 程设计能力、科学计算能力、实验动手能力、外文阅读能力、计算机应用能力、查阅文献资 料能力、撰写论文(设计报告)及文字表达能力。
二、要求,
充分体现纺织工程专业的培养目标，尽可能与生产、科研实际相结合，促进教学、科研,生产的有机结合，调动学生的积极性。毕业设计(论文)选题的难度要适当，使得学生在规 定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务，同时鼓励：学生有所创新。在整个毕业设计(论 文)期间，使学生在水平和能力上有较大提高，得到比较全面的训练。
在进行毕业设计(论文)期间，学生要求]：作积极，态度端正。认真完成毕业任务书规 定的计划和：工作，阅读指导教师指定的参考文献，查阅相关的资料；严格按照要求完成外 翻译，译文力要准确。课题设计要求合理，理论分析与计算正确，实验数据准确可靠。课题的研究中，能够很好地利用所掌握的有关基础理论与专业知识，对研究的问题有较深刻地 分析，有一定的成果。论文结构要求严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言表达要准确，文笔流畅，论文要完全符合规范化要求。
三、时间安排：
第八学期
四、考核方法：
毕业设计(论文)的成绩评定由指导教师、论文评阅教师、答辩小组分别给出的三部分 成绩相加而成，其比例分别为40％、20％、40％。成绩评定及报送按五级计分制(优>90分、80≤良≤89、70≤中≤79、60≤及格≤69、不及格＜60分)。获得优秀成绩的学生一般不超过15％，院优秀毕业论文数不超过5％。
论文评阅教师根据设计(论文)质量评分。指导教师不参与其指导学生的论文评阅。答 辩可分公开答辩和小组答辩两种形式。

服装毕业设计教学大纲
课程编号,16C832
课程名称,服装毕业设计
总学时数,15周
面向专业,服装
一、目的：
培养德、智、体、美、劳全面发展，符合社会主义市场经济需要的服装设计与服装工程技术管理两方面的复合型中高级专业科技人员。
二、要求及内容
(1)要求：经过4年来的学习，初步掌握了服装设计原理、服装结构设计、服装工业制版技术、服装工艺与制作技术，以及服装材料、服装史和服装生产与经营管理、服装CAD等方面的专业知识，进一步提高学生的专业素养和业务水平，养成学生正确的研究思想与设计理念，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。本阶段是对学生4年来所学基础课、专业课全部知识技能掌握程度的总体检验，所进行的“毕业设计”必须最大限度地发挥并体现学生的专业水平及实践能力，达到教学计划规定的专业水准，在理论与实践的结合上，达到本科生应有的专业深度。
(2)内容；毕业设计的选题从形式上讲分成两大类：一种是“论文类”，必须完成10000字学术论文及相关内容：另一种是“设计类”，必须完成3个系列的服装设计，并完成1个系列服装制作与4000字论文及相关内容。
三、考核标准
(1)作品
论文类
1、完整性；论点鲜明、论据充分。结论可靠。
2、科学性：论据严密、科学，方法得当、数据准确。
3、实用性：理论联系实际，对行业发展具有指导作用。
4、创新性：见解独特，采用新材料、新工艺、新方法。
5、论文层次分明，格式规范，全文不得少于10000字。
设计类
学生在完成设计后，向指导教师提供以下材料：
1、成衣作品，最终完成的这个系列的至少三套服装成品。要求全部缝制整烫完毕，并穿着于人台之上。
2、所有版面的尺寸都是4开，其中三个版面为效果图设计构思和标题、辅料小样。其余版面包括l 5裁剪图、'：5排料图、加2ET_艺说明(任选系列中的一套进行)、材料成本核算说明、成品彩照。
3、推挡纸样。选取系列中的任意一套，分别向大、小方向推出一个尺码的纸样。
4、调研报告
5、毕业设计说明
(2)译文要求
翻译不少于3000汉字与本课题有关的外文资料
(3)答辩
1、基础知识的掌握
2、表达、陈述能力
3、对提问的解答能力
四、学时分配论文类
周次
1
2-4
5-7
8
9-12
13
14-15
进度
开题
收集资料
分析研究
中期报告
修改整理
定稿
答辩考核
设计类
周次
1-4
5
6-7
8
9-12
13
14-15
进度
市场调研设计初稿
定稿
效果图
结构图
工艺制作
版面整理
展示答辩考核

统计学实践环节大纲
课程编号,17A703
课程名称,统计学
总学时数,十天
面向专业,大学本科管理专业
一、目标：
通过统计学实践环节，让学生全过程参与一般统计工作的每一个环节，融会贯通沈计学理论知识，使学生能够熟练运用科学的，先进的统计方法和手段，从数量上对社会经济问题进行分析研究．
二、内容与时间分配：
(一)统计设计
明确统计研究的对象和g4L并根据统计研究对象的性质和特点，对统计调查工作的各个方面，各个环节进行设计，形成设计报告．
时间：2天
(三)数据搜集
根据统计研究的要求，通过多种途径和手段搜集研究对象的数据，并对数据质量进控制．
时间：2天
(三)数据整理
对所搜集的数据进行预处理、分组、汇总，使之系统化，以符合分析的需要．
时间：1天
(四)统计分析
根据坑计研究的目的和要求运用有关统计分析方法和指标体系，将数字资料和具体情况结合起来，由表及里地进行分析，从中概括出事物的内在联乐及其发展规律性，并在此基础上作出结论，提出建议．
时间：2天(上机)
(五)撰写统计分析报告
按照统计分析报告的要求撰写统计分析报告，将分析结果表达出来，
时间：3天(上机)
上机目标：
通过统计学上机实习，让学生在掌握统计学理论知识的基础上，能够运用常用的统计软件(主要是Excel)处理课程中所涉及的统计计算。
上机内容与时间分配：
1、Excel基本功能的介绍 时间；1学时
2、数据图表的制作 时间：4学时
3、数据处理 时间：4学时
4、完整统计分析报告的制作 时间：1学时
5、考核 时间；2学时
三、考核：
根据学生学生上机操作水平、提交的统计分析报告的质量和出勤率对其在该环节的成绩做出评定．
四、适用专业：
本大纲适用于大学本科管理专业．
五、质量保证措施：
1、事前控制：课程设计开始时每个学生必须完成选题与课程设计计划书，签订设计任务书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握课程设计的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇课程设计报告，并从观点的创新性，资料的详实和完整性、课程设计报告写作方面给出评价．

进出口贸易实务专题调查指导计划
课程编号,17A709
课程名称,进出口贸易实务专题调查
总学时数,十天
面向专业,国际贸易专业00级1—4班
本课程的目标：
本课程是进出口贸易实务的配套课程，目标是；帮助学生在理解和消化国际贸易理论和市场调查的基本方法，能够追踪进出口贸易中的热点问题，多渠道收集相关资料，并进行初步的研究和分析，提出自己的观点、为进出口贸易的学习增强感性认识．
本课程的内容：
进出口贸易专题调查是一门综合运用已学知识与方法的课程；学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调查和研究：
1、进口贸易的主要环节与流程；
2、出口贸别技要环节和流程；
3、贸易流程各环节在操作牛应注意的问题；
4、在进出口贸易过程中；各国企业的成败经验；
调查人：
国际贸易专业00级1—4班．
要求与时间安排：
1、完成选题，设计调研方案，制定调研计划；(时间2天)
2、收集一手与二手材料；(时间4天)
3、材料的整理和分析；(时间2天)
4、文案写作，形成调查报告或案例研究报告，并完成打印(时间2天)．
质量保证措施：
1，前控制：课程开始时每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性、调查报告写作、案例研究的全面性和正确性方面给出评价．

写作训练指导计划
课程编号,17A710
课程名称,写作训练
总学时数,
面向专业,
目的：
毕业论文是当前影响高等学校人才培养质量的突出环节，为了提高毕业论文的质量，使学生对毕业论文的作用、内容、形式、选题等有一个全面认识，为撰写论文做好准备．
内容：
l、毕业论文的选题、目的、原则、常见问题及实用方法；
2、毕业论文的结构；
3、毕业论文的行文要领；
4、文献检索与利用．
时间：
地点,院内
费用预算：
文章打印、资料查阅费50／人．
质量控制措施：
l、指导教师在写作训练开始前一周制定写作指导实施计划交系部审核后付诸实施；
2、写作过程中指导教师应对写作进行检查，并根据写作进度给予集中指导和个别指导，并指定专人考勤；
3、写作训练结束时，每个学生应提交论文一篇，不少于5000字；
4、指导教师应及时对学生的论文进行评阅，并在2周内提交写作训练的成绩．

《财务会计课程设计》实践大纲
课程编号,17A755
课程名称,财务会计课程设计
总学时数,两周
面向专业,会计学专业本科学生
一、实践目的：
介绍企业财务会计有关专题的基础理论、方法及实务，解决企业会计中有关专题经济业务的账务处理及报表的编制及分析。作为对本学期的财务会计课程内容的适当补充，弥补《财务会计》课程学时的不足。
二、实践内容及要求：
主要掌握债务重组、非货币性交易、资产负债表事项、会计政策与会计估计变更及会计差错更正、关联方关系及其交易、借款费用等会计准则的有关概念和会计处理：了解企业合并，租赁业务，以及公司整顿与破产结算等特殊业务专题的会计处理。
要求在校内，独立完成规定任务并上交。
三、适用专业、时间：
会计学专业本科学生。
时间：两周
四、先修课程：
基础会计,财务会计学
五、教材及辅导资料：
l、《财务会计学,刘仲文 陈迈 首都经贸大学出版社
2、《高级财务会计,徐文丽 立信会计出版社
3、参考资料：具体会计准则(复印资料)
六、实践手段及考核要求：
实践手段：结合《财务会计》课程的讲课编排，将需要补充的与会计准则有关的材料，以讲义的形式复印发给学生。学生在自学和分组讨论的基础上，教师进行适当地辅导讲解。
考核要求：学生必须在规定时间内，完成相关的习题作业。最后根据讨论及作业的情况，综合评定等级。
七、实践内容简介及学时安排：
(一)债务重组(16学时)
1、债务重组概念与方式
2、债务重组的会计处理
要求：理解债务重组的涵义、方式，掌握债务重组的会计处理。
重点和难点：混合重组方式的会计处理。
(二)非货币性交易 (16学时)
1、非货币性交易的概述
2、非货币性交易的会计处理
要求：理解非货币性交易，非货币性资产等涵义，掌握非货币性交易的会计处理原则和方法。
重点和难点：多项非货币性资产交换涉及补价的会计处理。
(三)会计报表附注 (18学时)
l、会计政策和会计估计及其变更
2、或有事项和资产负债表日后事项
3、关联方关系及其交易
要求：理解会计政策和会计估计及其变更的涵义、或有事项、资产负债表的定义，关联方关系极其交易的有关概念。掌握会计政策和会计估计变更，会计差错更正的会计处理；掌握或有事项的确认和计量、资产负债表日后事项的分类标准及会计处理和披躇要求，以及关联方关系及其交易的判断和披露。
重点和难点：
会计政策变更，重大会计差错的会计处理，资产负债表日后调整事项的会计处理。
(四)企业合并，外币报表折算 (8学时)
要求：理解企业合并的程序、方法以及外币报表的折算方法，掌握企业合并的会计处理和我国会计报表的折算方法。
重点和难点：
企业合并业务的核算及外币报表折算方法的比较和选择。
(五)租赁会计，公司整顿与破产清算处理 (8学时)
要求：理解租赁会计的特点及公司整顿与破产涵义，掌握租赁业务及公司整顿与破产清算的会计处理。
重点和难点：融资租赁业务的会计处理。
(六)借款费用的处理 (14学时)
要求：正确计算每期实际发生的借款费用，并严格区分每期应予资本化的借款费用和应计入当期损益的借款费用，正确确定借款费用资本化的期间，正确计算每期应予资本化的借款费用金额，并正确核算每期发生的借款费用。

会计学软件操作教学计划
课程编号,17A759
课程名称,会计学软件操作
总学时数,2周
面向专业,会计学专业
教学目的：
为实现会计学专业培养具有管理、经济、法律及会计等方面的知识和能力，掌握会计、审计和工商管理方面的基本理论，接受会计方法和实务方面的基本训练，具有一定的分析和解决财务问题的能力，能在企事业单位从事会计实务工作的工商管理专业人才的目标，增强学生对实际业务的感性认识动手能力；将理论知识和实践相结合，提高学生服务社会的能力．
教学内容：
第一阶段：
介绍企业较为通用的财务软件；如：金蝶、用友等财务软件；时间为1天；
第二阶段：学生学习与动手操作：
1、了解企业会计电算化核算的基本流程；
2、介绍用友财务软件(星光灿烂)，了解企业会计电算化的全套流程；
3、将财务会计课程设计的基本资料(会计分录)输入计算机；
4、过帐、试算平衡；
5、对账、编制报表；
6、比较手工记账与电算化的异同。
时间：2周
地点：主楼10层机房
质量控制措施：
1、指导教师在实习开始前一周制定实习的实施计划，由系部审校后付诸实施；
2、实习过程中指导教师应对学生随时抽查实习情况，并指定专人进行考勤，对不能按时出勤的学生参照大学生管理的相应条例处理；
3、指导教师在实习结束后1周内根据考勤、上机情况、核算结果等，提交学生 实习成绩．

证券投资学操盘实习大纲
课程编号,17A760
课程名称,证券投资学操盘实习
总学时数,2周 学时分配,
面向专业,大学本科管理专业
本课程的目标：
证券投资学操盘实习是证券投资学的配套课程，奉课程的目标是，帮助学生理解和消化证券投资学的基本理论和基本方法，井能运用所学的知识，研究和分析证券投资中的机会与风险。
本课程的内容：
证券投资学是管理专业的专业基础课，本课程主要探讨证界投资工具的种类结构、投资特性以及证券投资决策的关键性因素，证券市场的运行及其管理，证券投资分析的理论和方法。
主要内容：
1、证券市场中的投资工具及股票、债券、基金券的特点和发行条件；
2、中国证券市场的历史、功能、参与者；
3、证券上市的条件、证券交易的程序：
4、证券市场的监管体系、中国证券市场管理的法规体系；
5、证券价格的种类和投资收益的类型；
6、世界主要股价指数及其计算方法；
7、证券基本分析的内容和方法；
8、基本分析的特点，技术分析的理论及各种理论的组合运用效果；
9、证券投资风险的种类、风险的衡量；
10、中国证券市场上投资组合的规模．
适用专业：
本大纲适用于大学本科管理专业．
课时安排：2周。
质量保证措施：
1、事前控制：课程设计开始时每个学生必须完成选题与课程设计计划书，签订设计任务书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握课程设计的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇课程设计报告，并从观点的创新性。资料的详实和完整性、课程设计报告写作方面给出评价．

帐务处理实验(会计-软件操作)教学计划
课程编号,17A761
课程名称,帐务处理实验
总学时数,二周
面向专业,会计021、022
一、教学目的
通过本次实验教学，使学生掌握会计电算化的基本原理，独立摊作使用会计软件，熟悉会计电算化的管理与内部控制制度，井能够对电算化会计系统进行日常维护．
二、教学内容：金蝶会计软件
三、时间安排：2003～2004学年度第17、18周
四、地点：主楼10楼金蝶实验室
五、具体程序
17周 周一 系统介绍(系统特点、功能模块介绍)
周二 系统维护(系统资料维护、用户瞥理、上机日志、系统数据初始化)
周三、四 凭证处理(凭证的录入、查询、过帐，汇总，审核)
周五 帐簿查询(总帐、明细帐的查询)
18周 周一、二 报表处理(资产负债表、利润表、现金流量表的处理)
周三 期末处理(结转损益、自动转帐、期末结帐)
周四 元旦放假
周五 交实验报告及考核
六、考核方式
实验结束时，提交一篇“帐务处理实验报告——收获与体会”．(要求：字数在2000字左右，电脑打印，封面注明”实验报告、班级、姓名，学号”)
七、评分标准
1、分数等级；
优--90分及以上
良--80～89分
中--70～79分
及格--60～69分
不及格--59分及以下
2、分数比例：
正确性 40分
及时性 10分
整洁 10分
规范化 20分
实验态度10分
实验纪律10分


组织行为学调研教学大纲
课程编号,17A803
课程名称,组织行为学调研
总学时数,两周
面向专业,大学本科人力资源专业
本课程目标：
本课程是组织行为学的后续课程，目标是帮助学生理解和消化组织行为学的理论知识，能够追踪社会管理发展中的热点问题，尤其是人的心理和行为与组织绩效的关系问题，多渠道收集相关资料，井进行初步的研究和分析，提出自己的观点，为毕业论文的选题打下基础．
本课程的内容：
组织行为学调研是一门综合运用以学知识和方法的课程，学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调研和研究。
1、个体价值观对组织行为的影响研究
2、过程性激励制度对个体行为的影响
3、内容性激励制度对个体行为的影响
4、强化理论对个体行为的影响
5、综合性激励理论在组织中的应用
6、企业中如何建立工作团队
7、工作团队对组织绩效的作用
8、沟通在组织中的重要作用
9、如何是企业中的沟通更为有效
10、如何在企业中建立有效的沟通渠道
11、领导风格对组织绩效的影响
12、有利的冲突对组织行为的作用
13、有效的组织机构对组织行为的影响
14、组织文化对组织绩效的作用
适用专业：
本大纲适用大学本科人力资源专业。
课时安排：
两周
质量保证措施：
1．事前控制：课程开始是每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书。
2．事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量。
3．事后检查：每个学生必须完成一篇报告，井从观点的创新性、资料的翔实和完整性、调查报告的写作方法给出评价．

管理学原理案例研究实践大纲
课程编号,17A804
课程名称,管理学原理案例研究
总学时数,两周
面向专业,经济贸易系所有开过以管理学原理作为专业基础课程的本科生
实践目的：
管理学是一门实践性很强的课程，在学生通过课堂掌握了管理学的基本原理后，开展管理学原理案例研究，是提高学生灵活掌握管理学原理和方法的关键所在。案例研究是成功的“管理学”课程教学中一个不可缺少的组成部分。案例研究采用部分生活中真实的管理案例，让学生在一段时间内经历一系列管理事件和问题，提高学生分析和解决实际问题的能力。
实践内容：
管理案例是根据一定教学目的的需要，在对组织管理(尤其是企业管理)实际现状进行调查研究的基础上，围绕一定的管理问题而对特定的管理情景所进行的客观的书面的描述。一个完整的案例研究包括以下几个环节：
1．提供案例
用于研究的案例可采用两种方式获得，一是实践指导教师根据教学要求分专题准备案例：二是学生通过一定时间的实习，从企业获取第一手资料，形成相关的案例材料。原则上采用第一种方式。
2．案例的准备
●阅读案例
●分析案例中存在的问题
●编写发言提纲
3．案例分析与讨论
●小组讨论
●课堂集中讨论
●指导教师总结
4．撰写案例分析报告将讨论研究中的问题、结论进行书面总结，形成完整的案例分析报告
实践对象：
经济贸易系所有开过以管理学原理作为专业基础课程的本科生
实践周期：
管理学原理安全研究安排在“管理学原理”课程结束后的两周内进行
考核办法；
案例研究是建立在群策群力基础上的，所以在兼顾个人讨论发言记录和小组的案例分析报告的基础上进行考核。其中发言记录占30％，分析报告占70％。
质量保证措施
案例研究是一个较开放的实践活动，灵活度较大，为了保证达到实践的目的，必须采取一定的措施。
1．思想准备
案例研究不同于普通的课堂教学，学生在这个实践活动中是主角，发挥和调动学生的积极性和主动性很重要。因此要对学生进行思想动员，明确实践的意义和目的。
2．合理分组
小组讨论人数以5～7人为宜，指定一名学员为组长，负责讨论召集工作，调动全组成员积极进行准备。
3．指导教师适时深入小组参加讨论
4．指导教师在时间、顺序和形式上合理安排小组讨论和课堂讨论
5．做好讨论记录
6．指导教师及时总结

管理学案例研究实践计划
实践目的：
本案例研究采用生活中真实的管理案例，让学生在一段时间内经历一系列管理事件和问题，提高学生分析和解决实际问题的能力。
实践内容,
1．提供案例
用于研究的案例可采用两种方式获得，一是实践指导教师根据教学要求分专题准备案例；二是学生通过—定时间的实习，从企业获取第一手资料，形成相关的案例材料。原则上采用第一种方式。
2．案例的准备
●阅读案例
●分析案例中存在的问题
●编写发言提纲
3．案例分析与讨论
●小组讨论
●课堂集中讨论
●指导教师总结
4．撰写案例分析报告
将讨论研究中的问题、结论进行书面总结，形成完整的案例分析报告
实践地点：
校内图书馆和教室
实践的时间安排：
1．总的时间安排在17周至18周，即2003年12月22日至1月2日
2．具体时间安排
第一阶段，组织落实
12月22日上午召集所有学生，进行动员，介绍实践的目的、内容、要求及考核方法：落实讨论的小组名单，选出组长，并分配任务。
第二阶段，准备案例
12月22日下午至24日
第三阶段，分组讨论
12月25日至29日
第四阶段，完成案例研究报告
12月30日至1月2日
实践的对象：
人力02级1，2班，商管02级1，2班
实践的考核：
采用“个人讨论发言记录”和“小组的案例分析报告”相结合的方式进行考核．其中发言记录占30％，分析报告占70％，按优、良、中、及格和不及格五个等级给出成绩．
计划的保证措施
1．合理分组
小组讨论人数以5-7人为宜，指定一名学员为组长，负责讨论召集工作，调动全组成员积极进行准备。
2，指导教师适时深入小组参加讨论
3．做好讨论记录
4．指导教师及时总结

