第三章 古代汉语语法
3—1古汉语语法及其研究
一,,马氏文通, 以前的, 古汉
语研究,
语法研究历史悠久。, 公羊传,,谷梁传,
已经涉及。例 1：
,僖元年,,邢迁于陈仪。, （主 ·谓 ·补）
,庄十年,,宋人迁宿, 。 （主 ·谓 ·宾）
,公羊传,,迁者何？其意也。迁之者何？
非其意也。,
按,a.例的, 迁, 是不及物动词，邢侯
自愿迁到陈仪。 b.例, 迁, 及物的词，是
宋国强迫宿国迁移。
例 2:,成元年,,, 秋，王师败绩于贸
戎, 。
,公羊传,,孰败之，盖晋败之。 ……
然则曷为不言晋败之？王者无敌，莫敢
当也。,
说明被动句指不如意、不愉快的事，
为隐讳晋军打败王师，用被动式代替主
动式。
西汉初：
诗, 毛传, 提出, 辞, 的概念：即语助,
,文王,,思皇多士, 。传：思，辞也。
,汉广,,不可求思。, 传, 思，辞也,
,苤苢,,薄言采之。, 传, 薄，辞也。,
,山有扶苏,,乃见狂且, 传：, 且，辞
也, 。
,载驰,,载驰载驱, 。传, 载，辞也, 。
,大叔于田,,, 叔善射忌。, 传：, 忌，
辞 也, 。
唐代：孔颖达提出, 语法, 概念
,左传,,, 棠君尚谓其弟员曰：
‘ 尔适吴，我将归死,…… 尔其勉之，相
从为愈。,
服虔注：, 相从愈于共死。, 孔颖达
疏云：, 服意 ‘ 相从 ’,使员从其言也。
语法，两人交互乃 称 ‘ 相 ’ 。独使员从
己语，不得谓 ‘ 相从也 ’ 。,
——此语法乃古代书面语习惯用法。
（宋）洪迈提出, 句法, 术语。
,容斋随笔,,, 作文旨意句法
固有规仿前人，而音节锵亮不嫌于
同者。, ——指作文的, 句法, 。
（元）卢以纬, 语助, 。
（清）俞樾, 古书疑义举例,,运
用分析比较，排比归纳的方法，揭
示出大量古汉语句法结构规律。
,马氏文通, 问世以前，古汉语语法的
研究主要有以下几方面：
1、关于词类的研究
A、虚词方面：
(a.虚词解释； b.分类； c.汇集专著）
B、动词,形容词 ;
C,实词活用 ;
2、关于句子结构与句式的研究
a.古人对虚词作用的重视。
,墨子,,, 自前曰且，自后曰己：方然
亦且。,
墨子揭示, 且, 的语法意义有二：
其一，表示事情将要发生；
其二，表示事情尚未发生。
,己, 的语法作用表示事情已经发生。
,谷梁传,,, 祭公来，遂逆王后于纪。
遂，继事之辞也。, 说明, 遂, 用在两句
之间，表两事相续。
,尔雅,,逮、及、暨、与也。
,方言,,佥、胥，皆也。自山
而东，五国之郊曰佥，东齐曰胥。
,说文解字, 者，别事词也。皆：
俱词也。宁，愿词也。
乎：语之余也。矣，语已词也 。
西汉初,,毛诗诂训传,,七
处提出, 辞, 的语法概念。指
句首、句尾没有实在意义的语
气词或词头词尾，这是汉语词
法虚、实两大分野的源头。
南北朝以后，对虚词的解释进入
到分类总括阶段。
,文心雕龙 ·章句, 说,
,夫惟盖故者，发端之首唱，
之而于以者，乃 句之旧体；乎
哉矣也，亦送末之常科。,
柳宗元把语气词叫, 助字,,按
用途分为, 疑辞,,决辞二类。
他在, 复杜温夫书, 中说：
,所谓乎、欤、耶、哉、夫
者，疑辞也。矣、耳、焉、
也者，决辞也。,
孔颖达把汉语词类分为虚、实两类，
他在, 五经正义, 中，以词义为标准，
又把词分成, 义类, 和, 非义类, 两
类。
,关睢疏, 中说：
,然字之所用，或全取以制义，关关
睢鸠之类也；或假辞以为助者，乎而
只且之类也。,
（宋）周 火 軍 提出虚实之名，他在
,清波杂志, 中说：
,东坡教诸子作文，或辞多而意寡，
或虚字多，实字少，皆批谕之。,
C、元代，出现虚词的专著。
卢以纬, 语助,,开先河。
（清）袁仁林, 虚字说, 一卷。
（清）刘淇, 助字辨略, 五卷，
