第十六讲 曹 禺
—— 教材第 20章、第 26章第 1节
一,曹 禺
二,曹禺的话剧创作
曹禺 （ 1910—— 1996），原名万家宝,祖籍湖北潜
江,出生于天津一个封建官僚家庭 。他自幼喜爱中国戏
剧。 1922年考入南开中学，加入该校南开新剧团，并参加
话剧演出。 1928年进入南开大学政治系学习，翌年转入清
华大学西洋文学系，开始更广泛地接触中外文学，尤其是
外国戏剧。 1933年，即将大学毕业的曹禺开始话剧创作，
以代表作, 雷雨, 登上剧坛，成为我国现代戏剧大师。
一、曹禺
二、曹禺的话剧创作
（一）曹禺在话剧史上的贡献
,雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人, 等。
1.中国话剧经验的集大成者：开创了我国现代话剧的新时
期 吸收外来戏剧经验 —— 借鉴传统戏剧手法 —— 鲜明的民
族色彩
2.开拓了我国悲剧的表现领域：, 雷雨, —— 中国现
代第一出真正的悲剧。
（二）, 雷雨,
1.戏剧冲突,
2.主题结构
双元中心的网状
式结构。
A．表层结构：社会矛盾冲突 —— 新旧思想冲突，阶级
利益冲突
B．深层结构：对人性的探究，对“人生之谜”的索解
―― 爱情纠葛，亲情冲突，性格矛盾，命运安排
B．蘩漪：出走前的中国现代, 娜拉, —— 个性解放和
爱的追求 —— 封建桎梏中畸形的心态 —— 雷雨式的性格
[例 2 ] 影视, 雷雨,,蘩漪恳求周萍爱情的片断
雷雨之夜，周萍即将离家去矿上，蘩漪与周萍在周公馆
见面，恳请周萍不要抛弃她。人物间精彩的对白，充分表
现了蘩漪困于个性解放的畸形心态以及她爱恨交织的雷雨
式的性格。
周朴园与侍萍相见时的语言、动作，并非“伪善”，
而是显现了他权衡现实的理智和潜在的人性的矛盾。
A．周朴园：半殖民地半封建社会的怪胎 —— 积攒原始
资本的残酷 —— 封建家长的专横自私 —— 人性的挣扎和
复归
[例 1] 影视, 雷雨,,周朴园与侍萍相见的片断
3.主要人物
4．艺术探索
[例 3 ] 雷雨 （片断）
朴 （四凤端茶，放朴园前。）四凤，（向冲）你先等
一下。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
四 煎好了。
朴 为什么不拿来？
四 （看蘩漪，不说话。）
蘩 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我
没有喝。
朴 为什么？ （停，向四凤）药呢？
① 由情节中心转向人物性格中心。
② 中国式的悲剧：命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧的融合。
③ 个性化、动作化的戏剧语言。
蘩 （快说）倒了，我叫四凤倒了。
朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！ ―― （向四凤）药
还有么？
四 药罐里还有一点。
朴 （低而缓慢）倒了来。
蘩 （反抗的）我不愿意喝这种苦东西。
朴 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。 ]
冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪
低声。）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫,
指药）送到太太那儿去。
蘩 （顺忍着）好。先放在这儿。
朴 （不高兴的）不。最好现在就喝了它吧。
蘩 （忽然）四凤，你把他拿走。
朴 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的
孩子。
蘩 （声颤）我不想喝。
朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲 （反抗的）爸！
朴 （怒视）去！
[冲只好把药端到蘩漪面前。 ]
朴 说，请母亲喝。
冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要
这样。
朴 （高声）我要你说。
萍 （低头，至冲前低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你
是知道的。
冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一 点
吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
朴 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子
着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个
服从的榜样。
蘩 （四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下
眼泪，忽而又放下）哦,不！我喝不下！
朴 萍儿，劝你母亲喝下去。
