古代汉语语法
3—1古汉语语法及其研究
一,,马氏文通, 以前的, 古汉
语研究,
语法研究历史悠久。例 1：
,僖元年,,邢迁于陈仪。, （主 ·
谓 ·补）
,庄十年,,宋人迁宿, 。 （主 ·谓 ·
宾）
,公羊传,,迁者何？其意也。迁之
者何？非其意也。,
按,a.例的, 迁, 是不及物动词，邢
侯自愿迁到陈仪。 b.例, 迁, 及物的词，
是宋国强迫宿国迁移。
例 2
,成元年,,, 秋，王师败绩于
贸戎, 。
,公羊传,,孰败之，盖晋败
之。 …… 然则曷为不言晋败之？
王者无敌，莫敢当也。,
【 被动句指不如意、不愉快的
事，为隐讳晋军打败王师，用被
动式代替主动式。 】
西汉初：
,毛传, 提出, 辞, 的概念：即语助,
,文王,,思皇多士, 。传：思，辞也。
,汉广,,不可求思。, 传, 思，辞也,
,苤苢,,薄言采之。, 传, 薄，辞
也。,
,山有扶苏,,乃见狂且, 传：, 且，
辞也, 。
,载驰,,载驰载驱, 。传, 载，辞也, 。
,大叔于田,,, 叔善射忌。, 传：
,忌，辞 也, 。
唐代：孔颖达提出, 语法, 概念
,左传,,, 棠君尚谓其弟员曰：
‘ 尔适吴，我将归死,…… 尔其勉之，
相从为愈。,
服虔注：, 相从愈于共死。,
孔颖达疏云：, 服意 ‘ 相从 ’,使员
从其言也。语法，两人交互乃 称
‘ 相 ’ 。独使员从己语，不得谓 ‘ 相
从也 ’ 。,
——此语法乃古代书面语习惯用法。
（宋）洪迈提出, 句法, 术语。
,容斋随笔,,, 作文旨意句
法固有规仿前人，而音节锵亮不嫌
于同者。, ——指作文的, 句法, 。
（元） 卢以纬, 语助, 。
（清） 俞樾, 古书疑义举例,,运
用分析比较，排比归纳的方法，揭
示出大量古汉语句法结构规律。
,马氏文通, 问世以前，古汉语语法研
究有以下方面：
1、关于词类的研究
A、虚词方面：
(a.虚词解释； b.分类； c.汇集专著）
B、动词,形容词 ;
C,实词活用 ;
2、关于句子结构与句式的研究
a.重视虚词。
,墨子,,, 自前曰且，自后曰已：
方然亦且。,
墨子揭示, 且, 的语法意义有二：
其一，表示事情将要发生；
其二，表示事情尚未发生。
,已, 表示事情已经发生。
,谷梁传,,, 祭公来，遂逆王后
于纪。遂，继事之辞也。, 说明
,遂, 表两事相续。
其它如：
,尔雅,,逮、及、暨、与也。,
,方言,, 佥、胥，皆也。自山
而东，五国之郊曰佥，东齐曰胥,
,说文解字, 者，别事词也。
皆：俱词也。宁，愿词也。
乎：语之余也。矣，语已词也。
,毛传, 提出, 辞, 的语法概念。
指句首、句尾没有实在意义的语
气词或词头词尾，这是汉语词法
虚、实两大分野的源头。
南北朝以后，虚词研究进入分类
总括阶段。
,文心雕龙 ·章句,,
,夫惟盖故者，发端之首唱，
之而于以者，乃剳句之旧体；
乎哉矣也，亦送末之常科。,
柳宗元把语气词叫, 助字,,按
用途分为, 疑辞,,决辞二类。
他在, 复杜温夫书, 说：
,所谓乎、欤、耶、哉、夫
者，疑辞也。矣、耳、焉、也者，
决辞也。,
孔颖达分为虚、实两类,,五经正
义, 以词义为标准，又把词分成
,义类, 和, 非义类, 两类。
,关睢疏, 中说：
,然字之所用，或全取以制义，关
关睢鸠之类也；或假辞以为助者，
乎而只且之类也。,
（宋）周 火 軍 提出虚实之名，他在
,清波杂志, 中说：
,东坡教诸子作文，或辞多而意寡，
或虚字多，实字少，皆批谕之。,