是对虚词分类的第一人。
（清）王引之, 经传释词,,收
虚词 160个，按传统三十六字母
排列，因声求义。
B、动词、形容词的研究
前人认识到动词有主动和被动、
自动和他动之别。
（ 1）, 公羊,,, 春秋伐者为客，
伐者为主。, 何休注：, 伐人者为
客，读伐，长言之；见伐者为主，
读伐，短言之。,
韦昭注, 国语,,探讨了被动式
的外部结构。
（ 2）, 楚语,, 使子南戮于诸
侯。, 注：, 言为诸侯所戮。,
唐代，试图在理论上加以说明。
（ 3）, 邶风 ·柏舟,,, 觏闵既多，
受侮不少。,
孔颖达疏：, 小人见困病于我既
多，又我受小人侵侮不少。言觏，
自彼加己之辞；言受，从己受彼之
称耳。,
（ 4）, 周颂 ·赉,,, 我徂维求
定, 。郑笺：, 今我往以此求定, 。
孔疏：, 往者，自己及物之辞。,
【 自动 】
（ 5）, 小雅 ·甫田,,, 我取其
陈, 。
疏：, 且取者，自此及彼之辞
耳。, 孔氏分析得相当精到。 【 他
动 】
（元）刘鉴, 切韵指南 ·经史
动静字音, 中正式提出, 动字,,
,静字, 。
马建忠从静字中再分出, 名
字,,从而使实语的语法分类日
趋完善。
西汉初,,诗毛传, 对形容写貌
词有一些带规律性的认识。
其一是用词尾, 然, 。
,诗 ·邶风 ·风雨,,, 风雨凄凄，
鸡鸣喈喈。, 传：, 风且雨凄凄然，
鸡犹守时而鸣喈喈然。,
其二是用, ×× 貌, 。
,墉风 ·干旄,,, 孑孑干旄。
,传：孑孑，干旄之貌。,
其三是用, ×× 声, 。
,齐风 ·载驱,,, 载驱薄薄。,
传：, 薄薄，疾驱声也。,
其四是用重言。
,大雅 ·云汉,,, 旱既太甚，
蕴隆虫虫。, 传：, 蕴蕴而暑，
隆隆而雷。,
孔疏承毛传声貌词之说又有发展。
,魏风 ·葛屦,,, 纠纠葛屦。, 疏
,纠纠为葛屦之状，当为稀疏之
貌。,
,齐风 ·载驱, 疏：, 其车之声薄薄
然,,, 薄薄，车声状。,
,卫风 ·硕人,,, 硕人其颀。, 疏：
,以类宜重言，故笺云欣欣然也。,
C、实词活用的认识。例如：
（ 1）, 大戴记,,五月，乃瓜。瓜
也者，始食瓜也。, 【 名词动用 】
（ 2）, 国语,,子尚良食，吾归
子。, 韦昭注：, 使子归也。,
（ 3）, 左传,,, 夫子将有异志，
不君君矣。, 孔疏：, 刘炫云：
‘ 乃是不复以君为君矣。 ’”
（ 4）, 易 ·丰,,, 丰，大也。,
王注：, 音阐大之大也。,
疏：, 凡物之大，其音有二：一
者自然之大，一者由人阐宏使大。
丰之为义，既阐弘微细，则丰之称
大，乃阐大之大，非自然之大，故
音之也。, 【 形容词的使动用法 】
2、关于句子结构与句式的研究。例
如：
（ 1）, 春秋 ·隐元年,,元年，春，
王正月。,, 公羊传,,, 曷为先
言王而后言正月？王正月也。,
（ 2）, 周南 ·关雎,,, 琴瑟友
之。,, 传,,, 宜以 琴瑟 友乐
之。,
（ 3）, 周颂 ·天作,,, 天作高
山。,, 传,,, 天生万物于高
山。,
（ 4）, 小雅 ·小旻,,, 维迩言是
听，维迩言是争。,, 传,,, 迩，
近也。争为近言。,
（ 5）, 唐风 ·扬之水,,, 既见君
子，云何其忧。,, 毛传,,, 言
无忧也。,
（ 6）, 召南 ·行露,,, 岂不夙夜，
谓行多露。,, 毛传,,, 岂不，
言有是也。,
古汉语语法成就不大的原因：
第一，语法发展缓慢，汉语内部
很少用结构形态变化。古代文、言
脱节，学习的是超口语的语言。
第二，汉族注重形象思维。古
人治学方法是, 书读千遍，其义自
见。,, 孟子, 提出：, 诵其诗，
读其书。,
曾国藩, 家书, 中说：, 非
高声朗诵则不能得其宏伟之概，
非密永恬吟则不能探其深远之
