教育媒体
? 一,媒体与教育媒体
? 二,教育媒体的基本功能
? 三,媒体分类
? 四,媒体观念（理论）
? 五,教育媒体研究
? 六,各种教学媒体的特点
? 七,教学媒体的选择
? 八,媒体的应用
各种教学媒体的特点
? （ 一 ） 视觉媒体
? （ 二 ） 听觉媒体
? （ 三 ） 视听媒体 （ 电影电视 ）
? （ 四 ） 交互媒体
视觉媒体
? 1,印刷媒体
? （ 1） 可以大量复制 //（ 2） 可以反复阅读 //（ 3）
使用方便灵活 //（ 4） 价格经济
? （ 5） 需要一定的阅读技能
? 2,幻灯投影
? （ 1） 静止的图象放大 //（ 2） 实物, 标本, 实
验放大 //（ 3） 使用方便灵活 （ 可控性强 ）
? （ 4） 软件制作简单
? （ 5） 需要一定的放映设备
听觉媒体
? 1,可以录制声音, 然后重放 //2,声音
放大 //3,广播传递信息迅速, 覆盖范围
广
? 4,不需要阅读能力
? 5,听觉材料的表达顺序比较固定, 不容
易改变
视听媒体
? 1,能提供视, 听两种刺激
? 2,能以活动的图象展现事物运动的过程
? 3,能突破时间和空间的限制表现事物
? 4,视听材料制作成本较高
? 5,操作比较复杂
交互媒体
? 1,学生与媒体之间可以相互交流, 信息
可以双向传递
? 2,能够实现个别化学习
? 3,学生可以积极主动地学习
? 4,软件制作成本高
? 5,操作需要一定的专门的技术
媒体与教育媒体
? 媒体 （ media）
? 1,是传播信息符号的物质实体 。
? 2,是储存和传递信息的物质工具 。
? 人？
? 教育媒体
? 是传播教育信息的物质实体，是储存和传递
教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、
幻灯投影、电影电视等。
媒体的分类
? （ 1） 按媒体表达信息的手段分：
? 口语媒体, 印刷媒体, 电子媒体
? 客观实体, 人体, 印刷媒体, 电子媒体
? 印刷媒体和非印刷媒体
? （ 2）按媒体作用的感官分：
? 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、（交互媒体）
? （ 3）按照出现时间：
? 传统媒体与现代媒体（ 媒体的演化过程 ）
? （ 4）按照符号形式分：
? 文字、声音、图形、图像、动画。
传播媒体的演化过程
? 三阶段说
? 语言媒体
? 文字印刷媒体
? 电子传播媒体（大众传播媒体）
? 四阶段说
? 语言媒体
? 手抄媒体
? 印刷媒体
? 电子媒体
教育媒体的基本功能
? 储存和传递信息
? 提供经验（ 替代经验 ）
? 助教与助学
经验之塔
媒体观念
? 1,媒体是人体的延伸 （ 麦克卢汉 ）, 认识能
力的增强
? 2,媒体即讯息 （ 麦克卢汉 ）,媒体传播的是
其特性, 媒体本身就是传播的内容 。 媒体本身
的影响力大于媒体的内容 。 例如, 同一项内容,
电视传播和书本传播的效果是不同的 。
? 3,媒体只是信息传播的一种手段 （ 克拉克 ）
? 4,安东尼,贝茨的媒体观
? （ 1） 媒体一般是灵活的, 可以替换的
? （ 2） 每一种媒体都有其发挥功能的内在法则
? （ 3） 不存在, 超级媒体, 。
关于教育媒体的研究
? （ 一 ） 研究的层次
? 1,媒体的作用：是否有用
? 2,如何设计软件
? 3,如何使用媒体
? 4,综合研究 （ 过程, 系统 ）
? （ 二 ） 研究的结论
? 1,媒体只是影响教学过程中的一个因素；
? 2,媒体应用的方式方法决定媒体的效果；
? 3,没有一种万能的媒体；
? 4,恰当地运用媒体能够明显提高学习的效果 。
媒体的选择
? 选择媒体应该以教学需要为前提，站在教
学过程的 整体和系统 的高度，进行选择。
具体依据：
? 教学需要：学生学习的需要和教师教的需要
? 教学内容的特点,
? 教学媒体的特点和功能
? 教学条件 //教学成本
? 教学目标
教学内容的性质（类型）
? 陈述性和程序性知识
? 事实、概念、原理和问题解决
? 认知、情感和运动技能
? 动态和静态
教学整体和系统
教师 学生
教学内容
教学媒体
（方法）
媒体的应用
? 应用原则
? 1、目的性原则
? 2、启发性原则
? 3、直观与抽象相结合的原则
? 4、多媒体优化组合的原则
? 媒体应用方法
? 充分的课前准备
? 发挥教师的主导作用