C,（元）卢以纬, 语助, 。
（清）袁仁林, 虚字说, 一卷。
（清）刘淇, 助字辨略, 五卷，
【 对虚词分类的第一人 】
（清）王引之, 经传释词,,收
虚词 160，按三十六字母排列，
因声求义。
B,动词、形容词的研究
认识到动词有主动和被动、自
动和他动之别。
（ 1）, 公羊传,,, 春秋伐者为客，
伐者为主。, 何休注：, 伐人者为
客，读伐，长言之；见伐者为主，
读伐，短言之。,
韦昭注, 国语,,探讨了被动式
的外部结构。
（ 2）, 楚语,,使子南戮于诸
侯。, 注：, 言为诸侯所戮。,
唐代，试图在理论上加以说明。
（ 3）, 邶风 ·柏舟,,, 觏闵既多，
受侮不少。,
孔颖达疏：, 小人见困病于我
既多，又我受小人侵侮不少。言觏，
自彼加己之辞；言受，从己受彼之
称耳。,
（ 4）, 周颂 ·赉,,, 我徂维求
定, 。郑笺：, 今我往以此求
定, 。
疏：, 往者，自己及物之
辞。, 【 自动 】
（ 5）, 小雅 ·甫田,,, 我取其
陈, 。
疏：, 且取者，自此及彼之
辞耳。, 【 他动 】
（元）刘鉴, 切韵指南 ·经史
动静字音, 中提出, 动字,,
,静字, 。
马建忠从静字中再分出, 名
字,,使实词的语法分类日趋完
善。
,诗毛传, 对形容写貌词的认识。
其一、用词尾, 然, 。
,邶风 ·风雨,,, 风雨凄凄，鸡
鸣喈喈。, 传：, 风且雨凄凄 然,
鸡犹守时而鸣喈喈 然 。,
其二、用, ×× 貌, 。
,墉风 ·干旄,,, 孑孑干旄。
,传：孑孑，干旄之 貌 。,
其三、用, ×× 声, 。
,齐风 ·载驱,,, 载驱薄
薄。, 传：, 薄薄，疾驱 声 也。,
其四、用重言。
,大雅 ·云汉,,, 旱既太甚，
蕴 隆虫虫。, 传：, 蕴蕴 而暑，
隆隆而雷。,
孔疏又有发展。
,魏风 ·葛屦,,, 纠纠葛屦。,
疏：, 纠纠为葛屦之 状,当为稀
疏之貌。,
,齐风 ·载驱, 疏：, 其车之声薄
薄然,,, 薄薄，车声 状 。,
,卫风 ·硕人,,, 硕人其颀。,
疏：, 以类宜重言，故笺云欣欣
然 也。,
C、实词活用的认识。例如：
（ 1）, 大戴记,,五月，乃瓜。
瓜也者,始食瓜 也。,
（ 2）, 国语,,子尚良食，吾 归
子 。, 韦昭注：, 使子归 也。,
（ 3）, 左传,,, 夫子将有异
志，不 君君 矣。, 孔疏：, 刘炫
云,‘ 乃是不复 以君为君 矣。 ’”
（ 4）, 易 ·丰,,, 丰，大也。, 王
注：, 音阐大之大也。,
疏：, 凡物之大，其音有二：
一者自然之大，一者由人 阐宏使大 。
丰之为义，既阐弘微细，则丰之称
大，乃阐大之大，非自然之大，故
音之也。, 【 形容词的使动用法 】
2、句子结构与句式研究。
（ 1）, 春秋 ·隐元年,,元年，春，
王正月。,, 公羊传,,, 曷为先
言王而后言正月？王正月也。,
（ 2）, 周南 ·关雎,,, 琴瑟友之。,
,传,,, 宜以 琴瑟 友乐之。,
（ 3）, 周颂 ·天作,,, 天作高山。,
,传,,, 天生万物于高山。,
（ 4）, 小雅 ·小旻,,, 维迩言是听，
维迩言是争。,
,传,,, 迩，近也。争为近言。,
（ 5）, 唐风 ·扬之水,,, 既见君子，
云何其忧。,
,传,,, 言无忧也。,
（ 6）, 召南 ·行露,,, 岂不夙夜，
谓行多露。,
,传,,, 岂不，言有是也。,
古汉语语法成就不大的原因：
第一，语法发展缓慢，汉语内部