趣。,
刘大魁说：, 其要只在读古
人文字时，便设以此身代古人说
话，一吞一吐，皆由彼而不由
我。,
二,,马氏文通, 的贡献与局限
马建忠（ 1845～ 1900）字
眉叔，江苏丹徒人。 1376年留
学法国。, 文通, 是与他哥哥马
相伯（ 1840—1939）合著的。
该书出版于 1898年，署名是马
建忠。
1、著书目的：破语文神秘论,求
读书作文只捷径。
,自序, 说：
概夫蒙子入塾，首授以, 四子书,,听其终
日伊吾；及少长也，则为之师者，就书衍说；
至于逐字之部分类别，与夫字与字相配成句
之义；且同二字也，有弁于句首者，有殿于
句尾者；以及句读先后参差之所以然；塾师
固昧然也。而一二经师自命与攻乎古文词者
语之及此，网不曰：, 此在神而明之耳，未
可以言传也。, 噫嚱！此岂非循其当然，而
不知其所以然之蔽也哉？后生学者将何考艺
问道焉？
第二、消极目的，使作文之人能把古代只能
,神而明之, 的东西宣之于口。
,童蒙入塾，先学切音而后授以葛朗玛，凡
字之分类与所以配用成句之式具在。明于此，
无不文从字顺，而后进学格致数度，旁及舆
图史乘，绰有余力，未及弱冠，已斐然有成
矣。 …… 如能自始至终，循序渐进,…… 不
惟执笔学中国古文词即有左宜右有之妙，其
于学泰西古今之一切文字，以视自来学西文
者，盖事半功倍矣。,
2,,文通, 的内容
（ 1）取材范围
,上稽经史，旁及诸子百家，下至志书、
小说，凡措字遣辞，苟可以述吾心之意，
以示今而传后者，博引相参，要皆有一
成不变之例。愚故网揣固陋，取, 四书,
,三传,,史,,汉, 韩文，为历代文
词升降之宗，兼及诸子,,语,,策,,
为之栉比，繁称博引。,
据, 语文研究, 张万起的统计，
,文通, 用例 7326句，可见：
第一，恪守既定原则；
第二，多用秦汉典籍，厚古薄今；
第三，繁征博引，用功甚勤；
编写方式：
,因西文已有之规矩，于经籍中求
其所同所不同者，曲证繁引，以确
知华文义例之所在。,
（ 2）, 文通, 的内容,10卷，分四部
分：
第一部分（一卷）正名：全书总纲，开
宗明义，对本书的字、词、次、句、读
等术语做出界说。
第二部分（二 —六卷）实字 【 词 】,对
各类实词进行详细论述。
第三部分（七 —九卷）虚字 【 词 】,对
各类虚字进行论述。兼论了句法。
第四部分（十卷）句读：专论句法。
a,,文通, 把实字分为五类：
名字、代字、静字、动字、状字；
其中：静字 …… 形容词；
状字 …… 副词；代字分类杂而无
当，如把, 其、所、者, 三个本
不相干的词生拉硬扯在一起，称
为接读代字，很不科学。
B、虚字分四类：介字、连字、助字、
叹字；
,文通, 用字类假借说。马氏认为：
,字分九类，足类一切之字。, 但
字到具体句中，用途不同，词义有别，
所以马氏又提出, 字无定义，故无定
类。, 为解决这个矛盾，就提出凡一
字临时充当了他类词的句子成分，就
是, 假借, 。今人称, 活用, 。随意
假借，也自乱其例。
C、词、次、比
词 —句子成分。包括：
1、起词（主语）； 2、语词（谓语）；
3、止词（宾语）； 4、转词（多指介词结
构，是动词的连带成分；少数指间接宾
语）
5、表词（略同于英语表语，判断句、存
现句的宾语）； 6、司词（介词宾语）；
7、加词 —状语的介词短语和同位语）
8、前词（代词所代的词语）；
9、状词（状语）。
次 —凡名代诸字在句读中所序之位曰次。
1、主次（主语）；
2、宾次（动词宾语和介词宾语）；
3、偏次（偏正词组的修饰成分）；
4、正次（偏正词组的中心词）；
5、同次（同位语）；
6、前次（同位语中位置在前的成分）；
（以上三组是相对的概念）
比：相当于英语比较级。是模仿英语的结果
D、顿、读、句
顿：（句子朗读时的小停顿）；
