第五章项目可持续发展评价本章重点
1.理解可持续发展的内涵；
2.掌握项目可持续发展评价指标体系；
3.掌握项目后评价的内容与评价方法。
技术经济学科一、可持续发展的内涵
1.概念的提出源于人口增长、经济增长与资源、环境的不协调。
20世纪的 100年间，全球 GDP增加了 18倍，石油、钢、铜、
铝的年消费量分别增加 170倍,29倍,27倍和 3 608倍。其中，
60％以上的能源和 50％以上的矿产资源是由占世界人口不足
15％的发达国家消耗的。进入新世纪，全球另外 85%的人口也将陆续进入工业化阶段，如何解决日益紧迫的人口、资源、
环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，是全人类共同面临的严峻挑战。
技术经济学科
1980年,世界自然保护大纲,最早明确提出“可持续发展”概念。
1987年世界环境与发展委员会提出一个为世界普遍接受的“可持续发展”概念：“满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求能力的发展”。
技术经济学科
2.“可持续发展,的内涵
① 可持续发展不仅包括经济的发展、还包括社会的发展和保持、建设良好的生态环境；
②自然资源的永续利用是保障社会经济可持续发展的物质基础；
③经济发展要与自然资源和生态环境相协调；
④呼吁放弃传统的高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消耗、高消费的生产方式，主张经济增长与资源保护相结合，社会稳定和公平相结合，短期利益与长期利益相结合；
⑤人口控制、消除贫困，是与保护生态环境密切相关的重大问题。
技术经济学科
3.我国可持续发展概况
（ 1）,中国 21世纪议程,的制定我国政府在 1992年制定了,中国 21世纪议程 ——中国 21世纪人口、环境与发展白皮书,,
作为指导我国国民经济和社会发展的纲领性文件，
开始了我国可持续发展的进程。
经过 10多年的努力，我国实施可持续发展战略在经济发展、社会发展、生态建设、环境保护和资源合理开发利用、可持续发展能力建设等方面都取得了举世嘱目的成就。（可以举例说明）
技术经济学科
（ 2） 我国在实施可持续发展战略方面存在的矛盾和问题：
人口众多与资源相对短缺的矛盾；
经济增长方式仍是高投入、高消耗、高排放；
各种要素之间发展不平衡；
人口素质不高，老龄化加快；
区域之间经济社会发展不平衡；
经济结构不尽合理等。
（可以联系地方实际情况说明矛盾和问题）
技术经济学科经济增长方式高投入
1.建国五十多年来，我国 GDP增长了十多倍，矿产资源消耗增长了四十多倍。
2.我国资本形成占 GDP的比重,1980年为 34.9％,1995年为 40.8％,2000年为 36.4％,2003年高达 42.7％，大大高于美国、德国、法国、印度等一般 20％左右的水平。
3.在“六五”、“七五”、“八五”、“九五”和“十五”
前三年，每增加一亿元 GDP需要的固定资产投资分别是 1.8亿元,2.15亿元,1.6亿元,4.49亿元和 4.99亿元。
我国 GDP的高增长在相当程度上是靠高投入支撑的。
技术经济学科高消耗
1.我国单位产出的能耗和资源消耗水平明显高于国际先进水平，火电供电煤耗高 22.5％，大中型钢铁企业吨钢可比能耗高 21％，水泥综合能耗高 45％，乙烯综合能耗高 31％。
2.我国农业灌溉用水利用系数是国外先进水平的一半左右，
工业万元产值用水量是国外先进水平的十倍。矿产资源的消耗强度也比世界平均水平高出许多。
技术经济学科高排放
1.高消耗换来的高增长，必然是高排放和高污染。
2.小机组发电比例高，耗煤就多，粉煤灰和二氧化硫排放量就多；立窑水泥比重高，矿山利用率就低，废石和粉尘排放量就多；草浆造纸比例高，耗水量就大，废水排放量就多；低效磷肥比例大，磷矿利用率就低，
废渣和废石就多。
3.我国废弃物排放水平大大高于发达国家，每增加单位