运营管理课程设计大纲
课程编号,17B853
课程名称,运营管理课程设计
总学时数,
面向专业,大学本科管理专业
本课程的目标：
运营管理课程设计是运营管理的配套课程，本课程的目标是，帮助学生理解和消化运营管理的基本理论和基本方法，认识企业运营管理的环节，识别不同类型企业运营过程中的典型问题，并能运用所学的知识，对具体企业的运营过程进行计划，组织、控制．
本课程的内容：
运营管理是工商管理专业的主干课程，着眼于系统地解决企业运营中的实际问题，具有广泛的应用性，运营管理的概念和工具可以广泛地应用于其他商务管理．运营管理的重要性和复杂性，使谊领域具有挑战和乐趣，需要综合组织、营销，财务与会计、数学与计算机应用等多学科的知识．
本课程围绕着企业竞争力的载体一一产品，帮助学生理解运营管理对于形成产品竞争能力所具有的重要作用．以企业运营环节为主线，帮助学生掌握建立一个具有优秀竞争能力的企业生产系统所必须的一系列的概念和方法．
主要内容：
1、企业运营战略框架与中国企业竞争力分析
2、企业产品开发的流程与提高效率的手段
3、影响生产系统布局的因素
4、生产过程的组织
5、劳动组织设计
6、企业运营计划体系与不同生产类型的计划内容与方法
7、生产控制的内容与方法
8、MRP，MRPII与ERP
9、制造过程的精益生产管理系统及精益生产方式在其他方面的管理方法
10、大规模定制与大规模定制下的敏捷产品开发
11、供应链管理
适用专业：
本大纲适用于大学本科管理专业．
课时安排：
质量保证措施：
1、事前控制：课程设计开始时每个学生必须完成选题与课程设计计划书，签订设计任务书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握课程设计的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇课程设计报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性、课程设计报告写作方面给出评价．

运营管理课程设计教学计划
课程编号,17B853
课程名称,运营管理课程设计
总学时数,三周
面向专业,大学本科管理专业
目标：
运管管理课程设计是运营管理的配套课程，本课程的目标是，帮助学生理解和消化运营管理的基本理论和基本方法，认识企业运营管理的环节、识别不同类型企业运营过程中的典型问题，并能运用所学的知识，对具体企业的运营过程进行计划、组织、控制．
内容与进程：
1、案例研究(第十九周)
通过对国内知名企业运营管理实践的研究，理解和消化运营管理的基本理论和基本方法，认识企业运营管理的环节，识别不同类型企业运营过程中的典型问题．
2、上机操作(第二十周)
认识和使用运营管理的常用软件，学会利用电子手段进行模拟决策．
3、总结与论文撰写(第二十一周)
将研究成果撰写成论文．要求结构严谨，条理清晰，语句通顺，结论与分析正确，逻辑性强．
质量保证措施：
1、事前控制：课程设计开始时每个学生必须完成选题与课程设计计划书，签订设计任务书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握课程设计的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇课程设计报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性，课程设计报告写作方面给出评价．

市场调研教学大纲1
课程编号,17B805
课程名称,市场调研
总学时数,2周
面向专业,大学本科财务会计专业
本课程的目标：
本课程是财务会计、统计学、成本会计的后续课程，目标是，帮助学生理解和消化市场调查的基本方法，能够追踪社会经济发展中的热点问题，尤其是财务会计发展中的新问题，多渠道收集相关资料，并进行初步的研究和分析，提出自己的观点．为毕业论文的选题打下基础．
本课程的内容：
市场调查是一门综合运用已学知识与方法的课程，学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调查和研究：
1、无形资产会计制度变迁及经济影响研究：
2、上市公司内部控制信息披露问题研究；
3、我回电算化审计及对策调查；
4、股票期权激励制度的会计处理研究；
5、人力资源会计研究；
6，中国注册会计师的法律责任调查；
7、内部会计控制的建立及时策调查；
8、固定资产确认及计量方法研究；
9、独立董事在中国上市公司中设立的必要性调查；
10、会计信息失真的原因及时策研究；
11、所得税会计研究；
12、我国民间审计的独立性研究；
13、衍生金融工具的风险与会计防范研究；
14、斩经济时代下内部会计控制的演进研究；
适用专业：
本大纲适用于大学本科财务会计专业．
课时安排：
2周．
质量保证措施：
1、事前控制：课程开始时每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇报告，并从观点的创新性，资料的详实和完整性、调查报告写作方面给出评价．

市场调研教学大纲2
课程编号,17A807
课程名称,市场调研
总学时数,2周
面向专业,大学本科人力资源专业
本课程的目标：
本课程是人力资源管理、统计学、工资理论的后续课程，目标是:帮助学生理解和消化市场调查的基本方法，能够追踪社会经济发展中的热点问题，尤其是人力资源发展中的斯问题，多渠道收集相关资料，并进行初步的研究和分析，提出自己的观点．为毕业论文的选题打下基础．
本课程的内容：
市场调查是一门综合运用已学知识与方法的课程，学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调查和研究：
1、人力资源价值计量方法研究；
2、人力资源会计研究；
3、人力资源增长的途径研究；
4、人力资源信息在人力资源流动中的效应研究；
5、人力资源投资与人力资源会计研究；
6、中国企业人力资源问题、原由及对策调查：
7、入世对中国人力资源管理方式的挑战及时策调查；
8、商业银行人力资源管理的问题及对策调查；
9、西部人力资源开发问题(西北大学子买肉)调查；
10、高校人力资源开发与管理研究；
11、人力资源管理与企业竞争力的关系研究；
12、美日人力资源管理模式之比较研究；
13、传统人事管理向现代人力资源开发的转变研究；
14、新经济挑战下的我国人力资源开发研究；
15、经济全球化对我国人力资源开发的影响调查；
16、民营企业中人力资本运作的重要意义研究；
适用专业：
本大纲适用于大学本科人力资源专业．
课时安排：2周．
质量保证措施：
1、事前控制：课程开始时每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书．
2，事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性、调查报告写作方面给出评价。

市场调查教学大纲
课程编号,17B707
课程名称,市场调查
总学时数,2周
面向专业,大学本科国际贸易专业
本课程的目标：
本课程是市场营销、统计学、进出口贸易实务的后续课程，目标是，帮助学生理解和消化市场调查的基本方法，能够追踪社会经济发展中的热点问题，尤其是国际贸易发展中的新问题，多渠道收集相关资料，并进行初步的研究和分析，提出自己的观点．为毕业论文的选题打下基础．
本课程的内容：
市场调查是一门综合运用已学知识与方法的课程，学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调查和研究：
1、各国商业文化的比较，尤其是法律制度的差异；
2、各国间贸易摩擦的原因与解决措施研究；
3、中国国际贸易政策与贸易管理方法的调查；
4、中国外贸企业竞争力状况调查；
5、中国外贸商品的结构及其成因研究；
6、中国对外贸易地理方向及其成因研究；
7、各国对外贸易经营与管理模式调查．
适用专业：
本大纲适用于大学本科国际贸易专业．
课时安排：2周
质量保证措施：
1、事前控制：课程开始时每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书．
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性，调查报告写作方面给出评价．

市场调查指导计划
课程编号,17B707
课程名称,市场调查
总学时数,2周
面向专业,国际贸易专业00级1—4班
本课程的目标：
本课程是市场营销、统计学、进出口贸易实务的后续课程，目标是，帮助学生理解和消化市场调查的基本方法，能够追踪杜会经济发展中的热点问题，尤其是国际贸易发展中的新问题，多渠道收集相关资料，并进行初步的研究和分析，提出自己的观点．为毕业论文的选题打下基础．
本课程的内容：
市场调查是一门综合运用已学知识与方法的课程，学生应能够针对下列各项内容中的某一项内容制定计划、设计方案进行调查和研究：
1、国商业文化的比较，尤其是法律制度的差异；
2、各国间贸易摩擦的原因与解决措施研究；
3、中国国际贸易政策与贸易管理方法的调查；
4、中国外贸企业竞争力状况调查；
5、中国外贸商品的结构及其成因研究；
6、中国对外贸易地理方向及其成因研究；
7，各国对外贸易经营与管理模式调查．
调查人：
国际贸易专业00级1—4班．
要求与时间安排：
1、完成选题，设计调研方案，制定调研计划；(时间1天)
2、收集一手与二手材料；(时间2天)
3，材料的整理和分析；(时间I天)
4、文案写作，型成调查报告(时间1天)．
质量保证措施：
1、前控制：课程开始时每个学生必须完成选题，设计调查方案，制定调查计划书。
2、事中控制：通过抽查进行考勤，掌握调查的进度与质量．
3、事后检查：每个学生必须完成一篇报告，并从观点的创新性、资料的详实和完整性、调查报告写作方面给出评价．
指导教师：黄宏彬、孙亚南

办公管理软件上机实习大纲
课程编号,17A856
课程名称,办公管理软件上机
总学时数,2周
面向专业,经济管理类专业
一、课程的任务和性质
办公管理软件是经济管理类专业学生实践性环节开设的一门必修课，它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的。
本课程是一门计算机软件的应用课程，内容着重计算机实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
二、课程的目的和要求
通过本课程的学习，学生应能够熟练掌握WORD文档、演示文稿的制作、电子表格的使用。
三、上机实习内容
1、WORD的学习
(1) 创建和编辑WORD文档：
(2) 格式化文档：设置文字格，段落格式、应用格式、修改版面；
(3) 高级排版和应用：分栏排版、使用图形、编排表格。
2、EXCEL的使用
(1) 创建工作簿、数据输入；
(2) 编排单元格数据：
(3) 格式编排：
(4) 使用公式和函数，行数据计算；
(5) 图表分析数掘；
(6) 数据的排序和筛选。
3、POWERPOINT的使用
(1) 创建演示文稿；
2) 幻灯片内容添加：标题文本、图形、图表、声音文件等：
(3) 设计幻灯片：应用版式，模版使用、配色方案、动画效果等：
(4) 演示和打包。
四、时间安排
时间：2周
五、质量保证措施
1、事前控制：在完成作业的基础上，每人排出上机学习计划。
2、事中控制：监督检查上机操作、抽查完成情况。
3、事后控制：每次上机后上交上机所作的内容和学习心得。

《会计模拟实习》大纲
课程编号,17B756
课程名称,会计模拟实习
总学时数,三周
面向专业,会计学专业本科学生
一、实践目的：
,会计模拟实习》，是在学习掌握财务会计学、成本会计学课程内容的基础上，为了全面系统地学习掌握企业财务会计的基本理论、基本方法以及企业财务会计核算的基本循环过程，培养正确分析和解决企业财务会计一般问题的能力，以便较好地适应从事企业日常会计工作的需要而开设的实践环节．
二、实践内容及要求：
主要针对会计的记帐、算帐、报帐等基本方法和善本技能的操作，并以对外提供通用财务会计信息为目标，遵循会计准则或统一会计制度以及凭证——帐簿一—报表的这一传统会计基本模式，严格按照规定的会计程序和一整套处理财务信息的方法体系、训练一整套理论和方法．
三、适用专业、时间：
会计学专业本科学生。
时间：三周
四、先修课程：
基础会计,财务会计学、成本会计学
五、教材及辅导资料：
1、(财务会计学) 刘仲文 陈迈 首都经贸大学出版社
2、(成本会计) 宋胜菊 立信会计出版社
3、模拟实习材料(学生订买)
六、实践手段及考核要求：
实践手段：结合(模拟实习》材料的内容编捧，学生在独立联系和分组讨论的基础上，教师进行适当地辅导讲解。
考核要求：学生必须在规定时间内，完成相关的操作作业。最后根据讨论及作业的情况，综合评定等级。
七、主要实践内容简介：
(一)货币资金
货币资金管理的重要性、货币资金内部控制的一般原则、货币资金内部控制的内容、银行存款余额调节表的编制。熟悉出纳的工作及职责。
(二)应收帐款
坏帐准备的计算、应收票据贴现的计算、有现金折扣下应收帐款总价法和净价法的核算，坏帐的帐务处理、应收票据贴现及帐务处理、预付帐款、其他应收款的帐务处理．
(三)存货及产品成本
存货发出的几种计算方法、包装物、低值易耗晶、成本与可变现净值孰低法、存货跌价准备(损失)、材料的核算、低值易耗品、包装物的核算、成本与可变现净值孰低法下的会计处理、委托加工材料的帐务处理、产品成本计算方法及运用．
(四)投资
长期债券投资债券溢价的摊销的计算或填表、长期债券投资债券折价的摊销的计算或填表、短期投资的核算、长期债权投资的核算(包括债券溢折价摊销的核算)、长期股权投资的核算(成本法、权益法)、长期投资减值的会计帐务处理。
(五)定资产
双倍余额递减法下折旧的计算或填表、年数总和法下折旧的计算或填表、直线法、工作量法下的折旧的计算、固定资产增加的核算、在建工程的校算、非货币性交易的核算、出售固定资产的核算、报废、毁损固定资产的核算。
(六)无形资产、其他资产
无形资产的核算、开办费的核算。
(七)流动负债与长期负债
应付帐款，应付票据、应交各种税金的核算，产品质量担保负债的会计处理、借款费用的帐务处理、应付债券发行、折价溢价摊销、偿还的帐务处理、长期应付款的核算、债务重组不同方式下，债务人的帐务处理和债权人的帐务处理．
(八)所有者权益
股票发行的帐务处理、库藏股票和减资的帐务处理、资本公积的帐务处理、股利的核算。
(九)收入费用和利润
一般商品销售的核算、销售退回的核算、分期收款销售的核算、劳务收入的核算、他人使用本企业资产取得收入的帐务处理、期间赞用的帐务处理、利润形成和分配的核算、所得税的核算。
(十)会计报表
资产负债表、损益表、现金流通量表的编制。

生产实习(会计)教学大纲
课程编号,17B758
课程名称,生产实习
总学时数,一周
面向专业,会计学专业
一、教学目的：
为了将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起，锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法，提高会计学专业毕业生的实际动手能力，增强学生毕业后的工作适应性，必须重视实践性教学环节．通过实习，达到真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才．
二、实习方法与内容：
请运用在《会计学原理》和《财务会计学》课程中所学到知识，暑期到一家工商企业单位的财务部门进行实习，并总结实习的收获与体会，实习结束提交一篇,生产实习报告——收获与体会”．
(一)实习方法：
1、本次生产实习目的：一是获得感性认识；二是为下学期的会计实务模拟操作打基础；
2、实习态度端正，保守实习单位的商业秘密；
3、自觉地、切实地将在学校所学知识与实际操作方法相联系；
4、通过社会实习，巩固在课堂上所学知识，理论联系实际，作到学以致用；
5、会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练；
6、从实践的角度了解工商企业单位的基本经济业务的核算方法；
7、自己从实习中得到的深刻体会是什么?有哪些操作方法是在课本上没见过的；
(二)实习内容：
结合实习单位的实际情况，进行会计实务操作步骤的检验与再认识：
1、《会计法》《企业会计制度》《会计I作基础规范》在企事业单位的贯彻情况；
2、掌握会计核算的基本流程：凭证——账簿——报表；
3、掌对各种经济业务进行职业判断与会计处理；
4、出纳的相关工作：如收付款的过程及注意事项；支票的填写及注意事项；进账单、汇票等银行结算票据的填写与使用；
5、在填写记账凭证前对原始凭证的审核和整理事项；
6、日记账、明细账和总账的开设与登记；
7、存货的核算；
8、应收账款的管理与核算；
9、市场的开拓与管理：促销的形式、研发费用的处理等
10、所得税的核算；
11、如何利用税收优惠政策进行税收筹划，进行节税；
12、会计电算化，财务软件的认识与使用；
13、工资的组成、代扣款等核算；
三、质量控制与考核：
1、生产实习可在当地联系实习单位进行生产实习，实习时间为期一周；第二周开学后第一个星期五交；
2、切记不要写成实习单位的概况介绍书；也可结合《会计学原理》、《财务会计学》其他方面内容；
3、字数在2000字左右，要求电脑打印；
4、重点突出，格式规范：
封面注明“实实报告、班级、姓名；字体为宋体、小二号；正文用宋体、五号字；
5、实习报告经实习单位签署实习意见．
6、导师根据实习报告与实习单位签署意见结出实习成绩。
实习目的：
为实现会计学专业培养具有管理、经济、法律及会计等方面的知识和能力，掌握会计、审计和工商管理方面的基本理论，接受会计方法和实务方面的基本训练，具有一定的分析和解决财务问题的能力，能在企事业单位从事会计实务工作的工商管理专业人才的目标，增强学生对实际业务的感性认识，将理论知识和实践相结合，提高学生服务社会的能力．
实习内容：
第一阶段：
复习《财务会计》的基本内容，有倾向性的选择实习内客；时间为2天；
第二阶段：到实习单位具体实践：
l、7解企业财务核算的基本流程；
2、了解企业执行新《会计法》《企业会计制度》的情况；
3、了解企业有无委派合计，以及委派制度的利弊；
4、熟悉财务部门每个岗位的基本工作及注意事项：
5、重点熟悉出纳、明细账。总账的工作内容：
6、根据企业的财务资料，对企业的经营成果和财务状况作出一定的分析；
实习时间：2周
实习地点：
根据实习班级的具体情况，将实习基地与自行选择实习单位相结合，由实引日导老师在实习开始前一用具体确定实习地点．
费用预算：
按照人均20元／天的标准计，两周的交通住宿费用为280元／人，场地费与指导费为2000元／班．
质量控制措施：
1、指导教师在实习开始前一周制定实习的实施计划，由系部审核后付诸实施；
2、实习过程中指导教师庄对学生随时抽查实习情况，井指定专人进行考勤，对不能按时出勤的学生参照大学生管理的相应条例处理；
3、实习结束，每个学生需提交实习报告一份和实习单位签字盖章的实习鉴定一份；
4、指导教师在实习结束后2周内根据抽查、考勤、报告、鉴定等，提交学生实习成绩．

会计生产实习指导
一、会计实习的目的
通过本实习，使学生比较系统地练习企业合计核算的基本程序和具体方法，加强对基本理论的理解，基本方法的运用和基本技能的训练，培养学生独立分析问息和解决问题的能力，提高学生的综合素质及毕业上岗的适应能力．
二、会计实习的方法
运用在《会计学原理》和(财务会计学，课程中所学到的知识，到一家工商企业单位的财务部门进行实习，井总结实习的收获和体会，实习结束提交一篇“生产实习报告——收获与体会”。
三、会计实习的内容
结合实习单位的实际情况．进行会计实务操作步骤的检验与再认识：
1、《会计法》、〈企业会计制度〉、〈会计工作基础规范〉在企事业单位的贯彻情况
2、掌握会计核算的基本流程，凭证——帐辑——报表
3、对各种经济业务进行职业判断与会计处理
4、出纳的相关工作J如收付款的过程及注意事项；支票的填写及注庸事项；进帐单,汇票答银行结算票据的填写与使用；
5、在填写记帐凭证前对原始凭证的审核和整理
6、日记帐、明细帐和总帐的开设与登记
7、存货的按算
8、应收帐款的管理与核算
9、市垢的开拓与督理，促销的形式、研发费用的处理等
10、所得税的按算
11、如何利用税收优惠政策进行税收筹划，进行节税
12、合计电算化，财务软件的认识与使用
13、工资的组成、代扣歉等核算
四、会计实习的具体时间
2003-2004学年第一学期第一周
五、会计实习报告书写要求
1、不能写成实习单位的概况介绍书
2，也可写《会计学原理》、《财务会计学》其他方面的内容
3、字数在2000字左右，要求电脑打印
4、重点突出，格式规范：封面注明“实习报告、班级、姓名”，字体为宋体、小二号；正文用宋体、五号宇
六、会计实习的评分标准
1、分数等级：
优——90分及以上
良——80-89分
中——70-79分
及格——60-69分
不及格——59分及以下
2、分数比例：
正确性 40分
及时性 10分
整洁 10分
规范化 20分
实习态度 10分
实习纪律 10分

