第三章 文献检索与综述
第一节 文献及其作用
第二节 文献检索的过程和方法
第三节 文献阅读与整理
第四节 怎样写文献综述
第一节 文献及其作用
一、目的,
二、文献及种类
三、文献的搜集
（一）文献搜集的原则
（二）文献搜集的渠道（来源）
(三 ) 文献收集的步骤
一、目的,
?1,全面正确 地掌握所研究问题的情况，
帮助研究人员 选题 和确定 方向
?2．为研究提供科学的 理论证据 和 研究方
法
?3、避免重复劳动,提高 科学研究的 效益
（钱三强 ） 1/3至 1/2
文献, 有参考价值的记录知识或保存
信息的一切载体
种类,
（ 1）政治文献、经济文献、军事文献、教育
文献等（社会属性）
（ 2） 一次文献,二次文献、三次文献 （处理
加工程度）
（ 3）根据记录形态分,印刷型 （纸张）和 非
印刷型 （如照片、录象、光盘、计算机和
网络）和 实物型 （如校舍、遗迹、绘画、
出土文物、歌谣等）
一次文献,未经加工的 原始 文献，
如实验报告、会议记录、统计报表
等
二次文献,在原始文献基础上加工
整理的文献，如文摘、索引、目录，
即各种 检索工具 。
三次文献,对原始文献综合分析和
研究后形成的文献，如 综述文章
（一）文献搜集的原则
1、在 时间 上应当从现在到过去，即
采用倒查法 (逆时法 )。
2、搜集的 范围、数量 应有所限制。
3、应搜集 第一手 资料而少搜集多次
转述的资料。
4、应注意 全面 搜集代表各种观点、
得出不同甚至相互矛盾结论的资料。
（二） 文献搜集的 渠道（来源）
机构 源,人员 源和 物体 源
机构源（ 图书馆、资料室,计算机网站 ）
物体源,
1,书籍,专著、论文集、教科书、资料性工具
书、科普读物
2,报纸
3,教育期刊 （学术理论性期刊，情报性期刊，
事业性期刊和普及性期刊）
4,教育档案 类 （教育年鉴，学术会议文献，
学位论文 ）
(三 ) 文献收集的步骤
?准备 阶段
?文献的 收集
?文献的 整理
第二节 文献检索的过程和方法
一,确定检索的主题与范围
二,选择文献检索的方式（工具、方法、
途径 ）
1,检索工具查找法
2,参考文献查找法
（ 最近的研究资料的 附录 → 专题书目
→ 综述 → 更多的文献 ）
一,确定检索的主题与范围？
1．首先要确定研究 概念,必要时还有
该概念的外文译法
2．列出可能有关的概念找出 同义词
3．考虑有关文献的 潜在标题
4．确定检索 范围,如语种分布，地理
分布，时间分布，文献类型
5．选择检索 手段
“中国农村中小学辍学问题,
关键词：辍学研究、农村教育,
中小学教育等范围
中国农村的基本情况、中国教育的
总体状况、中国义务教育政策与实 施、
希望工程、春蕾计划等文献
,关于学校领导者的研究,
关键词：“学校” +,领导”
检索工具查找法
?手工 检索工具 (如 目录、卡片、索
引、文摘 )
?计算机 检索工具
（一） 手工检索
1,工具和特点
书目、索引、文摘、卡片
2,检索 方法
顺查法、逆查法、抽查法、分段法
3,检索途径
分类、著者、关键词、书名、主题
?顺查法,由 远而近 地顺年查找直到现
在。
?逆查法,由 近而远 地逆时间顺序向后
查找。
?抽查法, 选择 某课题领域发展迅速、
研究成果较多的 时期 进行重点检索。
?分段法,划定 一段时间,查找这段时
间内的文献 。
1,一般检索步骤,
（ 1） 确定检索的 目标、内容、范围 ；
（ 2） 了解和掌握相关的网络和 数据库 情
况
（ 3） 选择并输入 检索词
（ 4） 审查部分命中文献，决定 取舍
（ 5） 输出 检索 结果,如检索到的题录
形式、文摘形式或全文形式的检索
结果，并获得复印文件。
2、注意,
? 搜索引擎（ GOOGLE、百度 ）
? 最大的教育文献数据库：美国教育资源信息中心
ERIC，通过 http://www.accesseric.org 或
http://www.aseric.com提交查询问题，文档复制部门
