? 一
一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。
牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说 "你们两个之间小的反而跑得快得多。
"
猎狗回答说,"你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ "
,......................目标,....................
二
这话被猎人听到了,猎人想,猎狗说的对啊,那我要想得到更多的猎物,
得想个好法子,
于是,猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根 骨头,捉不到的就没有饭吃,这一招果然有用,猎狗们纷纷去努力追兔子,因为谁都不愿意看着别人有骨头吃,自已没的吃,就这样过了一段时间,问题又出现了,大兔子非常难捉到,小兔子好捉,但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多,猎狗们善于观察,发现了这个窍门,专门去捉小兔子,慢慢的,大家都发现了这个窍门,猎人对猎狗说,最近你们捉的兔子越来越小了,为什么?猎狗们说,反正没有什么大的区别,为什么费那么大的劲去捉那些大的呢?
,.......动力,.......
三
猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间,就统计一次猎狗捉到兔子的总重量,按照重量来评价猎狗,决定一段时间内的待遇,
于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了,猎人很开心,
但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数量下降的就越利害,于是猎人又去问猎狗,
猎狗说 "我们把最好的时间都奉献给了您,主人,但是我们随着时间的推移会老,当我们捉不到兔子的时候,您还会给我们骨头吃吗?"
四
猎人做了论功行赏的,............................长期的骨头,......................,?
决定,分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭也可以得到一定数量的骨头,猎狗们都很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量,一段时间过后,终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量,这时,其中有一只猎狗说,我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头,我们为什么不能给自己捉兔子呢?"于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子去了,
,.............................骨头与肉兼而有之,.........,?
五
猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。
情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。
野狗说：,猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！,,接着又道：,也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。,于是猎人进行了改革,使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n%，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增,并有权分享猎人总 兔肉 的 m%。 就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。
激励
1.激励的概念
2.激励的性质与过程
3.激励与绩效的关系
激励的定义：激发人的 动机,诱导人的 行为,使其发挥内在潜力，为实现追求的目标而努力的心理过程。
激励的要素：人的行为是 由什么 激发并赋予活力（激励物或刺激物）,是什么 因素把人们已被激活的行为引导到一定方向上去的（目标，目的）。这些行为 如何能 保持与持续（内驱力强度,目标的可及性，
外在因素对行为的反映）。
激励的本质：激发人的动机的过程，动机就是引起维持并且指引某种行为去实现一定得目标的欲望，愿望，信念等心理因素。
激励的模式：需要引起动机，动机支配行为，行为指向目标。
需要 动机 行为 目标引起 支配 导向反馈激发人的动机的心理过程骨头 得到骨头 猎兔 得到更好的食物兔肉 。。。。。。。
激励与行为
动机是人类的一种精神状态，他对人们的行为起到激发，推动，加强的作用，因此称之为激励。
期望值 激励 效价为满足的需要激奋心情 行为遭受挫折达到目标积极态度消极态度 撤退取代补偿抑制退化攻击绝望激励过程
一支篮球队在第三节结束时落后 30分，队员们垂头丧气，
教练走过来对队员们说：还有一节的时间，大家有没有信心追上去打赢比赛？队员们摇着头，低声的说：有。。。
教练看着这总情况又问：如果 乔丹 在我们队，他在这种情况下会不会放弃？队员们齐说：肯定不会了！
教练接着问：如果 马纳多那 在落后 1个球的情况下，
还剩 1分钟，他会不会放弃进攻？队员们说：当然不会了！
教练最后问到：史密斯 -米勒在落后 1分的情况下会不会放弃？队员们迷惑了,史密斯 -米勒 是哪个家伙呀？怎么没见过他的有关报道呀？
一个队员就问：教练，史密斯 -米勒是谁呀？我们怎么没听说过？教练点点头对队员们说：对了，那个叫史密斯 -米勒的就是以为在 落后的情况下放弃 了，他是一个失败者所以没人认识他！那你们还放弃不呢？队员们站起来，
大声说：我们要成功决不放弃！
激励力 =效价 *期望值
效价：个人对达到某种预期的偏爱程度，
或是某种预期成果可能给行为者个人带来的 满足程度
期望值：某种行动可带来的某种预期成果的概率，即行为者采取行动获得成果带来心理或生理的满足的可能性 。
激励内因与外因
外在环境是人运动条件，自身条件是人运动的根据，外界环境对人的运动有影响作用，但必须通过人的自身条件才能起作用，
所以,积极采取措施改善外部 是必要的，
提高人的自身素质 更重要,增强适应环境，
改变环境 的能力
B=f（ P,E）,B是人的行为,P是自身特点
E是所处环境领导者应该在了解人的需要基础，创造条件促进这些需要满足，或改变个人行动环境卢因的力场理论
力场疲劳工作爱好群体工作准则有效管理无效管理报酬生产性工作总量整个生产时期驱动力遏制力
激励与绩效关系
作为一个组织来讲，管理的目的是充分利用组织所有的资源进行合理配置，使资源在运作中充分发挥作用来达到实现实现组织目标的目的，在所有资源中人力是核心，
其他资源是人力发挥作用。
个体的绩效是组织绩效的基础，个体的绩效取决于多种因素
绩效函数,Ｐ =f(Ｍ *Ａ *Ｅ ),P是个体绩效，
Ｍ 是积极性,Ａ 是工作能力。 Ｅ 是环境
上面这些只是介绍了一下激励的概念与要素，要想学习跟多的激励知识就请期待下面的激励理论吧！,..
谢 谢,..
