保 护 生 物 学
参 考 书:
,保护生物学,, 傅之屏主编, 四川科学技术出版
社, 2001;
,生物多样性科学,, 陈灵芝, 马克平主编, 上海
科学技术出版社, 2001;
,保护生物学基础,, Richard Primack,季维智主
编, 中国林业出版社, 2000。
,保护生物学,, 蒋志刚, 马克平, 韩兴国主编,
浙江科学技术出版社, 1997;
,保护生物学概论,, Richard B,Primack著,
湖南科学技术出版社,1997。
一、保护生物学的定义
? 保护生物学:一门价值取向与处理危机的科学 。
保护生物学与生态学的关系就像是急诊与保健,
或战争与政治之间的关系 。
? 研究生物多样保护的科学,即研究从保护生物
物种及其生存环境着手来保护生物多样性的科
学 。
第一节 保护生物学的定义和研究内容
?第一章 概论
? 研究生物多样保护的科学,即研究从保护生物物种
及其生存环境着手来保护生物多样性的科学 。
? 研究人类社会活动和环境变化对生物多样性的影
响, 以及如何对自然生态系统进行有效的管理与
保护, 使之能够为人类持续利用的一门学科 。
? 研究直接或间接受人类活动或其它因子干扰的物
种, 群落, 生态系统的生物学 。
? 研究保护物种,保存生物多样性和持续利用生物
资源问题的学科。
? 我国著名生物学家蒋志刚、马克平认为
是:研究生物多样性保护的科学,即研
究从保护生物物种及其生存环境着手来
保护生物多样性的科学。
人类学
社会学
教育学
心理学
经济学
哲学
法学
林学
农学
水产养殖