很少用结构形态变化。古代文、言
脱节，学习的是超口语的语言。
第二，汉族注重形象思维。古人
治学是, 书读千遍，其义自见。,
,孟子, 提出：, 诵其诗，读其
书。,
曾国藩, 家书, 说：, 非高
声朗诵则不能得其宏伟之概，非
密永恬吟则不能探其深远之趣。,
刘大魁说：, 其要只在读古
人文字时，便设以此身代古人说
话，一吞一吐，皆由彼而不由
我。,
二,,马氏文通,
马建忠（ 1845～ 1900）字眉
叔，江苏丹徒人。 1976年留学法
国。, 文通, 是与其兄马相伯
（ 1840—1939）合著。该书出版
于 1898年，署名马建忠。
1、著书目的：
第一、破除语文神秘论,求读书
作文只捷径。
,自序, 中说：
概夫蒙子入塾，首授以, 四子书,,听
其终日伊吾；及少长也，则为之师者，
就书衍说；至于逐字之部分类别，与夫
字与字相配成句之义； … … 以及句读
先后参差之所以然,塾师固昧然 也。而
一二经师自命与攻乎古文词者语之及此，
罔不曰：, 此在 神而明之 耳，未可以言
传也。, 噫嚱！此岂非循其当然，而不
知其所以然之蔽也哉？后生学者将何考
艺问道焉？
第二、以简驭繁，驾驭语言。
,童蒙入塾，先学切音而后授以葛朗玛，
凡字之分类与所以配用成句之式具在。
明于此，无不文从字顺，而后进学格致
数度，旁及舆图史乘，绰有余力，未及
弱冠，已斐然有成矣。 …… 如能自始至
终，循序渐进,…… 不惟执笔学中国古
文词即有左宜右有之妙，其于学泰西古
今之一切文字，以视自来学西文者，盖
事半功倍矣。,
2,,文通, 的内容
（ 1）取材范围
,上稽经史，旁及诸子百家，下至志书、
小说，凡措字遣辞，苟可以述吾心之意，
以示今而传后者，博引相参，要皆有一
成不变之例。愚故网揣固陋，取, 四书,
,三传,,史,,汉, 韩文，为历代文
词升降之宗，兼及诸子,,语,,策,,
为之栉比，繁称博引。,
【 用例 7326】
第一，恪守既定原则；
第二，多用秦汉典籍；
第三，繁征博引，用功甚勤；
【 编写方式 】
“因西文已有之规矩，于经籍中
求其所同所不同者，曲证繁引，
以确知华文义例之所在。,
【】
（ 2）内容,10卷，分四部分：
A、正名（ 1卷）：总纲，对本书的
字、词、次、句、读等术语做出界
说。
B、实字 （ 5卷）：论述各类实词。
C、虚字（ 3卷 ）,论述各类虚字及
句法。
D、句读（ 1卷）：专论句法。
a、实字分五类：
名、代、静、动、状；
其中：
静字 …… 形容词；
状字 …… 副词；
代字分类无当，如把, 其、所、
者, 称为接读代字。
B、虚字分四类：
介字、连字、助字、叹字；
,字分九类，足类一切之字。,
但具体句中，用途不同。所以
,文通, 提出字类假借说。, 字
无定义，故无定类。,
今人称, 活用, 。
随意假借，自乱其例。
C、词、次、比
词 —句子成分。包括：
1、起词（主语）； 2、语词（谓语）；
3、止词（宾语）； 4、转词（多指介词
结构；少数指间接宾语）
5、表词（略同于英语表语，判断句、存
现句宾语）； 6、司词（介词宾语）；
7、加词 （ 状语的介词短语和同位语）
8、前词（代词所指代的词语）；
9、状词（状语）。
次 —凡名代诸字在句读中所序之位曰次。
1,主次（主语）；
2、宾次（动词宾语和介词宾语）；
3,偏次（偏正词组的修饰成分）；
4、正次（偏正词组的中心词）；
5,同次（同位语）；
6、前次（同位语中位置在前的成分）；
