《病理解剖学》教学大纲
一、课程名称、专业、学制、总学时数课程名称：病理解剖学专业：畜禽饲养与疾病防治专业学制：三年总学时数：50 学时二、课程学时分配（见下表）
学 时 分 配 表
顺 序
教 学 内 容
总 学 时
学 时 分 配
课外学时
讲 课
实 验
习 题
上 机
1
细胞对损伤的应答
2
2
2
结缔组织对损伤的应答
2
3
细胞和组织的适应性反应
2
4
局部血液循环障碍
2
2
5
炎症
3
2
6
肿瘤
4
7
淋巴-网状内皮系统病理
3
8
血液病理
2
9
心脏血管系统病理
2
10
呼吸系统病理
3
2
11
消化系统病理
3
12
泌尿系统病理
2
13
生殖系统病理
4
14
神经系统病理
4
2
15
骨骼、关节、肌肉和皮肤病理
2
合 计
50
40
10
三、课程的性质、目的和任务课程性质
《病理解剖学》是兽医学的基础科学和临诊科学结合点上的一门重要学科。它主要研究动物机体患病时形态结构的变化及其原因和发生机理，从形态学角度揭示疾病的本质和发生、发展的一般规律。
（二）课程目的和任务通过紧密结合的理论教学和实验学习，使学生掌握正常机体的生理、生化、解剖、组织等方面的知识的基础上，了解疾病时机体在上述各方面带有共性的变化及其原因和机理。同时，病理解剖学作为一门形态学科，具有很强的直观性和实践性。
四、课程内容和教学要求第一章 细胞对损伤的应答教学内容:细胞超微结构的基本病理变化、变性、坏死、病理性的物质沉积。
实验实习,细胞对损伤的应答实验第二章 结缔组织对损伤的应答教学内容:纤维对损伤的应答、基质对损伤的应答、基膜对损伤的应答。
教学重点和难点:本章主要讨论固有结缔组织对损伤的应答。
第三章 细胞和组织的适应性反应教学内容:增生和肥大、再生、创伤愈合、化生、萎缩。
教学重点和难点:使学生掌握适应和修复是机体在进化过程中获得的适应性反应以及各种名词解释。
第四章 局部血液循环障碍教学内容:充血、局部缺血、出血、血栓形成、栓塞、梗死、水肿、休克。
教学重点和难点:局部血液循环障碍，全身性血液循环障碍在家畜病理学讨论，水肿、休克和弥散性血管内凝血，因家畜病理生理学叙述较详，本章侧重对其病理形态部分作简要介绍。
实验实习,局部血液循环障碍实验第五章 炎症教学内容:炎症概述、炎症的原因、炎症局部的基本病理变化、炎症的局部症状和全身反应、炎症的细胞反应、炎症的分类、炎症的经过和结局。
教学重点和难点,炎症局部的基本病理变化，炎症反应的整个过程。
实验实习:炎症实验。
第六章 肿瘤教学内容,肿瘤的概念、肿瘤的特征、良性肿瘤和恶性肿瘤、肿瘤的病因和发生机理、肿瘤免疫问题、肿瘤的诊断。
教学重点和难点:肿瘤的流行病学与生态学、病因学与发病学、病理解剖学与组织学等方面。
第七章 淋巴-网状内皮系统病理教学内容:淋巴结炎、淋巴管炎、脾炎、干细胞及其衍生物的增生、鸡传染性腔上囊病。
教学重点和难点:淋巴流区域的局部感染、创伤或炎症灶和全身淋巴结发炎。
第八章 血液病理教学内容:贫血、白细胞的病理变化、血小板减少症。
教学重点和难点:外周血液红细胞丧失过多造成的贫血和骨髓造红细胞障碍造成的贫血 。
第九章 心脏血管系统病理教学内容:心脏肥大与扩张、心内膜炎、心包炎、血管疾病、心脏血管系统先天性缺陷。
教学重点和难点:心血管系统 的炎症以及最终导致心功能衰弱的心脏肥大、心脏扩张、心肌病、肺性高血压以及先天性缺陷。
第十章 呼吸系统病理教学内容:鼻、喉和气管的炎症、肺炎、肺气肿、肺萎缩、呼吸系统的肿瘤。
教学重点和难点:实验实习,呼吸系统病理学实验。
第十一章 消化系统病理教学内容:胃炎、肠炎、肠毒血症、肝坏死、中毒性肝病、肝炎、肝硬变、胰腺炎、消化系统的肿瘤。
教学重点和难点:各种类型的胃肠道炎症和肝脏病变。
第十二章 泌尿系统病理教学内容:肾炎、肾病、肾盂积水和尿石病、膀胱炎、常见的畸形与肿瘤。
教学重点和难点,泌尿系统疾病较多见于肾脏和膀胱。