读：（由主语、谓语组成，但又
不能独立或半独立的句子形式）
句：完整的一个单句。
（ 3）, 文通, 的得失
A、成就；
1、第一部古汉语语法，奠定了语法
学基础；其后，章士钊, 中等国文
法,,金兆梓, 国文法之研究,,
杨树达, 高等国文法,,黎锦熙
,新著国语文法, ；都受其影响。
2,,文通, 的方法与内容虽有模仿，
但多有创获。材料丰富，运用归纳与
演绎，找到了不少语法规律。如：疑
问代词宾语前置，否定句代词宾语前
置等问题。
,文通, 把汉语分为, 虚、实, 两
大类，有一套语法术语，对后世研究
汉语词类，开拓了新路。
B、不足；
1、研究方法生搬硬套，削足适履；
如：比较级问题。
2、重词法，轻句法。有训诂积弊；
3、术语复杂，重复矛盾不少。（如
词、次、比）
C、参考书：
吕叔湘、王海棻, 马氏文通读本, ；
张万起, 马氏文通研究资料,
三、古代汉语历史语法的特点
发展缓慢，相对稳定，也有变异。
A、上古汉语语法特点
第一、词类无明显语法标志。如：
树：, 论语, 季氏有嘉树焉。（名词）
,孟子, 五亩之宅，树之以桑（动词）
善：教人以善。（名词）
有善人，有不善人。（形容词）
穷则独善其身。（动词）
后者如：, 油然、沛然、莞尔, 等；
1,语气词由少到多。
,诗经,,已焉哉，天实为之，谓之何哉？,
2,词序是上古语法的重要手段。如：
,公羊传,,齐师大败。, （齐师是主动的）
,左传,,大败齐师。, （齐师是被动的）
,诗 ·竹竿,,岂不 尔思？, （词序）
,诗 ·击鼓,,不 我活 兮。, （词序）
,尚书,,民献有十夫 予翼 。,
1、判断句表达不用系词。
2、主动句与被动句形式上没有
区别；
,公羊传,,庄公死,子般弑，
闵公弑 【 被动句式 】,此三君死，
旷年无君，设以齐取鲁，曾不兴
师，徒以言而已矣。,
B、中古语法特点（晋 ——隋唐
五代）
1、各类词均有语法标志。
名词, 阿～、老～、～子、～
头、～儿, ；动词, 着、了、
过, ；形容词, ～底（的）, ；
副词的, ～地, ；
2、四声别义（郑玄、高诱、服
虔、应劭之注多用之）
丧 —平声，名词, 荀子 ·天论,,天
子之丧（ sāng），动四海，属诸
侯。,
去声，动词；又：, 万（物）
变而不乱，贰之则丧（ sàng）也。,
妻 —平声，名词；, 战国策,,吾妻
（ qī）之美我者，私我也。,
去声，动词；, 论语,,以其子
妻（ qì） 之。,
操 —平声，动词；, 左
传 ·襄 31年,,, 犹未能操
（ cāo）刀而使割也。,
去声，名词；, 汉书张
汤传,,汤客田甲，虽贾人，
有贤操（ cào）,
3、词序正常，前置宾语复位。
,蔡文姬诗,,, 我曹不活女
（你）。,
,南北朝小说,,, 自尔莫敢近
之。, 〖 古汉语表达为：莫之敢
近 〗
4、被动句进一步完善；
,为 …… 所 ……” 式；
5、产生处置式,“把、将, 字句。
秦韬玉, 贫女,,敢将十指夸
针巧，不把双眉斗画长。,
6、出现名、代复数形尾, 们,,
也作, 门、每,
,齐志,,渠们底箇，江左彼此
之辞。,
【 近代汉语特点从略 】
四、古代汉语语法学习的方法
1、古今比较法。
2、学习继承前人成果。
,史记,,均之二策，宁许以负秦曲。,
王伯祥, 史记选,,宁可答应了秦的要求，
而让他负理屈的责任。,
,古代散文选,,宁可许给秦国璧，使他
负理屈的责任。,
第三解释为：把理屈的责任加给秦国。
负，加也。,
第四解释为：, 以负秦曲，来使秦负担
理亏的责任。负秦曲，兼语式结构。,
,说文,,负，恃也。,, 段注,
引文：, 虎负隅，莫之敢撄。
（孟子 ·尽心下）,
又：, 昔秦人负恃其居，贪
于土地。, 负、恃同义，即, 依
靠、依恃。, 使动，乃后人解释。