比：相当于英语的比较级。是模仿英语的结
果
D、顿、读、句
顿,（句子朗读时的小停顿）；
读,（由主语、谓语组成，但又
不能独立或半独立的句子形式）
句,完整的一个单句。
（ 3）, 文通, 得失
A、成就；
1、第一部古汉语语法书，奠定了语
法学基础；
其后，章士钊, 中等国文法,,金
兆梓, 国文法之研究,,杨树达
,高等国文法,,黎锦熙, 新著国
语文法, 都受其影响 。
2,,文通, 虽有模仿，但多有创获。
找到不少语法规律。如：疑问代词宾
语前置，否定句代词宾语前置等问题。
,文通, 把汉语分为, 虚、实, 两
类，有一套语法术语，对后世研究汉
语词类，开拓了新路。
B,不足 ；
1、研究方法生搬硬套，削足适履；
如：比较级问题。
2、重词法，轻句法。有训诂积弊；
3、术语复杂，重复矛盾不少。
（如：词、次、比）
C、参考书,
吕叔湘、王海棻, 马氏文通读本,
张万起, 马氏文通研究资料,
三,古汉语历史语法的特点
A、上古汉语语法特点
第一,词类无明显语法标志 。
树,,论语, 季氏有嘉 树 焉。
,孟子, 五亩之宅,树 之以桑,
善：教人以 善 。
有 善 人，有不善人。
穷则独 善 其身。
第二,语气词由少到多。
,诗经,,已焉哉，天实为之，谓之何哉？,
第三, 词序是上古语法的重要手段 。如：
,公羊传,,齐师大败。, （齐师是主动的）
,左传,,大败齐师。, （齐师是被动的）
,诗 ·竹竿,,岂不 尔思？, （词序）
,诗 ·击鼓,,不 我活 兮。, （词序）
,尚书,,民献有十夫 予翼 。,
1,判断句不用系词。
2、主动句与被动句没有形式区
别；
,公羊传,,庄公死,子般弑，
闵公弑 【 被动句式 】,此三君死，
旷年无君，设以齐取鲁，曾不兴
师，徒以言而已矣。,
B、中古语法特点（晋 —隋唐）
1,各类词均有语法标志。
名词, 阿～、老～、～子、～
头、～儿, ；动词, 着、了、
过, ；形容词, ～底（的）, ；
副词的, ～地, ；
2,四声别义 （郑玄、高诱、服
虔、应劭之注多用之）
丧 —平声，名词, 荀子 ·天论,,天
子之丧（ sāng），动四海，属诸
侯。,
去声，动词；又：, 万（物）
变而不乱，贰之则丧（ sàng）也。,
妻 —平声，名词；, 战国策,,吾妻
（ qī）之美我者，私我也。,
去声，动词；, 论语,,以其子
妻（ qì） 之。,
3,词序正常，前置宾语复位。
,蔡文姬诗,,, 我曹不活女
（你）。,
,南北朝小说,,, 自尔莫敢近
之。, 〖 古汉语表达为：莫之敢
近 〗
4、被动句进一步完善；
,为 …… 所 ……” 式；
5,出现处置式,“把、将, 字句。
秦韬玉, 贫女,,敢 将 十指夸
针巧，不 把 双眉斗画长。,
6、出现名、代复数形尾, 们,,
也作, 门、每,
,齐志,,渠们底箇，江左彼此
之辞。,
四、古代汉语语法学习的方法
1、古今比较法。
2、学习继承前人成果。
,史记,,均之二策，宁许以负秦曲。,
王伯祥, 史记选,,宁可答应了秦的要求，
而让他负理屈的责任。,
,古代散文选,,宁可许给秦国璧，使他
负理屈的责任。,
第三解释为：把理屈的责任加给秦国。
负，加也。,
第四解释为：, 以负秦曲，来使秦负担
理亏的责任。负秦曲，兼语式结构。,
,说文,,负，恃也。,, 段注,
引文：, 虎负隅，莫之敢撄。
（孟子 ·尽心下）,
又：, 昔秦人负恃其居，贪
于土地。, 负、恃同义，即, 依
靠、依恃。, 使动，乃后人解释。