会计学专业毕业实习教学大纲
课程编号,17A781
课程名称,毕业实习
总学时数,4周
面向专业,会计学专业
一、总体要求
1、通过实习，发现问题并找到解决问题的逻辑起点；
2、将对研究对象的认识从感性上升到理性；
3、为解泱问题构建基础；
4、将相关理论与实际应用结合到一起；
5、检验出掌握和理解理论的程度与知识的不足；
6、进一步熟悉和掌握科学方法；
7、有效地发展和表现自己的素质和能力；
8、成为面向实际的综合性操作训练；
9、形成毕业论文中论题的论点、论据及论证思路。
二、选题方式
实习课题的确定有两种方式：
1、先选题后毕业实习
专业教师根据本专业的培养目标和教学基本要求，结合实际情况，本着科学性、需要性、创造性、可行性和效益性的原则拟定出一些课题，供学生选择。学生应根据自己的兴趣、专长以及客观条件考虑毕业论文(设计)的选题方向。学生选题后，围绕着课题进行有目的的毕业实习与调研，了解相关业务的流程，收集资料，对课题所涉及的问题进行分析、归纳，为论文的撰写做准备。
2、先毕业实习后选题
学生在毕业实习过程中，通过收集大量实际资料和熟习实际业务流程，根据实习单位的要求和自己的具体情况，结合所学专业自拟课题或从教师拟定的课题中选择一个，这种选题针对性和实用性较强，减少了选题的盲目性。
三、主要内容
结合社会经济运行的现状，探寻管理、经济、法律尤其是会计体系、会计制度、会计实践方面的热点问题和新问题，并综合运用所学的知识，研究问题的发展趋势，提出创造性的解决方案，形成4500字的书面实习报告一篇。
实习报告一般可以按如下的内容和结构展开：
(一)导言
(l)介绍所调查的对象，即所研究对象的背景及主要问题是什么。
(2)说明研究该问题的目的及其理论和实际的意义，即阐明为什么选择这一调查研究对象和问题。
(3)前导理论和在这一研究领域中已有的研究成果和经验总结。
(4)介绍自己的研究，即介绍自己研究的基本框架、主要展开步骤和主要研究的成果(或结论)。
(二)方法
说明在调查研究中的具体步骤、方法及技术等，即阐明调查研究是如何做的。这一部分一般从五个方面展开：
(l)有关调查研究方案的详细说明，重点在调查研究所采用的方式和具体方法；
(2)有关调查研究对象的介绍；
(3)调查研究资料的收集方法、过程和工具；
(4)详细叙述资料整理分析的方法、整理分析的步骤、整理分析使用的工具和技术。
(5)对调查研究的质量及局限的自我评估。
(三)结果与讨论
在这一部分中，是要说明调查研究中发现了什么和证明了什么，并以问题、假设、调查研究手段和方法、系统化的证据事实的图表、分析研究的过程、所得到的结论、结论的意义及其推广应用、在此调查研究基础上还可继续推进的方向；在调查研究结果中，能够合理导出什么结论；这些结论推广的具体条件及受到的限制，本次调查研究结果的理论内涵和实践内涵是什么，本次调查研究存在的缺陷；在本次调查研究中仍然未能确切回答的问题，本次调查研究中发现的新问题；关于进一步研究的建议等等。
(四)小结和摘要
小结或摘要即对上述几个方面的简要总结。
(五)、参考文献
要求一般不少于20篇，其中外文文献不少于5篇。
(六)附录
列出调查研究中所使用的问卷和量表原件、引用别人的一些关键理论资料、难以在研究报告中展示的数据资料及理论或公式推导等等。
四、时间、地点安排
毕业实习时间一般安排在第四学年第2学期的第1周—第4周，共4周时间，由系部联系对口实习单位或学生自行联系接受实习的单位。
五、检查形式
1、指导教师的实习指导计划范围内拟定实习计划
2、根据实习计划，由指导教师进行不定期检查
3、交实习报告一份、及查阅参考文献目录一份。

生产实习(工商管理)大纲
课程编号,17A852
课程名称,生产实习
总学时数,两周
面向专业,工商管理
一、教学目的
为了充分贯彻南通工学院经贸系工商管理专业的课程教学计划，使学生学以致用，增加动手和亲身体验杜会实践活动的机会，锻造学生作为现代高等素质教育的合格产品，以满足社会对工商管理专业学生的需要，增强本校经贸承工商管理专业学生就业的竞争力，激发学生创新思维，形成我校教育品牌，因而制定以下工商管理专业的生产实习计划．
二、教学内容
1、加企业生产．一切真知来源于实践，生产流程和生产场景最能感染人．现代科学管理的诞生就来源于企业家对生产作业流程的总结．故要学生能够多多地参加生产流程的基层工作．
2、体验市场营销．现代工商管理重心已从生产车间转向了市场营销领域，市场营销的策略、营销手段等已经成为厂商生存和发展的决定性的筹码．故要求学生能够亲身体验市场营销的活动．
3、了解服务中介．服务行业是新的知识经济的主导行业，谁了解了服务行业，谁就能掌握未来．要求学生能够尽可能的投入到服务行业的实践活动之中．
4、参与市场管理．良好的市场秩序是生产扩大的制度保证，如何规范市规范经营者的行为，如何营造富有诚信的市场?是工商管理者需要探讨的话题，故参与工商市场管理活动，有助于学生对市场经营者、消费者和工商管理者三者之间的关系，有助于学生对规范市场秩序问题的探索．
5、从事社会调研．充分的社会调研是获取准确社会信息主要途径，准确的信息有助于经营决策科学性的提高；同时，社会调研能够使学生综合运用所学的理论知识．故从事社会实践调研是考察学生知识结构、知识运用、能力培养的有效途径．
三、实施措施与质量保证
1、老师带队，分片管理。老师是正确引导学生在短时间内适应实践活动的主体，分片管理是产生有效成果的管理模式．这就需要在学生实践活动之中，既要有经验丰富的老师，又要有合理的分片管理的安排．
2、基地为主，其它为辅．实践基地是有效保证学生参与实践活动的第一场所，其它的场所是未来实践基地的发展基础．
3、领域多样，行业不限．工商管理专业的学生在社会实践活动中遍布各个领域，所涉足的行业更是多样化．不限领域、不限行业，更能广泛地使学生接触社会，认识社会．
4、远交近攻，相得益彰．学生生源地往往是学生最容易接受和融合的地方，地域的不同，更能全面的了解各地的生产、市场和制度的共性和差异，远近不同的社会实践活动，将使学生社会实践活动国家丰富多彩．
5、组织联系，个人选择．有组织的联系使学生的社会实践活动更具有合法性，有条件的学生对实践活动基地或者行业可以有一定的灵活选择的余地．但一定要有相应的组织管理和组织纪律规定．
四、时间进度
本专业生产实习计划为大二年级下学期头两周(共14天)，因而生产实习计划分为三个阶段：
第一阶段(第1—2天)：明确实习内容、实习单位、实习岗位、实习任务和实习流程；
第二阶段(第3—11天)：严格按照实习单位的规章制度办事，明确作为实习生的职责范围，担当好实习生的角色；
第三阶段(第12—14天)：完成生产实习报告，以3000—5000字的报告形式提交给指导老师．
五、生产实习成绩评定
1、级别和档次：分为五级，优秀、良好、中等、及格和不及格．
2、学分给予：及格及及格以上成绩者给予2个学分，不及格者0学分．

人力资源管理专业毕业实习教学大纲
课程编号,17A831
课程名称,毕业实习
总学时数,4周
面向专业,人力资源管理专业
一、总体要求
1、通过实习，发现问题并找到解决问题的逻辑起点；
2、将对研究对象的认识从感性上升到理性；
3、为解泱问题构建基础；
4、将相关理论与实际应用结合到一起；
5、检验出掌握和理解理论的程度与知识的不足；
6、进一步熟悉和掌握科学方法；
7、有效地发展和表现自己的素质和能力；
8、成为面向实际的综合性操作训练；
9、形成毕业论文中论题的论点、论据及论证思路。
二、选题方式
实习课题的确定有两种方式：
1、先选题后毕业实习
专业教师根据本专业的培养目标和教学基本要求，结合实际情况，本着科学性、需要性、创造性、可行性和效益性的原则拟定出一些课题，供学生选择。学生应根据自己的兴趣、专长以及客观条件考虑毕业论文(设计)的选题方向。学生选题后，围绕着课题进行有目的的毕业实习与调研，了解相关业务的流程，收集资料，对课题所涉及的问题进行分析、归纳，为论文的撰写做准备。
2、先毕业实习后选题
学生在毕业实习过程中，通过收集大量实际资料和熟习实际业务流程，根据实习单位的要求和自己的具体情况，结合所学专业自拟课题或从教师拟定的课题中选择一个，这种选题针对性和实用性较强，减少了选题的盲目性。
三、主要内容
结合社会经济运行的现状，探寻管理、经济、法律尤其是人力资源管理中的热点问题和新问题，并综合运用所学的知识，研究问题的发展趋势，提出创造性的解决方案，形成4500字的书面实习报告一篇。
实习报告一般可以按如下的内容和结构展开：
(一)导言
(l)介绍所调查的对象，即所研究对象的背景及主要问题是什么。
(2)说明研究该问题的目的及其理论和实际的意义，即阐明为什么选择这一调查研究对象和问题。
(3)前导理论和在这一研究领域中已有的研究成果和经验总结。
(4)介绍自己的研究，即介绍自己研究的基本框架、主要展开步骤和主要研究的成果(或结论)。
(二)方法
说明在调查研究中的具体步骤、方法及技术等，即阐明调查研究是如何做的。这一部分一般从五个方面展开：
(l)有关调查研究方案的详细说明，重点在调查研究所采用的方式和具体方法；
(2)有关调查研究对象的介绍；
(3)调查研究资料的收集方法、过程和工具；
(4)详细叙述资料整理分析的方法、整理分析的步骤、整理分析使用的工具和技术。
(5)对调查研究的质量及局限的自我评估。
(三)结果与讨论
在这一部分中，是要说明调查研究中发现了什么和证明了什么，并以问题、假设、调查研究手段和方法、系统化的证据事实的图表、分析研究的过程、所得到的结论、结论的意义及其推广应用、在此调查研究基础上还可继续推进的方向；在调查研究结果中，能够合理导出什么结论；这些结论推广的具体条件及受到的限制，本次调查研究结果的理论内涵和实践内涵是什么，本次调查研究存在的缺陷；在本次调查研究中仍然未能确切回答的问题，本次调查研究中发现的新问题；关于进一步研究的建议等等。
(四)小结和摘要
小结或摘要即对上述几个方面的简要总结。
(五)参考文献
要求一般不少于20篇，其中外文文献不少于5篇。
(六)附录
列出调查研究中所使用的问卷和量表原件、引用别人的一些关键理论资料、难以在研究报告中展示的数据资料及理论或公式推导等等。
四、时间、地点安排
毕业实习时间一般安排在第四学年第2学期的第1周—第4周，共4周时间，由系部联系对口实习单位或学生自行联系接受实习的单位。
五、检查形式
1、在指导教师的实习指导计划范围内拟定实习计划
2、根据实习计划，由指导教师进行不定期检查
3、交实习报告一份、及查阅参考文献目录一份。

会计学专业毕业论文教学大纲
课程编号,17B782
课程名称,毕业论文
总学时数,14周
面向专业,会计学专业
一、教学目的和总体要求
本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划规定在毕业前必须完成的能反映其综合学习成果的学术论文，也是学生在毕业前提交的一份具有一定科研价值和使用价值的学术论文。它是高等学校本科学生开始从事系统的科学研究的初步尝试，是学生在教师的指导下，独立进行科学研究所取得的成果的科学表述。毕业论文是本科教学的重要环节，是本科教学过程的重要组成部分。通过毕业论文的教学过程，可以培养学生探求未知，探求真理的科学精神以及优良的科学品质与科学修养；培养学生从事科学研究的基本能力；通过这一过程，还可以检验学生综合运用基础理论、基本知识解决问题的能力，检验科研基础训练的实际效果。
管理学科论文应具有下述几个特点：
l、思想性
社会科学是思想性很强的学科，它反映了作者的世界观和方法论。对周围的客观事物，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法进行分析研究。
2、学术性
学术论文的学术性要求文章努力揭示研究对象的本质及其规律，文章的立论和论证应尽可能触及事物内部较深的层次，揭示出事物的内在本质及其规律性。
3、科学性
学术论文的科学性体现在论文的立论要客观、正确；论据要可靠、充分；论证要符合逻辑，严密、有力；表述要严谨、准确。
4、创造性
所谓创造性，是指由创造性思维活动开拓的新的物质领域、知识领域和观念领域。创造性的核心是创新，也就是新的发现、新的创造。毕业论文是学生从事科学研究的入门之作，但也要注意对所研究的问题采取新的分析方法，得出新的观点。
二、主要内容
(一)填写立题卡
(二)撰写开题报告
开题报告的主要项目包括：
1、课题来源(例如工商实践、由指导教师指定、与指导教师协商而定、横向或纵向科研课题等)；
2、选题说明(选题理由、研究该课题的基本目的、意义)；
3、课题研究概况(前人做的相关研究、发表的成果、存在的问题)；
4、本人所进行的研究(资料准备情况、研究思路)；
5、研究步骤、时间(按照统一布置)；
6、本人研究该课题的基础与条件(学习的相关课程、具备的必要专业理论知识、拥有的初步研究能力)。
编写论文大纲就是理顺思路，形成论文的逻辑体系、框架结构的过程。毕业论文大纲一般包括这样几个项目：(1)论文题目(2)论文的总论点(3)内容提要
大纲应该简明扼要，一目了然，每段中心意思可用一个完整句子加以概括表达。要注意整体结构的完整，首尾呼应，对内容的主次、详略安排和材料的取舍应服从于论文主题的需要。
(三)下达毕业论文任务书在任务书中明确以下内容：
1、毕业论文的内容和要求；
2、课题的研究思路和方法，工作方案；
3、成果形式；
4、参考文献；
5、毕业设计(论文)进度计划。
(四)、撰写文献综述
在广泛查阅文献的基础上，可以围绕该课题研究的“来龙去脉”进行综合阐述，形成“文献综述”。文献综述主要由下面一些内容构成：
1、关于该课题研究的简单历史情况(问题的发现和提出，前人发表的主要论点)，目前围绕该课题的研究的现状和最新进展；
2、现有的主要研究思路，研究内容和主要结论(代表作者、论文、年限、查阅的文献的篇目名称)；
3、其中存在的分歧、不同争论观点和各自的依据、核心论点的差异；
4、可能存在的尚未解决的问题、研究的不足之处和进一步研究的方向。
(五)撰写论文
毕业论文文字书写应工整、规范，坚决杜绝错别字。标点符号的使用应该使文章通达顺畅。
论文定稿一般包括以下几个部分：
(1)论文标题
论文标题应居中书写
(2)目录
篇幅较长的毕业论文应写出目录、标明页数、以便于阅读检索。
(3)中文内容提要、关键词，英文标题、内容提要、关键词
毕业论文内容提要应反映文章的主要观点，要具有高度的概括性、语言必须简洁、明确。
(4)正文
毕业论文的主体
(5)参考文献
参考文献的标注方式应符合有关标准。
(六)翻译外文资料
对有关重要资料可做适当翻译。翻译稿应力求准确达意，语句通顺，使用专业术语正确。毕业论文期间要求参阅和翻译的外文资料篇幅(字符数)一般不少于20，000印刷字符。
三、时间、地点安排
毕业论文时间安排在第4学年第2学期的第5周——第18周，共14周左右时间。
一般在校内进行，其间可以根据需要经批准后短期外出调研。
四、成果形式
毕业论文的写作，要符合教学计划的基本要求，根据选题类型的不同，提交的毕业论文可以如下几种形式：①理论性问题研究论文；②应用性问题研究论文；③实践性问题研究论文；④指定性问题研究论文。具体要求上交的毕业论文材料有：
(1)立题卡(指定表格)
(2)开题报告(指定项目)
(3)论文任务书(指定表格)
(4)论文大纲( 200－300字)
(5)论文打印稿(7000－1200字)
(6)论文手写稿
(7)文献综述(3000－4000字)
(8)外文参考资料及翻译件(15000字符左右)
五、毕业论文成绩评定
1、论文书面成绩评定
论文成绩的评定可参照以下标准：
(1)选题是否有理论意义和现实意义。理论意义是指有利于学科发展，现实意义是指对实际应用方面的价值；
(2)中心是否突出，层次是否清楚，逻辑性是否强；
(3)文字运用是否准确，行文是否流畅，专业术语是否严谨，字迹是否工整；
(4)内容是否有创新，观点是否正确，论证是否充分，资料运用是否得当，理论是否联系实际；
(5)写作态度如何，是否按时完成。
评定方法采取交叉审阅评分的方法，即指导教师带的论文相互交换审阅评分，或送到外校审阅。
2．毕业论文的答辩及答辩成绩评定
答辩的问题准备：
(l)专业术语辨析、区别问题
(2)理论延伸问题、推论问题
(3)现行政策问题
(4)演示、举例问题(要求联系实际、举出具体实例说明论文中阐述的观点)
答辩评分参照以下标准：
(1)选题是否有理论意义和现实意义。理论意义是指有利于学科发展，现实意义是指对实际应用方面的价值；
(2)口述表达是否突出中心，层次是否清楚，逻辑性是否强。
(3)语言运用是否准确，表达是否流畅，专业术语是否熟练。
(4)内容是否有创新，观点是否正确，论证是否充分，资料运用是否得当，理论是否联系实际。回答问题是否正确，是否有一定的深度和广度。
六、时间进程与内容安排
调研阶段
(上学期末3周)
立题阶段
(第1周)
写作阶段
(10周)
评审阶段
(3周)
核心任务
1、调研报告
2、题目初选
3、参考文献查阅
4、文献综述初稿
1、开题报告
2、确定正式立题
(立题卡)
3、论文任务书
4、充实文献综述
1、论文大纲拟定
2、课题研究与论文写作
3、外文资料参考与翻译
4、完善文献综述
1、提交全套毕业论文材料
2、评阅和传阅
3、答辩，并做好答辩记录
具体措施
选题原则指导研究范例介绍
集中指导，个别指导重点把关，座谈交流
初审修改，二省修改，
审定修改，问题解答
答辩准备辅导主题发言演练

人力资源管理专业毕业论文教学大纲
课程编号,17B832
课程名称,毕业论文
总学时数,14周
面向专业,人力资源管理专业
一、教学目的和总体要求
本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划规定在毕业前必须完成的能反映其综合学习成果的学术论文，也是学生在毕业前提交的一份具有一定科研价值和使用价值的学术论文。它是高等学校本科学生开始从事系统的科学研究的初步尝试，是学生在教师的指导下，独立进行科学研究所取得的成果的科学表述。毕业论文是本科教学的重要环节，是本科教学过程的重要组成部分。通过毕业论文的教学过程，可以培养学生探求未知，探求真理的科学精神以及优良的科学品质与科学修养；培养学生从事科学研究的基本能力；通过这一过程，还可以检验学生综合运用基础理论、基本知识解决问题的能力，检验科研基础训练的实际效果。
管理学科论文应具有下述几个特点：
l、思想性
社会科学是思想性很强的学科，它反映了作者的世界观和方法论。对周围的客观事物，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法进行分析研究。
2、学术性
学术论文的学术性要求文章努力揭示研究对象的本质及其规律，文章的立论和论证应尽可能触及事物内部较深的层次，揭示出事物的内在本质及其规律性。
3、科学性
学术论文的科学性体现在论文的立论要客观、正确；论据要可靠、充分；论证要符合逻辑，严密、有力；表述要严谨、准确。
4、创造性
所谓创造性，是指由创造性思维活动开拓的新的物质领域、知识领域和观念领域。创造性的核心是创新，也就是新的发现、新的创造。毕业论文是学生从事科学研究的入门之作，但也要注意对所研究的问题采取新的分析方法，得出新的观点。
二、主要内容
(一)填写立题卡
(二)撰写开题报告
开题报告的主要项目包括：
1、课题来源(例如工商实践、由指导教师指定、与指导教师协商而定、横向或纵向科研课题等)；
2、选题说明(选题理由、研究该课题的基本目的、意义)；
3、课题研究概况(前人做的相关研究、发表的成果、存在的问题)；
4、本人所进行的研究(资料准备情况、研究思路)；
5、研究步骤、时间(按照统一布置)；
6、本人研究该课题的基础与条件(学习的相关课程、具备的必要专业理论知识、拥有的初步研究能力)。
编写论文大纲就是理顺思路，形成论文的逻辑体系、框架结构的过程。毕业论文大纲一般包括这样几个项目：(1)论文题目(2)论文的总论点(3)内容提要。
大纲应该简明扼要，一目了然，每段中心意思可用一个完整句子加以概括表达。要注意整体结构的完整，首尾呼应，对内容的主次、详略安排和材料的取舍应服从于论文主题的需要。
(三)下达毕业论文任务书
在任务书中明确以下内容：
1、毕业论文的内容和要求；
2、课题的研究思路和方法，工作方案；
3、成果形式；
4、参考文献；
5、毕业设计(论文)进度计划。
(四)撰写文献综述
在广泛查阅文献的基础上，可以围绕该课题研究的“来龙去脉”进行综合阐述，形成“文献综述”。文献综述主要由下面一些内容构成：
1、关于该课题研究的简单历史情况(问题的发现和提出，前人发表的主要论点)，目前围绕该课题的研究的现状和最新进展；
2、现有的主要研究思路，研究内容和主要结论(代表作者、论文、年限、查阅的文献的篇目名称)；
3、其中存在的分歧、不同争论观点和各自的依据、核心论点的差异；
4、可能存在的尚未解决的问题、研究的不足之处和进一步研究的方向。
(五)撰写论文
毕业论文文字书写应工整、规范，坚决杜绝错别字。标点符号的使用应该使文章通达顺畅。
论文定稿一般包括以下几个部分：
(1)论文标题
论文标题应居中书写
(2)目录
篇幅较长的毕业论文应写出目录、标明页数、以便于阅读检索。
(3)中文内容提要、关键词，英文标题、内容提要、关键词
毕业论文内容提要应反映文章的主要观点，要具有高度的概括性、语言必须简洁、明确。
(4)正文
毕业论文的主体
(5)参考文献
参考文献的标注方式应符合有关标准。
(六)翻译外文资料
对有关重要资料可做适当翻译。翻译稿应力求准确达意，语句通顺，使用专业术语正确。毕业论文期间要求参阅和翻译的外文资料篇幅(字符数)一般不少于20，000印刷字符。
三、时间、地点安排
毕业论文时间安排在第4学年第2学期的第5周——第18周，共14周左右时间。一般在校内进行，其间可以根据需要经批准后短期外出调研。
四、成果形式
毕业论文的写作，要符合教学计划的基本要求，根据选题类型的不同，提交的毕业论文可以如下几种形式：①理论性问题研究论文；②应用性问题研究论文；③实践性问题研究论文；④指定性问题研究论文。具体要求上交的毕业论文材料有：
(1)立题卡(指定表格)
(2)开题报告(指定项目)
(3)论文任务书(指定表格)
(4)论文大纲( 200－300字)
(5)论文打印稿(7000－1200字)
(6)论文手写稿
(7)文献综述(3000－4000字)
(8)外文参考资料及翻译件(15000字符左右)
五、毕业论文成绩评定
1、论文书面成绩评定
论文成绩的评定可参照以下标准：
(1)选题是否有理论意义和现实意义。理论意义是指有利于学科发展，现实意义是指对实际应用方面的价值；
(2)中心是否突出，层次是否清楚，逻辑性是否强；
(3)文字运用是否准确，行文是否流畅，专业术语是否严谨，字迹是否工整；
(4)内容是否有创新，观点是否正确，论证是否充分，资料运用是否得当，理论是否联系实际；
(5)写作态度如何，是否按时完成。
评定方法采取交叉审阅评分的方法，即指导教师带的论文相互交换审阅评分，或送到外校审阅。
2．毕业论文的答辩及答辩成绩评定
答辩的问题准备：
(l)专业术语辨析、区别问题
(2)理论延伸问题、推论问题
(3)现行政策问题
(4)演示、举例问题(要求联系实际、举出具体实例说明论文中阐述的观点)
答辩评分参照以下标准：
(1)选题是否有理论意义和现实意义。理论意义是指有利于学科发展，现实意义是指对实际应用方面的价值；
(2)口述表达是否突出中心，层次是否清楚，逻辑性是否强。
(3)语言运用是否准确，表达是否流畅，专业术语是否熟练。
(4)内容是否有创新，观点是否正确，论证是否充分，资料运用是否得当，理论是否联系实际。回答问题是否正确，是否有一定的深度和广度。
六、时间进程与内容安排
调研阶段
(上学期末3周)
立题阶段
(第1周)
写作阶段
(10周)
评审阶段
(3周)
核心任务
1、调研报告
2、题目初选
3、参考文献查阅
4、文献综述初稿
1、开题报告
2、确定正式立题
(立题卡)
3、论文任务书
4、充实文献综述
1、论文大纲拟定
2、课题研究与论文写作
3、外文资料参考与翻译
4、完善文献综述
1、提交全套毕业论文材料
2、评阅和传阅
3、答辩，并做好答辩记录
具体措施
选题原则指导研究范例介绍
集中指导，个别指导重点把关，座谈交流
初审修改，二省修改，
审定修改，问题解答
答辩准备辅导主题发言演练