3—1古汉语语法及其研究
一,,马氏文通, 以前的, 古汉
语研究,
语法研究历史悠久。, 公羊传,,谷梁传,
已经涉及。例 1：
,僖元年,,邢迁于陈仪。, （主 ·谓 ·补）
,庄十年,,宋人迁宿, 。 （主 ·谓 ·宾）
,公羊传,,迁者何？其意也。迁之者何？
非其意也。,
按,a.例的, 迁, 是不及物动词，邢侯
自愿迁到陈仪。 b.例, 迁, 及物的词，是
宋国强迫宿国迁移。
例 2:,成元年,,, 秋，王师败绩于贸
戎, 。
,公羊传,,孰败之，盖晋败之。 ……
然则曷为不言晋败之？王者无敌，莫敢
当也。,
说明被动句指不如意、不愉快的事，
为隐讳晋军打败王师，用被动式代替主
动式。
西汉初：
诗, 毛传, 提出, 辞, 的概念：即语助,
,文王,,思皇多士, 。传：思，辞也。
,汉广,,不可求思。, 传, 思，辞也,
,苤苢,,薄言采之。, 传, 薄，辞也。,
,山有扶苏,,乃见狂且, 传：, 且，辞
也, 。
,载驰,,载驰载驱, 。传, 载，辞也, 。
,大叔于田,,, 叔善射忌。, 传：, 忌，
辞 也, 。
唐代：孔颖达提出, 语法, 概念
,左传,,, 棠君尚谓其弟员曰：
‘ 尔适吴，我将归死,…… 尔其勉之，相
从为愈。,
服虔注：, 相从愈于共死。, 孔颖达
疏云：, 服意 ‘ 相从 ’,使员从其言也。
语法，两人交互乃 称 ‘ 相 ’ 。独使员从
己语，不得谓 ‘ 相从也 ’ 。,
——此语法乃古代书面语习惯用法。
（宋）洪迈提出, 句法, 术语。
,容斋随笔,,, 作文旨意句法
固有规仿前人，而音节锵亮不嫌于
同者。, ——指作文的, 句法, 。
（元）卢以纬, 语助, 。
（清）俞樾, 古书疑义举例,,运
用分析比较，排比归纳的方法，揭
示出大量古汉语句法结构规律。
,马氏文通, 问世以前，古汉语语法的
研究主要有以下几方面：
1、关于词类的研究
A、虚词方面：
(a.虚词解释； b.分类； c.汇集专著）
B、动词,形容词 ;
C,实词活用 ;
2、关于句子结构与句式的研究
a.古人对虚词作用的重视。
,墨子,,, 自前曰且，自后曰己：方然
亦且。,
墨子揭示, 且, 的语法意义有二：
其一，表示事情将要发生；
其二，表示事情尚未发生。
,己, 的语法作用表示事情已经发生。
,谷梁传,,, 祭公来，遂逆王后于纪。
遂，继事之辞也。, 说明, 遂, 用在两句
之间，表两事相续。
,尔雅,,逮、及、暨、与也。
,方言,,佥、胥，皆也。自山
而东，五国之郊曰佥，东齐曰胥。
,说文解字, 者，别事词也。皆：
俱词也。宁，愿词也。
乎：语之余也。矣，语已词也 。
西汉初,,毛诗诂训传,,七
处提出, 辞, 的语法概念。指
句首、句尾没有实在意义的语
气词或词头词尾，这是汉语词
法虚、实两大分野的源头。
南北朝以后，对虚词的解释进入
到分类总括阶段。
,文心雕龙 ·章句, 说,
,夫惟盖故者，发端之首唱，
之而于以者，乃 句之旧体；乎
哉矣也，亦送末之常科。,
柳宗元把语气词叫, 助字,,按
用途分为, 疑辞,,决辞二类。
他在, 复杜温夫书, 中说：
,所谓乎、欤、耶、哉、夫
者，疑辞也。矣、耳、焉、
也者，决辞也。,
孔颖达把汉语词类分为虚、实两类，
他在, 五经正义, 中，以词义为标准，
又把词分成, 义类, 和, 非义类, 两
类。
,关睢疏, 中说：
,然字之所用，或全取以制义，关关
睢鸠之类也；或假辞以为助者，乎而
只且之类也。,
（宋）周 火 軍 提出虚实之名，他在
,清波杂志, 中说：
,东坡教诸子作文，或辞多而意寡，
或虚字多，实字少，皆批谕之。,
C、元代，出现虚词的专著。
卢以纬, 语助,,开先河。
（清）袁仁林, 虚字说, 一卷。
（清）刘淇, 助字辨略, 五卷，