第十三章 生殖系统病理教学内容:卵巢囊肿、子宫内膜炎、乳腺炎、睾丸炎、附睾病变、常见的畸形与肿瘤。
教学重点和难点:常发病的器官是卵巢、子宫、睾丸和附睾第十四章 神经系统病理教学内容,神经系统的基本病变、脑炎、脑软化、神经炎、神经系统的畸形与肿瘤。
教学重点和难点:发病因素中的病毒因素。其中有一些是主要侵害神经系统的病毒，所谓的嗜神经性病毒，如狂犬病；另一些是可同时损伤内脏器官与神经系统的病毒，既所谓泛嗜性病毒，如猪瘟。
实验实习,神经系统病理学实验第十五章 骨骼、关节、肌肉和皮肤病理教学内容,骨骼病理、关节病理、肌肉病理、皮肤病理。
五、实践性教学内容和实践技能训练的要求
1．本课程的教学重点是在学习病理解剖学的过程中，要加强基础理论和基本技能的学习，努力扩大知识的深度和广度，联系临诊病例，着重提高解决实际问题的能力，为进一步学习临诊科学打下良好的病理学基础。
2．本课程应设置实验课和临床实习课，主要内容是根据课程重点和难点安排实验课10学时，临床理论课40学时。目的在于使学生基本掌握临床诊断的基本理论知识和实践技能。
六、教学方法、教学内容手段及教学过程的建议本课程是一门兽医临床专业基础课，教学上一方面要注意基本理论知识的讲授，同时更要注意实验课和临床实习课的讲授。使学生能牢固地掌握本课程的基本理论，临床诊断和操作技能。教学中可以利用影碟、幻灯片、CAI等现代化教学手段及归纳、分类教学法。另外，可根据实际情况，在教学内容结束后，安排毕业论文答辩或座谈会等。
七、本科程与有关课程的联系与分工本课程是兽医临床专业基础课，与其他临床基础学科和临床学科如解剖学、病理学、微生物学、传染病学、产科学、内科学、外科学等有密切关系。涉及到其他学科内容不重复讲授。主要为学生参加工作后，能适应临床兽医工作奠定基础。
一、课程名称、专业、学制、总学时数课程名称：病理解剖学专业：畜禽饲养与疾病防治专业学制：三年总学时数：50 学时二、课程学时分配（见下表）
学 时 分 配 表
顺 序
教 学 内 容
总 学 时
学 时 分 配
课外学时
讲 课
实 验
习 题
上 机
1
细胞对损伤的应答
2
2
2
结缔组织对损伤的应答
2
3
细胞和组织的适应性反应
2
4
局部血液循环障碍
2
2
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炎症
3
2
6
肿瘤
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淋巴-网状内皮系统病理
3
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血液病理
2
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心脏血管系统病理
2
10
呼吸系统病理
3
2
11
消化系统病理
3
12
泌尿系统病理
2
13
生殖系统病理
4
14
神经系统病理
4
2
15
骨骼、关节、肌肉和皮肤病理
2
合 计
50
40
10
三、课程的性质、目的和任务课程性质
《病理解剖学》是兽医学的基础科学和临诊科学结合点上的一门重要学科。它主要研究动物机体患病时形态结构的变化及其原因和发生机理，从形态学角度揭示疾病的本质和发生、发展的一般规律。
（二）课程目的和任务通过紧密结合的理论教学和实验学习，使学生掌握正常机体的生理、生化、解剖、组织等方面的知识的基础上，了解疾病时机体在上述各方面带有共性的变化及其原因和机理。同时，病理解剖学作为一门形态学科，具有很强的直观性和实践性。
四、课程内容和教学要求第一章 细胞对损伤的应答教学内容:细胞超微结构的基本病理变化、变性、坏死、病理性的物质沉积。
实验实习,细胞对损伤的应答实验第二章 结缔组织对损伤的应答教学内容:纤维对损伤的应答、基质对损伤的应答、基膜对损伤的应答。
教学重点和难点:本章主要讨论固有结缔组织对损伤的应答。
第三章 细胞和组织的适应性反应教学内容:增生和肥大、再生、创伤愈合、化生、萎缩。