有机化学大型实验教学大纲
课程编号,15A707
课程名称,有机化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,化学工程与工艺、染整(轻化) 工程环境工程、高分子材料与工程
实验内容
本课程以合成苯唑卡因产品为目标，内容包括：
查阅手册；
确定合成路线；
实验操作；
产品检验；
撰写实验报告。
有机化学大型实验教学大纲说明书
一、有机化学大型实验课程的先修课程及后续课程
有机化学大型实验为有机化学课程和有机化学实验课程结束后开设的一门综合实验课，为后续的化工专业课和毕业论文或毕业设计打下基础。
二、有机化学大型实验课程的性质、目的和任务以前的有机化学实验，内容往往是选定了的单元反应，学生在实验前的准备往往是照方抓药，缺乏主动性，实验技能也缺乏综合训练。为了培养学生的独立工作能力，要求学生在有机化学大型实验中对过去所学知识进行一次检验，每个环节都能够发挥其主动性和独立性。
三、教学基本要求
1、通过查阅文献(有机合成手册，化学文摘、期刊等)进行归纳、对比、分析，在此基础上自行设计实验方案。
2、认真对待每一个单元反应，注意每步产物的提纯方法。
3、学会反应过程控制，认真记录反应过程的每一个现象。
4、实验报告注重实验讨论部分，并对产品进行确认(测熔点)进行盈亏分析。
四、学时分配表：
章号
内 容
学时数
一
查阅资料，确定方案
5
二
第一单元反应
5
三
第二单元反应
5
四
第三单元反应
5
五
撰写实验报告
4
合 计
24
五、教学环节
1、预习
集中讲解，分头查资料，检查准备情况，确定合成方案。
2、实验
实验室工作要加强对学生指导，解决可能出现的问题。要求学生基本操作规范化，严格遵守操作规程。
3、实验报告：按科技论文要求书写报告，着重实验讨论部分。
六、教书育人内容：
在实验过程中要求学生严格遵守操作规程，注意实验秩序，注意实验室卫生；按计划有条不紊地完成任务，养成严谨的学风和实事求是的科学态度。
七、教材：
陈建村主编，有机化学大型实验，南通工学院讲义(1997)
八、主要参考书
1、徐寿昌主编，有机化学，高等教育出版社(1993)
2、周科衍主编，有机化学实验，高等教育出版社(1996)

物理化学大型实验教学大纲1
课程编号,15A708
课程名称,物理化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,环境工程
实验内容
(一)碳酸钙粒子分布曲线的绘制；
(二)化学电池电动势温度系数的测定
1、查文献及手册，确定实验步骤和测定方法
2、掌握并巩固仪器的操作；
3、完成实验报告，准确处理数据并进行结果讨论。
物理化学大型实验教学大纲说明书
一、物理化学大型实验课程的先修课程和后续课程：
本课程先修课程为《物理化学》、《物理化学实验》，后续课程为专业课程或毕业论文中关于化工产品测试部分：
二、物理化学大型实验课程的性质、目的和任务：
物理化学大型实验是是化工类专业必修的一门综合实践课程，是对学物化知识，基本操作进行综合练习，这样能进一步巩固课堂所学知识、熟悉理论知识和基本操作,进一步培养独立分析问题、解决问题的能力，为后续课打下基础，大型实验要求学生查阅资料，确定最佳实验方案，进一步练习并规范基本操作。
三、教学基本要求：
要求学生认真查阅文献，制定合适的实验方案，严格操作步骤，严守操作规程，独立完成实验各环节、正确处理数据，独立完成实验报告，培养实事求是的科学态度，培养细致、耐心、独立的实验习惯。
四、学时分配表
根据仪器设备的配置情况，指定学生完成下列两个大型实验中一个：
 (一)碳酸钙粒度分布曲线的绘制：
序号
内 容
学时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
液体粘度的测定
3
四
液体密度的测定
2
五
固体密度的测定
2
六
沉降分析
4
七
实验报告
4
合 计
24
(二)化学电池电动势温度系数的测定序 号
内 容
学 时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
盐酸分解电压的测定
4
四
电极的制备
2
五
不同温度下电池电动势的测定
5
六
书写实验报告
4
合 计
24
五、教学环节：
1、预习：要求独立查文献资料，确定实验方案，写出预习报告
2、实验：要求学生自己装置仪器，使用仪器，自己配置试剂，要求基本操作规范，数据准确，数据处理正确。
3、实验：按科技论文格式书写报告、要求格式规范，图表规范，结论正确，讨论有创新。
六、教书育人内容
学生经独立查阅资料，确定实验方案，培养了学生理论联系实际的能力，巩固了已学理论，同时培养了学生分析、解决问题的能力及创造力，而且培养了学生操作、观察、记录、归纳、分析、总结等方面的能力及科学的工作作风及方法。
七、教材
南通工学院化学教研室，物理化学大型实验讲义(2000年)
八、主要参考书
成都科大物化教研组，物理化学实验，高等教育出版社(1985年)

物理化学大型实验教学大纲2
课程编号,15A708
课程名称,物理化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,高分子材料与工程
实验内容
(一)碳酸钙粒子分布曲线的绘制；
(二)化学电池电动势温度系数的测定
1、查文献及手册，确定实验步骤和测定方法
2、掌握并巩固仪器的操作；
3、完成实验报告，准确处理数据并进行结果讨论。
物理化学大型实验教学大纲说明书
一、物理化学大型实验课程的先修课程和后续课程：
本课程先修课程为《物理化学》、《物理化学实验》，后续课程为专业课程或毕业论文中关于化工产品测试部分：
二、物理化学大型实验课程的性质、目的和任务：
物理化学大型实验是是化工类专业必修的一门综合实践课程，是对学物化知识，基本操作进行综合练习，这样能进一步巩固课堂所学知识、熟悉理论知识和基本操作,进一步培养独立分析问题、解决问题的能力，为后续课打下基础，大型实验要求学生查阅资料，确定最佳实验方案，进一步练习并规范基本操作。
三、教学基本要求：
要求学生认真查阅文献，制定合适的实验方案，严格操作步骤，严守操作规程，独立完成实验各环节、正确处理数据，独立完成实验报告，培养实事求是的科学态度，培养细致、耐心、独立的实验习惯。
四、学时分配表
根据仪器设备的配置情况，指定学生完成下列两个大型实验中一个：
(一)碳酸钙粒度分布曲线的绘制：
序号
内 容
学时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
液体粘度的测定
3
四
液体密度的测定
2
五
固体密度的测定
2
六
沉降分析
4
七
实验报告
4
合 计
24
(二)化学电池电动势温度系数的测定序 号
内 容
学 时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
盐酸分解电压的测定
4
四
电极的制备
2
五
不同温度下电池电动势的测定
5
六
书写实验报告
4
合 计
24
五、教学环节：
1、预习：要求独立查文献资料，确定实验方案，写出预习报告
2、实验：要求学生自己装置仪器，使用仪器，自己配置试剂，要求基本操作规范，数据准确，数据处理正确。
3、实验：按科技论文格式书写报告、要求格式规范，图表规范，结论正确，讨论有创新。
六、教书育人内容
学生经独立查阅资料，确定实验方案，培养了学生理论联系实际的能力，巩固了已学理论，同时培养了学生分析、解决问题的能力及创造力，而且培养了学生操作、观察、记录、归纳、分析、总结等方面的能力及科学的工作作风及方法。
七、教材
南通工学院化学教研室，物理化学大型实验讲义(2000年)
八、主要参考书
成都科大物化教研组，物理化学实验，高等教育出版社(1985年)

物理化学大型实验教学大纲3
课程编号,15A708
课程名称,物理化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,化学工程与工艺
实验内容
(一)碳酸钙粒子分布曲线的绘制；
(二)化学电池电动势温度系数的测定
1、查文献及手册，确定实验步骤和测定方法
2、掌握并巩固仪器的操作；
3、完成实验报告，准确处理数据并进行结果讨论。
物理化学大型实验教学大纲说明书
一、物理化学大型实验课程的先修课程和后续课程：
本课程先修课程为《物理化学》、《物理化学实验》，后续课程为专业课程或毕业论文中关于化工产品测试部分：
二、物理化学大型实验课程的性质、目的和任务：
物理化学大型实验是是化工类专业必修的一门综合实践课程，是对学物化知识，基本操作进行综合练习，这样能进一步巩固课堂所学知识、熟悉理论知识和基本操作,进一步培养独立分析问题、解决问题的能力，为后续课打下基础，大型实验要求学生查阅资料，确定最佳实验方案，进一步练习并规范基本操作。
三、教学基本要求：
要求学生认真查阅文献，制定合适的实验方案，严格操作步骤，严守操作规程，独立完成实验各环节、正确处理数据，独立完成实验报告，培养实事求是的科学态度，培养细致、耐心、独立的实验习惯。
四、学时分配表
根据仪器设备的配置情况，指定学生完成下列两个大型实验中一个：
(一)碳酸钙粒度分布曲线的绘制：
序号
内 容
学时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
液体粘度的测定
3
四
液体密度的测定
2
五
固体密度的测定
2
六
沉降分析
4
七
实验报告
4
合 计
24
(二)化学电池电动势温度系数的测定序 号
内 容
学 时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
盐酸分解电压的测定
4
四
电极的制备
2
五
不同温度下电池电动势的测定
5
六
书写实验报告
4
合 计
24
五、教学环节：
1、预习：要求独立查文献资料，确定实验方案，写出预习报告
2、实验：要求学生自己装置仪器，使用仪器，自己配置试剂，要求基本操作规范，数据准确，数据处理正确。
3、实验：按科技论文格式书写报告、要求格式规范，图表规范，结论正确，讨论有创新。
六、教书育人内容
学生经独立查阅资料，确定实验方案，培养了学生理论联系实际的能力，巩固了已学理论，同时培养了学生分析、解决问题的能力及创造力，而且培养了学生操作、观察、记录、归纳、分析、总结等方面的能力及科学的工作作风及方法。
七、教材
南通工学院化学教研室，物理化学大型实验讲义(2000年)
八、主要参考书
成都科大物化教研组，物理化学实验，高等教育出版社(1985年)

物理化学大型实验教学大纲
课程编号,15A708
课程名称,物理化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,染整(轻化)工程
实验内容
(一)碳酸钙粒子分布曲线的绘制；
(二)化学电池电动势温度系数的测定
1、查文献及手册，确定实验步骤和测定方法
2、掌握并巩固仪器的操作；
3、完成实验报告，准确处理数据并进行结果讨论。
物理化学大型实验教学大纲说明书
一、物理化学大型实验课程的先修课程和后续课程：
本课程先修课程为《物理化学》、《物理化学实验》，后续课程为专业课程或毕业论文中关于化工产品测试部分：
二、物理化学大型实验课程的性质、目的和任务：
物理化学大型实验是是化工类专业必修的一门综合实践课程，是对学物化知识，基本操作进行综合练习，这样能进一步巩固课堂所学知识、熟悉理论知识和基本操作,进一步培养独立分析问题、解决问题的能力，为后续课打下基础，大型实验要求学生查阅资料，确定最佳实验方案，进一步练习并规范基本操作。
三、教学基本要求：
要求学生认真查阅文献，制定合适的实验方案，严格操作步骤，严守操作规程，独立完成实验各环节、正确处理数据，独立完成实验报告，培养实事求是的科学态度，培养细致、耐心、独立的实验习惯。
四、学时分配表
根据仪器设备的配置情况，指定学生完成下列两个大型实验中一个：
(一)碳酸钙粒度分布曲线的绘制：
序号
内 容
学时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
液体粘度的测定
3
四
液体密度的测定
2
五
固体密度的测定
2
六
沉降分析
4
七
实验报告
4
合 计
24
(二)化学电池电动势温度系数的测定序 号
内 容
学 时
一
查阅资料，确定实验方案
5
二
不同温度下恒温槽灵敏度的测定
4
三
盐酸分解电压的测定
4
四
电极的制备
2
五
不同温度下电池电动势的测定
5
六
书写实验报告
4
合 计
24
五、教学环节：
1、预习：要求独立查文献资料，确定实验方案，写出预习报告
2、实验：要求学生自己装置仪器，使用仪器，自己配置试剂，要求基本操作规范，数据准确，数据处理正确。
3、实验：按科技论文格式书写报告、要求格式规范，图表规范，结论正确，讨论有创新。
六、教书育人内容
学生经独立查阅资料，确定实验方案，培养了学生理论联系实际的能力，巩固了已学理论，同时培养了学生分析、解决问题的能力及创造力，而且培养了学生操作、观察、记录、归纳、分析、总结等方面的能力及科学的工作作风及方法。
七、教材
南通工学院化学教研室，物理化学大型实验讲义(2000年)
八、主要参考书
成都科大物化教研组，物理化学实验，高等教育出版社(1985年)

无机及分析大型实验教学大纲1
课程编号,15A712
课程名称,无机化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,高分子材料与工程
实验内容
钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析
合成二氯化一氯五氨合钴(III)和三氯化六氨合钴(III)，用显微镜观察两种产物的晶型。测定
及
溶液的电导率，确定配离子电荷。测定两种配合物的吸收曲线，求出分裂能。
无机及分析大型实验教学大纲说明书
一、无机化学大型实验课程的先修课程及后续课程
本课程的先修课程为《无机化学实验》，后续课程为《分析化学实验》。
二、无机化学大型实验课程的性质、目的和任务
无机化学大型实验安排在无机化学理论及实验课程结束后进行，属于综合性练习，既能巩固理论知识，又能系统地学习和巩固实验操作技能，通过实验教学，训练学生科学实验的方法和技能，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学基本要求
要求学生在实验前能查阅有关文献，对所合成配合物的性质，合成方法有充分了解，在教师指导下制订出切实可行的实验方案。实验过程中基本能独立完成各个环节，做到基本操作准确，仪器使用熟练，合成的产品质量良好，及时记录实验现象和数据，实验后能正确处理实验数据，准确分析实验结果，独立完成实验报告。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
查阅文献、制订实验方案，准备仪器
5
二
合成配合物。性质分析
15
三
完成实验报告，分析讨论，总结提高
4
合 计
24
五、教学环节
1、预习
要求学生通过查阅参考文献，阅读实验讲义，写出预习报告。
2、实验
尽量独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种仪器
3、实验报告
格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论、总结
在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括：对实验结果的评价，成功与失败的原因，实验误差分析，实验方法探讨，实验装置改进等。
六、教书育人内容：
进一步培养学生理论联系实际能力，使学生养成实事求是、严谨细致的工作作风，初步具备科学研究的能力。
七、教材：
南通工学院化学教研室，钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析，南通工学院讲义(1994)
八、主要参考书
华东化工学院，无机化学实验，高等教育出版社(1990)

无机及分析大型实验教学大纲2
课程编号,15A712
课程名称,无机化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,化学工程与工艺
实验内容
钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析
合成二氯化一氯五氨合钴(III)和三氯化六氨合钴(III)，用显微镜观察两种产物的晶型。测定
及
溶液的电导率，确定配离子电荷。测定两种配合物的吸收曲线，求出分裂能。
无机及分析大型实验教学大纲说明书
一、无机化学大型实验课程的先修课程及后续课程
本课程的先修课程为《无机化学实验》，后续课程为《分析化学实验》。
二、无机化学大型实验课程的性质、目的和任务无机化学大型实验安排在无机化学理论及实验课程结束后进行，属于综合性练习，既能巩固理论知识，又能系统地学习和巩固实验操作技能，通过实验教学，训练学生科学实验的方法和技能，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学基本要求
要求学生在实验前能查阅有关文献，对所合成配合物的性质，合成方法有充分了解，在教师指导下制订出切实可行的实验方案。实验过程中基本能独立完成各个环节，做到基本操作准确，仪器使用熟练，合成的产品质量良好，及时记录实验现象和数据，实验后能正确处理实验数据，准确分析实验结果，独立完成实验报告。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
查阅文献、制订实验方案，准备仪器
5
二
合成配合物。性质分析
15
三
完成实验报告，分析讨论，总结提高
4
合 计
24
五、教学环节
1、预习
要求学生通过查阅参考文献，阅读实验讲义，写出预习报告。
2、实验
尽量独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种仪器
3、实验报告
格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论、总结
在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括：对实验结果的评价，成功与失败的原因，实验误差分析，实验方法探讨，实验装置改进等。
六、教书育人内容：
进一步培养学生理论联系实际能力，使学生养成实事求是、严谨细致的工作作风，初步具备科学研究的能力。
七、教材：
南通工学院化学教研室，钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析，南通工学院讲义(1994)
八、主要参考书
华东化工学院，无机化学实验，高等教育出版社(1990)

无机及分析大型实验教学大纲3
课程编号,15A712
课程名称,无机化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,环境工程
实验内容
钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析
合成二氯化一氯五氨合钴(III)和三氯化六氨合钴(III)，用显微镜观察两种产物的晶型。测定
及
溶液的电导率，确定配离子电荷。测定两种配合物的吸收曲线，求出分裂能。
无机及分析大型实验教学大纲说明书
一、无机化学大型实验课程的先修课程及后续课程
本课程的先修课程为《无机化学实验》，后续课程为《分析化学实验》。
二、无机化学大型实验课程的性质、目的和任务无机化学大型实验安排在无机化学理论及实验课程结束后进行，属于综合性练习，既能巩固理论知识，又能系统地学习和巩固实验操作技能，通过实验教学，训练学生科学实验的方法和技能，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学基本要求
要求学生在实验前能查阅有关文献，对所合成配合物的性质，合成方法有充分了解，在教师指导下制订出切实可行的实验方案。实验过程中基本能独立完成各个环节，做到基本操作准确，仪器使用熟练，合成的产品质量良好，及时记录实验现象和数据，实验后能正确处理实验数据，准确分析实验结果，独立完成实验报告。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
查阅文献、制订实验方案，准备仪器
5
二
合成配合物。性质分析
15
三
完成实验报告，分析讨论，总结提高
4
合 计
24
五、教学环节
1、预习要求学生通过查阅参考文献，阅读实验讲义，写出预习报告。
2、实验
尽量独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种仪器
3、实验报告
格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论、总结
在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括：对实验结果的评价，成功与失败的原因，实验误差分析，实验方法探讨，实验装置改进等。
六、教书育人内容：
进一步培养学生理论联系实际能力，使学生养成实事求是、严谨细致的工作作风，初步具备科学研究的能力。
七、教材：
南通工学院化学教研室，钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析，南通工学院讲义(1994)
八、主要参考书
华东化工学院，无机化学实验，高等教育出版社(1990)