野生动物
管理
自然保护

森林公园
育种学




























保护生物学
CONSERVATION BIOLOGY
二、保护生物学的研究内容
? 两个目的:
? 第一是研究 人类对生物多样性的影响;
? 其次是研究 防止物种灭绝的有效途径。
? 主要关注到四个方面:
? ① 生物多样性受到的威胁是前所未有的,在生物历史
上,以前从未出现过有如此众多物种在如此短的时间
内遭受灭绝的威胁;
? ② 由于人类人口激增和科学技术的加速进步,人类生
产力的迅猛发展,生物多样性受到的威胁也空前严重 。
而世界上物种丰富的国家,却都是经济文化落后的贫
困国家,危机的症结在于世界财富分配不均;
? ③ 当今科学家已认识到,许多对生物多样性的
胁迫因素是协同性的,例如酸雨, 过度采伐森
林和捕猎等因素结合起来,往往出现倍增的恶
果 (Myers1987);
? ④人们必将逐渐认识到,危害生物多样性必然
会危害人类自身,因为人类生存所需要得到的
天然物质、粮食、药材、水、空气和其它一切
物品及设施,都来自于大自然。
保护生物学研究内容正在以下几个领域中活跃的
进行着:
? 小种群的生存机制
? 物种濒危灾绝机制
? 生境破碎问题
? 自然保护区理论
? 公众教育
? 保护法与执法
第二节 保护生物学的产生与发展
(一 )中国起源
1.思想起源
孔子说,“伐一木, 杀一兽,不以其时,非孝也,
荀子也认为,“草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不
矢其生,不绝其长也 ……,
老子在其, 道德经, 中说,“天得一以清,地得一以宁,
神得一以灵,谷得一以盈,万物得一以生, 。 老子所
谓的, 一,,就是平衡,天道失去了平衡,就要裂一
一天时不正, 水旱交回, 瘟疫流行 。
一, 保护生物学思想的起源
2,古今诗歌 ( 文学艺术 ) 永恒的主题 ——热爱大
自然
王羲之的, 兰亭集序,,"…… 此地有崇山峻岭,
茂林修竹 ;又有清清激湍,映带左右,引以为流觞
曲水 ",人们一提到这篇文字,往往先想到它是书
法极品,其实它的内容也很美,它把人们引人了
,崇山峻岭,,, 茂林修竹,,, 清流激湍, 的
美境之中 。
? 陶渊明在, 归田园居, 中的, 方宅十余亩,草室
八九间,榆柳荫后檐,桃李罗堂前 …… 狗吠深巷中,
鸡鸣桑树巅 …… 久在樊笼里,复得返自然,,诗中
描述了田园风光,桃红、柳绿、鸡鸣、犬吠,人与
自然生物和谐相处的美好境界。
? 李白在中国文学史上是最明亮的一颗星,是诗歌
王国中的无冕之王 。 李白的诗歌不仅为中华文
化增添异彩,也是全人类文化宝库中的瑰宝,他
的诗歌为全世界人民所传涌 。
? 杰出的社会活动家路易 ·艾黎先生在李白故里题
词说,“对全世界青年来说,李白的精神告诉我
们,?人是自然的一部分 ’ 。 在当今瞬息万变的
世界中,这种精神往往被泯没, 。 这段题词指出
了李白精神的现代价值 。
? 读了李白的诗谁都会热爱壮美的大自然,热爱自
然界中的一草一木, 一鸟一鱼,李白的诗歌就是
进行保护自然, 爱护生物的生动教材 。
? 在中国古代还有许多诗人以他们的诗歌,讴歌大
自然,如杜甫的, 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青
天, 。
? 苏东坡的 "春风袅袅泛崇光,香雾空潦月转廊,只
恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆 ","竹外桃花两三
枝,春江水暖鸭先知 "之类的诗句。
3.最古老的政府保护机构和最古老的自然保护法
? 中国在四千多年前就开始出现了保护生物的制
度, 法令和执行生物保护制度的机构 。, 尚
书 ·尧典, 记述了舜任命伯益担任, 虞, 的官
职,“虞, 就是我国, 也是世界上最早的自然保
护机构 。 ① 泽虞,负责管理和保护湖泊, 湿地
的动植物 ;② 山虞,负责管理保护山林野生动植
物资源 ;③ 林衡,负责巡视林木,检察护林人员
保护森林的情况 ;④ 川衡,负责巡视河流湖泊 ;
⑤ 迹人,管理狞猎地区,监督围猎禁令的执行 。
? 中国也是世界上最早用立法的手段来保护
动植物的国家 。 夏, 商, 周等朝代都制定了保
护和管理山林的制度与禁令,据, 逸周书 ·大禹
篇, 记载, 禹禁, 中规定,"春三月,山林不登
斧斤,以成草木之长 ;川泽不入网罟,以成鱼鳖
之长 ",,禹禁, 可认为是世界上最早的自然资
源保护法 。
(二)世界范围的起源
? 在西方耶稣一一基督圣经的传统中,荒野
被看成是罪恶之渊或鬼怪出没之处。
? 在欧洲思想中,占优势的观点认为上帝将
自然供人享用,而且人类不论如何使用它都是
正确的。西方哲学占优势的信条是自然应转
化为财富,尽可能快地用于为人民谋福利
(Locke,1690)。
? 这种 对自然以人类为中心论,导致了自 16世纪以
来欧洲殖民地大量资源被开发和退化。这种自
然原始积累政策给予那些享有殖民权的居民获
得了财富和利益,而当地人民的需求则被忽视,
特别是在西方工业革命以来,生产力和科学技术
得到迅速发展,人类征服自然的能力大大提高。
当时美洲、亚洲、非洲和澳大利亚被认为是地
大物博,自然资源是取之不尽,用之不竭的。这
种哲学没有顾及自然资源的长远后果,不仅在西
方,而且在全球范围内,都造成了极大的危害和
影响 (Primack,1994)。
? 现代保护生物学的许多论点在 1000年前或更
早的东方学者的著作中已经提出。物种遭到灭绝
的可能性已被野牛在 1627年从欧洲丧失所证实 (野
牛 BOS primigenius)。
? 波兰政府在 1564年建立自然保护区并占禁止
狩猎,这些保护区是代表人类早期为保护一种动物
而精心设立的成果,他们为保存这种唯一残存的野
牛 -一一欧洲野牛确实做了许多工作,然而保护野
牛 (现代牛的原种 )行动终归在欧洲失败。
? 在英国,许多在生态上有重要意义的物种大
约同时从野生状态中消亡,鹤、鹤、硕鸨、鹗、
海鹰、野猪、狼等。其它物种的数量也迅速减
少,其中具代表性的是雕的减少。
? 这些惊人的变化,促使欧洲自然保护运动
形成,并导致 1865年成立公用地、空地、和步
道保护协会,1899年成立鸟类保护协会。由于
英国的自然环境已被超强度的开发利用,以致
于今日英国的自然保护区只占国土总面积的不
到 1%。
三,我国保护生物学研究概况
? 两方面的特点:
? 一方面起步较晚,力量薄弱,大多数物种受威
胁状态不明,重点保护动植物缺乏长期的、系统
的有效监测;许多新方法和新技术还没有应用 ;
许多自然保护区虽然已经建立,但是其设计与管
理水平有待进一步提高 (蒋志刚等,1997)。
? 另一方面,我国政府高度重视,科技人员积极
努力,在许多保护领域已开始取得了显著成效。
? ① 广泛开展了自然环境和资源的调查工作 。
国家各有关机构以及各省市自治区组织完
成的较大规模的考察活动就达近百次,积
累了一定的资料 。 但尚未建立起有效的物
种动态的长期监测体系,资料的分析研究
工作还有待深入,调查范围和内容还需进
一步完善 ;
? ② 建成了一批自然保护区,新的保护区的
规划和建设正在进行之中。目前我国各
类型的自然保护区总数已达 1146个,约占
国土总面积的 10%,就这点而言,我国的发
展步伐比较迅速。但一些保护区面积过
小,管理水平偏低,受过专门教育的技术
人员不足,这些问题还急待解决。
? ③ 自然保护的科研, 教育, 宣传, 立法和国际
合作等工作已全面展开 。 目前最为急需的是培
养一批训练有素的保护生物学家 。 据初步调查,
我国绝大部分大学生物系,尚未把保护生物学,
生物多样性保护和有关生态学列入课程计划,
这显然已落后于社会的发展进程 。
? ④ 部分珍稀物种保护和引种驯养工作已积极开
展起来,建立了一批各种类型的动植物园,拯救
中心等。对现有的人工饲养种群的机构,应在
新的保护思想指导下,进行改进,防止这些机构
成为消耗野生动物的地方。
? ⑤ 一些保护生物学研究机构相继建立。专门的
组织协调机构一一中国科学院生物多样性委员
会、中国科学院生态系统研究网络科学委员会
已经率先建立。中国科学院昆明动物研究所于
1992年在国内率先成立了 "保护生物学中心 ";
四川师范学院生物系随后也建立了 "生物多样
性研究中心 ";一些分工更专一的研究机构也相
继出现,如 "川西北保护大熊猫教育研究中心 "。