是对虚词分类的第一人。
（清）王引之, 经传释词,,收
虚词 160个，按传统三十六字母
排列，因声求义。
B、动词、形容词的研究
前人认识到动词有主动和被动、
自动和他动之别。
（ 1）, 公羊,,, 春秋伐者为客，
伐者为主。, 何休注：, 伐人者为
客，读伐，长言之；见伐者为主，
读伐，短言之。,
韦昭注, 国语,,探讨了被动式
的外部结构。
（ 2）, 楚语,, 使子南戮于诸
侯。, 注：, 言为诸侯所戮。,
唐代，试图在理论上加以说明。
（ 3）, 邶风 ·柏舟,,, 觏闵既多，
受侮不少。,
孔颖达疏：, 小人见困病于我既
多，又我受小人侵侮不少。言觏，
自彼加己之辞；言受，从己受彼之
称耳。,
（ 4）, 周颂 ·赉,,, 我徂维求
定, 。郑笺：, 今我往以此求定, 。
孔疏：, 往者，自己及物之辞。,
【 自动 】
（ 5）, 小雅 ·甫田,,, 我取其
陈, 。
疏：, 且取者，自此及彼之辞
耳。, 孔氏分析得相当精到。 【 他
动 】
（元）刘鉴, 切韵指南 ·经史
动静字音, 中正式提出, 动字,,
,静字, 。
马建忠从静字中再分出, 名
字,,从而使实语的语法分类日
趋完善。
西汉初,,诗毛传, 对形容写貌
词有一些带规律性的认识。
其一是用词尾, 然, 。
,诗 ·邶风 ·风雨,,, 风雨凄凄，
鸡鸣喈喈。, 传：, 风且雨凄凄然，
鸡犹守时而鸣喈喈然。,
其二是用, ×× 貌, 。
,墉风 ·干旄,,, 孑孑干旄。
,传：孑孑，干旄之貌。,
其三是用, ×× 声, 。
,齐风 ·载驱,,, 载驱薄薄。,
传：, 薄薄，疾驱声也。,
其四是用重言。
,大雅 ·云汉,,, 旱既太甚，
蕴隆虫虫。, 传：, 蕴蕴而暑，
隆隆而雷。,
孔疏承毛传声貌词之说又有发展。
,魏风 ·葛屦,,, 纠纠葛屦。, 疏
,纠纠为葛屦之状，当为稀疏之
貌。,
,齐风 ·载驱, 疏：, 其车之声薄薄
然,,, 薄薄，车声状。,
,卫风 ·硕人,,, 硕人其颀。, 疏：
,以类宜重言，故笺云欣欣然也。,
C、实词活用的认识。例如：
（ 1）, 大戴记,,五月，乃瓜。瓜
也者，始食瓜也。, 【 名词动用 】
（ 2）, 国语,,子尚良食，吾归
子。, 韦昭注：, 使子归也。,
（ 3）, 左传,,, 夫子将有异志，
不君君矣。, 孔疏：, 刘炫云：
‘ 乃是不复以君为君矣。 ’”
（ 4）, 易 ·丰,,, 丰，大也。,
王注：, 音阐大之大也。,
疏：, 凡物之大，其音有二：一
者自然之大，一者由人阐宏使大。
丰之为义，既阐弘微细，则丰之称
大，乃阐大之大，非自然之大，故
音之也。, 【 形容词的使动用法 】
2、关于句子结构与句式的研究。例
如：
（ 1）, 春秋 ·隐元年,,元年，春，
王正月。,, 公羊传,,, 曷为先
言王而后言正月？王正月也。,
（ 2）, 周南 ·关雎,,, 琴瑟友
之。,, 传,,, 宜以 琴瑟 友乐
之。,
（ 3）, 周颂 ·天作,,, 天作高
山。,, 传,,, 天生万物于高
山。,
（ 4）, 小雅 ·小旻,,, 维迩言是
听，维迩言是争。,, 传,,, 迩，
近也。争为近言。,
（ 5）, 唐风 ·扬之水,,, 既见君
子，云何其忧。,, 毛传,,, 言
无忧也。,
（ 6）, 召南 ·行露,,, 岂不夙夜，
谓行多露。,, 毛传,,, 岂不，
言有是也。,
古汉语语法成就不大的原因：
第一，语法发展缓慢，汉语内部
很少用结构形态变化。古代文、言
脱节，学习的是超口语的语言。
第二，汉族注重形象思维。古
人治学方法是, 书读千遍，其义自
见。,, 孟子, 提出：, 诵其诗，
读其书。,
曾国藩, 家书, 中说：, 非
高声朗诵则不能得其宏伟之概，
非密永恬吟则不能探其深远之
趣。,