? 激发学生的主动参与
? 重视课后的总结与评价
? 一,媒体与教育媒体
? 二,教育媒体的基本功能
? 三,媒体分类
? 四,媒体观念（理论）
? 五,教育媒体研究
? 六,各种教学媒体的特点
? 七,教学媒体的选择
? 八,媒体的应用
各种教学媒体的特点
? （ 一 ） 视觉媒体
? （ 二 ） 听觉媒体
? （ 三 ） 视听媒体 （ 电影电视 ）
? （ 四 ） 交互媒体
视觉媒体
? 1,印刷媒体
? （ 1） 可以大量复制 //（ 2） 可以反复阅读 //（ 3）
使用方便灵活 //（ 4） 价格经济
? （ 5） 需要一定的阅读技能
? 2,幻灯投影
? （ 1） 静止的图象放大 //（ 2） 实物, 标本, 实
验放大 //（ 3） 使用方便灵活 （ 可控性强 ）
? （ 4） 软件制作简单
? （ 5） 需要一定的放映设备
听觉媒体
? 1,可以录制声音, 然后重放 //2,声音
放大 //3,广播传递信息迅速, 覆盖范围
广
? 4,不需要阅读能力
? 5,听觉材料的表达顺序比较固定, 不容
易改变
视听媒体
? 1,能提供视, 听两种刺激
? 2,能以活动的图象展现事物运动的过程
? 3,能突破时间和空间的限制表现事物
? 4,视听材料制作成本较高
? 5,操作比较复杂
交互媒体
? 1,学生与媒体之间可以相互交流, 信息
可以双向传递
? 2,能够实现个别化学习
? 3,学生可以积极主动地学习
? 4,软件制作成本高
? 5,操作需要一定的专门的技术
媒体与教育媒体
? 媒体 （ media）
? 1,是传播信息符号的物质实体 。
? 2,是储存和传递信息的物质工具 。
? 人？
? 教育媒体
? 是传播教育信息的物质实体，是储存和传递
教育信息的工具。人体、书籍、黑板粉笔、
幻灯投影、电影电视等。
媒体的分类
? （ 1） 按媒体表达信息的手段分：
? 口语媒体, 印刷媒体, 电子媒体
? 客观实体, 人体, 印刷媒体, 电子媒体
? 印刷媒体和非印刷媒体
? （ 2）按媒体作用的感官分：
? 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、（交互媒体）
? （ 3）按照出现时间：
? 传统媒体与现代媒体（ 媒体的演化过程 ）
? （ 4）按照符号形式分：
? 文字、声音、图形、图像、动画。
传播媒体的演化过程
? 三阶段说
? 语言媒体
? 文字印刷媒体
? 电子传播媒体（大众传播媒体）
? 四阶段说
? 语言媒体
? 手抄媒体
? 印刷媒体
? 电子媒体
教育媒体的基本功能
? 储存和传递信息
? 提供经验（ 替代经验 ）
? 助教与助学
经验之塔
媒体观念
? 1,媒体是人体的延伸 （ 麦克卢汉 ）, 认识能
力的增强
? 2,媒体即讯息 （ 麦克卢汉 ）,媒体传播的是
其特性, 媒体本身就是传播的内容 。 媒体本身
的影响力大于媒体的内容 。 例如, 同一项内容,
电视传播和书本传播的效果是不同的 。
? 3,媒体只是信息传播的一种手段 （ 克拉克 ）
? 4,安东尼,贝茨的媒体观
? （ 1） 媒体一般是灵活的, 可以替换的
? （ 2） 每一种媒体都有其发挥功能的内在法则
? （ 3） 不存在, 超级媒体, 。
关于教育媒体的研究
? （ 一 ） 研究的层次
? 1,媒体的作用：是否有用
? 2,如何设计软件
? 3,如何使用媒体
? 4,综合研究 （ 过程, 系统 ）
? （ 二 ） 研究的结论
? 1,媒体只是影响教学过程中的一个因素；
? 2,媒体应用的方式方法决定媒体的效果；
? 3,没有一种万能的媒体；
? 4,恰当地运用媒体能够明显提高学习的效果 。
媒体的选择
? 选择媒体应该以教学需要为前提，站在教
学过程的 整体和系统 的高度，进行选择。
具体依据：
? 教学需要：学生学习的需要和教师教的需要
? 教学内容的特点,
? 教学媒体的特点和功能
? 教学条件 //教学成本
? 教学目标
教学内容的性质（类型）
? 陈述性和程序性知识
? 事实、概念、原理和问题解决
? 认知、情感和运动技能
? 动态和静态
教学整体和系统
教师 学生
教学内容
教学媒体
（方法）
媒体的应用
? 应用原则
? 1、目的性原则
? 2、启发性原则
? 3、直观与抽象相结合的原则
? 4、多媒体优化组合的原则
? 媒体应用方法
? 充分的课前准备
? 发挥教师的主导作用
? 激发学生的主动参与
? 重视课后的总结与评价