萍 爸，我 ―― 朴 去，走到母亲面前！跪下，劝你的
母亲。
[萍走至蘩漪前。 ]
萍 （求恕地）哦，爸爸！
朴 （高声）跪下！（萍望蘩漪和冲；蘩漪泪痕满面，冲
身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）
蘩 （望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！
（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一 望朴
园的峻厉的眼和苦恼的萍，咽下愤恨，一 气喝下！）
哦 …… （哭着，由右边饭厅跑下。）
周朴园的话语透出专横与威严,蘩漪是欲反抗又无
奈。周冲在服从中有不满，周萍则是软弱中见尴尬。人物
对白，与人物不同的身份、地位、性格达到和谐一致。既
是矛盾冲突的显现，又推动剧情发展。
（三）, 日出,
1．鞭挞“损不足以奉有余”的黑暗和扭曲人的灵魂的金
钱社会。
2．陈白露：不甘堕落又无力自拔的悲剧女性。
3．艺术探索,
Ａ．悲剧：由家庭引向社会
Ｂ．结构：由封闭走向开放
Ｃ．格调：由较多西方古典悲剧因素转向现实主义风格
（四）, 原野,
2．仇虎形象,
3,艺术探索,
浪漫主义和表现主义、象征主义的融合。
1．民族传统文化积淀的掘现
Ａ．封建“家族意识”对人性的扭曲
Ｂ．宗教文化思想对人的精神桎梏
C．封建文化压抑下的原始抗争力
A．外部冲突：仇虎向焦阎王复仇
Ｂ．内部冲突：人性与“蛮性”的心灵搏斗
（五）, 北京人,
1．封建家族的终结
2．封建文化的清算
3．艺术探索
Ａ．垂死的一代：封建僵尸 —— 曾皓
Ｂ．分化的一代：封建家族的“王熙风” —— 曾思懿；
封建家族的“多余人” —— 曾文清、江泰
Ｃ．觉醒的一代：冲出封建家庭的叛逆者 —— 瑞贞、愫
芳
Ａ．封建礼教的清算
Ｂ．封建士大夫文化的清算
Ａ．从“太象戏”的外部戏剧冲突的结构方式，转为“平
淡的人生铺叙”，揭示人物深层的精神世界
Ｂ．从封建家族崩溃的悲剧化表现转向喜剧化表现
Ｃ．从写实的方式转向写实与象征、暗示的结合（“北
京猿人”和“棺材”的象征、暗示）
必读书目
曹 禺：, 雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人,
习 题
1 试论曹禺在话剧艺术上的探索和成就。
2 怎样认识周朴园、蘩漪复杂的性格内涵？
3 简析, 原野, 的现代主义色彩。
4 从思想内容上比较分析, 北京人, 和巴金的, 家, 。
曹 禺
曹 禺 剧 本
—— 教材第 20章、第 26章第 1节
一,曹 禺
二,曹禺的话剧创作
曹禺 （ 1910—— 1996），原名万家宝,祖籍湖北潜
江,出生于天津一个封建官僚家庭 。他自幼喜爱中国戏
剧。 1922年考入南开中学，加入该校南开新剧团，并参加
话剧演出。 1928年进入南开大学政治系学习，翌年转入清
华大学西洋文学系，开始更广泛地接触中外文学，尤其是
外国戏剧。 1933年，即将大学毕业的曹禺开始话剧创作，
以代表作, 雷雨, 登上剧坛，成为我国现代戏剧大师。
一、曹禺
二、曹禺的话剧创作
（一）曹禺在话剧史上的贡献
,雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人, 等。
1.中国话剧经验的集大成者：开创了我国现代话剧的新时
期 吸收外来戏剧经验 —— 借鉴传统戏剧手法 —— 鲜明的民
族色彩
2.开拓了我国悲剧的表现领域：, 雷雨, —— 中国现
代第一出真正的悲剧。
（二）, 雷雨,
1.戏剧冲突,
2.主题结构
双元中心的网状
式结构。
A．表层结构：社会矛盾冲突 —— 新旧思想冲突，阶级
利益冲突
B．深层结构：对人性的探究，对“人生之谜”的索解
―― 爱情纠葛，亲情冲突，性格矛盾，命运安排
B．蘩漪：出走前的中国现代, 娜拉, —— 个性解放和
爱的追求 —— 封建桎梏中畸形的心态 —— 雷雨式的性格
[例 2 ] 影视, 雷雨,,蘩漪恳求周萍爱情的片断
雷雨之夜，周萍即将离家去矿上，蘩漪与周萍在周公馆
见面，恳请周萍不要抛弃她。人物间精彩的对白，充分表
现了蘩漪困于个性解放的畸形心态以及她爱恨交织的雷雨
式的性格。
周朴园与侍萍相见时的语言、动作，并非“伪善”，
而是显现了他权衡现实的理智和潜在的人性的矛盾。
A．周朴园：半殖民地半封建社会的怪胎 —— 积攒原始
资本的残酷 —— 封建家长的专横自私 —— 人性的挣扎和
复归
[例 1] 影视, 雷雨,,周朴园与侍萍相见的片断
3.主要人物
4．艺术探索
[例 3 ] 雷雨 （片断）
朴 （四凤端茶，放朴园前。）四凤，（向冲）你先等
一下。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
四 煎好了。
朴 为什么不拿来？
四 （看蘩漪，不说话。）
蘩 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我
没有喝。
朴 为什么？ （停，向四凤）药呢？
① 由情节中心转向人物性格中心。