无机及分析大型实验教学大纲4
课程编号,15A712
课程名称,无机化学大型实验
总学时数,1周(24)
面向专业,轻化(染整)工程
实 验 内 容
钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析
合成二氯化一氯五氨合钴(III)和三氯化六氨合钴(III)，用显微镜观察两种产物的晶型。测定
及
溶液的电导率，确定配离子电荷。测定两种配合物的吸收曲线，求出分裂能。
无机及分析大型实验教学大纲说明书
一、无机化学大型实验课程的先修课程及后续课程
本课程的先修课程为《无机化学实验》，后续课程为《分析化学实验》。
二、无机化学大型实验课程的性质、目的和任务无机化学大型实验安排在无机化学理论及实验课程结束后进行，属于综合性练习，既能巩固理论知识，又能系统地学习和巩固实验操作技能，通过实验教学，训练学生科学实验的方法和技能，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学基本要求
要求学生在实验前能查阅有关文献，对所合成配合物的性质，合成方法有充分了解，在教师指导下制订出切实可行的实验方案。实验过程中基本能独立完成各个环节，做到基本操作准确，仪器使用熟练，合成的产品质量良好，及时记录实验现象和数据，实验后能正确处理实验数据，准确分析实验结果，独立完成实验报告。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
查阅文献、制订实验方案，准备仪器
5
二
合成配合物。性质分析
15
三
完成实验报告，分析讨论，总结提高
4
合 计
24
五、教学环节
1、预习
要求学生通过查阅参考文献，阅读实验讲义，写出预习报告。
2、实验
尽量独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种仪器
3、实验报告
格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论、总结
在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括：对实验结果的评价，成功与失败的原因，实验误差分析，实验方法探讨，实验装置改进等。
六、教书育人内容：
进一步培养学生理论联系实际能力，使学生养成实事求是、严谨细致的工作作风，初步具备科学研究的能力。
七、教材：
南通工学院化学教研室，钴(III)氨氯配合物的制备和性质分析，南通工学院讲义(1994)
八、主要参考书
华东化工学院，无机化学实验，高等教育出版社(1990)

创新实践(环境)教学大纲
课程编号,15A859
课程名称,创新实践
总学时数,1周(24学时)
面向专业,环境工程(本科)
实践内容
流化床垃圾焚烧处理及烟气净化工艺
1．讲解主要内容。
2．查阅文献及手册，设计实验方案和步骤，并写出报告。
3．实验操作，包括垃圾焚烧过程和烟气处理工艺。
4．计算和处理原始数据，总结讨论并写出创新实践报告。
环境工程创新实践教学大纲说明书
一、本实验的先修课程及后续课程
先修课程：《无机化学》、《分析化学》、《仪器分析》、《有机化学》、《物理化学》。后续课程有：环境工程学、环境工程实验、环境工程设计等专业课及实验
二、本课程的性质、目的和任务：
本课程是化学基础课及实验课结束后，对学生所学化学理论知识和基本操作技术进行的综合训练和综合测试，它要求学生在教师指导下能查阅文献、设计实验方案、处理数据，巩固物理化学和分析化学的理论知识和基本操作技术，培养分析问题和解决问题的能力，养成良好的实验素质和实事求是的科学作风，培养学生独立工作能力，为今后的学习工作打下基础。
三、教学基本要求
讲解主要内容：物质守衡原理、热平衡、理论燃烧温度等理论在流化床焚烧炉焚烧垃圾中的应用，阐明创新实践的主要工艺，着重阐明实验与测定条件的选择，并对学生独立完成的工作作出要求。
查阅文献及手册，确定实验及分析步骤，并作好预习报告，要求学生独立完成，自行设计最佳实验方案。
实验操作：分组独立完成，要求按规程操作规范，仪器使用正确，实验数据记录与处理准确。独立完成实践报告，一般要求与化学课程实验课程相同，但实践报告的书写中特别要讨论创新理论观点和创新操作或有关特色的部分。
 四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
讲解有关实验理论和工艺。
4
二
查阅文献、手册，设计实验方案和步骤。
5
三
流化床垃圾焚烧实验和烟气处理实验(1、2组)。
5
四
流化床垃圾焚烧实验和烟气处理实验(3、4组)。
5
五
独立计算和处理原始数据，写好创新实践报告。
5
合 计
24
五、教学环节
1、预习查阅文献：要求学生自行设计最佳实验方案。阅读实验指导书，写出创新实践报告。
2、实验：分组独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种仪器，正确记录实验数据。
3、实践报告：格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论总结：在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括，对实验结果的评价，成功与失败的原因；实验误差分析；实验方法探讨；实验装置改进等。
六、教书育人内容：
本实践着重培养学生的创新能力，更应强化职业道德教育，严禁伪造数据，或主观将分析结果升高或降低，还应培养学生细致、认真、严谨、刻苦的科学作风，使学生明确正确的科学态度。
七、教材：
环境工程实验指导书，南通工学院环境工程教研室编，(内部2003)
八、主要参考书
1、张益，赵有才编，生活垃圾焚烧技术，化学工业出版社(2000)
2、聂永丰主编，三废处理工程技术手册(固体废物卷)，化学工业出版社(2000)
3、刘天齐主编，三废处理工程技术手册(废气卷)，化学工业出版社(2000)

大型仿色实验教学大纲
课程编号,15A727
课程名称,大型仿色实验
总学时数,2周
面向专业,轻化工程染整方向
实验内容
(一)纯棉机织物活性染料轧染仿色
(二)纯棉机织物活性染料浸染仿色
(三)纯棉针织物活性染料浸染仿色
(四)纯棉纱线活性染料浸染仿色
(五)纯涤纶织物分散染料高温高压染色仿色
(六)纯涤纶织物分散染料轧染仿色
(七)丝绸酸性染料浸染仿色
(八)羊毛纱线酸性染料浸染仿色
(九)尼龙织物酸性染料浸染仿色
(十)腈纶纱线酸性染料仿色
(十一)涤棉混纺织物或纱线多组分染料仿色
(十二)毛腈混纺织物或纱线多组分染料仿色
(十三)锦/棉混纺织物多组分染料仿色
每位同学在1-10和11-13中各选一个。
大型仿色实验教学大纲说明书
一、大型仿色实验的先修课程和后续课程
先修课程：《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》等。本专业的专业课程，如《染料化学》、《纤维化学及物理》；专业课“染整工艺原1”和“染整工艺原理2”、“计算机测配色”等。
后续课程：轻化工程毕业论文
二、大型仿色实验的性质、目的和任务
大型仿色实验是轻化工程专业染整方向的综合染色专业实验。通过本课程的学习，进一步巩固测配色理论及其在实际配色中的应用能力，使之熟练掌握计算机测配色技能，培养学生的快速打小样实验技能和开发新型染色产品的能力，以在实际工作中达到强化生产过程，提高生产效率、加速新技术的开发与提高科研设计水平的目的。
三、教学基本要求
提供已知多组分染料染色的标样，要求学生通过测色仪确定染料，通过自动滴液系统配制并拟订染色工艺，进行小样实验，所得结果和原样色差不小于三级，最多可进行三次试染。
了解测配色仪和染液自动滴定系统得使用。
四、各实验学时分配表：
序号
内 容
天数
一
实验准备
1
二
纯纺织物仿色
3
三
混纺织物仿色
5
四
实验报告
1
合 计
10
五、教学环节
1、预习
实验前，每个学生必须先进行预习有关测配色理论，写好预习报告。
2、实验报告：
实验结束后及时写好实验报告和贴样，并根据配色理论分析讨论。
六、教书育人内容
通过实验，着重培养学生动手能力，初步训练仿色打样方法，启发并强化创新意识。
七、教材
1、《大型仿色实验讲义,南通工学院自编 2003
八、主要参考书
1、金咸襄编 染整工艺实验 纺织工业出版社 (1987)
2、王菊生、孙铠主编 染整工艺原理(1-4册) 纺织工业出版社(1982)
3、陶乃杰主编 染整工程(1-4册)纺织工业出版社(1992)
4、计算机在测配色中的应用 中国纺织出版社 2000

固体废弃物处理综合实验教学大纲
课程编号,15A861
课程名称,固体废弃物综合处理
总学时数,1周(24学时)
面向专业,环境工程(本科)
实验内容
废电池的回收与综合利用
1．讲解主要内容。
2．查阅文献及手册，设计实验方案和步骤，并写出报告。
3．实验操作，包括破碎、筛分、活法和湿法处理回收。
4．计算和处理原始数据，总结讨论并写出实验报告。
固体废弃物综合处理教学大纲说明书
一、本实验的先修课程及后实验续课程
先修课程：《物理化学》、《化工原理》、《固体废物处理》、《环境工程实验》。后续课程有：环境工程毕业论文(设计)等。
二、本课程的性质、目的和任务：
本实验是环境工程专业和专业础课及实验课结束后，对学生所学专业理论知识和基本操作技术进行的综合训练和综合测试，它要求学生在教师指导下能查阅文献、设计实验方案、处理数据，巩固环境工程学的专业理论知识和基本操作技术，培养分析问题和解决问题的能力，养成良好的实验素质和实事求是的科学作风，培养学生独立工作能力，为今后的学习工作打下基础。
三、教学基本要求
讲解主要内容：各种电池工作原理、处理所用理论及注意事项，阐明综合实验的主要工艺，着重阐明实验手段与实验条件的选择，并对学生独立完成的工作作出要求。
查阅文献及手册，确定实验及分析步骤，并作好预习报告，要求学生独立完成，自行设计最佳实验方案。
实验操作：分组独立完成，要求按规程操作规范，设备、仪器使用正确，实验数据记录与处理准确。独立完成实践报告，一般要求与环境工程实验课程相同，但实验报告的书写中特别要讨论方案选择的理论根据和有关特色创新内容。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
讲解有关实验理论和工艺。
4
二
查阅文献、手册，设计实验方案和步骤。
5
三
电池分类、破碎及筛分等处理实验(1、2、3、4组)。
5
四
常压火法(或湿法)回收处理实验(1、2、3、4组)。
5
五
独立计算和处理原始数据，写好创新实践报告。
5
合 计
24
五、教学环节
1、预习查阅文献：要求学生自行设计最佳实验方案。阅读实验指导书，写出实验报告。
2、实验：分组独立完成，进一步规范基本操作，正确使用各种设备及仪器，正确记录实验数据。
3、实践报告：格式正确，实验结果良好，数据处理正确。按科技论文格式书写。
4、讨论总结：在教师指导下，对实验结果进行讨论，内容包括，对实验结果的评价，成功与失败的原因；实验误差分析；实验方法探讨；实验装置改进等。
六、教书育人内容：
本实验着重培养学生的创新能力，更应强化职业道德教育，严禁伪造数据，或主观将分析结果升高或降低，还应培养学生细致、认真、严谨、刻苦的科学作风，使学生明确正确的科学态度。
七、教材：
环境工程实验指导书，南通工学院环境工程教研室编，(内部2003)
八、主要参考书
1、聂永丰主编，三废处理工程技术手册(固体废物卷)，化学工业出版社(2000)
2、芈振明等编，固体废物的处理与处置，高等教育出版社(1992)

化工原理课程设计教学大纲
课程编号,15B807
课程名称,化工原理
总学时数,2周(1.5周)
面向专业,化学工程与工艺、染整(轻化)工程、环境工程、高分子材料与工程
课程设计内容(每次选做一题)
(一)三效蒸发器及有关辅助设备的设计。
第一部分、蒸发器工艺设计计算
1、绪论
蒸发器设计的作用和意义，分配设计任务书，确定蒸发器设计的一般程序。
2、蒸发方案的确定
蒸发操作条件的确定，蒸发设备的要求、蒸发器的类型及其选择，重点介绍标准式蒸发器，外加热式蒸发器的结构特点。选型的具体原则说明，蒸发器的流程和效数的确定，二次蒸汽和冷凝水的回收利用等。
3、多效蒸发器的工艺计算
根据已知参数，计算加热蒸汽的消耗量、各效的蒸发量、以及各效的传热面积。
4、传热系数K值的确定
选取适当的经验公式，确定蒸发器的传热系数。
第二部分：蒸发器的结构设计和辅助设备的设计或选型
1、蒸发器的结构设计和强度计算
蒸发器的结构设计，主要是确定蒸发器主要部件的具体形式及主要尺寸，如加热室、除雾器及各接管的管口直径及形式。
蒸发器的强度计算主要是确定蒸发器的壁厚及管板厚度等。
2、蒸发器辅助设备设计
保温层厚度的设计计算，气压冷凝器的设计计算，真空泵生产能力的设计和计算，换热器的选型计算，流量计的选用和控制点的选择等。
第三部分 完成设计任务书
第四部分 绘图
一般为装置的工艺流程图和带组合件的主要设备图。
第五部分 答辩
(二)换热器及有关辅助设备的设计。
第一部分：换热器的工艺计算。
1、绪论
换热器设计的作用和意义，分配设计任务书，确定换热器设计的一般程序。
2、换热方案的确定
换热条件的确定，换热设备的要求，换热器的类型及其选择，重点介绍列管式换热器。
3、换热器的工艺设计计算
根据已知参数，计算传热器面积。要求学生在一定的指导下，学会自己确定换热器中两流体的湍向及流程(管程、壳程)，熟练进行工艺计算，在工艺计算中，要求学生能运用现代的计算技术——电子计算机来进行工艺条件的计算和工艺条件的优化。
4、K值确定
据经验公式，确定在操作条件下的传热系数K值，主要内容换热器内换热管数，α：及管外给热器数α0的确定，管子直径的确定。
第二部分：换热器的结构设计和强度计算
换热器的结构设计，主要是确定换热器的主要部件及尺寸，如换热管数，管子规格，封头及各接管尺寸等。换热器的强度设计主要确定换热器的壁厚及管板厚度。
第三部分：完成设计说明书
第四部分：绘图
一般为工艺流程图(一张)和带组合件的主要结构图。
第五部分：答辩
课程设计结束后，根据具体情况对学生进行简明的答辩，综合学生的设计，答辩情况，最后定出学生的课程设计成绩。
化工原理课程设计教学大纲说明书
一、化工原理课程设计的先修课程及后续课程
先修课程：《无机化学》、《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《机械制图》、《化工原理》。
后续课程：专业课程如《反应工程》、《分离工程》、《精细化工工艺学》、《化工热力学》等。
二、化工原理课程设计课程的性质、目的和任务
化工原理课程设计课程是化工类各专业教学计划中集中的实践环节中一门重要的实践教学课程。
课程设计是《化工原理》课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及先修课程的基础知识去解决某一设计的一次训练。同时也是锻炼学生独立工作能力的一次训练，对于毕业前，只做毕业论文而不搞毕业设计的学生，则课程设计对培养学生的设计能力负有更大的责任。
化工原理课程设计要求学生在规定的时间内，按照设计任务书的要求完成某项化工设备的设计工作。这种设计与做习题比较有显著的不同，不仅要进行一系列的计算，而且要确定工艺流程和保证工艺过程正常进行的措施，确定对过程进行检查和调节的方法。此外，还需对设备的结构进行选型或计算，并用工程图将这些结果表达出来，任务书所给的数据往往是不全面的，有些数据需要学生自己去收集，有些数据则需自行选定，而这些数据又不能随便选定，必须运用已获得的知识经过详细而全面的考虑之后方可确定。因此，通过课程设计要培养和训练学生的查阅资料、选用公式、收集数据的能力，树立既考虑技术上的先进性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想，在这种设计思想指导下去分析问题解决问题的能力，迅速准确地进行计算(包括电算)的能力，用简洁的文字、清晰的图来表达自己设计思想的能力。
三、教学基本要求：
(一)三效蒸发器及有关辅助设备的设计。
1、蒸发器的工艺设计计算
要求学生在老师的指导下，学会自己确定蒸发器的效数、流程、熟练进行工艺计算。在工艺计算中，要求学生能运用现代化的计算技术-电子计算机来进行工艺条件的计算和工艺条件的优化。
2、蒸发器的结构设计和辅助设备的设计
要求学生在算出蒸发器的传热面积之后，能够合理地确定蒸发器的内部结构，以及各种部件间的互相联系，由于课程设计与工程实际是密切联系的，因此在确定蒸发器的结构以及各部件间的相互联系的时候，必须要进行现场调查，收集现场资料，了解与设计任务有关的化工装置的典型流程，主体设备和辅助设备以及测量仪表控制仪表的配置情况，收集主体设备和辅助设备的结构参数和型号，以及操作和控制的现场数据，在现场调查中增加感性认识，确定出合理的结构形式及辅助设备。
3、设计任务说明书
学生在完成了上面两部分工作之后，就要编写设计说明书，必须包括以下几项的内容：(1)封面(2)设计任务书(3)目录(4)绪论(4)流程示意图与流程及方案的说明和论证(5)设计结果概要(主要设备的尺寸，各种物料的量和状态能耗指标，设计时规定的必要操作参数，以及附属的规格，型号及数量)(6)设计计算与说明(7)对设计的评述及有关问题的付证(8)参考文献目录。
4、绘图
要求学生严格按照有关标准及常规进行绘图，要求图面正确、清楚。
5、答辩
课程设计结束后，根据具体情况对学生进行简明的答辩，综合学生的设计，答辩情况，最后定出学生的课程设计成绩。
(二)换热器及有关辅助设备的设计。
1、换热器的工艺设计计算
要求学生在一定的指导下，学会自己确定换热器中两流体的湍向及流程(管程、壳程)，熟练进行工艺计算，在工艺计算中，要求学生能运用现代的计算技术——电子计算机来进行工艺条件的计算和工艺条件的优化。
2、换热器的结构设计
要求学生在算出换热器的传热面积以后，能够合理地确定换热器的内部结构，以及各种部件之间的互相联结。
3、设计任务说明书
学生在完成了上面两部分工作之后，就要编写设计说明书，必须包括以下几项的内容：(1)封面(2)设计任务书(3)目录(4)绪论(4)流程示意图与流程及方案的说明和论证(5)设计结果概要(主要设备的尺寸，各种物料的量和状态能耗指标，设计时规定的必要操作参数，以及附属的规格，型号及数量)(6)设计计算与说明(7)对设计的评述及有关问题的付证(8)参考文献目录。
4、绘图
要求学生严格按照有关标准及常规进行绘图，要求图面正确、清楚。
5、答辩
课程设计结束后，根据具体情况对学生进行简明的答辩，综合学生的设计，答辩情况，最后定出学生的课程设计成绩。
四、课程设计时间分配表序号
设计内容
学时分配(天)
I
II
1
分配设计任务书
0.5
0.5
2
查阅资料
2
1
3
工艺计算
2
1.5
4
结构设计
2
1
5
编写设计说明书
1
1
6
绘图
2
2
7
答辩
0.5
0.5
合 计
10(2周)
7.5(1.5周)
五、教学环节
1、阅读有关资料，详细了解有关流程及设备的原理的结构。
2、根据设计任务书中所给的条件，独立进行有关的计算，学习查阅有关手册和使用计算机。
3、制图(包括流程图、设备结构图)。要求学生严格按照有关标准及常规绘图，要求图面正确清楚。
4、答辩，对设计内容进行简明答辩。
六、教书育人内容
通过严格训练，培养学生细致认真的工作态度和工作作风；培养艰苦、踏实、顽强的毅力，将这门课程设计及今后的毕业设计(论文)作为完成工程基本训练的主要内容。
七、教材
八、主要参考书
1、华南工学院，化工过程及设备设计，华南工学院出版社
2、国家医药管理局上海医药设计院 化工工艺设计手册 上下册 化学工业出版社(1996)南通工学院化工原理教学组编，化工原理课程设计指导书，南通工学院讲义(1998)

创新实践教学大纲1
课程编号,15A728
课程名称,创新实验
总学时数,1周
面向专业,轻化工程染整方向
实 验 内 容
纺织品染整新工艺及影响因素分析。
大型仿色实验教学大纲说明书
一、大型仿色实验的先修课程和后续课程
先修课程：《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》等。本专业的专业课程，如《染料化学》、《纤维化学及物理》；专业课“染整工艺原1”和“染整工艺原理2”、“计算机测配色”等。
后续课程：轻化工程毕业论文
二、创新实验的性质、目的和任务
创新实验是轻化工程专业染整方向的综合研究创新实践环节。通过本课程的学习，进一步培养开发新型染整产品的能力，达到加速新技术的开发与提高科研设计水平的目的。
三、教学基本要求
根据调研生产实际中存在的问题及国内外最新产品开发情况，学生自行设计实验，并进行相关影响因素的分析。
四、各实验学时分配表：
序号
内 容
天数
一
实验准备
1
二
实 验
3
三
实验报告
1
合 计
5
五、教学环节
1、预习：实验前，每个学生必须写好预习报告。
2、实验报告：实验结束后及时写好实验报告和贴样，并进行相关影响因素的分析讨论。
六、教书育人内容
通过实验，着重培养学生动手能力和独立解决分析问题的能力，启发并强化创新意识和能力。
七、教材
1、《创新实验讲义,南通工学院自编
八、主要参考书
1、金咸襄编 染整工艺实验 纺织工业出版社 (1987)
2、王菊生、孙铠主编 染整工艺原理(1-4册) 纺织工业出版社(1982)
3、陶乃杰主编 染整工程(1-4册)纺织工业出版社(1992)
4、计算机在测配色中的应用 中国纺织出版社 2000