3—1古汉语语法及其研究
一,,马氏文通, 以前的, 古汉
语研究,
语法研究历史悠久。例 1：
,僖元年,,邢迁于陈仪。, （主 ·
谓 ·补）
,庄十年,,宋人迁宿, 。 （主 ·谓 ·
宾）
,公羊传,,迁者何？其意也。迁之
者何？非其意也。,
按,a.例的, 迁, 是不及物动词，邢
侯自愿迁到陈仪。 b.例, 迁, 及物的词，
是宋国强迫宿国迁移。
例 2
,成元年,,, 秋，王师败绩于
贸戎, 。
,公羊传,,孰败之，盖晋败
之。 …… 然则曷为不言晋败之？
王者无敌，莫敢当也。,
【 被动句指不如意、不愉快的
事，为隐讳晋军打败王师，用被
动式代替主动式。 】
西汉初：
,毛传, 提出, 辞, 的概念：即语助,
,文王,,思皇多士, 。传：思，辞也。
,汉广,,不可求思。, 传, 思，辞也,
,苤苢,,薄言采之。, 传, 薄，辞
也。,
,山有扶苏,,乃见狂且, 传：, 且，
辞也, 。
,载驰,,载驰载驱, 。传, 载，辞也, 。
,大叔于田,,, 叔善射忌。, 传：
,忌，辞 也, 。
唐代：孔颖达提出, 语法, 概念
,左传,,, 棠君尚谓其弟员曰：
‘ 尔适吴，我将归死,…… 尔其勉之，
相从为愈。,
服虔注：, 相从愈于共死。,
孔颖达疏云：, 服意 ‘ 相从 ’,使员
从其言也。语法，两人交互乃 称
‘ 相 ’ 。独使员从己语，不得谓 ‘ 相
从也 ’ 。,
——此语法乃古代书面语习惯用法。
（宋）洪迈提出, 句法, 术语。
,容斋随笔,,, 作文旨意句
法固有规仿前人，而音节锵亮不嫌
于同者。, ——指作文的, 句法, 。
（元） 卢以纬, 语助, 。
（清） 俞樾, 古书疑义举例,,运
用分析比较，排比归纳的方法，揭
示出大量古汉语句法结构规律。
,马氏文通, 问世以前，古汉语语法研
究有以下方面：
1、关于词类的研究
A、虚词方面：
(a.虚词解释； b.分类； c.汇集专著）
B、动词,形容词 ;
C,实词活用 ;
2、关于句子结构与句式的研究
a.重视虚词。
,墨子,,, 自前曰且，自后曰已：
方然亦且。,
墨子揭示, 且, 的语法意义有二：
其一，表示事情将要发生；
其二，表示事情尚未发生。
,已, 表示事情已经发生。
,谷梁传,,, 祭公来，遂逆王后
于纪。遂，继事之辞也。, 说明
,遂, 表两事相续。
其它如：
,尔雅,,逮、及、暨、与也。,
,方言,, 佥、胥，皆也。自山
而东，五国之郊曰佥，东齐曰胥,
,说文解字, 者，别事词也。
皆：俱词也。宁，愿词也。
乎：语之余也。矣，语已词也。
,毛传, 提出, 辞, 的语法概念。
指句首、句尾没有实在意义的语
气词或词头词尾，这是汉语词法
虚、实两大分野的源头。
南北朝以后，虚词研究进入分类
总括阶段。
,文心雕龙 ·章句,,
,夫惟盖故者，发端之首唱，
之而于以者，乃剳句之旧体；
乎哉矣也，亦送末之常科。,
柳宗元把语气词叫, 助字,,按
用途分为, 疑辞,,决辞二类。
他在, 复杜温夫书, 说：
,所谓乎、欤、耶、哉、夫
者，疑辞也。矣、耳、焉、也者，
决辞也。,
孔颖达分为虚、实两类,,五经正
义, 以词义为标准，又把词分成
,义类, 和, 非义类, 两类。
,关睢疏, 中说：
,然字之所用，或全取以制义，关
关睢鸠之类也；或假辞以为助者，
乎而只且之类也。,
（宋）周 火 軍 提出虚实之名，他在
,清波杂志, 中说：
,东坡教诸子作文，或辞多而意寡，
或虚字多，实字少，皆批谕之。,