② 中国式的悲剧：命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧的融合。
③ 个性化、动作化的戏剧语言。
蘩 （快说）倒了，我叫四凤倒了。
朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！ ―― （向四凤）药
还有么？
四 药罐里还有一点。
朴 （低而缓慢）倒了来。
蘩 （反抗的）我不愿意喝这种苦东西。
朴 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。 ]
冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪
低声。）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫,
指药）送到太太那儿去。
蘩 （顺忍着）好。先放在这儿。
朴 （不高兴的）不。最好现在就喝了它吧。
蘩 （忽然）四凤，你把他拿走。
朴 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的
孩子。
蘩 （声颤）我不想喝。
朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲 （反抗的）爸！
朴 （怒视）去！
[冲只好把药端到蘩漪面前。 ]
朴 说，请母亲喝。
冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要
这样。
朴 （高声）我要你说。
萍 （低头，至冲前低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你
是知道的。
冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一 点
吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
朴 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子
着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个
服从的榜样。
蘩 （四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下
眼泪，忽而又放下）哦,不！我喝不下！
朴 萍儿，劝你母亲喝下去。
萍 爸，我 ―― 朴 去，走到母亲面前！跪下，劝你的
母亲。
[萍走至蘩漪前。 ]
萍 （求恕地）哦，爸爸！
朴 （高声）跪下！（萍望蘩漪和冲；蘩漪泪痕满面，冲
身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）
蘩 （望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！
（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一 望朴
园的峻厉的眼和苦恼的萍，咽下愤恨，一 气喝下！）
哦 …… （哭着，由右边饭厅跑下。）
周朴园的话语透出专横与威严,蘩漪是欲反抗又无
奈。周冲在服从中有不满，周萍则是软弱中见尴尬。人物
对白，与人物不同的身份、地位、性格达到和谐一致。既
是矛盾冲突的显现，又推动剧情发展。
（三）, 日出,
1．鞭挞“损不足以奉有余”的黑暗和扭曲人的灵魂的金
钱社会。
2．陈白露：不甘堕落又无力自拔的悲剧女性。
3．艺术探索,
Ａ．悲剧：由家庭引向社会
Ｂ．结构：由封闭走向开放
Ｃ．格调：由较多西方古典悲剧因素转向现实主义风格
（四）, 原野,
2．仇虎形象,
3,艺术探索,
浪漫主义和表现主义、象征主义的融合。
1．民族传统文化积淀的掘现
Ａ．封建“家族意识”对人性的扭曲
Ｂ．宗教文化思想对人的精神桎梏
C．封建文化压抑下的原始抗争力
A．外部冲突：仇虎向焦阎王复仇
Ｂ．内部冲突：人性与“蛮性”的心灵搏斗
（五）, 北京人,
1．封建家族的终结
2．封建文化的清算
3．艺术探索
Ａ．垂死的一代：封建僵尸 —— 曾皓
Ｂ．分化的一代：封建家族的“王熙风” —— 曾思懿；
封建家族的“多余人” —— 曾文清、江泰
Ｃ．觉醒的一代：冲出封建家庭的叛逆者 —— 瑞贞、愫
芳
Ａ．封建礼教的清算
Ｂ．封建士大夫文化的清算
Ａ．从“太象戏”的外部戏剧冲突的结构方式，转为“平
淡的人生铺叙”，揭示人物深层的精神世界
Ｂ．从封建家族崩溃的悲剧化表现转向喜剧化表现
Ｃ．从写实的方式转向写实与象征、暗示的结合（“北
京猿人”和“棺材”的象征、暗示）
必读书目
曹 禺：, 雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人,
习 题
1 试论曹禺在话剧艺术上的探索和成就。
2 怎样认识周朴园、蘩漪复杂的性格内涵？
3 简析, 原野, 的现代主义色彩。
4 从思想内容上比较分析, 北京人, 和巴金的, 家, 。
曹 禺
曹 禺 剧 本