创新研究实践1
课程编号,15A884
课程名称,创新研究
总学时数,1周
面向专业,高分子材料
创新研究实践内容
(一)根据高分子溶液粘度测量的基本原理设计一种利用毛细管粘度计测量粘度的新方法，并进行对比实验和成熟的稀释法进行比较。
(二)根据所掌握的涂料粘结剂和功能高分子的基本知识，设计一种具有特定功能的涂料或粘结剂配方，并设计合理的合成及加工工艺路线。
创新研究实践教学大纲说明书
一、创新研究实践的的先修课程和后续课程
先修课程：《高分子化学》、《高分子物理》、《化工原理》、《高分子化学实验》、《高分子物理实验》、《涂料及粘结剂》、《功能高分子》。
后续课程：毕业论文。
二、创新研究实践的性质、目的和任务
创新研究实践是高分子材料科学与工程专业学生在基本学完该专业知识的基础上进行的一次综合训练。通过本课程的学习，培养学生的实验技能和实验创新能力，培养学生理论联系实际的能力和提高学生运用所学知识分析和解决高分子领域中各种问题的能力，以达到提高学生的全面素质更好地适应社会的目的。
三、教学基本要求
(一)根据高分子溶液粘度测量的基本原理设计一种利用毛细管粘度计测量粘度的新方法，并进行对比实验和成熟的稀释法进行比较。
掌握毛细管粘度计测量粘度的基本原理，和灵活应用该原理。
(二)根据所掌握的涂料粘结剂和功能高分子的基本知识，设计一种具有特定功能的涂料或粘结剂配方，并设计合理的合成及加工工艺路线。
掌握涂料粘结剂的配方设计过程，具备独立设计涂料粘结剂配方的能力。
四、创新研究实验学时分配表(每次选做一题)：
序号
内 容
学时数(天)
一
查资料
1
二
准备仪器设备
1
三
实验仪器设备制作
3
合 计
5(1周)
五、教学环节
1、预习准备
实验前，每个学生必须先进行预习，写好研究提纲。
2、完成一篇创新研究实验报告或一件作品：
六、教书育人内容
通过创新研究实践，培养学生创新意识、创新思维、自学习惯、和创新能力。

创新研究实践2
课程编号,15A811
课程名称,创新研究
总学时数,1周
面向专业,化学工程与工艺
创新研究实践内容
(一)根据化工原理所学的内容设计一种能用于实际测量溶液粘度的实验方法和实验设备。
(二)根据所学过的知识，设计一种能测量物质扩散系数的实验仪器和实验方法。
(三)根据所掌握的表面活性剂基本知识，设计一种具有特定功能的表面活性剂结构，并设计合理合成工艺路线，并进行实验和性能测试验证之。
创新研究实践教学大纲说明书
一、创新研究实践的的先修课程和后续课程
先修课程：《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《工业催化技术》、《化学反应工程》、《有机分析》、《现代分析技术》《精细化学品化学》。后续课程：毕业论文。
二、创新研究实践的性质、目的和任务
创新研究实践是化学工程与工艺专业学生在基本学完该专业知识的基础上进行的一次综合训练。通过本课程的学习，培养学生的实验技能和实验创新能力，培养学生理论联系实际的能力和提高学生运用所学知识分析和解决化工领域中各种问题的能力，以达到提高学生的全面素质更好地适应社会的目的。
三、教学基本要求
(一)根据化工原理所学的内容设计一种能用于实际测量溶液粘度的实验方法和实验设备。
掌握STOCKS定律，和应用该定律。
(二)根据所学过的知识，设计一种能测量物质扩散系数的实验仪器和实验方法。
掌握物质扩散系数的实验方法，根据目前所有的方法，设计一种简单的具有一定创造性的实验方法和实验设备。
(三)根据所掌握的表面活性剂基本知识，设计一种具有特定功能的表面活性剂结构，并设计合理合成工艺路线，并进行实验和性能测试验证之。
掌握表面活性剂的结构特征，掌握表面活性剂的分析方法和性能测试方法，熟练各种单元的合成技术与合成方法和现代分析技术。
 四、创新研究实验学时分配表(每次选做一题)：
序号
内 容
学时数(天)
一
查资料
1
二
准备仪器设备
1
三
实验仪器设备制作
3
合 计
5(1周)
五、教学环节
1、预习准备
实验前，每个学生必须先进行预习，写好研究提纲。
2、完成一篇创新研究实验报告或一件作品：
六、教书育人内容
通过创新研究实践，着重培养学生动手能力，创新意识和创新能力。

水处理课程设计大纲
课程编号,15A853
课程名称,水处理
总学时数,2周
面向专业,环境工程
讲课内容
1．讲解CAD设计在水处理工程中的应用。
2．查阅文献及手册，确定设计方案和步骤。
3、作出所要求的水处理工艺和生产流程的CAD图纸。
水处理课程设计大纲说明书
一、本课程的先修课程及后续课程
先修课程：《制图基础》、《水污染控制工程》、环境工程CAD设计基础
后续课程：毕业设计等
二、本课程的性质、目的和任务：
本课程是加强环境工程专业学生水处理工程的CAD设计能力，对学生的计算机制图能力的进一步提高，要求学生通过本课程学习，对水处理工程中涉及的构筑物进行CAD设计。养成较强的动手能力，计算机制图的能力，为今后的学习工作打下基础。
三、教学基本要求
讲解主要内容：讲解CAD设计在水处理工程中的应用，水处理工程中所涉及的构筑物的计算与设计，进一步掌握CAD制图的技巧。
独立完成所要求构筑物的CAD设计，要求设计合理，图形规范，标注正确。
四、学时分配表：
序号
内 容
天数
一
讲解CAD设计在水处理工程中的应用
2
二
查阅文献及手册，确定设计方案和步骤
3
三
作出所要求构筑物CAD图纸
5
合 计
10
五、教学环节
1、作业：
为了学生解决问题的能力，学生需完成一定的作业。作业要求设计合理，图形规范，标注正确。
六、教书育人内容：
本课程着重培养学生的计算机设计能力，还应培养学生细致、认真、严谨、刻苦的科学作风，使学生明确正确的科学态度。
七、教材：
南通工学院环境工程教研室编，CAD设计基础，(内部2003)
八、主要参考书
1、杨松林编，《水处理工程CAD技术应用及实例》，化学工业出版社(2002)
2、聂永丰主编，三废处理工程技术手册(废水卷)，化学工业出版社(2000)

大气污染控制课程设计大纲
课程编号,15A860
课程名称,大气污染控制
总学时数,1周
面向专业,环境工程
讲课内容
1．讲解CAD设计在大气污染控制工程中的应用。
2．查阅文献及手册，确定设计方案和步骤。
3．作出所要求的CAD图纸。
大气污染控制课程设计大纲说明书
一、本课程的先修课程及后续课程
先修课程：《制图基础》、《大气污染控制工程》、环境工程CAD设计基础
后续课程：毕业设计等
二、本课程的性质、目的和任务：
本课程是加强环境工程专业学生的CAD设计能力，对学生的计算机制图能力的进一步提高，要求学生通过本课程学习，掌握CAD设计的技巧，熟悉CAD设计在大气污染控制工程中应用。养成较强的动手能力，大气污染控制工程制图的能力，为今后的学习工作打下基础。
三、教学基本要求
讲解主要内容：讲解CAD设计在大气污染控制工程中的应用，大气污染控制工程流程、工艺图绘制要求。
独立完成所要求构件的CAD设计，要求设计合理，图形规范，标注正确。
四、学时分配表：
序号
内 容
学时数
一
讲解CAD设计在大气污染控制工程中的应用
5
二
查阅文献及手册，确定设计方案和步骤
5
三
作出所要求构件CAD图纸
14
合 计
24
五、教学环节
1、作业：
为了学生解决问题的能力，学生需完成一定的作业。作业要求设计合理，图形规范，标注正确。
六、教书育人内容：
本课程着重培养学生的计算机设计能力，还应培养学生细致、认真、严谨、刻苦的科学作风，使学生明确正确的科学态度。
七、教材：
南通工学院环境工程教研室编，CAD设计基础，(内部2003)
八、主要参考书
1、张益，赵有才编，生活垃圾焚烧技术，化学工业出版社(2000)
2、聂永丰主编，三废处理工程技术手册(固体废物卷)，化学工业出版社(2000)
3、刘天齐主编，三废处理工程技术手册(废气卷)，化学工业出版社(2000)

化工生产工艺设计
课程编号,15A810
课程名称,化工生产工艺设计
总学时数,2周
面向专业,化学工程与工艺
设 计 内 容
(一)染料(枣红色基GBC)生产工艺设计。
(二)表面活性剂(十二烷基二甲基甜菜碱)生产工艺设计。
(三)化妆品(雪花膏)生产工艺设计。
(四)高分子(聚醋酸乙烯酯)生产工艺设计。
(五)高分子(甲基丙烯酸酯及丙烯酸酯的乳液聚合)生产工艺设计
化工生产工艺设计教学大纲说明书
一、化工生产工艺设计的先修课程和后续课程
先修课程：《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《工业催化技术》、《精细化学品化学》、《化学反应工程》。后续课程：毕业论文。
二、化工生产工艺设计的性质、目的和任务
化工生产工艺设计是化学工程与工艺专业一次理论联系实际的综合训练。通过本课程的学习，培养学生的设计能力和开发产品的能力，培养学生分析和解决实际生产中各种问题的能力，以在实际工作中达到强化生产过程，提高设备的生产能力及效率、节约能源、防止污染以及加速新技术的开发与提高科研设计水平的目的。
三、教学基本要求
(一)染料(枣红色基GBC)生产工艺设计
掌握偶氮型色基染料的合成原理和方法，了解反应条件的控制对自偶合反应的影响。掌握枣红色基GBC的生产工艺及所需的设备，掌握生产车间，公用工程、设备排列等设计。
(二)表面活性剂(十二烷基二甲基甜菜碱)的生产工艺设计
掌握两性表面活性剂的合成方法和合成工艺，掌握表面张力的测定方法和仪器的使用方法。学会设备排列，生产车间、公用工程等项目的设计。
(三)化妆品(雪花膏)的生产工艺设计
了解化妆品的配制原理和各组分的作用。掌握化妆品的配制方法。掌握常用化妆品生产的设备，车间，厂房、公用工程的设计。
(四)高分子聚合物(聚醋酸乙烯酯)生产工艺的设计
掌握溶液聚合反应的特点，增强对溶液聚合的感性认识，同时，掌握聚合物生产的设备、车间、厂房及生产工艺的设计。
(五)高分子聚合物(甲基丙烯酸酯及丙烯酸酯乳液共聚)生产工艺设计了解乳液聚合得反应机理，乳液聚合体系中各组分的作用，了解乳液的成膜机理，熟练掌握乳液的聚合方法，了解乳化剂的浓度对乳液聚合速率的影响。掌握乳液聚合的设备，车间、工艺流程、公用工程等设计。
四、生产工艺设计学时分配表(每次每位同学选做一题)：
序号
内 容
学时数(天)
一
工艺计算
1
二
公用工程设计计算
2
三
车间设计与设备选型或设计
2
四
生产工艺流程图、车间平面立面图、设备排列图等
5
合 计
10(2周)
五、教书育人内容
通过设计，着重培养学生的理论联系设计的能力，初步训练从事化学品生产的能力，启发并强化创新意识。
六、主要参考书
1、国家医药管理局上海医药设计院编，化工工艺设计手册 上下册，化学工业出版社(1997)。

《高分子认识实习》教学大纲
课程编号,15B885
课程名称,认识实习
总学时数,1周(2周)
面向专业,高分子材料
实习内容
(一)几种高分子材料产品的生产工艺和流程及设备配置
基本工艺流程,主要设备,生产过程基本原理,操作方法,工艺参数
(二)生产使用原料的选择,厂房的基本配备
(三)成型过程及设备.成型方法,工序连接
(四)生产过程控制及产品分析检测
生产过程控制:产品规格,产品质量,产品产量
产品分析检测:在线检测,分析检测室
(五)生产过程中可能产生的污染问题
污染处理设备,排放标准,环境监测
(六)高分子生产中的安全技术
防火,防爆,防尘,防化学污染
(七)工厂企业管理的基本运作过程
高分子材料生产中的生产管理,技术管理,质量管理
(八)学习工厂改革精神及工人师傅的优秀品质
工厂发展及利税情况,改革情况
工人师傅的思想觉悟,劳动观念,艰苦奋斗精神,技术改革情况
高分子认识实习大纲说明书
一、高分子生产实习课程先修课程及后续课程:
先修课程:本专业的基础课程和专业基础课程.如《无机化学》,《分析化学》,《物理化学》,《化工原理》等。
后续课程,本专业的专业基础课《高分子物理》,《高分子化学》等,
二、高分子认识实习课程性质,目的和任务
1.高分子实习课程是在掌握一定的化学基础知识后,有了书本和基础理论,有了化工单元操作的基本原理的理性认识后进行的.高分子认识实习是高分子专业重要的认识实践环节,通过认识实习,可将所学的理论知识用于工厂实际,与工厂实践相结合,即将理论知识转化为感性认识.先一步了解高分子产品的生产工艺过程,设备和操作原理.对本专业的学习内容、学习目的，学习的侧重点有一定的了解。
2.通过对高分子生产的运行和生产管理,技术管理,质量管理等的了解,进一步掌握工厂企业管理的基本运作过程.
3.通过对工厂工人师傅的学习取经,进一步培养劳动的观念,发扬吃苦耐劳精神,提高思想觉悟建立为社会作贡献的思想.
4.通过下厂实习,进一步增加对社会的了解,激发学生积极进取的精神,开阔眼界,活跃思想,开拓思维,提高学生的创新能力,建立起发展的观念,前进的观念,树立起建设社会主义事业的责任感.
三、教学基本要求:
以南通合成纤维厂为例:
1．涤纶POY生产工序.了解工艺流程。
2．涤纶DTY生产工序.了解POY生产的基本流程，有目的的认识生产的机械。
3．涤纶FDY生产工序.了解FDY设备的工艺流程,设备型号,工艺参数等.
4．丙纶BCF生产工序.了解BCF的加工方法,工艺流程,工艺参数.
5．质量检验.不同场合,不同形状的高分子材料所采用的检验方法.
四、时间分配表:
序号
内容
学时(天)
一
安全教育及涤纶POY生产工序
1
二
涤纶DTY生产工序
1
三
涤纶FDY生产工序
1
四
丙纶BCF生产
1
五
质量检验
1
六
写实习报告
1
合计
6
五.实习教学环节:
1．为了使学生能通过实习学有所得,应进行动员,强调下厂实习的重要性,指明下厂实习是锻炼自己,提高自己的极好机会,要珍惜时间,虚心请教,多问多想多看,有刻苦钻研精神,多向工人师傅学习.
2．严格遵守厂纪厂规,按时上下班,不许无故缺席上班不得擅自离岗缺岗.
3．随时纪录,认真写好实习笔记,最后经过整理并结合自己的体会写实习报告.
4．根据实习指导书要求完成思考题,并了解相关专业理论知识.
六.教书育人内容
1．在实习过程中,注意引导学生初步了解现今的高分子专业的专业方向，了解本专业的生产活动的目的，激发学生对本专业学习的积极性。
2．在实习过程中,利用工厂产品生产现场的有利条件,强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系,注意培养学生严峻的科学研究作风.
3．在实习过程中,随时引导学生向工人师傅学习,学习他们吃苦耐劳,不怕牺牲,爱厂如家的精神,培养学生的爱国主义精神.
4．.在实习过程中,及时把工厂中的新技术,新信息灌输给学生,对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进,培养学生的分析问题和解决问题及创新能力.
七、实习指导书
根据相应的实习期及实习工厂编写《高分子专业认识实习指导书》
八、实习地点
南通合成纤维厂等

环境工程认识实习教学大纲
课程编号,15A857
课程名称,环境工程认识实习
总学时数,1周
面向专业,环境工程　
实习内容
(一)工厂企业基本情况学习
(二)产生污染物的生产工艺
基本工艺流程，主要设备，生产过程。
(三)原材料的要求，能源的消耗
(四)企业“三废”处理方法
,三废”处理设备，处理工艺，环境监测，处理能力，达标情况。
(五)生产企业的安全技术
(六)工厂企业的环境管理运作过程
(七)学习工厂企业改革精神及工人师傅优秀品质
学习工人师傅的思想觉悟，劳动观念，艰苦奋斗精神，勇于改革精神，注重环保的精神。
环境工程认识实习大纲说明书
一、环境工程认识实习先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程，如《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》等。
后续课程：本专业的专业课程，如《生物化学》、《环境监测及质量评价》、《水污染控制工程》、《固体废弃物处理》等。
二、环境工程认识实习课程的性质、目的和任务：
1．环境工程认识实习课程是在学习基础理论课后，有了书本知识和化学基础理论，在进入环境工程专业基础课程学习之前进行的。环境工程认识实习是环境工程专业重要的教学实践环节，通过认识学习，可将所学的理论知识与生产实践相结合，对工厂企业的环境现状有一个感性认识，对后续专业课程有个初步认识。
2．通过对工厂企业的运行管理的了解，进一步掌握工厂企业的基本运作方式。
3．通过对工厂工人师傅的学习、接触，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳的精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4．通过调查实习，进一步树立环境保护意识，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，树立起建设社会主义事业的责任感。
三、教学基本要求
1、机电设备。了解企业生产中各种设备等。
2、“三废”处理。了解“三废”处理的基本工艺，原理，基本的操作过程，处理效率，运行费用。
3、分析测试。了解“三废”排放的控制指标及其分析方法，排放标准。
四、实习学时分配表：
序号
内容
学时(天)
一
实习动员
0.5
二
机电设备
1
三
处理工艺
1
四
分析测试
1
五
参观工厂
0.5
六
写实习报告
1
合计
5
五、实习教学环节
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，是锻炼自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班。
3、要求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。
5、实习报告要求对实习内容进行较全面系统的总结。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂三废处理现场的有利条件，强调处理操作的严密性与处理达标排放的重要关系，注意培养学生严格的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，精益求精，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程，指导学生进行改进，培养学生的分析问题、解决问题和创新的能力。
七、实习指导书：
南通工学院环境工程教研室编，《污染源调查指导书》(试行)。
八、实习地点：
1、南通市污水处理厂
2、南通市华源色织厂

化工生产实习大纲
课程编号,15A806
课程名称,化工生产实习
总学时数,2周(2.5周)
面向专业,化学工程与工艺
实习内容
(一)几种化工产品的生产工艺和流程及设备配置
基本工艺流程，主要设备，生产过程基本原理，基本操作过程，工艺要素，流程图
(二)对原料的要求，消耗定额及水，电，汽的供应。
(三)化工过程及设备。物料输送，反应釜，蒸发器，精馏塔，干燥，换热等设备。风机，泵，阀门，仪器仪表，管道连接等。
(四)生产过程控制及产品分析检测。
生产过程控制。产品规格，性能，产量，质量。分析检测室。
(五)化工生产中“三废”处理方法。
,三废”处理设备，排放标准及环境监测。
(六)化工生产的安全技术
防火，防爆，防尘，防化学污染，防“跑，冒，滴，漏”情况。
(七)工厂企业管理的基本运作过程
化工生产的运行和生产管理，技术管理，质量管理。
(八)学习工厂改革精神及工人师傅优秀品质
工厂发展及利税情况，改革情况。工人师傅的思想觉悟，劳动观念，艰苦奋斗精神，技术改革情况。
化工生产实习大纲说明书
一、化工生产实习课程先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程和专业基础课程，如《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《化工原理》等。本专业的专业课程，如《化学反应工程》、《精细化工工艺学》、《化工仪表及自动化》、《化工过程及设备》、《化工传递过程》、《化工热力学》等。
后续课程：化工毕业设计或毕业论文
二、化工生产实习课程性质、目的和任务
1、化工生产实习课程是在学完理论课后，有了书本知识和基础理论，有了化工单元操作的基本原理的理性认识后进行的。化工生产实习是化工专业重要的教学实践环节，通过生产实习，可将所学的理论知识用于工厂实际，与工厂实践相结合，即将理性认识转化为感性认识。进一步了解化工产品的生产工艺过程，设备和操作原理。巩固所学的理论，增长独立工作的能力，并为后续的毕业设计或毕业论文获得感性认识。
2、通过对化工生产的运行和生产管理、技术管理质量管理等的了解，进一步掌握工厂企业管理的基本运作过程。
3、通过对工厂工人师傅的学习取经，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4、通过下厂实习，进一步增加对社会的了解，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，提高学生的创新能力，建立起发展的观念，前进的观念，树立起建设社会主义事业的责任感。
三、教学基本要求：
以在化工部合成材料厂为例：
1、动力设备车间。熟悉化工生产中常见的各种设备。包括反应釜、塔、干燥、换热等设备，风机、泵、阀门、仪器仪表、管道连接等。
2、塑料车间。熟悉其生产的基本工艺过程，主要设备，生产过程中的基本原理，基本操作过程，工艺要素，产品规格、性能、产量和质量等。
3、PBT车间。熟悉PBT生产的主要设备、性能、生产能力、工艺过程，设备的安装与布置，仪器仪表及自动化等。
4、进一步了解并熟悉化工生产中的三废处理方法，所使用的设备以及一般排放标准。
四时间分配表：
序号
内 容
学时(天)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
一
实习动员
0.5
0.5
0.5
二
动力车间
3
2
2
三
塑料车间
3
2
2
四
PBT车间
3
3
2
五
三废车间
3
2
1
六
写实习报告
2
2
2
七
考核或答辩
0.5
1
0.5
合 计
15
12.5
10
五、实习教学环节：
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，它是锻炼自己、提高自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班，不许无故缺席，上班不许擅自离岗串岗。
3、求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。
5、实习报告要求对实习内容进行全面系统总结。画出流程工艺图和主要的设备结构图，并进行有关的化工计算。
6、对实习内容进行实习答辩。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂产品生产现场的有利条件，强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系，注意培养学生严峻的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，不怕牺牲，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进，培养学生的分析问题和解决问题及创新能力。
七、实习指导书
南通工学院化工教研室编，《化工生产实习指导书》，南通工学院讲义(2000)
八、实习地点：
1、化工部南通合成材料实验厂
2、南通农药厂
3、南通树脂厂

