在古印度，一些学者对语法产生了兴趣并有所研究。公元前
4世纪，著名学者 巴尼尼 在整理、注释婆罗门教经典,吠陀,
时，写了一本,梵语语法,,提出 3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
第二节 语言学学科发展传统语言学时期大体包括语文学和历史比较语言学两个阶段。
一、传统语言学 （公元前四世纪 — 十九世纪末）
（一）语文学 （公元前四世纪 — 十九世纪初）
早在公元前 4世纪，许多文明古国的学者，在不同程度上研究过语言。 印度、希腊与罗马、阿拉伯、中国,被认为是语言学的四个发源地。
古罗马学者借鉴希腊人的经验研究拉丁语，比较有代表性的是 瓦罗 和 多纳图斯,瓦罗的,拉丁语研究,分析了拉丁语的语法构造，建立了拉丁语词类的分类法，一直被公认为权威著作。多纳图斯的,语法术,,长期被当作学校中最好的标准课本。
在古希腊,柏拉图 首次根据逻辑学对词进行分类，把词分为静词和动词两类。 亚里士多德 进一步把词分为静词、动词和连词三类，还探讨了格、性、数的问题。 第欧尼修 ·特拉克斯 写了一本,希腊语法,,研究了八种词类（静词、动词、
分词、冠词、代词、前置词、副词、连词）的学说，被称为
,语法的最伟大的权威,。
在阿拉伯，人们从七世纪开始研究语言，比较有代表性的是 西巴维希 的,书,。
在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，
统称为,小学,,出现了,说文解字,,,广韵,,,尔雅,
等大批不朽文献。
语文学阶段的语言研究有以下四个特点：
1、只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。
2、不是从语言的角度为语言而研究语言，大都侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这是的语言研究致使其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。
3、只研究书面语，对口语不予重视。
4、研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面地、发展的观点。
（二）历史比较语言学（十九世纪）
19世纪初，西方语言学者开始运用历史比较法研究有亲属关系的语言，产生了历史比较语言学，历史比较语言学的诞生和发展给延续了两千多年的语文学画上了一个圆满的句号，
从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，
语言研究掀开了崭新的一页，从这时起，语言学才开始走上独立的科学的道路。
历史比较语言学的代表人物
丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格林、俄国的沃斯托科夫。
拉斯克
（ 1787-1832）
丹麦语言学家葆朴
（ 1791-1867）
德国语言学家格林
（ 1785-1863）
德国语言学家、
民俗家
拉斯克于 1818年出版的,古代北方或冰岛语言起源的研究,
葆朴于 1833年出版的,梵语、古波斯语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、峨特语和德语的比较语法,是语言学史上的第一本比较语法。
格林于 1819年写下了,德语语法,一书，这是应用历史比较法研究德语的第一部著作。
沃斯托科夫于 1820年出版的,论斯拉夫语,
是第一本用历史比较法研究斯拉夫语言的书。
历史比较语言学的基本观点
1 每种语言均有与其他语言不同的特点，这些特点可以通过比较而被认识。
2 比较可以揭示某些具有共同来源的语言的亲属关系，亲属语言可以组成语族和语系。
3 语言的历史变化具有不平衡性，其中语音变化最快，而且是遵循严格的规律进行的，而语言中的其他，如词根、
词缀、形态变化、则具有较强的稳固性。
4 原始的基础语可以通过比较而得以重建和构拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
普通语言学的建立历史比较语言学由于涉及多种语言，这就为普通语言学的建立奠定了基础。 19世纪中叶，普通语言学逐步形成，开始对人类语言进行系统的理论研究。德国 洪堡特 的,论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响,比较全面系统的阐述了语言的一般理论，标志着普通语言学的建立,洪堡特 为普通语言学的创始人。