GDP的废水排放量比发达国家高四倍，单位工业产值产生的固体废弃物比发达国家高十多倍。
技术经济学科经济增长低效率
1.我国第二产业劳动生产率只相当于美国的 1／ 30、日本的 1／
18、法国的 1／ 16、德国的 1／ 12和韩国的 1／ 7。
2.资源产出效率大大低于国际先进水平，每吨标准煤的产出效率相当于美国的 28.6％，欧盟的 16.8％，日本的 10.3％。
技术经济学科以浙江经济为例
1.2004年 GDP增长 14.3%,用电量增长 17.6%,投资增长 27
％ ；
2.2003年 GDP增长 14%，电增长 22%，投资增长 38％。
3.GDP每增加 1％需 3万亩土地。
浙江经济还是粗放型的增长模式。
技术经济学科迫切需要转变经济增长方式无论从国内资源储量、地球资源储量看，
还是从中华民族和全人类未来发展的要求看，
我国目前的经济增长方式及其资源消耗强度都是难以为继、不可持续的，迫切需要根本转变。
按科学发展观的要求，可持续发展的最终目的是要促进人的全面发展 。
技术经济学科
（ 3）,中国 21世纪初可持续发展行动纲领,的制定：
根据新的形势和可持续发展的新要求，国家计委于 2003年制定了,中国 21世纪初可持续发展行动纲领,,明确了 21世纪初我国可持续发展战略的目标、基本原则、重点领域及保障措施。
技术经济学科
（ 4）我国 21世纪初可持续发展的总体目标可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、
生活富裕、生态良好的文明发展道路。
技术经济学科二、项目可持续发展评价
1.项目可持续发展评价指标体系
（ 1）可持续发展经济福利指标（ ISEW）
（ 2）人类活动强度指标
（ 3）人文发展指标
（ 4）世界银行可持续发展指标体系技术经济学科
2.投资项目可持续发展评价指标
（ 1）投资项目的技术效益评价。越高，说明该项目科学技术本身是先进的。
（ 2）生态效益评价。该项目有利于改善生态环境还是起到破坏作用。
（ 3）经济效益评价。是市场经济条件下最直接的动力和最基本的要求。
（ 4）社会效果评价。即评价投资项目对人类社会发展的作用和意义，包括人的自由与公平、人类文化卫生条件的改善等方面。
技术经济学科
3.自然资源价格构成传统观点,“自然资源无价”。（可以进行讨论）
构成成本,
生产成本＋平均利润＋资源补偿费＋环境成本资源补偿费,对自然资源的耗用所收取的补偿费。
环境成本,由于利用自然资源造成了生态环境的破坏，为了弥补、维持和改善生态环境质量所付出的代价。
技术经济学科
4.投资项目评价模型效益 －成本模型即 BC分析法。
（效益－项目成本＋环境经济效果的经济价值） >0？
如果大于零,项目可行；
如果小于零，项目不可行。
技术经济学科
5.生态经济的成本与效益环境、生态成本与效益，就是环保投入和环保效果的现金流量流入与流出。
环境成本是长期成本，企业的投资项目对生态与环境的影响、产生的外部生态影响是经过较长的时间才会明显影响企业内部的成本与效益。
例如，被造纸业生产过程中产生的污水污染的水会产生两个结果,
① 农业生产 ↓→蔬菜从外地运进 →蔬菜价格 ↑→工人生活成本 ↑→工资 ↑→生产成本 ↑
②政府治理 →政府财政支出 ↑→税收 ↑→造纸业盈利水平技术经济学科
6.投资项目考虑生态经济的成本与效益的评价项目现金收入：
Q— 产量；
P— 产品价格 ；
Q?P— 传统意义上项目收益；
X— 企业治理污染中从政府方面得到的收入，如政府补贴或税负减免等；
Y— 企业在治理污染中得到的副产品收入；
Q?P+X+Y— 考虑生态经济的成本与产量后的项目收益
n
t
t
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0
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技术经济学科项目现金支出：
n
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t