刘大魁说：, 其要只在读古
人文字时，便设以此身代古人说
话，一吞一吐，皆由彼而不由
我。,
二,,马氏文通, 的贡献与局限
马建忠（ 1845～ 1900）字
眉叔，江苏丹徒人。 1376年留
学法国。, 文通, 是与他哥哥马
相伯（ 1840—1939）合著的。
该书出版于 1898年，署名是马
建忠。
1、著书目的：破语文神秘论,求
读书作文只捷径。
,自序, 说：
概夫蒙子入塾，首授以, 四子书,,听其终
日伊吾；及少长也，则为之师者，就书衍说；
至于逐字之部分类别，与夫字与字相配成句
之义；且同二字也，有弁于句首者，有殿于
句尾者；以及句读先后参差之所以然；塾师
固昧然也。而一二经师自命与攻乎古文词者
语之及此，网不曰：, 此在神而明之耳，未
可以言传也。, 噫嚱！此岂非循其当然，而
不知其所以然之蔽也哉？后生学者将何考艺
问道焉？
第二、消极目的，使作文之人能把古代只能
,神而明之, 的东西宣之于口。
,童蒙入塾，先学切音而后授以葛朗玛，凡
字之分类与所以配用成句之式具在。明于此，
无不文从字顺，而后进学格致数度，旁及舆
图史乘，绰有余力，未及弱冠，已斐然有成
矣。 …… 如能自始至终，循序渐进,…… 不
惟执笔学中国古文词即有左宜右有之妙，其
于学泰西古今之一切文字，以视自来学西文
者，盖事半功倍矣。,
2,,文通, 的内容
（ 1）取材范围
,上稽经史，旁及诸子百家，下至志书、
小说，凡措字遣辞，苟可以述吾心之意，
以示今而传后者，博引相参，要皆有一
成不变之例。愚故网揣固陋，取, 四书,
,三传,,史,,汉, 韩文，为历代文
词升降之宗，兼及诸子,,语,,策,,
为之栉比，繁称博引。,
据, 语文研究, 张万起的统计，
,文通, 用例 7326句，可见：
第一，恪守既定原则；
第二，多用秦汉典籍，厚古薄今；
第三，繁征博引，用功甚勤；
编写方式：
,因西文已有之规矩，于经籍中求
其所同所不同者，曲证繁引，以确
知华文义例之所在。,
（ 2）, 文通, 的内容,10卷，分四部
分：
第一部分（一卷）正名：全书总纲，开
宗明义，对本书的字、词、次、句、读
等术语做出界说。
第二部分（二 —六卷）实字 【 词 】,对
各类实词进行详细论述。
第三部分（七 —九卷）虚字 【 词 】,对
各类虚字进行论述。兼论了句法。
第四部分（十卷）句读：专论句法。
a,,文通, 把实字分为五类：
名字、代字、静字、动字、状字；
其中：静字 …… 形容词；
状字 …… 副词；代字分类杂而无
当，如把, 其、所、者, 三个本
不相干的词生拉硬扯在一起，称
为接读代字，很不科学。
B、虚字分四类：介字、连字、助字、
叹字；
,文通, 用字类假借说。马氏认为：
,字分九类，足类一切之字。, 但
字到具体句中，用途不同，词义有别，
所以马氏又提出, 字无定义，故无定
类。, 为解决这个矛盾，就提出凡一
字临时充当了他类词的句子成分，就
是, 假借, 。今人称, 活用, 。随意
假借，也自乱其例。
C、词、次、比
词 —句子成分。包括：
1、起词（主语）； 2、语词（谓语）；
3、止词（宾语）； 4、转词（多指介词结
构，是动词的连带成分；少数指间接宾
语）
5、表词（略同于英语表语，判断句、存
现句的宾语）； 6、司词（介词宾语）；
7、加词 —状语的介词短语和同位语）
8、前词（代词所代的词语）；
9、状词（状语）。
次 —凡名代诸字在句读中所序之位曰次。
1、主次（主语）；
2、宾次（动词宾语和介词宾语）；
3、偏次（偏正词组的修饰成分）；
4、正次（偏正词组的中心词）；
5、同次（同位语）；
6、前次（同位语中位置在前的成分）；
（以上三组是相对的概念）
比：相当于英语比较级。是模仿英语的结果
D、顿、读、句
顿：（句子朗读时的小停顿）；