洪堡特（ 1767-1835）
德国语言学家、哲学家、政治家二、现代语言学
从 20世纪初期，以瑞士语言学家 费尔迪南 · 德 · 索绪尔 的语言学说出现为标志，开始了现代语言学时期，这个时期大体分为结构主义语言学和转换生成语言学两个阶段。
（一）结构主义语言学
20世纪初，索绪尔的结构主义语言学的出现，
给昌盛了一百多年的历史比较语言学画上了句号，
人们将,现代语言学之父,这顶桂冠赠给了瑞士的这位杰出的语言学家。
索绪尔简介
费尔迪南 · 德 · 索绪尔（ 1857-1913）原本是从事历史比较语言学的研究的，而且取得了令人称道的成果。但从 20世纪初开始，他在语言的研究上开始走上了与历史比较语言学完全不同的道路。
1906-1911年在日内瓦大学讲授普通语言学课程。
1913年,56岁的索绪尔英年早逝。他的两个学生查尔斯 · 巴利和阿尔伯特 · 薛施埃根据学生的听课笔记，整理出了,普通语言学教程,这本不朽的著作，并于 1916年出版。
索绪尔的,普通语言学教程,基本观点是：
1、区分了语言和言语两个重要概念。他认为，人的言语行为分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
2、把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
3、区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
4、提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
5、强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系之中。
6、区别了词语的意义和价值。索绪尔认为，每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
7、认为语言是形式而不是实体。
结构主义语言学的分支流派
创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科依、雅各布逊等。
马德修斯
（ 1882-1945）
捷克斯洛伐克语言学家特鲁别茨科伊
（ 1890-1938）
俄国语言学家雅柯布逊
（ 1896-1982）
美国语言学家，
原籍俄罗斯
1.布拉格学派，又称功能学派。
布拉格学派，又称功能学派。
主要成就是发展了索绪尔的语言社会观，重视语言的社会功能，认为语言结构在很大程度上取决于语言功能。他们最突出的成果是音位学研究。
代表作是特鲁别茨科伊的,音位学原理,（ 1939）
结构主义语言学的分支流派代表人物：布龙达尔和叶尔姆斯列夫。
主要成就：把索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言只是一种语音和语义构成的符号。
代表作：布龙达尔的,结构语言学,
（ 1939）
叶尔姆斯列夫的,语言理论导论,
（ 1943）
叶尔姆斯列夫
（ 1899-1965）
丹麦语言学家
2.哥本哈根学派，又称语符学派。
结构主义语言学的分支流派奠基人是鲍斯，代表人物是布龙菲尔德和萨丕尔。
萨丕尔
（ 1884-1939）
美国人类学家、语言学家主要成就,重视描写实际语言，强调断代描写，而不用语言的历史知识来影响共时描写。在语法研究中完全排斥意义。提出了,发现,程序：
（ 1）用替换、分布的方法确定语素。
（ 2）用层次分析法切分语流。
（ 3）用组合、聚合关系确定语言单位。
代表作：布龙菲尔德的,语言论,和萨丕尔的,语言论,,其中布龙菲尔德的
,语言论,被称为美国描写语言学派的
,圣经,。
3 美国学派，又叫描写语言学派结构主义语言学的分支流派代表人物是英国的弗斯和韩礼德。
主要成就：是重视语言的社会功能，主张把语言放到社会环境中去研究。
代表作：弗斯的,言语,（ 1930）,人的语言,（ 1937）
韩礼德的,语言功能的探索,（ 1973）,作为语言符号的语言,对语言和意义的社会理解,（ 1978）
4.伦敦学派，又称为功能结构语言学派。
代表人物是卲勉。
主要成就：把语言结构看作一种控制装置，这种装置能把一种语言信息改造为另一种语言信息，很重视语言模式化的研究。
5.莫斯科学派，又称为控制学派。
（二）转换生成语言学
20世纪 50年代后期，正当结构主义语言学风靡全球之际，一场针对结构主义的新的革命又在酝酿之中，出现了被称作