小组成员,
夏有文、谢喜仔、肖军
一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。
牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说 "你们两个之间小的反而跑得快得多。
"
猎狗回答说,"你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ "
,......................目标,....................
二
这话被猎人听到了,猎人想,猎狗说的对啊,那我要想得到更多的猎物,
得想个好法子,
于是,猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根 骨头,捉不到的就没有饭吃,这一招果然有用,猎狗们纷纷去努力追兔子,因为谁都不愿意看着别人有骨头吃,自已没的吃,就这样过了一段时间,问题又出现了,大兔子非常难捉到,小兔子好捉,但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多,猎狗们善于观察,发现了这个窍门,专门去捉小兔子,慢慢的,大家都发现了这个窍门,猎人对猎狗说,最近你们捉的兔子越来越小了,为什么?猎狗们说,反正没有什么大的区别,为什么费那么大的劲去捉那些大的呢?
,.......动力,.......
三
猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间,就统计一次猎狗捉到兔子的总重量,按照重量来评价猎狗,决定一段时间内的待遇,
于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了,猎人很开心,
但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数量下降的就越利害,于是猎人又去问猎狗,
猎狗说 "我们把最好的时间都奉献给了您,主人,但是我们随着时间的推移会老,当我们捉不到兔子的时候,您还会给我们骨头吃吗?"
四
猎人做了论功行赏的,............................长期的骨头,......................,?
决定,分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭也可以得到一定数量的骨头,猎狗们都很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量,一段时间过后,终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量,这时,其中有一只猎狗说,我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头,我们为什么不能给自己捉兔子呢?"于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子去了,
,.............................骨头与肉兼而有之,.........,?
五
猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。
情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。
野狗说：,猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！,,接着又道：,也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。,于是猎人进行了改革,使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n%，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增,并有权分享猎人总 兔肉 的 m%。 就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。
激励
1.激励的概念
2.激励的性质与过程
3.激励与绩效的关系
激励的定义：激发人的 动机,诱导人的 行为,使其发挥内在潜力，为实现追求的目标而努力的心理过程。
激励的要素：人的行为是 由什么 激发并赋予活力（激励物或刺激物）,是什么 因素把人们已被激活的行为引导到一定方向上去的（目标，目的）。这些行为 如何能 保持与持续（内驱力强度,目标的可及性，
外在因素对行为的反映）。
激励的本质：激发人的动机的过程，动机就是引起维持并且指引某种行为去实现一定得目标的欲望，愿望，信念等心理因素。
激励的模式：需要引起动机，动机支配行为，行为指向目标。
需要 动机 行为 目标引起 支配 导向反馈激发人的动机的心理过程骨头 得到骨头 猎兔 得到更好的食物兔肉 。。。。。。。
激励与行为
动机是人类的一种精神状态，他对人们的行为起到激发，推动，加强的作用，因此称之为激励。
期望值 激励 效价为满足的需要激奋心情 行为遭受挫折达到目标积极态度消极态度 撤退取代补偿抑制退化攻击绝望激励过程
一支篮球队在第三节结束时落后 30分，队员们垂头丧气，
教练走过来对队员们说：还有一节的时间，大家有没有信心追上去打赢比赛？队员们摇着头，低声的说：有。。。
教练看着这总情况又问：如果 乔丹 在我们队，他在这种情况下会不会放弃？队员们齐说：肯定不会了！
教练接着问：如果 马纳多那 在落后 1个球的情况下，
还剩 1分钟，他会不会放弃进攻？队员们说：当然不会了！
教练最后问到：史密斯 -米勒在落后 1分的情况下会不会放弃？队员们迷惑了,史密斯 -米勒 是哪个家伙呀？怎么没见过他的有关报道呀？
一个队员就问：教练，史密斯 -米勒是谁呀？我们怎么没听说过？教练点点头对队员们说：对了，那个叫史密斯 -米勒的就是以为在 落后的情况下放弃 了，他是一个失败者所以没人认识他！那你们还放弃不呢？队员们站起来，
大声说：我们要成功决不放弃！
激励力 =效价 *期望值
效价：个人对达到某种预期的偏爱程度，
或是某种预期成果可能给行为者个人带来的 满足程度
期望值：某种行动可带来的某种预期成果的概率，即行为者采取行动获得成果带来心理或生理的满足的可能性 。
激励内因与外因
外在环境是人运动条件，自身条件是人运动的根据，外界环境对人的运动有影响作用，但必须通过人的自身条件才能起作用，
所以,积极采取措施改善外部 是必要的，
提高人的自身素质 更重要,增强适应环境，
改变环境 的能力
B=f（ P,E）,B是人的行为,P是自身特点
E是所处环境领导者应该在了解人的需要基础，创造条件促进这些需要满足，或改变个人行动环境卢因的力场理论
力场疲劳工作爱好群体工作准则有效管理无效管理报酬生产性工作总量整个生产时期驱动力遏制力
激励与绩效关系
作为一个组织来讲，管理的目的是充分利用组织所有的资源进行合理配置，使资源在运作中充分发挥作用来达到实现实现组织目标的目的，在所有资源中人力是核心，
其他资源是人力发挥作用。
个体的绩效是组织绩效的基础，个体的绩效取决于多种因素
绩效函数,Ｐ =f(Ｍ *Ａ *Ｅ ),P是个体绩效，
Ｍ 是积极性,Ａ 是工作能力。 Ｅ 是环境
上面这些只是介绍了一下激励的概念与要素，要想学习跟多的激励知识就请期待下面的激励理论吧！,..
谢 谢,..
小组成员,
夏有文、谢喜仔、肖军