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0
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I— 项目的固定资产和流动资产投资；
I'— 回收的固定资产折旧、残值和流动资产价值；
D— 除工资外的企业经营费用；
V— 与劳动者直接有关的工资及其费用；
W— 由政府征收的外部不经济补偿费，如排放费，
排放指数，许可证转让；
C—企业支出的生态环境治理费；
技术经济学科环境经济效益评价：
在市场经济条件下，企业的行为是以净效益或净现值最大为目标的，由此我们得到净现值的计算公式：
n
t
t
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技术经济学科三、环境污染实质的几种观点关于污染的性质的问题，有三种观点：
一是认为环境污染是一个效率问题；
二是认为是一个问题；
三是认为是一个公平问题 。
1.环境污染与经济效益认为环境污染的总体影响是效率低下，即综合考虑项目的当前收益与项目所造成环境污染的长远费用，结果在经济上是缺乏效率的。认为当前不治理环境污染，也许在若干年后需要用几倍甚至几十倍的费用才能治理。
技术经济学科
2.环境污染与代际问题这种观点首先将当代人的发展与后代人的福利对立起来，然后再在二者之间进行协调、
平衡。如果，当代人在发展中产生了环境污染，
那么，当代人从发展中得益，后代人从污染中受害。 实际上，后代人也从发展中得益，当代人也从污染中受害。所以，不论是当代人还是后代人，都要考虑“得益”和“受害”两方面。
技术经济学科用以下数学公式说明：
π— 投资项目的社会净收益；
Ke— 环境投资；
e— 环保收益率，即投资环保的收益率；
r — 生产收益率，即投资生产的收益率；
n≦ 30年时，是对当代人所受影响的分析；
n﹥ 30年时,是对后代人 所 受影响的分析。
nn rKeeKe )1()1(
Ke
技术经济学科
① 当 r<e时，投资是有效的；
②当 r=e时，正负效益相等，是否治理污染对后代人没有影响；
③当 r>e时，资本积累的正效应大于污染积累的负效应，，
投入对后代人的福利产生负影响，投资治理没有社会净收益。政府通过“排放收费”、“许可证转让”来改变负面影响的大小。
技术经济学科
3.环境污染与环境公平环境公平指每个人享有对其健康和福利等要素不受侵害的环境的权利。
环境污染问题从根本上说是公平问题，是对当代人的环境不公平。
技术经济学科四、环境经济政策
1.排污收费政策通过收取“排污费”，使得生产单位承担排放费用等因污染造成的损失，促使生产单位对污染进行治理。
2.补贴政策向生产者支付削减污染的费用，只要治理污染的成本小于得到的补贴，生产者就会投资以减少污染，从社会角度看这与排污收费的效果一样。补贴政策会造成社会转移支付，这是不公平的。
技术经济学科环境经济政策
3.排污权贸易（可转让许可证）
政府根据自然可递减量，设定总的排污总量，许可证既定了企业允许排污的数量。政府分配许可证、拍卖许可证，许可证可以转让。
优点：
①以最小成本治理污染，污染治理成本低的企业首先进行治理，再把许可证转让成本高的企业。
②与其他污染控制方法相比，政府只需要关注边际成本和消减成本的信息。
技术经济学科环境经济政策
4.押金制例如，挪威对啤酒、软包装饮料、汽车的销售实行押金制。客户只有退回废旧汽车，才可以取回押金，
减少废旧汽车污染。
5.执行鼓励金把废物释放入环境者，必须支付因此造成的损失。
技术经济学科五、投资项目的社会评价
1.对社会环境的影响
①对当地人口影响
②就业效益
③公平分配效益
④当地文化教育的影响
⑤社会基础设施、服务设施的影响
⑥社会生产
⑦人文景观
⑧人民生活质量
⑨交通技术经济学科投资项目的社会评价
2.对自然与生态环境的影响具体包括：
①环境质量的影响
②对自然环境中的污染治理（如，废水、废气、废渣、
噪声、震动、放射物的污染等）
③ 自然景观、绿化