读：（由主语、谓语组成，但又
不能独立或半独立的句子形式）
句：完整的一个单句。
（ 3）, 文通, 的得失
A、成就；
1、第一部古汉语语法，奠定了语法
学基础；其后，章士钊, 中等国文
法,,金兆梓, 国文法之研究,,
杨树达, 高等国文法,,黎锦熙
,新著国语文法, ；都受其影响。
2,,文通, 的方法与内容虽有模仿，
但多有创获。材料丰富，运用归纳与
演绎，找到了不少语法规律。如：疑
问代词宾语前置，否定句代词宾语前
置等问题。
,文通, 把汉语分为, 虚、实, 两
大类，有一套语法术语，对后世研究
汉语词类，开拓了新路。
B、不足；
1、研究方法生搬硬套，削足适履；
如：比较级问题。
2、重词法，轻句法。有训诂积弊；
3、术语复杂，重复矛盾不少。（如
词、次、比）
C、参考书：
吕叔湘、王海棻, 马氏文通读本, ；
张万起, 马氏文通研究资料,
三、古代汉语历史语法的特点
发展缓慢，相对稳定，也有变异。
A、上古汉语语法特点
第一、词类无明显语法标志。如：
树：, 论语, 季氏有嘉树焉。（名词）
,孟子, 五亩之宅，树之以桑（动词）
善：教人以善。（名词）
有善人，有不善人。（形容词）
穷则独善其身。（动词）
后者如：, 油然、沛然、莞尔, 等；
1,语气词由少到多。
,诗经,,已焉哉，天实为之，谓之何哉？,
2,词序是上古语法的重要手段。如：
,公羊传,,齐师大败。, （齐师是主动的）
,左传,,大败齐师。, （齐师是被动的）
,诗 ·竹竿,,岂不 尔思？, （词序）
,诗 ·击鼓,,不 我活 兮。, （词序）
,尚书,,民献有十夫 予翼 。,
1、判断句表达不用系词。
2、主动句与被动句形式上没有
区别；
,公羊传,,庄公死,子般弑，
闵公弑 【 被动句式 】,此三君死，
旷年无君，设以齐取鲁，曾不兴
师，徒以言而已矣。,
B、中古语法特点（晋 ——隋唐
五代）
1、各类词均有语法标志。
名词, 阿～、老～、～子、～
头、～儿, ；动词, 着、了、
过, ；形容词, ～底（的）, ；
副词的, ～地, ；
2、四声别义（郑玄、高诱、服
虔、应劭之注多用之）
丧 —平声，名词, 荀子 ·天论,,天
子之丧（ sāng），动四海，属诸
侯。,
去声，动词；又：, 万（物）
变而不乱，贰之则丧（ sàng）也。,
妻 —平声，名词；, 战国策,,吾妻
（ qī）之美我者，私我也。,
去声，动词；, 论语,,以其子
妻（ qì） 之。,
操 —平声，动词；, 左
传 ·襄 31年,,, 犹未能操
（ cāo）刀而使割也。,
去声，名词；, 汉书张
汤传,,汤客田甲，虽贾人，
有贤操（ cào）,
3、词序正常，前置宾语复位。
,蔡文姬诗,,, 我曹不活女
（你）。,
,南北朝小说,,, 自尔莫敢近
之。, 〖 古汉语表达为：莫之敢
近 〗
4、被动句进一步完善；
,为 …… 所 ……” 式；
5、产生处置式,“把、将, 字句。
秦韬玉, 贫女,,敢将十指夸
针巧，不把双眉斗画长。,
6、出现名、代复数形尾, 们,,
也作, 门、每,
,齐志,,渠们底箇，江左彼此
之辞。,
【 近代汉语特点从略 】
四、古代汉语语法学习的方法
1、古今比较法。
2、学习继承前人成果。
,史记,,均之二策，宁许以负秦曲。,
王伯祥, 史记选,,宁可答应了秦的要求，
而让他负理屈的责任。,
,古代散文选,,宁可许给秦国璧，使他
负理屈的责任。,
第三解释为：把理屈的责任加给秦国。
负，加也。,
第四解释为：, 以负秦曲，来使秦负担
理亏的责任。负秦曲，兼语式结构。,
,说文,,负，恃也。,, 段注,
引文：, 虎负隅，莫之敢撄。
（孟子 ·尽心下）,
又：, 昔秦人负恃其居，贪
于土地。, 负、恃同义，即, 依
靠、依恃。, 使动，乃后人解释。