（ http://www.edrs.com）
关键词搜索, 重要次序
? 国际互联网（ INTERNET）、中国教育与科研计算机
网（网址,http://www.edu.cn/）
中国中小学数字图书馆
（网址,http://www.cfed.cnki.net/ ）
中国期刊网全文数据库
（网址,http://www.gz.cnki.net/ ）
第三节 文献阅读与整理
一、文献的阅读
二、文献的整理
一、文献的阅读
原则,
计划性 顺序性 批判性 同时性
方式,
浏览、精读、粗读
要领,
去粗取精、去伪存真、去旧取新；
精读与泛读相结合；
善于把握框架
二、文献的整理
1,文献的 分类整理
定性 分类（按时间、内容、理论和应用）
定量 分类
整理的要求：围绕主题；资料要经典、客观、
新颖、科学
2,书目登记
3,记录资料 （ 提纲、摘录 和 摘要 ）
（ 1） 专著、论文集、学位论文、报告
[序号 ]主要责任者,文献题名,出版
地：出版者，出版年
[1]裴娣娜,教育研究方法导论,合肥：
安徽教育出版社,1995
（ 2）期刊文章
[序号 ] 主要责任者,文献题名,刊名，
年，卷 (期 )：起止页码
第四节 怎样写文献综述
? 文献综述,对一定时期内某一学科、某一
专业、或某一研究专题的 发展历史、当前
状况及发展趋势 进行比较系统、全面的综
合概括和评论 。
? 意义
? 内容, 标题、提要、正文（历史发展、现
状分析、趋向预测和建议）、结束语和参
考文献 。
? 基本要求
?收集文献客观、全面
?材料与评论协调一致
?针对性强
?突出重点
?适当使用统计图表
?不能混淆文献中的观点和作者个人
观点
自测题,
一,名词解释,
文献 一次文献 二次文献 文献综述
二,简答,
1、文献检索工具有哪些？
2、文献检索常用的方法有哪些？
3、简述文献检索的过程。
4、简述文献综述的基本结构。
三,书 44页 思考题 。
第一节 文献及其作用
第二节 文献检索的过程和方法
第三节 文献阅读与整理
第四节 怎样写文献综述
第一节 文献及其作用
一、目的,
二、文献及种类
三、文献的搜集
（一）文献搜集的原则
（二）文献搜集的渠道（来源）
(三 ) 文献收集的步骤
一、目的,
?1,全面正确 地掌握所研究问题的情况，
帮助研究人员 选题 和确定 方向
?2．为研究提供科学的 理论证据 和 研究方
法
?3、避免重复劳动,提高 科学研究的 效益
（钱三强 ） 1/3至 1/2
文献, 有参考价值的记录知识或保存
信息的一切载体
种类,
（ 1）政治文献、经济文献、军事文献、教育
文献等（社会属性）
（ 2） 一次文献,二次文献、三次文献 （处理
加工程度）
（ 3）根据记录形态分,印刷型 （纸张）和 非
印刷型 （如照片、录象、光盘、计算机和
网络）和 实物型 （如校舍、遗迹、绘画、
出土文物、歌谣等）
一次文献,未经加工的 原始 文献，
如实验报告、会议记录、统计报表
等
二次文献,在原始文献基础上加工
整理的文献，如文摘、索引、目录，
即各种 检索工具 。
三次文献,对原始文献综合分析和
研究后形成的文献，如 综述文章
（一）文献搜集的原则
1、在 时间 上应当从现在到过去，即
采用倒查法 (逆时法 )。
2、搜集的 范围、数量 应有所限制。
3、应搜集 第一手 资料而少搜集多次
转述的资料。
4、应注意 全面 搜集代表各种观点、
得出不同甚至相互矛盾结论的资料。
（二） 文献搜集的 渠道（来源）
机构 源,人员 源和 物体 源
机构源（ 图书馆、资料室,计算机网站 ）
物体源,
1,书籍,专著、论文集、教科书、资料性工具
书、科普读物
2,报纸
3,教育期刊 （学术理论性期刊，情报性期刊，
事业性期刊和普及性期刊）
4,教育档案 类 （教育年鉴，学术会议文献，
学位论文 ）
(三 ) 文献收集的步骤
?准备 阶段
?文献的 收集