④植被破坏
⑤水土流失
⑥野生保护动植物技术经济学科投资项目的社会评价
3.对自然资源的影响包括：
①节约自然资源综合指标，如节水，节约用地，节约能源；
②国土开发效益；
③自然资源综合利用效益；
④其他。
技术经济学科投资项目的社会评价
4.对社会经济的影响包括：①项目技术进步效益；
②项目节约时间的效益；
③促进地区经济发展；
④促进部门经济发展；
⑤促进国民经济发展。
技术经济学科投资项目的社会评价
5.项目与社会相互适应性分析
①项目是否适应国家、地方（省、市）发展的重点；
②项目的文化与技术的可接受性；
③项目存在社会风险的程度；
④受损群众的补偿问题；
⑤社会参与程度；
⑥项目承担机构能力的适应性；
⑦项目持续性。
技术经济学科六、投资项目社会评价的基本方法
1.定量分析法
（ 1）就业效益单位投资就业人数 =新增的就业人数 ÷ 项目投资额包括：直接就业人数，间接就业人数；
例如：一项铁路投资
①直接就业人数：铁路工人；
②间接就业人数：相关配套、服务业就业工人。
技术经济学科
（ 2）收入分配效益指数投资是否会促进收入公平分配，如果一项投资有利于扶贫，则对该指数贡献较大。
（ 3）节约自然资源指标节能指标：
项目的综合能耗 =项目的年综合能耗 ÷ 项目的净产值 ≤行业规定的定额单位投资占用耕地 =项目占用耕地面积 ÷ 项目总投资单位产品生产耗水量 =项目年生产耗水量 ÷ 主要产品生产量技术经济学科投资项目社会评价的基本方法环境质量指数：
或
n— 为项目排出的污染环境的有害物质的种类，如废气，
废渣，噪声，放射物等。
Qi— 为每种有害物质排放量
Qi0— 为国家或地方额定的每种物质最大允许排放量
ω i— 为种污染物对环境影响的权重
n
QQr ii 0
1
i
i
i
Q
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技术经济学科
2.定性分析方法通过调查，把影响投资项目的社会效益和经济效益等因素之间的因果关系搞清楚。
用问卷的调查方式，调查有关投资项目的社会效益，
问卷调查的问卷设计要简单易于回答,一般设计成单项选择题或多项选择题。
1.理解可持续发展的内涵；
2.掌握项目可持续发展评价指标体系；
3.掌握项目后评价的内容与评价方法。
技术经济学科一、可持续发展的内涵
1.概念的提出源于人口增长、经济增长与资源、环境的不协调。
20世纪的 100年间，全球 GDP增加了 18倍，石油、钢、铜、
铝的年消费量分别增加 170倍,29倍,27倍和 3 608倍。其中，
60％以上的能源和 50％以上的矿产资源是由占世界人口不足
15％的发达国家消耗的。进入新世纪，全球另外 85%的人口也将陆续进入工业化阶段，如何解决日益紧迫的人口、资源、
环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，是全人类共同面临的严峻挑战。
技术经济学科
1980年,世界自然保护大纲,最早明确提出“可持续发展”概念。
1987年世界环境与发展委员会提出一个为世界普遍接受的“可持续发展”概念：“满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求能力的发展”。
技术经济学科
2.“可持续发展,的内涵
① 可持续发展不仅包括经济的发展、还包括社会的发展和保持、建设良好的生态环境；
②自然资源的永续利用是保障社会经济可持续发展的物质基础；
③经济发展要与自然资源和生态环境相协调；
④呼吁放弃传统的高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消耗、高消费的生产方式，主张经济增长与资源保护相结合，社会稳定和公平相结合，短期利益与长期利益相结合；
⑤人口控制、消除贫困，是与保护生态环境密切相关的重大问题。
技术经济学科
3.我国可持续发展概况
（ 1）,中国 21世纪议程,的制定我国政府在 1992年制定了,中国 21世纪议程 ——中国 21世纪人口、环境与发展白皮书,,