,乔姆斯基革命,的转换生成语言学，它的出现在国际语言学界引起了强烈反响，有人赞成，有人反对。但不管怎么说，
它是继结构主义后现代语言学中出现的最具影响力的语言理论，它虽然没有宣告结构主义的终结，但却打破了多年来语言学界由结构主义一统天下的局面，从而使语言学进入了多极化、多格局的新时代。
转换生成语言学的基本观点
1.结构主义采用归纳的方法，目标是描写，它研究语言事实；
转换生成语言学采用演绎的方法，目标是解释，它研究造成语言事实的原因。
2.结构主义区分了语言和言语，强调研究语言；转换生成语言学区分了语言能力和语言行为，强调研究人类的语言能力。
3.批评结构主义只注重表层描写，提出了“深层结构”的概念，
认为表层结构说明语音，深层结构说明语义。
4.反对结构主义一味排斥语义，主张在语法分析中引进语义。
乔姆斯基简介
乔姆斯基,1928年生于美国宾西法尼亚州费城，
中学毕业后，就读于宾西法尼亚大学，专攻语言学、数学和哲学，是描写语言学派后期主要代表人物哈里斯的学生。 1951年起开始语言研究，运用结构主义方法研究现代希伯莱语。在研究中他发现结构主义有很大的局限性，于是就试图建立一种新的语言研究方法和理念。 1957年出版了
,句法结构,一书。该书的问世，标志着转换生成语言学的建立。
转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段：
第一阶段（ 1957— 1965） 以 1957年出版的,句法结构,
一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。称为古典理论阶段。
第二阶段 （ 1965— 1970） 以 1965年出版的,句法理论概要,一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。称之为标准理论阶段。
第三阶段（ 1970— 1977） 以 1970年发表的,深层结构、
表层结构和语义解释,和 1972年出版的,生成语法中的语义研究,为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，
转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。称之为扩充的标准理论阶段。
第四阶段（ 1977—1981） 以 1977年出版的,关于形式和解释的论文集,为代表。其特点是把语义解释放到表层结构，
并得出逻辑形式表现。称之为修正的扩充的标准理论阶段。
第五阶段（ 1981— 现在） 以 1981年出版的,支配和约束讲演集,和 1982年出版的,支配和约束理论的某些概念和结果,
为代表。其特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心，称为支配和约束理论阶段。
三、现代语言学的特点与发展趋势
（一）现代语言学的特点
1.从研究目的看，人们开始从纯语言的角度研究语言，语言学真正成为现代科学体系中一门独立的学科。
2.从研究对象看，不仅仅局限于本族的书面语，而且也研究现代口语，包括方言土语；不仅仅研究古代语言，也探讨现代语言；不仅仅研究自然语言，而且也研究人工语言、计算机程序语言等。
3.从研究方向看，不再局限于描写语言中某些个别的、零散的问题，或某一方面的问题，而是从个别到一般、从局部到整体、从具体到抽象、从语言实际到语言理论，把语言作为一个形式系统和意义系统来研究。
4.从研究程序看，不再是零散无序的经验主义的研究方式，而是具有了一些跟其它科学尤其是自然科学相同的特点，即先观察事实，再作出假设，然后通过论证进行系统研究，逐渐形成语言学的典型研究程序，这种程序从根本上否定了传统语言学的主观硬性规定的做法。
1.从语言系统的研究到语言使用的研究。
2.从侧重形式研究到重视语义研究。
3.从一家独尊到诸说纷呈。
4.从本体研究到边缘学科的建立。
5.语言学的重心从结构转入建构。
（二）现代语言学的发展趋势请同学们思考下列问题
1,正如索绪尔认为,语言学的唯一真正对象是语言的共时结构体系,那样,一些语言学家或学派往往认为他们自己的研究角度和领域是,唯一和真正的,,你的看法如何？
2,有人说转换生成语言学是语言学的革命,有人则说它是,毒蛇蛋,,有人说它不断地改变看法是理论上的不一致,有人则说它是理论上的发展 。
你认为应该如何正确看待转换生成语言学 。
3,有人说现代语言学代替了传统语言学,也有人说转换生成语言学代替了结构语言学,你认为诸如此类的观点是否正确,应该如何看待语言学的发展？