C,（元）卢以纬, 语助, 。
（清）袁仁林, 虚字说, 一卷。
（清）刘淇, 助字辨略, 五卷，
【 对虚词分类的第一人 】
（清）王引之, 经传释词,,收
虚词 160，按三十六字母排列，
因声求义。
B,动词、形容词的研究
认识到动词有主动和被动、自
动和他动之别。
（ 1）, 公羊传,,, 春秋伐者为客，
伐者为主。, 何休注：, 伐人者为
客，读伐，长言之；见伐者为主，
读伐，短言之。,
韦昭注, 国语,,探讨了被动式
的外部结构。
（ 2）, 楚语,,使子南戮于诸
侯。, 注：, 言为诸侯所戮。,
唐代，试图在理论上加以说明。
（ 3）, 邶风 ·柏舟,,, 觏闵既多，
受侮不少。,
孔颖达疏：, 小人见困病于我
既多，又我受小人侵侮不少。言觏，
自彼加己之辞；言受，从己受彼之
称耳。,
（ 4）, 周颂 ·赉,,, 我徂维求
定, 。郑笺：, 今我往以此求
定, 。
疏：, 往者，自己及物之
辞。, 【 自动 】
（ 5）, 小雅 ·甫田,,, 我取其
陈, 。
疏：, 且取者，自此及彼之
辞耳。, 【 他动 】
（元）刘鉴, 切韵指南 ·经史
动静字音, 中提出, 动字,,
,静字, 。
马建忠从静字中再分出, 名
字,,使实词的语法分类日趋完
善。
,诗毛传, 对形容写貌词的认识。
其一、用词尾, 然, 。
,邶风 ·风雨,,, 风雨凄凄，鸡
鸣喈喈。, 传：, 风且雨凄凄 然,
鸡犹守时而鸣喈喈 然 。,
其二、用, ×× 貌, 。
,墉风 ·干旄,,, 孑孑干旄。
,传：孑孑，干旄之 貌 。,
其三、用, ×× 声, 。
,齐风 ·载驱,,, 载驱薄
薄。, 传：, 薄薄，疾驱 声 也。,
其四、用重言。
,大雅 ·云汉,,, 旱既太甚，
蕴 隆虫虫。, 传：, 蕴蕴 而暑，
隆隆而雷。,
孔疏又有发展。
,魏风 ·葛屦,,, 纠纠葛屦。,
疏：, 纠纠为葛屦之 状,当为稀
疏之貌。,
,齐风 ·载驱, 疏：, 其车之声薄
薄然,,, 薄薄，车声 状 。,
,卫风 ·硕人,,, 硕人其颀。,
疏：, 以类宜重言，故笺云欣欣
然 也。,
C、实词活用的认识。例如：
（ 1）, 大戴记,,五月，乃瓜。
瓜也者,始食瓜 也。,
（ 2）, 国语,,子尚良食，吾 归
子 。, 韦昭注：, 使子归 也。,
（ 3）, 左传,,, 夫子将有异
志，不 君君 矣。, 孔疏：, 刘炫
云,‘ 乃是不复 以君为君 矣。 ’”
（ 4）, 易 ·丰,,, 丰，大也。, 王
注：, 音阐大之大也。,
疏：, 凡物之大，其音有二：
一者自然之大，一者由人 阐宏使大 。
丰之为义，既阐弘微细，则丰之称
大，乃阐大之大，非自然之大，故
音之也。, 【 形容词的使动用法 】
2、句子结构与句式研究。
（ 1）, 春秋 ·隐元年,,元年，春，
王正月。,, 公羊传,,, 曷为先
言王而后言正月？王正月也。,
（ 2）, 周南 ·关雎,,, 琴瑟友之。,
,传,,, 宜以 琴瑟 友乐之。,
（ 3）, 周颂 ·天作,,, 天作高山。,
,传,,, 天生万物于高山。,
（ 4）, 小雅 ·小旻,,, 维迩言是听，
维迩言是争。,
,传,,, 迩，近也。争为近言。,
（ 5）, 唐风 ·扬之水,,, 既见君子，
云何其忧。,
,传,,, 言无忧也。,
（ 6）, 召南 ·行露,,, 岂不夙夜，
谓行多露。,
,传,,, 岂不，言有是也。,
古汉语语法成就不大的原因：
第一，语法发展缓慢，汉语内部