作为指导我国国民经济和社会发展的纲领性文件，
开始了我国可持续发展的进程。
经过 10多年的努力，我国实施可持续发展战略在经济发展、社会发展、生态建设、环境保护和资源合理开发利用、可持续发展能力建设等方面都取得了举世嘱目的成就。（可以举例说明）
技术经济学科
（ 2） 我国在实施可持续发展战略方面存在的矛盾和问题：
人口众多与资源相对短缺的矛盾；
经济增长方式仍是高投入、高消耗、高排放；
各种要素之间发展不平衡；
人口素质不高，老龄化加快；
区域之间经济社会发展不平衡；
经济结构不尽合理等。
（可以联系地方实际情况说明矛盾和问题）
技术经济学科经济增长方式高投入
1.建国五十多年来，我国 GDP增长了十多倍，矿产资源消耗增长了四十多倍。
2.我国资本形成占 GDP的比重,1980年为 34.9％,1995年为 40.8％,2000年为 36.4％,2003年高达 42.7％，大大高于美国、德国、法国、印度等一般 20％左右的水平。
3.在“六五”、“七五”、“八五”、“九五”和“十五”
前三年，每增加一亿元 GDP需要的固定资产投资分别是 1.8亿元,2.15亿元,1.6亿元,4.49亿元和 4.99亿元。
我国 GDP的高增长在相当程度上是靠高投入支撑的。
技术经济学科高消耗
1.我国单位产出的能耗和资源消耗水平明显高于国际先进水平，火电供电煤耗高 22.5％，大中型钢铁企业吨钢可比能耗高 21％，水泥综合能耗高 45％，乙烯综合能耗高 31％。
2.我国农业灌溉用水利用系数是国外先进水平的一半左右，
工业万元产值用水量是国外先进水平的十倍。矿产资源的消耗强度也比世界平均水平高出许多。
技术经济学科高排放
1.高消耗换来的高增长，必然是高排放和高污染。
2.小机组发电比例高，耗煤就多，粉煤灰和二氧化硫排放量就多；立窑水泥比重高，矿山利用率就低，废石和粉尘排放量就多；草浆造纸比例高，耗水量就大，废水排放量就多；低效磷肥比例大，磷矿利用率就低，
废渣和废石就多。
3.我国废弃物排放水平大大高于发达国家，每增加单位
GDP的废水排放量比发达国家高四倍，单位工业产值产生的固体废弃物比发达国家高十多倍。
技术经济学科经济增长低效率
1.我国第二产业劳动生产率只相当于美国的 1／ 30、日本的 1／
18、法国的 1／ 16、德国的 1／ 12和韩国的 1／ 7。
2.资源产出效率大大低于国际先进水平，每吨标准煤的产出效率相当于美国的 28.6％，欧盟的 16.8％，日本的 10.3％。
技术经济学科以浙江经济为例
1.2004年 GDP增长 14.3%,用电量增长 17.6%,投资增长 27
％ ；
2.2003年 GDP增长 14%，电增长 22%，投资增长 38％。
3.GDP每增加 1％需 3万亩土地。
浙江经济还是粗放型的增长模式。
技术经济学科迫切需要转变经济增长方式无论从国内资源储量、地球资源储量看，
还是从中华民族和全人类未来发展的要求看，
我国目前的经济增长方式及其资源消耗强度都是难以为继、不可持续的，迫切需要根本转变。
按科学发展观的要求，可持续发展的最终目的是要促进人的全面发展 。
技术经济学科
（ 3）,中国 21世纪初可持续发展行动纲领,的制定：
根据新的形势和可持续发展的新要求，国家计委于 2003年制定了,中国 21世纪初可持续发展行动纲领,,明确了 21世纪初我国可持续发展战略的目标、基本原则、重点领域及保障措施。
技术经济学科
（ 4）我国 21世纪初可持续发展的总体目标可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、
生活富裕、生态良好的文明发展道路。
技术经济学科二、项目可持续发展评价
1.项目可持续发展评价指标体系
（ 1）可持续发展经济福利指标（ ISEW）
（ 2）人类活动强度指标
（ 3）人文发展指标
（ 4）世界银行可持续发展指标体系技术经济学科
2.投资项目可持续发展评价指标
（ 1）投资项目的技术效益评价。越高，说明该项目科学技术本身是先进的。