4世纪，著名学者 巴尼尼 在整理、注释婆罗门教经典,吠陀,
时，写了一本,梵语语法,,提出 3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
第二节 语言学学科发展传统语言学时期大体包括语文学和历史比较语言学两个阶段。
一、传统语言学 （公元前四世纪 — 十九世纪末）
（一）语文学 （公元前四世纪 — 十九世纪初）
早在公元前 4世纪，许多文明古国的学者，在不同程度上研究过语言。 印度、希腊与罗马、阿拉伯、中国,被认为是语言学的四个发源地。
古罗马学者借鉴希腊人的经验研究拉丁语，比较有代表性的是 瓦罗 和 多纳图斯,瓦罗的,拉丁语研究,分析了拉丁语的语法构造，建立了拉丁语词类的分类法，一直被公认为权威著作。多纳图斯的,语法术,,长期被当作学校中最好的标准课本。
在古希腊,柏拉图 首次根据逻辑学对词进行分类，把词分为静词和动词两类。 亚里士多德 进一步把词分为静词、动词和连词三类，还探讨了格、性、数的问题。 第欧尼修 ·特拉克斯 写了一本,希腊语法,,研究了八种词类（静词、动词、
分词、冠词、代词、前置词、副词、连词）的学说，被称为
,语法的最伟大的权威,。
在阿拉伯，人们从七世纪开始研究语言，比较有代表性的是 西巴维希 的,书,。
在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，
统称为,小学,,出现了,说文解字,,,广韵,,,尔雅,
等大批不朽文献。
语文学阶段的语言研究有以下四个特点：
1、只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。
2、不是从语言的角度为语言而研究语言，大都侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这是的语言研究致使其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。
3、只研究书面语，对口语不予重视。
4、研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面地、发展的观点。
（二）历史比较语言学（十九世纪）
19世纪初，西方语言学者开始运用历史比较法研究有亲属关系的语言，产生了历史比较语言学，历史比较语言学的诞生和发展给延续了两千多年的语文学画上了一个圆满的句号，
从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，
语言研究掀开了崭新的一页，从这时起，语言学才开始走上独立的科学的道路。
历史比较语言学的代表人物
丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格林、俄国的沃斯托科夫。
拉斯克
（ 1787-1832）
丹麦语言学家葆朴
（ 1791-1867）
德国语言学家格林
（ 1785-1863）
德国语言学家、
民俗家
拉斯克于 1818年出版的,古代北方或冰岛语言起源的研究,
葆朴于 1833年出版的,梵语、古波斯语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、峨特语和德语的比较语法,是语言学史上的第一本比较语法。
格林于 1819年写下了,德语语法,一书，这是应用历史比较法研究德语的第一部著作。
沃斯托科夫于 1820年出版的,论斯拉夫语,
是第一本用历史比较法研究斯拉夫语言的书。
历史比较语言学的基本观点
1 每种语言均有与其他语言不同的特点，这些特点可以通过比较而被认识。
2 比较可以揭示某些具有共同来源的语言的亲属关系，亲属语言可以组成语族和语系。
3 语言的历史变化具有不平衡性，其中语音变化最快，而且是遵循严格的规律进行的，而语言中的其他，如词根、
词缀、形态变化、则具有较强的稳固性。
4 原始的基础语可以通过比较而得以重建和构拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
普通语言学的建立历史比较语言学由于涉及多种语言，这就为普通语言学的建立奠定了基础。 19世纪中叶，普通语言学逐步形成，开始对人类语言进行系统的理论研究。德国 洪堡特 的,论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响,比较全面系统的阐述了语言的一般理论，标志着普通语言学的建立,洪堡特 为普通语言学的创始人。
