第八章 培养健康的审美情趣
树立正确的审美观
● 古往今来，人们在生活中孜孜不倦地追求着美，创造着美，才有了辉煌灿
烂的现代文明。
主
讲
教
师
：
虎
业
勤
社会的进步就是人
类对美的追求的结
晶。
----马克思
⊙ 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生
着千丝万缕的联系。
★ 一位哲人说过，生活中并不缺少美，而是缺少发
现。要真正发现美，鉴赏美，创造美，必须首先弄清
什么是美和审美。
第
一
节
审
美
概
述
第
一
节
审
美
概
述
一、美的本质和特征
二、美的形态
三、审美的含义和标准
四、审美在大学生人生中的地位和作用
● 甲骨文的研究学者们认为：美，上部是一对羊角，下
部是一个人，合起来就是一个人头上戴着羊头或羊角。
原始社会人们称它为“羊人曰美”。
一
、
美
的
本
质
和
特
征
多少博学的思想
家写了堆积如山的讨
论美的书,,美, 是
什么，这一问题却至
今没有完全解决，而
且每一部新的美学著
作中都有一种新的说
法。
—— 托尔斯泰
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 美是理念的感性显现，只有心灵才是
真实的。 — 黑格尔
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 古今中外许多思想家、艺术家从不同角度对美的本质
进行了探索，归纳起来有四种观点：
● 客观美说
●● 主观美说
●●● 主客观相统一的美说
●●●● 马克思主义的美说
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 美的基本特征
（ 1）客观性
（ 2）形象性
（ 3）社会性
（ 4）愉悦性
一
、
美
的
本
质
和
特
征
二
、
美
的
形
态
现实美
艺术美
自然美
社会美
二
、
美
的
形
态
二
、
美
的
形
态
二
、
美
的
形
态
● 自然美是指自然界的事物和现象的美
三
、
审
美
的
含
义
和
标
准
1、什么是审美
三
、
审
美
的
含
义
和
标
准
2、审美标准
● 劳动和创造是美的
● 生活是美的
● 心灵与人格美至上
★ ★★★
★★
四
、
审
美
在
大
学
生
人
生
中
的
地
位
和
作
用
☆ 审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创
造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活
的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。
四
、
审
美
在
大
学
生
人
生
中
的
地
位
和
作
用
§ 审美是大学生自我修养的重要途径
1、美可启真
4、美可净化灵魂
2、美可储善
3、美可怡情
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
一、审美观的含义和特征
1、审美观的内涵
2、审美观的特点
（ 1）时代性
（ 2）民族性
（ 3）阶级性
（ 4）个体性
二、树立正确的审美观
1．正确认识“真”、“善”、“美”
的统一
（ 2）“善”是“美”与“真”
的归宿
（ 3）“美”是“真”和“善”统一
的形象
（ 1）“真”是“善”和“美”的基础
和前提
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
二、树立正确的审美观
2．正确认识创造美和享受美的统一
（ 1）要认识创造是美的源泉
（ 2）科技创造是大学生创造美的具体形式
（ 3）创造美的环境应成为大学生生活美的主
要内容
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
二、树立正确的审美观
3．正确认识内在美与外在美的统一
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
三、剖析当代大学生的错误审美观
1、以丑为美 2、以异为美
3、自我欣赏 4、重表轻里
第
三
节
塑
造
美
的
人
生
一、审美情趣概述
1．审美情趣的含义
2．培养健康的审美情趣
（ 1）审美直觉与理性相结合
（ 2）正确进行审美移情
（ 3）运用联想，获取对美的深刻理解
（ 4）通过体验，激起对美好形象的珍爱
（ 5）升华审美情趣，实现审美理想
二、在学习和实践中提高审美能力第
三
节
塑
造
美
的
人
生
1、丰富知识学习，提高鉴赏水平
（ 1）要认真学习马克思主义美学知识
（ 2）要认真学习关于审美对象的专门知识
2、在实践中训练感知能力。
