时间 方式 辅助器材 阐 述   20分钟 25分钟  讲解 提问 演示 讲解  画架，衣服，啤酒瓶，射灯 幻灯片 第1讲 认识材料 课程介绍 让学生明确的知道学习本课程将学习的内容以及学习本课程后能得到什么知识和技巧。 综合材料的运用在现代艺术设计创作中运用相当广泛，由于综合材料的介入，现代艺术设计创作得到更广泛，更强的延伸和表现力。可以说，现代艺术（包括架上艺术和实用艺术）要得到更好的发展，综合材料的重要性不容忽视。 本课程总的分为三部分，即认识材料，材质的组合与表情，材质的应用与表现。认识材料也就是什么是材料，材质的表情着重强调的是几种不同的材质组合到一起呈现出的不同的视觉，心理感受。材质的表现与应用则重点放在材料在现代艺术设计创作中应遵循什么样的美学原则，如何运用材料。今天的内容为认识材料。 2.提问全体学生：（将画架，衣服，啤酒瓶，射灯依次展示）这是什么？（学员回应） 学生所回答应都回答画架，衣服，啤酒瓶，射灯，教师讲解，都回答错误，在本课程中，这些物件的名称应为：木材，布料，玻璃，灯光。 提问2-3名学员：能否理解教师所说的概念？ 学员回答。教师随即将课程引入正题，即，本课程所研究的材质应抛弃其使用性，着重其物理性质，并研究同一材质的不同物理属性。 3. 什么是材料 材料（Material），在现代艺术创作中指的是世间一切存在的事物。比如，石头，木材，金属，花草，流水，纤维，毛发，灯光，空间，等等。这是一个开放的，自由的，多元的，变化的概念。 材料最终不是代表材料本身，材料的意义在人类的发现和创造中得以显现，在研究和开发中得以升华。材料的背后是技术的发展与时代的进步，使人类智慧的集中体现。 材料的种类 我们对材料的范围有所界定之后，应从材料本体语言在现代艺术设计创作中的应用这个层面出发，对其进行大的归类和划分，以确立我们在本课程中研究的基础。 我们对材料大致分为三类：自然材料（原生材料），工业材料，综合材料和现成品材料。 自然材料（图片2---5） 自然材料是指天然形成的,非人为加工的材料,如木材,石材,黏土等.用自然材料创作的作品给人以质朴的亲切感.特别是在高度文明的社会里,自然材料有着极强的亲和力,使人感到温馨和舒适. 其中以石材作为举例。（图片3）功能性:建筑材料,用于铺路,建房,装饰,等。 美学性：冰冷－冷酷，坚硬－坚毅，等。 非常规性：如石粉，石管，石板砖等。 工业材料。（图片6---9） 工业材料通常指非自然的,人工合成的原材料,包括金属,无机非金属,有机,复合等多种类型功能性材料.它是多学科,多种新技术和新工艺交叉融合的产物. 在现代艺术设计创作中,通常使用的材料有各类纸材料,金属材料,玻璃材料,塑料等. （图片7）以玻璃材料举例讲解：功能性：如窗户，器皿，工艺品，等。 美学性：透明－可窥　　　　　　　　　视，易碎－脆弱，边缘锋利－自我保护，破坏性。 综合材料及现成品（图片10---12） 在现代艺术设计创作中,综合材料的运用相当普遍,因为这样能充分运用材料之间的关系,或对比,或和谐,使材质效应大大增强. 现成品指那些经过认为加工制作的产品.使用现成品和其他材料不同,现成品更能唤起观者的记忆和经验.因为观者对这些特殊的材料更了解,很容易被他们感染. 使用综合材料及现成品首先要充分了解所选材料的性能特点和精神内涵.每一种材料都会说话,它们在作品中都会向观众表明自己的属性,传递着由这些属性带来的意义.观者通过这些暗示的信息,经过自己的经验过滤,获得对作品的感受.   时间 方式  阐 述   15 分 25分钟  A4打印纸 讲解  幻灯片  4.教师将课题转入如何改变材质的属性。 将一张平整的纸张展示给学生，然后将纸揉成 一团，至此，纸张的功能性被摒弃，仅从其物理属性上将其进行改变。 提问：这还是纸吗？对，还是纸。只是它的写字画图的功能被削弱了，我们注重的是它的物质属性，存在形态，美学形态，肌理的美感。 再将一张纸点燃，化成灰烬。 提问：这还是纸吗？还是纸。然而它有了一个新的名字：纸灰。但是他的组成形式没有改变，只是存在状态改变了。 从这两个实验中，大家可以看出，我们通过一些手段，可以将一些常见的材料的常规存在状态改变，再通过一些美学规则进行重组，使其呈现出全新的视觉感受。再运用到我们的设计创作中，给观者耳目一新的视觉经验。 5．组织材料（图片13--20） 在我们生活中，材料无处不在。无论它们给人的感觉是“高贵”还是“低贱”，只要运用得体，贯穿“设计”的理念，就能创造出丰富多彩的作品来。 6．布置作业，与作业要求（图片21.22） 题目：寻找纸张的非常规形态 要求：以10种不同的方式改变10张A4打印纸的属性，使之具有美感，并以一定方式进行排列，重组。可以各种手法加以改变，如搓揉，折叠，卷曲，燃烧，等。 作业提示：同一材质的表现是一个单一，纵向，深入的研究。在使用同一种材料做多种形态的表现的时候，往往是开始容易，做到4---5个之后表现语言与手段就会逐渐枯竭。这里不仅有材料本身的形态语言问题，还涉及到材料元素间的组合。如何较完美地解决这两个问题，是我们在这个阶段需要把握的。而了解与研究材料本身的特点，充分利用其可塑性，是练习能否很好展开的基础。