很少用结构形态变化。古代文、言
脱节，学习的是超口语的语言。
第二，汉族注重形象思维。古人
治学是, 书读千遍，其义自见。,
,孟子, 提出：, 诵其诗，读其
书。,
曾国藩, 家书, 说：, 非高
声朗诵则不能得其宏伟之概，非
密永恬吟则不能探其深远之趣。,
刘大魁说：, 其要只在读古
人文字时，便设以此身代古人说
话，一吞一吐，皆由彼而不由
我。,
二,,马氏文通,
马建忠（ 1845～ 1900）字眉
叔，江苏丹徒人。 1976年留学法
国。, 文通, 是与其兄马相伯
（ 1840—1939）合著。该书出版
于 1898年，署名马建忠。
1、著书目的：
第一、破除语文神秘论,求读书
作文只捷径。
,自序, 中说：
概夫蒙子入塾，首授以, 四子书,,听
其终日伊吾；及少长也，则为之师者，
就书衍说；至于逐字之部分类别，与夫
字与字相配成句之义； … … 以及句读
先后参差之所以然,塾师固昧然 也。而
一二经师自命与攻乎古文词者语之及此，
罔不曰：, 此在 神而明之 耳，未可以言
传也。, 噫嚱！此岂非循其当然，而不
知其所以然之蔽也哉？后生学者将何考
艺问道焉？
第二、以简驭繁，驾驭语言。
,童蒙入塾，先学切音而后授以葛朗玛，
凡字之分类与所以配用成句之式具在。
明于此，无不文从字顺，而后进学格致
数度，旁及舆图史乘，绰有余力，未及
弱冠，已斐然有成矣。 …… 如能自始至
终，循序渐进,…… 不惟执笔学中国古
文词即有左宜右有之妙，其于学泰西古
今之一切文字，以视自来学西文者，盖
事半功倍矣。,
2,,文通, 的内容
（ 1）取材范围
,上稽经史，旁及诸子百家，下至志书、
小说，凡措字遣辞，苟可以述吾心之意，
以示今而传后者，博引相参，要皆有一
成不变之例。愚故网揣固陋，取, 四书,
,三传,,史,,汉, 韩文，为历代文
词升降之宗，兼及诸子,,语,,策,,
为之栉比，繁称博引。,
【 用例 7326】
第一，恪守既定原则；
第二，多用秦汉典籍；
第三，繁征博引，用功甚勤；
【 编写方式 】
“因西文已有之规矩，于经籍中
求其所同所不同者，曲证繁引，
以确知华文义例之所在。,
【】
（ 2）内容,10卷，分四部分：
A、正名（ 1卷）：总纲，对本书的
字、词、次、句、读等术语做出界
说。
B、实字 （ 5卷）：论述各类实词。
C、虚字（ 3卷 ）,论述各类虚字及
句法。
D、句读（ 1卷）：专论句法。
a、实字分五类：
名、代、静、动、状；
其中：
静字 …… 形容词；
状字 …… 副词；
代字分类无当，如把, 其、所、
者, 称为接读代字。
B、虚字分四类：
介字、连字、助字、叹字；
,字分九类，足类一切之字。,
但具体句中，用途不同。所以
,文通, 提出字类假借说。, 字
无定义，故无定类。,
今人称, 活用, 。
随意假借，自乱其例。
C、词、次、比
词 —句子成分。包括：
1、起词（主语）； 2、语词（谓语）；
3、止词（宾语）； 4、转词（多指介词
结构；少数指间接宾语）
5、表词（略同于英语表语，判断句、存
现句宾语）； 6、司词（介词宾语）；
7、加词 （ 状语的介词短语和同位语）
8、前词（代词所指代的词语）；
9、状词（状语）。
次 —凡名代诸字在句读中所序之位曰次。
1,主次（主语）；
2、宾次（动词宾语和介词宾语）；
3,偏次（偏正词组的修饰成分）；
4、正次（偏正词组的中心词）；
5,同次（同位语）；
6、前次（同位语中位置在前的成分）；