教学重点和难点:使学生掌握适应和修复是机体在进化过程中获得的适应性反应以及各种名词解释。
第四章 局部血液循环障碍教学内容:充血、局部缺血、出血、血栓形成、栓塞、梗死、水肿、休克。
教学重点和难点:局部血液循环障碍，全身性血液循环障碍在家畜病理学讨论，水肿、休克和弥散性血管内凝血，因家畜病理生理学叙述较详，本章侧重对其病理形态部分作简要介绍。
实验实习,局部血液循环障碍实验第五章 炎症教学内容:炎症概述、炎症的原因、炎症局部的基本病理变化、炎症的局部症状和全身反应、炎症的细胞反应、炎症的分类、炎症的经过和结局。
教学重点和难点,炎症局部的基本病理变化，炎症反应的整个过程。
实验实习:炎症实验。
第六章 肿瘤教学内容,肿瘤的概念、肿瘤的特征、良性肿瘤和恶性肿瘤、肿瘤的病因和发生机理、肿瘤免疫问题、肿瘤的诊断。
教学重点和难点:肿瘤的流行病学与生态学、病因学与发病学、病理解剖学与组织学等方面。
第七章 淋巴-网状内皮系统病理教学内容:淋巴结炎、淋巴管炎、脾炎、干细胞及其衍生物的增生、鸡传染性腔上囊病。
教学重点和难点:淋巴流区域的局部感染、创伤或炎症灶和全身淋巴结发炎。
第八章 血液病理教学内容:贫血、白细胞的病理变化、血小板减少症。
教学重点和难点:外周血液红细胞丧失过多造成的贫血和骨髓造红细胞障碍造成的贫血 。
第九章 心脏血管系统病理教学内容:心脏肥大与扩张、心内膜炎、心包炎、血管疾病、心脏血管系统先天性缺陷。
教学重点和难点:心血管系统 的炎症以及最终导致心功能衰弱的心脏肥大、心脏扩张、心肌病、肺性高血压以及先天性缺陷。
第十章 呼吸系统病理教学内容:鼻、喉和气管的炎症、肺炎、肺气肿、肺萎缩、呼吸系统的肿瘤。
教学重点和难点:实验实习,呼吸系统病理学实验。
第十一章 消化系统病理教学内容:胃炎、肠炎、肠毒血症、肝坏死、中毒性肝病、肝炎、肝硬变、胰腺炎、消化系统的肿瘤。
教学重点和难点:各种类型的胃肠道炎症和肝脏病变。
第十二章 泌尿系统病理教学内容:肾炎、肾病、肾盂积水和尿石病、膀胱炎、常见的畸形与肿瘤。
教学重点和难点,泌尿系统疾病较多见于肾脏和膀胱。
第十三章 生殖系统病理教学内容:卵巢囊肿、子宫内膜炎、乳腺炎、睾丸炎、附睾病变、常见的畸形与肿瘤。
教学重点和难点:常发病的器官是卵巢、子宫、睾丸和附睾第十四章 神经系统病理教学内容,神经系统的基本病变、脑炎、脑软化、神经炎、神经系统的畸形与肿瘤。
教学重点和难点:发病因素中的病毒因素。其中有一些是主要侵害神经系统的病毒，所谓的嗜神经性病毒，如狂犬病；另一些是可同时损伤内脏器官与神经系统的病毒，既所谓泛嗜性病毒，如猪瘟。
实验实习,神经系统病理学实验第十五章 骨骼、关节、肌肉和皮肤病理教学内容,骨骼病理、关节病理、肌肉病理、皮肤病理。
五、实践性教学内容和实践技能训练的要求
1．本课程的教学重点是在学习病理解剖学的过程中，要加强基础理论和基本技能的学习，努力扩大知识的深度和广度，联系临诊病例，着重提高解决实际问题的能力，为进一步学习临诊科学打下良好的病理学基础。
2．本课程应设置实验课和临床实习课，主要内容是根据课程重点和难点安排实验课10学时，临床理论课40学时。目的在于使学生基本掌握临床诊断的基本理论知识和实践技能。
六、教学方法、教学内容手段及教学过程的建议本课程是一门兽医临床专业基础课，教学上一方面要注意基本理论知识的讲授，同时更要注意实验课和临床实习课的讲授。使学生能牢固地掌握本课程的基本理论，临床诊断和操作技能。教学中可以利用影碟、幻灯片、CAI等现代化教学手段及归纳、分类教学法。另外，可根据实际情况，在教学内容结束后，安排毕业论文答辩或座谈会等。
七、本科程与有关课程的联系与分工本课程是兽医临床专业基础课，与其他临床基础学科和临床学科如解剖学、病理学、微生物学、传染病学、产科学、内科学、外科学等有密切关系。涉及到其他学科内容不重复讲授。主要为学生参加工作后，能适应临床兽医工作奠定基础。