环境工程生产实习教学大纲
课程编号,15A855
课程名称,环境工程生产实习
总学时数,2周
面向专业,环境工程
实习内容
(一)工厂企业基本情况学习
(二)产生污染物的生产工艺
基本工艺流程，主要设备，生产过程。
(三)废水处理方法
处理设备，处理工艺，环境监测，处理能力，达标情况。
(四)废水处理厂的自动控制
(五)工厂企业的环境管理运作过程
(六)学习工厂企业改革精神及工人师傅优秀品质
学习工人师傅的思想觉悟，劳动观念，艰苦奋斗精神，勇于改革精神，注重环保的精神。
环境工程生产实习大纲说明书
一、环境工程生产实习先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程，如《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《工程制图》、《流体力学》等。
后续课程：本专业的专业课程，如《环境监测》、《水污染控制工程》、《生物化学》、《固体废弃物处理》等。
二、环境工程生产实习课程的性质、目的和任务：
1．环境工程生产实习课程是在学习基础理论课和部分专业基础课后，有了书本知识和化学基础和专业基础理论，在进入环境工程专业课程学习之前进行的。环境工程生产实习是环境工程专业重要的教学实践环节，通过生产实习，可将所学的理论知识与生产实践相结合，对工厂企业的环境现状有一个感性认识，对本专业后续专业课程的学习有明确的目的和方向，同时对未来的课程设计和毕业设计打下基础，并且对环境工程现状有进一步了解，对学生未来的就业有个初步认识。
2．通过对环境工程企业的运行管理的了解，进一步掌握企业的基本运作方式。
3．通过对工厂工人师傅的学习、接触，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳的精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4．通过生产实习，进一步树立环境保护意识，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，树立起建设社会主义事业的责任感，坚定学生从事环境工程工作的信心。
三、教学基本要求
1、详细了解企业生产的工艺流程，初步了解工艺原理和各种设备设施等。
2、了解环境监测的基本原理和基本方法，自动化控制的手段,以及环境监测的组织结构。
3、了解污染物的分析测方法，实际的操作手段。
4、了解生产企业的“三废”排放的种类和数量，控制指标及其分析方法，排放标准。
5、了解环境工程中需要解决的问题和新出现的环境污染现象，以便在毕业设计和科学研究中加以解决。
四、实习学时分配表：
序号
内容
学时(天)
一
实习动员
0.5
二
工艺流程
2
三
处理设施和设备
3
四
监测和测试
1.5
五
自动控制
1
六
生产管理
1
七
写实习报告
1
合计
10
五、实习教学环节
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，是锻炼自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班，不许无故缺席，上班不许擅自离岗串岗。
3、要求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。
5、实习报告要求对实习内容进行较全面系统的总结。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂产品生产现场的有利条件，强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系，注意培养学生严峻的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，精益求精，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程，指导学生进行改进，培养学生的分析问题、解决问题和创新的能力。
七、实习指导书：
南通工学院环境工程教研室编，《生产实习指导书》(试行)。
八、实习地点：
1、南通市开发区污水处理厂
2、南通市监测中心站
3、南通市华能电厂

高分子生产实习教学大纲
课程编号,15A882
课程名称,生产实习
总学时数,2周
面向专业,高分子材料
实习内容
(一)几种高分子材料产品的生产工艺和流程及设备配置
基本工艺流程,主要设备,生产过程基本原理,操作方法,工艺参数
(二)生产使用原料的选择,厂房的基本配备
(三)成型过程及设备.成型方法,工序连接
(四)生产过程控制及产品分析检测
生产过程控制:产品规格,产品质量,产品产量
产品分析检测:在线检测,分析检测室
(五)生产过程中可能产生的污染问题
污染处理设备,排放标准,环境监测
(六)高分子生产中的安全技术
防火,防爆,防尘,防化学污染
(七)工厂企业管理的基本运作过程
高分子材料生产中的生产管理,技术管理,质量管理
(八)学习工厂改革精神及工人师傅的优秀品质
工厂发展及利税情况,改革情况
工人师傅的思想觉悟,劳动观念,艰苦奋斗精神,技术改革情况
高分子生产实习大纲说明书
一、高分子生产实习课程先修课程及后续课程:
先修课程:本专业的基础课程和专业基础课程.如《无机化学》,《分析化学》,《物理化学》,《化工原理》等,本专业的专业基础课《高分子物理》,《高分子化学》等.
后续课程:高分子毕业设计或毕业论文
二、高分子生产实习课程性质,目的和任务
1、高分子实习课程是在掌握一定的专业知识后,有了书本和基础理论,有了化工单元操作的基本原理的理性认识后进行的.高分子生产实习是高分子专业重要的教学实践环节,通过生产实习,可将所学的理论知识用于工厂实际,与工厂实践相结合,即将理论知识转化为感性认识.进一步了解高分子产品的生产工艺过程,设备和操作原理.巩固所学的理论,增长独立工作的能力,并为后续的毕业设计或毕业论文获得感性认识.
2、通过对高分子生产的运行和生产管理,技术管理,质量管理等的了解,进一步掌握工厂企业管理的基本运作过程.
3、通过对工厂工人师傅的学习取经,进一步培养劳动的观念,发扬吃苦耐劳精神,提高思想觉悟建立为社会作贡献的思想.
4、通过下厂实习,进一步增加对社会的了解,激发学生积极进取的精神,开阔眼界,活跃思想,开拓思维,提高学生的创新能力,建立起发展的观念,前进的观念,树立起建设社会主义事业的责任感.
三、教学基本要求:
以南通合成纤维厂为例:
1、涤纶POY生产工序.了解工艺流程,主要设备参数,工艺参数的设定.
2、涤纶DTY生产工序.了解POY进行后加工的目的,牵伸假捻机的工作原理.
3、涤纶FDY生产工序.了解FDY设备的工艺流程,设备型号,工艺参数等.
4、丙纶BCF生产工序.了解BCF的加工方法,工艺流程,工艺参数.
5、质量检验.不同场合,不同形状的高分子材料所采用的检验方法.
四、时间分配表:
序号
内容
学时(天)
一
安全教育及涤纶POY生产工序
1
二
涤纶DTY生产工序
1
三
涤纶FDY生产工序
1
四
丙纶BCF生产
1
五
质量检验
1
六
写实习报告
1
合计
6
五.实习教学环节:
1、为了使学生能通过实习学有所得,应进行动员,强调下厂实习的重要性,指明下厂实习是锻炼自己,提高自己的极好机会,要珍惜时间,虚心请教,多问多想多看,有刻苦钻研精神,多向工人师傅学习.
2、严格遵守厂纪厂规,按时上下班,不许无故缺席上班不得擅自离岗缺岗.
3、随时纪录,认真写好实习笔记,最后经过整理并结合自己的体会写实习报告.
4、根据实习指导书要求完成思考题,并了解相关专业理论知识.
六、教书育人内容
1、在实习过程中,随时引导学生将书本理论应用于工厂实际中,实现理论与实践的结合,实现理性认识向感性认识的转变.
2、在实习过程中,利用工厂产品生产现场的有利条件,强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系,注意培养学生严峻的科学研究作风.
3、在实习过程中,随时引导学生向工人师傅学习,学习他们吃苦耐劳,不怕牺牲,爱厂如家的精神,培养学生的爱国主义精神.
4、在实习过程中,及时把工厂中的新技术,新信息灌输给学生,对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进,培养学生的分析问题和解决问题及创新能力.
七、实习指导书
根据相应的实习期及实习工厂编写《高分子专业生产实习指导书》
八、实习地点
南通合成纤维厂

环境工程毕业实习大纲
课程编号,15A871
课程名称,毕业实习
总学时数,1周
面向专业,环境工程
实习内容
(一)几种三废处理工艺和流程及设备配置
基本工艺流程，主要设备，处理过程基本原理，基本操作过程，工艺要素，流程图。
(二)三废处理过程及设备。物料输送，处理池，风机，泵，阀门，仪器仪表及自动化，管道连接等。
(三)对环保质量标准的要求，处理定额及水、电的供应。
(四)处理过程控制及排出物分析检测。
处理过程控制。排出物数量、成分，分析检测。
(五)工厂企业管理的基本运作过程
环工企业的运行和生产管理，技术管理，质量管理。
(六)学习企业改革精神
注：选择企业时尽量在大型综合化企业或尽可能多的让学生接触多种设备、仪器。
环境工程毕业实习大纲说明书
一、环境工程毕业实习先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程和专业基础课程，如《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《化工原理》《环境微生物学》等。本专业的专业课程，如《水处理工程》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《固体废物处理》等。
后续课程：环境工程毕业设计或毕业论文
二、环境工程毕业实习课程的性质、目的和任务：
1、环境工程毕业实习课程是在学完理论课后，有了书本知识和基础理论，有了环境工程单元处理的基本原理的理性认识后进行的。环境工程毕业实习是环境工程专业重要的教学实践环节，通过毕业实习，可将所学的理论知识用于企业实际，与工厂实践相结合，即将理性认识转化为感性认识。进一步了解三废处理的工艺过程，设备和操作原理。巩固所学的理论，增长独立工作的能力，并为后续的毕业设计或毕业论文获得感性认识。
2、通过对环境工程的运行和生产管理、技术管理、质量管理等的了解，进一步掌握环保事业和企业管理的基本运作过程。
3、通过对工程技术人员的学习取经，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4、通过下厂实习，进一步增加对社会的了解，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，提高学生的创新能力，建立起发展的观念，前进的观念，树立起建设社会主义事业的责任感。
三、教学基本要求：
根据不同的毕业设计(论文)要求如下：
1、污水处理厂。熟悉污水处理中常见的各种工艺设备。包括一级处理、二级处理、三级处理等，泵、阀门、仪器仪表、管道连接等。
2、发电厂。熟悉其生产的基本工艺过程，主要设备，生产过程中脱硫的基本原理，基本操作过程，排放气体的含量等。
3、垃圾处理厂。熟悉垃圾处理的三种工艺，各种处理方法的优缺点，防止二次污染的措施等。
4、进一步了解并熟悉化工、轻工生产中的三废处理方法，所使用的设备以及一般排放标准。
四、教学学时分配表：
序号
内 容
学时(天)
一
实习动员
0.5
二
污水处理厂
1
三
垃圾处理厂
1
四
电厂
1
五
三废车间
1
六
写实习报告
0.5
合 计
5
注：如在不同类型环保企业或其它大型综合企业毕业实习，视情况而定。
五、实习教学环节：
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，是锻炼自己、提高自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班，不许无故缺席，上班不许擅自离岗串岗。
3、要求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。
5、实习报告要求对实习内容进行全面系统总结。画出流程工艺图和主要的设备结构图，并进行有关的化工计算。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂产品生产现场的有利条件，强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系，注意培养学生严峻的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，不怕牺牲，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进，培养学生的分析问题和解决问题及创新能力。
七、实习指导书
南通工学院环境工程教研室编，《环境工程实验、实践指导书》，南通工学院讲义(2003)
八、实习地点
1、南通环保局监测站；
2、南通垃圾处理厂；
3、南通开发区污水处理厂。
4、华能电厂。

化工毕业实习大纲
课程编号,15A816
课程名称,化工毕业实习
总学时数,1周
面向专业,化学工程与工艺
实习内容
(一)几种化工产品的生产工艺和流程及设备配置
基本工艺流程，主要设备，生产过程基本原理，基本操作过程，工艺要素，流程图
(二)对原料的要求，消耗定额及水，电，汽的供应。
(三)化工过程及设备。物料输送，反应釜，蒸发器，精馏塔，干燥，换热等设备。风机泵，阀门，仪器仪表及自动化，管道连接等。
(四)生产过程控制及产品分析检测。
生产过程控制。产品规格，性能，产量，质量。分析检测室。
(五)化工生产中“三废”处理方法。
,三废”处理设备，排放标准及环境监测。
(六)化工生产的安全技术
防火，防爆，防尘，防化学污染，防“跑，冒，滴，漏”情况。
(七)工厂企业管理的基本运作过程
化工生产的运行和生产管理，技术管理，质量管理。
(八)学习工厂改革精神及工人师傅优秀品质
工厂发展及利税情况，改革情况。工人师傅的思想觉悟，劳动观念，艰苦奋斗精神，技术改革情况。
注：选择工厂时尽量在大型综合化工企业或尽可能多的让学生接触多种设备。
化工毕业实习大纲说明书
一、化工毕业实习课程先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程和专业基础课程，如《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《化工原理》等。本专业的专业课程，如《化学反应工程》、《精细化工工艺学》、《化工仪表及自动化》、《化工过程及设备》、《化工传递过程》、《化工热力学》等。
后续课程：化工毕业设计或毕业论文
二、化工毕业实习课程的性质、目的和任务：
1、化工毕业实习课程是在学完理论课后，有了书本知识和基础理论，有了化工单元操作的基本原理的理性认识后进行的。化工毕业实习是化工专业重要的教学实践环节，通过毕业实习，可将所学的理论知识用于工厂实际，与工厂实践相结合，即将理性认识转化为感性认识。进一步了解化工产品的生产工艺过程，设备和操作原理。巩固所学的理论，增长独立工作的能力，并为后续的毕业设计或毕业论文获得感性认识。
2、通过对化工生产的运行和生产管理、技术管理质量管理等的了解，进一步掌握工厂企业管理的基本运作过程。
3、通过对工厂工人师傅的学习取经，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4、通过下厂实习，进一步增加对社会的了解，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，提高学生的创新能力，建立起发展的观念，前进的观念，树立起建设社会主义事业的责任感。
二、教学基本要求：
以化工部南通合成材料厂为例，要求如下：
1、动力设备车间。熟悉化工生产中常见的各种设备。包括反应釜、塔、干燥、换热等设备，风机、泵、阀门、仪器仪表、管道连接等。
2、塑料车间。熟悉其生产的基本工艺过程，主要设备，生产过程中的基本原理，基本操作过程，工艺要素，产品规格、性能、产量和质量等。
3、PBT车间。进一步熟悉PBT生产的主要设备、性能、生产能力、工艺过程，设备的安装与布置，仪器仪表及自动化等。
4、进一步了解并熟悉化工生产中的三废处理方法，所使用的设备以及一般排放标准。
四、教学学时分配表：
序号
内 容
学时(天)
一
实习动员
0.5
二
动力车间
1
三
塑料车间
1
四
PBT车间
1
五
三废车间
1
六
写实习报告
0.5
合 计
5
注：如在不同类型化工厂或其它大型综合化工企业毕业实习，视情况而定。
五、实习教学环节：
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，是锻炼自己、提高自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班，不许无故缺席，上班不许擅自离岗串岗。
3、要求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。
5、实习报告要求对实习内容进行全面系统总结。画出流程工艺图和主要的设备结构图，并进行有关的化工计算。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂产品生产现场的有利条件，强调生产操作的严密性与产品质量的重要关系，注意培养学生严峻的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，不怕牺牲，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进，培养学生的分析问题和解决问题及创新能力。
七、实习指导书
南通工学院化工教研室编，《化工毕业实习指导书》，南通工学院讲义(2000)
八、实习地点
1、化工部南通合成材料实验厂；
2、南通农药厂；
3、南通树脂厂；
4、南通磷肥厂；
4、南通醋酸化工厂；
5、南通港闸区污水处理中心。

轻化工程毕业实习大纲
课程编号,15A731
课程名称,轻化工程毕业实习
总学时数,1周
面向专业,轻化工程(染整方向)
实习内容
(一)常用纺织品染整生产工艺和流程及设备配置
基本工艺流程，主要设备，生产过程基本原理，基本操作过程，工艺要素。
(二)对染料、助剂的要求，消耗定额及水，电，汽的供应。
(三)生产过程控制及工艺分析检测。
生产过程工艺条件的控制。性能。
(四)染整生产中“三废”处理方法。
,三废”处理设备，排放标准及环境监测。
(五)染整生产的安全技术
防火，防爆，防化学污染，防机械事故等
(六)工厂企业管理的基本运作过程
染整生产的运行和生产管理，技术管理，质量管理。
(八)学习工厂改革精神及工人师傅优秀品质
工厂发展及利税情况，改革情况。工人师傅的思想觉悟，劳动观念，艰苦奋斗精神，技术改革情况。
注：选择工厂时尽量在大型综合多品种染整加工企业，尽可能多的让学生接触多种设备。
轻化工程毕业实习大纲说明书
一、轻化工程毕业实习课程先修课程及后续课程：
先修课程：本专业的基础课程、专业基础课程和专业课。本专业的基础课程如《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《化工原理》等。本专业的专业课程，如《染料化学》、《纤维化学及物理》；专业课“染整工艺原1”和“染整工艺原理2”等。
后续课程：轻化工程毕业论文
二、轻化工程毕业实习课程的性质、目的和任务：
1、毕业实习课程是在学完理论课后，有了书本知识和基础理论，有了染整工艺基本原理的理性认识后进行的。是重要的教学实践环节，通过毕业实习，可将所学的理论知识用于工厂实际，与工厂实践相结合，即将理性认识转化为感性认识。进一步了解染整生产工艺过程，设备和操作原理。巩固所学的理论，增长独立工作的能力，并为后续的毕业设计或毕业论文获得感性认识。
2、通过对染整生产的运行和生产管理、技术管理质量管理等的了解，进一步掌握工厂企业管理的基本运作过程。
3、通过对工厂工人师傅的学习取经，进一步培养劳动的观念，发扬吃苦耐劳精神，提高思想觉悟，建立为社会作贡献的思想。
4、通过下厂实习，进一步增加对社会的了解，激发学生积极进取的精神，开阔眼界，活跃思想，开拓思维，提高学生的创新能力，建立起发展的观念，前进的观念，树立起建设社会主义事业的责任感。
三、教学基本要求：
(一)练漂车间
了解新型练漂工艺及练漂处理中经常出现质量问题及解决方法。
(二)整理车间了解新型特种整理工艺及整理工序经常出现的质量问题及解决办法。
(三)染色车间
了解新型染色工艺及染色工序经常出现的质量问题及解决办法。
(四)印花车间
了解新型印花工艺及印花工序经常出现的质量问题及解决办法。
四、教学学时分配表：
序号
内 容
学时(天)
一
实习动员
0.5
二
练漂车间
1
三
染色车间
1
四
印花车间
1
五
整理车间
1
六
写实习报告
0.5
合 计
5
五、实习教学环节：
1、为了使学生能通过实习学有所得，应进行实习动员，强调下厂实习的重要性，是锻炼自己、提高自己的极好机会，要珍惜时间，虚心请教，多问、多想、多看，有刻苦钻研精神，多向工人师傅学习。
2、严格遵守厂纪厂规，按时上下班，不许无故缺席，上班不许擅自离岗串岗。
3、要求学生严格遵守工厂安全生产及操作规程。
4、随时记录，认真记好实习笔记，最后经过整理并结合自己的体会写实习报告。实习报告要求对实习内容进行全面系统总结。
六、教书育人内容
1、在实习过程中，随时引导学生将书本的理论知识应用于工厂实际中，实现理论与实践的结合，实现理性认识向感性认识的转变。
2、在实习过程中，利用工厂产品生产现场的有利条件，强调生产操作产品质量的重要关系，注意培养学生严峻的科学研究作风。
3、在实习过程中，随时引导学生向工人师傅学习，学习他们吃苦耐劳，不怕牺牲，爱厂如家的精神，培养学生的爱国主义精神。
4、在实习过程中，及时把工厂中的新技术、新信息灌输给学生，对工厂中有些不合理的工艺流程指导学生进行改进，培养学生的分析问题和解决问题及创新能力。
七、实习指导书
南通工学院染整教研室编，《毕业实习指导书》，南通工学院讲义(2000)
八、实习地点
1、南通第一印染厂；
2、南通大生印染分公司；
3、南通山鹰印染公司；
4、南通大生毛巾厂；
5、南通华润印染公司；