比：相当于英语的比较级。是模仿英语的结
果
D、顿、读、句
顿,（句子朗读时的小停顿）；
读,（由主语、谓语组成，但又
不能独立或半独立的句子形式）
句,完整的一个单句。
（ 3）, 文通, 得失
A、成就；
1、第一部古汉语语法书，奠定了语
法学基础；
其后，章士钊, 中等国文法,,金
兆梓, 国文法之研究,,杨树达
,高等国文法,,黎锦熙, 新著国
语文法, 都受其影响 。
2,,文通, 虽有模仿，但多有创获。
找到不少语法规律。如：疑问代词宾
语前置，否定句代词宾语前置等问题。
,文通, 把汉语分为, 虚、实, 两
类，有一套语法术语，对后世研究汉
语词类，开拓了新路。
B,不足 ；
1、研究方法生搬硬套，削足适履；
如：比较级问题。
2、重词法，轻句法。有训诂积弊；
3、术语复杂，重复矛盾不少。
（如：词、次、比）
C、参考书,
吕叔湘、王海棻, 马氏文通读本,
张万起, 马氏文通研究资料,
三,古汉语历史语法的特点
A、上古汉语语法特点
第一,词类无明显语法标志 。
树,,论语, 季氏有嘉 树 焉。
,孟子, 五亩之宅,树 之以桑,
善：教人以 善 。
有 善 人，有不善人。
穷则独 善 其身。
第二,语气词由少到多。
,诗经,,已焉哉，天实为之，谓之何哉？,
第三, 词序是上古语法的重要手段 。如：
,公羊传,,齐师大败。, （齐师是主动的）
,左传,,大败齐师。, （齐师是被动的）
,诗 ·竹竿,,岂不 尔思？, （词序）
,诗 ·击鼓,,不 我活 兮。, （词序）
,尚书,,民献有十夫 予翼 。,
1,判断句不用系词。
2、主动句与被动句没有形式区
别；
,公羊传,,庄公死,子般弑，
闵公弑 【 被动句式 】,此三君死，
旷年无君，设以齐取鲁，曾不兴
师，徒以言而已矣。,
B、中古语法特点（晋 —隋唐）
1,各类词均有语法标志。
名词, 阿～、老～、～子、～
头、～儿, ；动词, 着、了、
过, ；形容词, ～底（的）, ；
副词的, ～地, ；
2,四声别义 （郑玄、高诱、服
虔、应劭之注多用之）
丧 —平声，名词, 荀子 ·天论,,天
子之丧（ sāng），动四海，属诸
侯。,
去声，动词；又：, 万（物）
变而不乱，贰之则丧（ sàng）也。,
妻 —平声，名词；, 战国策,,吾妻
（ qī）之美我者，私我也。,
去声，动词；, 论语,,以其子
妻（ qì） 之。,
3,词序正常，前置宾语复位。
,蔡文姬诗,,, 我曹不活女
（你）。,
,南北朝小说,,, 自尔莫敢近
之。, 〖 古汉语表达为：莫之敢
近 〗
4、被动句进一步完善；
,为 …… 所 ……” 式；
5,出现处置式,“把、将, 字句。
秦韬玉, 贫女,,敢 将 十指夸
针巧，不 把 双眉斗画长。,
6、出现名、代复数形尾, 们,,
也作, 门、每,
,齐志,,渠们底箇，江左彼此
之辞。,
四、古代汉语语法学习的方法
1、古今比较法。
2、学习继承前人成果。
,史记,,均之二策，宁许以负秦曲。,
王伯祥, 史记选,,宁可答应了秦的要求，
而让他负理屈的责任。,
,古代散文选,,宁可许给秦国璧，使他
负理屈的责任。,
第三解释为：把理屈的责任加给秦国。
负，加也。,
第四解释为：, 以负秦曲，来使秦负担
理亏的责任。负秦曲，兼语式结构。,
,说文,,负，恃也。,, 段注,
引文：, 虎负隅，莫之敢撄。
（孟子 ·尽心下）,
又：, 昔秦人负恃其居，贪
于土地。, 负、恃同义，即, 依
靠、依恃。, 使动，乃后人解释。