（ 2）生态效益评价。该项目有利于改善生态环境还是起到破坏作用。
（ 3）经济效益评价。是市场经济条件下最直接的动力和最基本的要求。
（ 4）社会效果评价。即评价投资项目对人类社会发展的作用和意义，包括人的自由与公平、人类文化卫生条件的改善等方面。
技术经济学科
3.自然资源价格构成传统观点,“自然资源无价”。（可以进行讨论）
构成成本,
生产成本＋平均利润＋资源补偿费＋环境成本资源补偿费,对自然资源的耗用所收取的补偿费。
环境成本,由于利用自然资源造成了生态环境的破坏，为了弥补、维持和改善生态环境质量所付出的代价。
技术经济学科
4.投资项目评价模型效益 －成本模型即 BC分析法。
（效益－项目成本＋环境经济效果的经济价值） >0？
如果大于零,项目可行；
如果小于零，项目不可行。
技术经济学科
5.生态经济的成本与效益环境、生态成本与效益，就是环保投入和环保效果的现金流量流入与流出。
环境成本是长期成本，企业的投资项目对生态与环境的影响、产生的外部生态影响是经过较长的时间才会明显影响企业内部的成本与效益。
例如，被造纸业生产过程中产生的污水污染的水会产生两个结果,
① 农业生产 ↓→蔬菜从外地运进 →蔬菜价格 ↑→工人生活成本 ↑→工资 ↑→生产成本 ↑
②政府治理 →政府财政支出 ↑→税收 ↑→造纸业盈利水平技术经济学科
6.投资项目考虑生态经济的成本与效益的评价项目现金收入：
Q— 产量；
P— 产品价格 ；
Q?P— 传统意义上项目收益；
X— 企业治理污染中从政府方面得到的收入，如政府补贴或税负减免等；
Y— 企业在治理污染中得到的副产品收入；
Q?P+X+Y— 考虑生态经济的成本与产量后的项目收益
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技术经济学科项目现金支出：
n
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I— 项目的固定资产和流动资产投资；
I'— 回收的固定资产折旧、残值和流动资产价值；
D— 除工资外的企业经营费用；
V— 与劳动者直接有关的工资及其费用；
W— 由政府征收的外部不经济补偿费，如排放费，
排放指数，许可证转让；
C—企业支出的生态环境治理费；
技术经济学科环境经济效益评价：
在市场经济条件下，企业的行为是以净效益或净现值最大为目标的，由此我们得到净现值的计算公式：
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NNNMN P V
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技术经济学科三、环境污染实质的几种观点关于污染的性质的问题，有三种观点：
一是认为环境污染是一个效率问题；
二是认为是一个问题；
三是认为是一个公平问题 。
1.环境污染与经济效益认为环境污染的总体影响是效率低下，即综合考虑项目的当前收益与项目所造成环境污染的长远费用，结果在经济上是缺乏效率的。认为当前不治理环境污染，也许在若干年后需要用几倍甚至几十倍的费用才能治理。
技术经济学科
2.环境污染与代际问题这种观点首先将当代人的发展与后代人的福利对立起来，然后再在二者之间进行协调、
平衡。如果，当代人在发展中产生了环境污染，
那么，当代人从发展中得益，后代人从污染中受害。 实际上，后代人也从发展中得益，当代人也从污染中受害。所以，不论是当代人还是后代人，都要考虑“得益”和“受害”两方面。
技术经济学科用以下数学公式说明：
π— 投资项目的社会净收益；
Ke— 环境投资；
e— 环保收益率，即投资环保的收益率；
r — 生产收益率，即投资生产的收益率；
n≦ 30年时，是对当代人所受影响的分析；
n﹥ 30年时,是对后代人 所 受影响的分析。
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技术经济学科
① 当 r<e时，投资是有效的；