?文献的 整理
第二节 文献检索的过程和方法
一,确定检索的主题与范围
二,选择文献检索的方式（工具、方法、
途径 ）
1,检索工具查找法
2,参考文献查找法
（ 最近的研究资料的 附录 → 专题书目
→ 综述 → 更多的文献 ）
一,确定检索的主题与范围？
1．首先要确定研究 概念,必要时还有
该概念的外文译法
2．列出可能有关的概念找出 同义词
3．考虑有关文献的 潜在标题
4．确定检索 范围,如语种分布，地理
分布，时间分布，文献类型
5．选择检索 手段
“中国农村中小学辍学问题,
关键词：辍学研究、农村教育,
中小学教育等范围
中国农村的基本情况、中国教育的
总体状况、中国义务教育政策与实 施、
希望工程、春蕾计划等文献
,关于学校领导者的研究,
关键词：“学校” +,领导”
检索工具查找法
?手工 检索工具 (如 目录、卡片、索
引、文摘 )
?计算机 检索工具
（一） 手工检索
1,工具和特点
书目、索引、文摘、卡片
2,检索 方法
顺查法、逆查法、抽查法、分段法
3,检索途径
分类、著者、关键词、书名、主题
?顺查法,由 远而近 地顺年查找直到现
在。
?逆查法,由 近而远 地逆时间顺序向后
查找。
?抽查法, 选择 某课题领域发展迅速、
研究成果较多的 时期 进行重点检索。
?分段法,划定 一段时间,查找这段时
间内的文献 。
1,一般检索步骤,
（ 1） 确定检索的 目标、内容、范围 ；
（ 2） 了解和掌握相关的网络和 数据库 情
况
（ 3） 选择并输入 检索词
（ 4） 审查部分命中文献，决定 取舍
（ 5） 输出 检索 结果,如检索到的题录
形式、文摘形式或全文形式的检索
结果，并获得复印文件。
2、注意,
? 搜索引擎（ GOOGLE、百度 ）
? 最大的教育文献数据库：美国教育资源信息中心
ERIC，通过 http://www.accesseric.org 或
http://www.aseric.com提交查询问题，文档复制部门
（ http://www.edrs.com）
关键词搜索, 重要次序
? 国际互联网（ INTERNET）、中国教育与科研计算机
网（网址,http://www.edu.cn/）
中国中小学数字图书馆
（网址,http://www.cfed.cnki.net/ ）
中国期刊网全文数据库
（网址,http://www.gz.cnki.net/ ）
第三节 文献阅读与整理
一、文献的阅读
二、文献的整理
一、文献的阅读
原则,
计划性 顺序性 批判性 同时性
方式,
浏览、精读、粗读
要领,
去粗取精、去伪存真、去旧取新；
精读与泛读相结合；
善于把握框架
二、文献的整理
1,文献的 分类整理
定性 分类（按时间、内容、理论和应用）
定量 分类
整理的要求：围绕主题；资料要经典、客观、
新颖、科学
2,书目登记
3,记录资料 （ 提纲、摘录 和 摘要 ）
（ 1） 专著、论文集、学位论文、报告
[序号 ]主要责任者,文献题名,出版
地：出版者，出版年
[1]裴娣娜,教育研究方法导论,合肥：
安徽教育出版社,1995
（ 2）期刊文章
[序号 ] 主要责任者,文献题名,刊名，
年，卷 (期 )：起止页码
第四节 怎样写文献综述
? 文献综述,对一定时期内某一学科、某一
专业、或某一研究专题的 发展历史、当前
状况及发展趋势 进行比较系统、全面的综
合概括和评论 。
? 意义
? 内容, 标题、提要、正文（历史发展、现
状分析、趋向预测和建议）、结束语和参
考文献 。
? 基本要求
?收集文献客观、全面
?材料与评论协调一致
?针对性强
?突出重点
?适当使用统计图表
?不能混淆文献中的观点和作者个人
观点
自测题,
一,名词解释,
文献 一次文献 二次文献 文献综述
二,简答,
1、文献检索工具有哪些？
2、文献检索常用的方法有哪些？
3、简述文献检索的过程。
4、简述文献综述的基本结构。
三,书 44页 思考题 。