洪堡特（ 1767-1835）
德国语言学家、哲学家、政治家二、现代语言学
从 20世纪初期，以瑞士语言学家 费尔迪南 · 德 · 索绪尔 的语言学说出现为标志，开始了现代语言学时期，这个时期大体分为结构主义语言学和转换生成语言学两个阶段。
（一）结构主义语言学
20世纪初，索绪尔的结构主义语言学的出现，
给昌盛了一百多年的历史比较语言学画上了句号，
人们将,现代语言学之父,这顶桂冠赠给了瑞士的这位杰出的语言学家。
索绪尔简介
费尔迪南 · 德 · 索绪尔（ 1857-1913）原本是从事历史比较语言学的研究的，而且取得了令人称道的成果。但从 20世纪初开始，他在语言的研究上开始走上了与历史比较语言学完全不同的道路。
1906-1911年在日内瓦大学讲授普通语言学课程。
1913年,56岁的索绪尔英年早逝。他的两个学生查尔斯 · 巴利和阿尔伯特 · 薛施埃根据学生的听课笔记，整理出了,普通语言学教程,这本不朽的著作，并于 1916年出版。
索绪尔的,普通语言学教程,基本观点是：
1、区分了语言和言语两个重要概念。他认为，人的言语行为分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。
2、把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。
3、区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。
4、提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。
5、强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系之中。
6、区别了词语的意义和价值。索绪尔认为，每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。
7、认为语言是形式而不是实体。
结构主义语言学的分支流派
创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科依、雅各布逊等。
马德修斯
（ 1882-1945）
捷克斯洛伐克语言学家特鲁别茨科伊
（ 1890-1938）
俄国语言学家雅柯布逊
（ 1896-1982）
美国语言学家，
原籍俄罗斯
1.布拉格学派，又称功能学派。
布拉格学派，又称功能学派。
主要成就是发展了索绪尔的语言社会观，重视语言的社会功能，认为语言结构在很大程度上取决于语言功能。他们最突出的成果是音位学研究。
代表作是特鲁别茨科伊的,音位学原理,（ 1939）
结构主义语言学的分支流派代表人物：布龙达尔和叶尔姆斯列夫。
主要成就：把索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言只是一种语音和语义构成的符号。
代表作：布龙达尔的,结构语言学,
（ 1939）
叶尔姆斯列夫的,语言理论导论,
（ 1943）
叶尔姆斯列夫
（ 1899-1965）
丹麦语言学家
2.哥本哈根学派，又称语符学派。
结构主义语言学的分支流派奠基人是鲍斯，代表人物是布龙菲尔德和萨丕尔。
萨丕尔
（ 1884-1939）
美国人类学家、语言学家主要成就,重视描写实际语言，强调断代描写，而不用语言的历史知识来影响共时描写。在语法研究中完全排斥意义。提出了,发现,程序：
（ 1）用替换、分布的方法确定语素。
（ 2）用层次分析法切分语流。
（ 3）用组合、聚合关系确定语言单位。
代表作：布龙菲尔德的,语言论,和萨丕尔的,语言论,,其中布龙菲尔德的
,语言论,被称为美国描写语言学派的
,圣经,。
3 美国学派，又叫描写语言学派结构主义语言学的分支流派代表人物是英国的弗斯和韩礼德。
主要成就：是重视语言的社会功能，主张把语言放到社会环境中去研究。
代表作：弗斯的,言语,（ 1930）,人的语言,（ 1937）
韩礼德的,语言功能的探索,（ 1973）,作为语言符号的语言,对语言和意义的社会理解,（ 1978）
4.伦敦学派，又称为功能结构语言学派。
代表人物是卲勉。
主要成就：把语言结构看作一种控制装置，这种装置能把一种语言信息改造为另一种语言信息，很重视语言模式化的研究。
5.莫斯科学派，又称为控制学派。
（二）转换生成语言学
20世纪 50年代后期，正当结构主义语言学风靡全球之际，一场针对结构主义的新的革命又在酝酿之中，出现了被称作