毕业设计(论文)教学大纲1
课程编号,15A732
课程名称,毕业设计(论文)
总学时数,15-18周
面向专业,轻化工程
课 程 内 容
在教师指导下，熟练地进行毕业设计论文课题的文献查阅、设计并确定工作方案和进度，通过实验和检测，运用计算机等进行数据的处理，得出必要的结论，写出合乎规格的毕业论文，最后通过毕业论文答辩，在此全过程中，使学生受到一次严格的进行科学研究，开发新产品的综合训练。
毕业设计(论文)教学大纲说明书
一、毕业设计(论文)课程的地位和作用
毕业设计(论文)是高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是学生在毕业前进行的全面的综合训练，是培养学生综合素质和解决工程实际问题能力的一个重要的实践性教学环节。它是在教师的指导下，通过毕业设计(论文)的教学过程、培养学生探求未知、探求真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养，培养学生科学研究的方法。使学生了解本学科的发展动态和最新科学技术，检验学生综合运用基础理论、基本知识和基本技能，解决科学与技术领域有关问题的能力，检验科研基本训练的实际效果。毕业设计(论文)是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。毕业设计(论文)的时间应安排在第八学期进行，实际用于毕业设计(论文)的时间不得少于15周。
二、毕业设计(论文)的目的、意义
1、通过毕业设计(论文)的训练，使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。
2、在毕业设计(论文)中着重培养学生独立工作、独立思考并综合运用已学的知识解决实际工程技术和有关专业问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立获取新知识的能力。
3、通过毕业设计(论文)加强对学生计算、绘图、实验方法、数据处理、编辑设计文件、使用规范化手册等最基本的工作实践能力的培养。
4、通过毕业设计(论文)的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点，树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及他人合作的工作作风。
三、毕业设计(论文)的教学基本要求
毕业设计(论文)总的教学基本要求
1、培养学生综合应用所学知识独立分析、解决一般工程技术和有关专业问题的能力，使学生获得科学研究方法的初步训练；
2、培养学生正确的设计思想和正确的思维方法，理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。
3、进一步训练和培养学生以下七个方面的能力。
(1)外文阅读能力；
(2)查阅文献资料及综述能力；
(3)实验动手能力；
(4)独立分析解决问题能力；
(5)科学计算能力；
(6)计算机应用能力；
(7)撰写设计报告(论文)及文字表达能力。
毕业论文的基本要求
①了解研究课题的意义、开题的理由和依据。
②掌握文献的查阅方法，撰写文献综述。
③比较、分析各种研究方法、技术路线，确定毕业论文的主要工作内容。
④掌握与论文有关的基本理论，包括染整前处理、染色印花、后整理等方面的基本原理；助剂合成反应机理、主副反应方程式，原料及产品的性质和特点。
⑤定实验装置、设备、测试方法，进行实验程序设计。了解计算机在工程实验中的应用。
⑥掌握实验数据的处理方法和结果分析。
⑦撰写毕业论文。
毕业设计的基本要求：
①每个学生的设计任务书(染整工厂的类型，生产规模、染整产品种类)应有所不同，学生必须在教师指导下按进度计划、独立认真完成设计任务上规定的设计内容。对重点设计内容——“染整工艺设计”部分，进行较为深入细微的设计，并力求在开发新品种，应用技术和发展生产等方面有较全面的论述和见解。
②在指导老师的安排下，每个学生去有关工厂单位的学习过程中，应主动积极的调研，收集实际所需的资料和信息。并充分消化吸收有关资料文献的精神，按设计原则联系生产实际，独立思考，予以正确的运用。
③指导老师在毕业设计的全过程中，应充分做好业务准备，组织工作，并在指导中根据每个学生的业务基础，工作能力，思想情况进行全面的关心和指导，按毕业设计的教学目的，使学生完成设计任务。
毕业设计的基本要求细则
(1)总论：
简述设计依据、生产规模、主要产品种类、工作制度设计思想和设计内容范围，并说明本设计的先进性和可行性。
(2)染整工艺设计
确定产品方案生产方法、工艺流程、主要产品的工艺条件等，并作相应的论述选择配备染整设备、确定涉及染整生产车间的布置和染整设备的排列，并做相应的论述，绘制生产车间设备排列图。
(3)供电供汽给排水
简述本工程供电要求(动力和照明用电的电压、负荷变电设备选择，接地及避雷措施)供汽要求(汽压、耗汽量、锅炉供汽量、节约热能措施)给水排水要求(给水系统、水质要求、耗水量、节约用水措施、排水系统、排水量、相对净水利用)
(4)生产污水处理
简述生产污水量及水质，选用的污水处理方法及其主要设备，技术经济效果。
(5)采暖通风
简述染整生产对采暖通风的要求，采用的采暖通风方法及其主要设备。
(6)土建
简述生产车间建筑物的形式、结构、柱网尺寸、层高、地平的确定。
(7)厂区总平面布置
论述厂区总平面布置的合理性、绘制我厂总平面布置图。
(8)环境保护与安全生产
简述本工程采取的环境保护、安全生产措施。
(9)工程经济效果
工程投资估算、全厂人员的编制、平均工资、投资回收期估算。
四、毕业设计(论文)学时分配序 号
内 容
一
市场调研、查阅并翻译、撰写开题报告
2
二
工程设计或科学实验过程
10-13
三
撰写论文或设计说明书
2
四
答辩
1
合 计
15-18
五、教学环节
1、毕业设计(论文)的选题
选题是关系毕业设计(论文)工作质量，也是保证教学基本要求能否落实的
重要环节。选题的一般原则是：要符合专业的培养目标，满足教学基本要求；要能够使学生达到综合运用所学的知识，获得全面的训练；要提倡与生产科研实际相结合；选题的难度与分量要合理与适当。选题应贯彻因材施教原则，使学生在水平和能力上有较大提高，鼓励学生有所创新。
2、毕业设计(论文)的动员
教研室要在学校和系里的统一布置之下，必须对毕业设计(论文)开始时进行动员，强调毕业阶段的重要性和要注意的各项事项以及各项规则制度。
3、毕业设计(论文)的期中检查
为达到“培养、提高和检查学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，分析和解决实际问题的能力的目的，了解学生与指导教师在毕业设计(论文)中任务完成情况，包括进度、质量及在毕业设计(论文)中出现的问题，应对毕业设计(论文)进行期中检查，并写出阶段总结报告。
4、毕业设计(论文)的答辩
毕业设计(论文)完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求和目的。
5、毕业设计(论文)的成绩评定与总结
在毕业设计(论文)答辩结束后要及时给每个学生写出评语及评定成绩并做好总结工作。
六、教书育人内容
1、在毕业环节中，要充分运用现代的新技术新发现，培养学生的创新能力，
2、在毕业设计(论文)中要体现计算机的应用情况，加强学生对计算机应用能力的培养。

毕业设计(论文)教学大纲2
课程编号,15A817
课程名称,毕业设计(论文)
总学时数,18周(15周)
面向专业,化学工程与工艺
课 程 内 容
(一)毕业设计
在教师指导下，熟练地进行毕业设计课程的文献查阅，掌握设计原则和方法。通过物料衡算、热量衡算及主要工艺设备的原则和方法，运用计算机等确定设计流程；确定过程与设备的物料参数控制指标；绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图、主要设备图等。对设计项目进行技术经济分析，说明与水、电、汽等公用工程匹配情况，说明项目对环境保护、安全措施的要求，写出合乎规格的毕业设计说明书、项目建议书和可行性研究报告，最后通过毕业设计答辩。在此全过程中，使学生受到一次严格的化工设计、产品开发的综合训练。
(二)毕业论文
在教师指导下，熟练地进行毕业设计课题的文献查阅、设计并确定工作方案和进度，通过实验和检测，运用计算机等进行数据的处理，得出必要的结论，写出合乎规格的毕业论文，最后通过毕业论文答辩，在此全过程中，使学生受到一次严格的进行科学研究，开发新产品的综合训练。
毕业设计与论文教学大纲说明书
一、毕业设计(论文)课程的地位和作用
毕业设计(论文)是高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是学生在毕业前进行的全面的综合训练，是培养学生综合素质和解决工程实际问题能力的一个重要的实践性教学环节。它是在教师的指导下，通过毕业设计(论文)的教学过程、培养学生探求未知、探求真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养，培养学生科学研究的方法。使学生了解本学科的发展动态和最新科学技术，检验学生综合运用基础理论、基本知识和基本技能，解决科学与技术领域有关问题的能力，检验科研基本训练的实际效果。毕业设计(论文)是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。毕业设计(论文)的时间应安排在第八学期进行，实际用于毕业设计(论文)的时间不得少于15周。
二、毕业设计(论文)的目的、意义
1、通过毕业设计(论文)的训练，使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。
2、在毕业设计(论文)中着重培养学生独立工作、独立思考并综合运用已学的知识解决实际工程技术和有关专业问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立获取新知识的能力。
3、通过毕业设计(论文)加强对学生计算、绘图、实验方法、数据处理、编辑设计文件、使用规范化手册等最基本的工作实践能力的培养。
4、通过毕业设计(论文)的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点，树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及他人合作的工作作风。
三、毕业设计(论文)的教学基本要求
毕业设计(论文)总的教学基本要求
1、培养学生综合应用所学知识独立分析、解决一般工程技术和有关专业问题的能力，使学生获得科学研究方法的初步训练；
2、培养学生正确的设计思想和正确的思维方法，理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。
3、进一步训练和培养学生以下七个方面的能力。
(1)工程设计能力；
(2)科学计算能力；
(3)外文阅读能力；
(4)计算机应用能力；
(5)实验动手能力；
(6)查阅文献资料能力；
(7)撰写设计报告(论文)及文字表达能力。
1、毕业设计的基本要求
(1)掌握化工生产过程设计的基本要求及主要内容；掌握设计原则，了解工厂与车间布置内容、厂址选择的方法和应遵循的原则。
(2)论证设计方案，确定设计流程及方法，掌握化工过程的物料衡算、热量衡算，以及主要工艺设备的计算原则和方法。
(3)基本掌握过程和设备的物料参数(如温度、压力、流量、时间等)控制指标的确定方法和控制方案。
(4)掌握绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图和主要设备图的要求和标准。
(5)初步掌握投资与成本估算、价格估算和经济评价的基本内容和主要方法。了解经济分析与评价在设计决策中的意义。
(6)对水、电、汽等公用工程有所了解，并能使所设计的工程项目与公用工程相互匹配。
(7)提出所设计的工程项目对环境保护、安全措施的要求，并能与有关部门共同商讨解决办法和事实方案。
(8)初步掌握计算机在工程设计中的应用。
(9)初步掌握撰写设计说明书、项目建议书和可行性研究报告的基本内容和要求。
2、毕业论文的基本要求
(1)了解研究课题的意义、开题的理由和依据。
(2)掌握文献的查阅方法，撰写文献综述。
(3)比较、分析各种研究方法、技术路线，确定毕业论文的主要工作内容。
(4)掌握与论文有关的基本理论，包括热力学和动力学分析，反应机理、主副反应方程式，主要工艺过程的基本原理、原料及产品的性质和特点。
(5)选定实验装置、设备、仪表、测试方法，进行实验程序设计。了解计算机在工程实验中的应用。
(6)掌握实验数据的处理方法和结果分析。
(7)提出经济指标、三废处理办法和实验的安全技术。
(8)撰写毕业论文。
四、毕业设计(论文)学时分配序 号
内 容
I
I
一
市场调研、查阅并翻译、撰写开题报告
2
2
二
工程设计或科学实验过程
10
12
三
撰写论文或设计说明书
2
3
四
答辩
1
1
合 计
15
18
五、教学环节
1、毕业设计(论文)的选题选题是关系毕业设计(论文)工作质量，也是保证教学基本要求能否落实的重要环节。选题的一般原则是：要符合专业的培养目标，满足教学基本要求；要能够使学生达到综合运用所学的知识，获得全面的训练；要提倡与生产科研实际相结合；选题的难度与分量要合理与适当。选题应贯彻因材施教原则，使学生在水平和能力上有较大提高，鼓励学生有所创新。
2、毕业设计(论文)的动员
教研室要在学校和系里的统一布置之下，必须对毕业设计(论文)开始时进行动员，强调毕业阶段的重要性和要注意的各项事项以及各项规则制度。
3、毕业设计(论文)的期中检查
为达到“培养、提高和检查学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，分析和解决实际问题的能力”的目的，了解学生与指导教师在毕业设计(论文)中任务完成情况，包括进度、质量及在毕业设计(论文)中出现的问题，应对毕业设计(论文)进行期中检查，并写出阶段总结报告。
4、毕业设计(论文)的答辩
毕业设计(论文)完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求和目的。
5、毕业设计(论文)的成绩评定与总结
在毕业设计(论文)答辩结束后要及时给每个学生写出评语及评定成绩并做好总结工作。
六、教书育人内容
1、在毕业环节中，要充分运用现代的新技术新发现，培养学生的创新能力，
2、在毕业设计(论文)中要体现计算机的应用情况，加强学生对计算机应用能力的培养。

环境工程毕业设计(论文)教学大纲
课程编号,15A827
课程名称,毕业设计(论文)
总学时数,17(15)周
面向专业,环境工程
课程内容
(一)毕业设计
在教师指导下，熟练地进行毕业设计课程的文献查阅，掌握设计原则和方法。通过物料衡算、热量衡算及主要工艺设备的原则和方法，运用计算机等确定设计流程；确定过程与设备的物料参数控制指标；绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图、主要设备图等。对设计项目进行技术经济分析，说明与水、电、汽等公用工程匹配情况，说明项目对环境保护、安全措施的要求，写出合乎规格的毕业设计说明书、项目建议书和可行性研究报告，最后通过毕业设计答辩。在此全过程中，使学生受到一次严格的环境工程中三废处理的综合训练。
(二)毕业论文
在教师指导下，熟练地进行毕业设计课题的文献查阅、设计并确定工作方案和进度，通过实验和检测，运用计算机等进行数据的处理，得出必要的结论，写出合乎规格的毕业论文，最后通过毕业论文答辩，在此全过程中，使学生受到一次严格的进行科学研究，开发新工艺的综合训练。
毕业设计与论文教学大纲说明书
一、毕业设计(论文)课程的地位和作用
毕业设计(论文)是高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是学生在毕业前进行的全面的综合训练，是培养学生综合素质和解决工程实际问题能力的一个重要的实践性教学环节。它是在教师的指导下，通过毕业设计(论文)的教学过程、培养学生探求未知、探求真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养，培养学生科学研究的方法。使学生了解本学科的发展动态和最新科学技术，检验学生综合运用基础理论、基本知识和基本技能，解决科学与技术领域有关问题的能力，检验科研基本训练的实际效果。毕业设计(论文)是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。毕业设计(论文)的时间应安排在第八学期进行，实际用于毕业设计(论文)的时间不得少于15周。
二、毕业设计(论文)的目的、意义
1、通过毕业设计(论文)的训练，使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。
2、在毕业设计(论文)中着重培养学生独立工作、独立思考并综合运用已学的知识解决实际工程技术和有关专业问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立获取新知识的能力。
3、通过毕业设计(论文)加强对学生计算、绘图、实验方法、数据处理、编辑设计文件、使用规范化手册等最基本的工作实践能力的培养。
4、通过毕业设计(论文)的训练，使学生树立起具有符合国情和生产实际的正确的设计思想和观点，树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及他人合作的工作作风。
三、毕业设计(论文)的教学基本要求
毕业设计(论文)总的教学基本要求
培养学生综合应用所学知识独立分析、解决一般工程技术和有关专业问题的能力，使学生获得科学研究方法的初步训练。
培养学生正确的设计思想和正确的思维方法，理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。
进一步训练和培养学生以下七个方面的能力。工程设计能力；科学计算能力；外文阅读能力；计算机应用能力；实验动手能力；查阅文献资料能力；撰写设计报告(论文)及文字表达能力。
1、毕业设计的基本要求
(1)掌握三废处理过程设计的基本要求及主要内容；掌握设计原则，了解处理设备与车间布置内容、厂址选择的方法和应遵循的原则。
(2)论证设计方案，确定设计流程及方法，掌握处理过程的物料衡算、热量衡算，以及主要工艺设备的计算原则和方法。
(3)基本掌握过程和设备的物料参数(如浓度、温度、流量、时间等)控制指标的确定方法和控制方案。
(4)掌握绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图和主要设备图的要求和标准。
(5)初步掌握投资与成本估算、价格估算和经济评价的基本内容和主要方法。了解经济分析与评价在设计决策中的意义。
(6)对水、电、汽等公用工程有所了解，并能使所设计的工程项目与公用工程相互匹配。
(7)提出所设计的工程项目对环保达标、安全措施的要求，并能与有关部门共同商讨解决办法和事实方案。
(8)熟练掌握计算机在工程设计中的应用。
(9)初步掌握撰写设计说明书、项目建议书和可行性研究报告的基本内容和要求。
2、毕业论文的基本要求
(1)了解研究课题的意义、开题的理由和依据。
(2)掌握文献的查阅方法，撰写文献综述。
(3)比较、分析各种研究方法、技术路线，确定毕业论文的主要工作内容。
(4)掌握与论文有关的基本理论，包括热力学、动力学和流体力学分析，反应机理、主副反应方程式，主要工艺过程的基本原理、原料及产品的性质和特点。
(5)选定实验装置、设备、仪表、测试方法，进行实验程序设计。了解计算机在工程实验中的应用。
(6)掌握实验数据的处理方法和结果分析。
(7)提出经济指标和实验的安全技术。
(8)撰写毕业论文。
四、毕业设计(论文)学时分配序 号
内 容
I
I
一
市场调研、查阅并翻译、撰写开题报告
2
2
二
工程设计或科学实验过程
10
1２
三
撰写论文或设计说明书
2
2
四
答辩
1
1
合 计
15
17
五、教学环节
1、毕业设计(论文)的选题
选题是关系毕业设计(论文)工作质量，也是保证教学基本要求能否落实的重要环节。选题的一般原则是：要符合专业的培养目标，满足教学基本要求；要能够使学生达到综合运用所学的知识，获得全面的训练；要提倡与生产科研实际相结合；选题的难度与分量要合理与适当。选题应贯彻因材施教原则，使学生在水平和能力上有较大提高，鼓励学生有所创新。
2、毕业设计(论文)的动员
教研室要在学校和系的统一布置之下，必须对毕业设计(论文)开始时进行动员，强调毕业阶段的重要性和要注意的各项事项以及各项规则制度。
3、毕业设计(论文)的期中检查
为达到“培养、提高和检查学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，分析和解决实际问题的能力”的目的，了解学生与指导教师在毕业设计(论文)中任务完成情况，包括进度、质量及在毕业设计(论文)中出现的问题，在第9周对毕业设计(论文)进行期中检查，并写出阶段总结报告。
4、毕业设计(论文)的答辩
毕业设计(论文)完成后要在第15或17周组织答辩
5、毕业设计(论文)的成绩评定与总结
在毕业设计(论文)答辩结束后要及时给每个学生写出评语及评定成绩并做好总结工作。
六、教书育人内容
1、在毕业环节中，要充分运用现代的新技术新发现，培养学生的创新能力，
2、在毕业设计(论文)中要体现计算机的应用情况，加强学生对计算机应用能力的培养。

法律案例研究教学大纲
课程编号：01A761
课程名称：法律案例研究总学时数：2周 学时分配,
面向专业：行政管理专业(本科)
选用典型案例：28个开设时间：一年级二学期课程类别：技术基础
本门课程教学目的与要求：
法律案例研究是一门重要的专业基础课，其目的在于通过这一实践环节，使学生复习、巩固、提高所学法学导论课的基础理论、基本知识和基本技能，重点了解和掌握民法通则、合同法、知识产权法、婚姻法、继承法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等有关部门法的基本精神与主要规定，特别是要求学生通过对典型的分析研究，熟练掌握解题的思路、方法、步骤，以便得到各方面的综合训练，培养其具有较强的运用相关法律观察、分析和解决法律实际问题的能力，从而使其进一步增强法制观念、加强社会责任感，努力做到学法、知法、懂法、用法、守法、护法，以利于今后能更好地胜任本专业工作，适应民主法制建设的要求。
附：法律案例选编(略)

政府经济学(课程论文)教学大纲
课程编号：01A802
课程名称：政府经济学总学时数：1周面向专业(层次)：行政管理专业(本科)
选用论文题目：5个开设时间：三年级一学期课程类别：专业课程
本门课程(理论教学)教学目的与要求：
通过教学使学生了解政府经济学的发展历程。了解政府经济学的研究范围。重点了解政府所面临的经济问题。掌握经济分析的基本概念和方法，学会运用这些基本概念和方法分析政府经济学的基本问题以及公共行政的具体问题。了解政府规模的统计意义。掌握政府规模的规范标准，并能够运用这些标准去分析政府的实际规模。了解现代政府是市场经济中的政府，现代政府的经济环境就是市场经济。掌握市场经济的基本要素，懂得市场经济的哲学基础。懂得市场经济的结构和功能。学会运用公益物品的规范理论和方法，来分析公益物品供给和需求方面的政府与市场关系。学会运用外部效应的规范理论和方法，来分析外部性问题解决过程中政府与市场的关系。掌握自然垄断的概念，以及传统上政府处理自然垄断问题的种种办法，并了解其中的一些弊端。掌握当代有关自然垄断问题研究的新发展，并学会运用这些新的理论分析分析自然垄断行业的发展问题。了解政府不是万能的，它也是经济人、行政能力有限、存在着许多难以克服的行政顽疾，还存在着寻租等问题。学会运用政府限度理论分析政府管理过程中出现的种种弊病的成因及对策。掌握公共选择的基本规则以及各自的利弊。
本门课程课程论文的选题与基本要求：
课程论文主要选择一些典型案例进行分析论述。
l、通过下面两个案例的分析，比较政府行政方法与市场方法解决公共事务的能力。(1)化肥的最优分配；政府分配与市场分配；(2)城市生活问题的解决：市长与市场的关系
2、运用政府规模理论来分析中国政府的规模，并评价中国政府精兵简政改革。目前，中国的市场经济正处起步阶段，许多方面计划经济的影响依然保留着，因此，政府的实际规模就显得很大。不过，随着市场经济的发展和完善，中国政府的规模会日益缩小。
3、根据学生的兴趣和需求，选择国防和外交问题、治安问题、交通问题、供水问题、黄河治理、公共道德等问题，进行案例分析，并给出解决这些公益物品有效供给的政策选择。
4、环境污染是典型的外部不经济问题。除此之外，珍稀动物的保护、公共场所禁止吸烟、人口爆炸等，也是比较典型的外部效应的典型。根据学生的兴趣和当前中国社会的社会热点问题，进行针对性的分析。使学生理论联系实际，运用政府经济学中的外部效应理论来分析现实问题，并比较不同政策方案的优劣。
5、运用自然垄断的理论比较分析中国邮政电信产业的垄断性发展的竞争性发展之路。比较、分析中国电老虎产生的原因。分析政府住房管制的利弊，提供、评估中国住房制度改革的各种政策方案。

一、基础部、应用数学系 
二、机械工程系

三、自动化系

四、信息工程系

五、建筑工程系

六、纺织服装系

七、经济贸易系

八、化学工程系

九、社会科学系