②当 r=e时，正负效益相等，是否治理污染对后代人没有影响；
③当 r>e时，资本积累的正效应大于污染积累的负效应，，
投入对后代人的福利产生负影响，投资治理没有社会净收益。政府通过“排放收费”、“许可证转让”来改变负面影响的大小。
技术经济学科
3.环境污染与环境公平环境公平指每个人享有对其健康和福利等要素不受侵害的环境的权利。
环境污染问题从根本上说是公平问题，是对当代人的环境不公平。
技术经济学科四、环境经济政策
1.排污收费政策通过收取“排污费”，使得生产单位承担排放费用等因污染造成的损失，促使生产单位对污染进行治理。
2.补贴政策向生产者支付削减污染的费用，只要治理污染的成本小于得到的补贴，生产者就会投资以减少污染，从社会角度看这与排污收费的效果一样。补贴政策会造成社会转移支付，这是不公平的。
技术经济学科环境经济政策
3.排污权贸易（可转让许可证）
政府根据自然可递减量，设定总的排污总量，许可证既定了企业允许排污的数量。政府分配许可证、拍卖许可证，许可证可以转让。
优点：
①以最小成本治理污染，污染治理成本低的企业首先进行治理，再把许可证转让成本高的企业。
②与其他污染控制方法相比，政府只需要关注边际成本和消减成本的信息。
技术经济学科环境经济政策
4.押金制例如，挪威对啤酒、软包装饮料、汽车的销售实行押金制。客户只有退回废旧汽车，才可以取回押金，
减少废旧汽车污染。
5.执行鼓励金把废物释放入环境者，必须支付因此造成的损失。
技术经济学科五、投资项目的社会评价
1.对社会环境的影响
①对当地人口影响
②就业效益
③公平分配效益
④当地文化教育的影响
⑤社会基础设施、服务设施的影响
⑥社会生产
⑦人文景观
⑧人民生活质量
⑨交通技术经济学科投资项目的社会评价
2.对自然与生态环境的影响具体包括：
①环境质量的影响
②对自然环境中的污染治理（如，废水、废气、废渣、
噪声、震动、放射物的污染等）
③ 自然景观、绿化
④植被破坏
⑤水土流失
⑥野生保护动植物技术经济学科投资项目的社会评价
3.对自然资源的影响包括：
①节约自然资源综合指标，如节水，节约用地，节约能源；
②国土开发效益；
③自然资源综合利用效益；
④其他。
技术经济学科投资项目的社会评价
4.对社会经济的影响包括：①项目技术进步效益；
②项目节约时间的效益；
③促进地区经济发展；
④促进部门经济发展；
⑤促进国民经济发展。
技术经济学科投资项目的社会评价
5.项目与社会相互适应性分析
①项目是否适应国家、地方（省、市）发展的重点；
②项目的文化与技术的可接受性；
③项目存在社会风险的程度；
④受损群众的补偿问题；
⑤社会参与程度；
⑥项目承担机构能力的适应性；
⑦项目持续性。
技术经济学科六、投资项目社会评价的基本方法
1.定量分析法
（ 1）就业效益单位投资就业人数 =新增的就业人数 ÷ 项目投资额包括：直接就业人数，间接就业人数；
例如：一项铁路投资
①直接就业人数：铁路工人；
②间接就业人数：相关配套、服务业就业工人。
技术经济学科
（ 2）收入分配效益指数投资是否会促进收入公平分配，如果一项投资有利于扶贫，则对该指数贡献较大。
（ 3）节约自然资源指标节能指标：
项目的综合能耗 =项目的年综合能耗 ÷ 项目的净产值 ≤行业规定的定额单位投资占用耕地 =项目占用耕地面积 ÷ 项目总投资单位产品生产耗水量 =项目年生产耗水量 ÷ 主要产品生产量技术经济学科投资项目社会评价的基本方法环境质量指数：
或
n— 为项目排出的污染环境的有害物质的种类，如废气，
废渣，噪声，放射物等。
Qi— 为每种有害物质排放量
Qi0— 为国家或地方额定的每种物质最大允许排放量
ω i— 为种污染物对环境影响的权重
n
QQr ii 0
1
i
i
i
Q
Qr?
0
1 )10,1( ii
技术经济学科
2.定性分析方法通过调查，把影响投资项目的社会效益和经济效益等因素之间的因果关系搞清楚。
用问卷的调查方式，调查有关投资项目的社会效益，
问卷调查的问卷设计要简单易于回答,一般设计成单项选择题或多项选择题。