（ 1）积极参加对自然美的鉴赏
（ 2）积极参加对社会美的鉴赏
（ 3）积极参加对艺术美的欣赏
树立正确的审美观
● 古往今来，人们在生活中孜孜不倦地追求着美，创造着美，才有了辉煌灿
烂的现代文明。
主
讲
教
师
：
虎
业
勤
社会的进步就是人
类对美的追求的结
晶。
----马克思
⊙ 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生
着千丝万缕的联系。
★ 一位哲人说过，生活中并不缺少美，而是缺少发
现。要真正发现美，鉴赏美，创造美，必须首先弄清
什么是美和审美。
第
一
节
审
美
概
述
第
一
节
审
美
概
述
一、美的本质和特征
二、美的形态
三、审美的含义和标准
四、审美在大学生人生中的地位和作用
● 甲骨文的研究学者们认为：美，上部是一对羊角，下
部是一个人，合起来就是一个人头上戴着羊头或羊角。
原始社会人们称它为“羊人曰美”。
一
、
美
的
本
质
和
特
征
多少博学的思想
家写了堆积如山的讨
论美的书,,美, 是
什么，这一问题却至
今没有完全解决，而
且每一部新的美学著
作中都有一种新的说
法。
—— 托尔斯泰
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 美是理念的感性显现，只有心灵才是
真实的。 — 黑格尔
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 古今中外许多思想家、艺术家从不同角度对美的本质
进行了探索，归纳起来有四种观点：
● 客观美说
●● 主观美说
●●● 主客观相统一的美说
●●●● 马克思主义的美说
一
、
美
的
本
质
和
特
征
● 美的基本特征
（ 1）客观性
（ 2）形象性
（ 3）社会性
（ 4）愉悦性
一
、
美
的
本
质
和
特
征
二
、
美
的
形
态
现实美
艺术美
自然美
社会美
二
、
美
的
形
态
二
、
美
的
形
态
二
、
美
的
形
态
● 自然美是指自然界的事物和现象的美
三
、
审
美
的
含
义
和
标
准
1、什么是审美
三
、
审
美
的
含
义
和
标
准
2、审美标准
● 劳动和创造是美的
● 生活是美的
● 心灵与人格美至上
★ ★★★
★★
四
、
审
美
在
大
学
生
人
生
中
的
地
位
和
作
用
☆ 审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创
造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活
的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。
四
、
审
美
在
大
学
生
人
生
中
的
地
位
和
作
用
§ 审美是大学生自我修养的重要途径
1、美可启真
4、美可净化灵魂
2、美可储善
3、美可怡情
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
一、审美观的含义和特征
1、审美观的内涵
2、审美观的特点
（ 1）时代性
（ 2）民族性
（ 3）阶级性
（ 4）个体性
二、树立正确的审美观
1．正确认识“真”、“善”、“美”
的统一
（ 2）“善”是“美”与“真”
的归宿
（ 3）“美”是“真”和“善”统一
的形象
（ 1）“真”是“善”和“美”的基础
和前提
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
二、树立正确的审美观
2．正确认识创造美和享受美的统一
（ 1）要认识创造是美的源泉
（ 2）科技创造是大学生创造美的具体形式
（ 3）创造美的环境应成为大学生生活美的主
要内容
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
二、树立正确的审美观
3．正确认识内在美与外在美的统一
第
二
节
树
立
正
确
的
审
美
观
三、剖析当代大学生的错误审美观
1、以丑为美 2、以异为美
3、自我欣赏 4、重表轻里
第
三
节
塑
造
美
的
人
生
一、审美情趣概述
1．审美情趣的含义
2．培养健康的审美情趣
（ 1）审美直觉与理性相结合
（ 2）正确进行审美移情
（ 3）运用联想，获取对美的深刻理解
（ 4）通过体验，激起对美好形象的珍爱
（ 5）升华审美情趣，实现审美理想
二、在学习和实践中提高审美能力第
三
节
塑
造
美
的
人
生
1、丰富知识学习，提高鉴赏水平
（ 1）要认真学习马克思主义美学知识
（ 2）要认真学习关于审美对象的专门知识
2、在实践中训练感知能力。
（ 1）积极参加对自然美的鉴赏
（ 2）积极参加对社会美的鉴赏
（ 3）积极参加对艺术美的欣赏