,乔姆斯基革命,的转换生成语言学，它的出现在国际语言学界引起了强烈反响，有人赞成，有人反对。但不管怎么说，
它是继结构主义后现代语言学中出现的最具影响力的语言理论，它虽然没有宣告结构主义的终结，但却打破了多年来语言学界由结构主义一统天下的局面，从而使语言学进入了多极化、多格局的新时代。
转换生成语言学的基本观点
1.结构主义采用归纳的方法，目标是描写，它研究语言事实；
转换生成语言学采用演绎的方法，目标是解释，它研究造成语言事实的原因。
2.结构主义区分了语言和言语，强调研究语言；转换生成语言学区分了语言能力和语言行为，强调研究人类的语言能力。
3.批评结构主义只注重表层描写，提出了“深层结构”的概念，
认为表层结构说明语音，深层结构说明语义。
4.反对结构主义一味排斥语义，主张在语法分析中引进语义。
乔姆斯基简介
乔姆斯基,1928年生于美国宾西法尼亚州费城，
中学毕业后，就读于宾西法尼亚大学，专攻语言学、数学和哲学，是描写语言学派后期主要代表人物哈里斯的学生。 1951年起开始语言研究，运用结构主义方法研究现代希伯莱语。在研究中他发现结构主义有很大的局限性，于是就试图建立一种新的语言研究方法和理念。 1957年出版了
,句法结构,一书。该书的问世，标志着转换生成语言学的建立。
转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段：
第一阶段（ 1957— 1965） 以 1957年出版的,句法结构,
一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。称为古典理论阶段。
第二阶段 （ 1965— 1970） 以 1965年出版的,句法理论概要,一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。称之为标准理论阶段。
第三阶段（ 1970— 1977） 以 1970年发表的,深层结构、
表层结构和语义解释,和 1972年出版的,生成语法中的语义研究,为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，
转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。称之为扩充的标准理论阶段。
第四阶段（ 1977—1981） 以 1977年出版的,关于形式和解释的论文集,为代表。其特点是把语义解释放到表层结构，
并得出逻辑形式表现。称之为修正的扩充的标准理论阶段。
第五阶段（ 1981— 现在） 以 1981年出版的,支配和约束讲演集,和 1982年出版的,支配和约束理论的某些概念和结果,
为代表。其特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心，称为支配和约束理论阶段。
三、现代语言学的特点与发展趋势
（一）现代语言学的特点
1.从研究目的看，人们开始从纯语言的角度研究语言，语言学真正成为现代科学体系中一门独立的学科。
2.从研究对象看，不仅仅局限于本族的书面语，而且也研究现代口语，包括方言土语；不仅仅研究古代语言，也探讨现代语言；不仅仅研究自然语言，而且也研究人工语言、计算机程序语言等。
3.从研究方向看，不再局限于描写语言中某些个别的、零散的问题，或某一方面的问题，而是从个别到一般、从局部到整体、从具体到抽象、从语言实际到语言理论，把语言作为一个形式系统和意义系统来研究。
4.从研究程序看，不再是零散无序的经验主义的研究方式，而是具有了一些跟其它科学尤其是自然科学相同的特点，即先观察事实，再作出假设，然后通过论证进行系统研究，逐渐形成语言学的典型研究程序，这种程序从根本上否定了传统语言学的主观硬性规定的做法。
1.从语言系统的研究到语言使用的研究。
2.从侧重形式研究到重视语义研究。
3.从一家独尊到诸说纷呈。
4.从本体研究到边缘学科的建立。
5.语言学的重心从结构转入建构。
（二）现代语言学的发展趋势请同学们思考下列问题
1,正如索绪尔认为,语言学的唯一真正对象是语言的共时结构体系,那样,一些语言学家或学派往往认为他们自己的研究角度和领域是,唯一和真正的,,你的看法如何？
2,有人说转换生成语言学是语言学的革命,有人则说它是,毒蛇蛋,,有人说它不断地改变看法是理论上的不一致,有人则说它是理论上的发展 。
你认为应该如何正确看待转换生成语言学 。
3,有人说现代语言学代替了传统语言学,也有人说转换生成语言学代替了结构语言学,你认为诸如此类的观点是否正确,应该如何看待语言学的发展？
