第四章 社会指标和社会测量
第一节,社会指标
一,社会指标的概念
社会指标是指反映社会现象的数量,
质量, 类别, 状态, 等级, 成都等特性的
项目 。
1,具体性或可感知性
? 2,计量性或可量度性
? 3,重要性或代表性
? 4,时间性,
二,社会指标的类型
1,客观指标和主观指标
2,经济指标和非经济指标
3,描述性指标和评价性指标
4,肯定指标,否定指标和中型指标
5,投入指标,活动量指标和产出指标
三,社会指标的功能 (略 )
? 1,反映功能
? 2,监测功能
? 3,比较功能,
? 4,评价功能
? 5,预测功能,
? 6,计划功能
一,社会指标体系的概念
社会指标体系是根据一定目的,
一定理论设计出来的综合反映社会
现象的具有科学性,代表性和系统
性的一组社会指标,
二,社会指标体系的评价
第二节,社会指标体系
(日本 )基礎データ項目定義集
? 基礎データ項目の解説 （ PDF形式）
Ａ 人口 ? 世帯 Ｈ 居 住
? Ｂ 自然環境 Ｉ 健康 ? 医療
? Ｃ 経済基盤 Ｊ 福祉 ? 社会保障
? Ｄ 行政基盤 Ｋ 安 全
? Ｅ 教 育 Ｌ 家 計
? Ｆ 労 働 Ｍ 生活時間
? Ｇ 文化 ? スポーツ
三,社会指标和调查指标,
调查指标是指具体调查研究中
所使用的用以衡量或指示某一抽象概
念的数量指标或分类指标。调查指标
其标准化和精确化程度较低，主要用
于对具体的现象的衡量。
第二节, 社会测量及其尺度
一, 测量的含义
1.社会测量 (Social Measurement ）
在社会调查研究中,对社会现象之间性质差
异和数量差异的度量称为测量,
美国学者史蒂文斯 (S.S.Stevens) 认为,
“测量就是依据某种法则给物体安排数字,”
这一定义被广泛地采用,
测量的主要作用在于确定一个特定分析单
位的特定属性的类别或水平,即能对事物的属性
做定量的说明,也能做定性的说明,
2.测量的三要素
测量客体,客体的属性与特征是测量的
主要内容,测量首先要有客体,但是我们要
测量的是课题的特征或属性,
数字或符号 测量是用数字或符号这些
形式语言从理论上把握客体的过程,那么我
们可以把测量中的一个数字当作一种物体
或事件的特征的代表符号,
法则即测量规则 是把数字或符号分派
给调查对象的统一标准,它是一种索引或操
作方法,测量中较为困难的是确定法则,
二,测量的层次
(Levels of Measurement)
★ 由于社会调查研究中所设计的现象具
有各种不同的性质和特征,因而,对他们的
测量也就具有不层次和标准,史蒂文斯创
立了 测量层次分类法,他将测量层次分为
定类测量,定序测量,定距测量和定比测量,
不同层次的测量方法所对应的测量对象则
分别称作,定类变量,定序变量,定距变量,
和定比变量,
1.定类测量 (Nominal Measures)
★ 定类测量也称类别测量或分类测量,是测
量层次中最低的一种,它在本质上是一种分类体
系,即将调查对象的不同属性或特征加以区分,标
以不同的名称或符号,以确定其类别,
★ 定类测量也可以用数字来表示,但是这些
数字只是识别的标志,是编码,并不反映这些事物
本身的数量状况,
★ 定类测量的数学特征主要是 等于 ( = )或
不等于 (≠)或者叫属于与不属于
2.定序测量 (Ordinal Measures)
★ 定序测量 也称等级测量或顺序测量,他啊是
对测量对象的等级,或顺序的鉴别,他的取值可以
按照某种逻辑顺序,将调查对象排列出高低或大
小,确定其等级及次序,
★ 定序测量 不仅能区分事物,而且能反映社会
现象在高低,大小,先后,强弱等顺序上的差异,它
的数学特性比定类测量高一个层次,也就是说,不
仅能区分异同,而且能确定其大小,可用,,>”或
,<”来表示,
3.定距测量 (Interval Measures)
★ 也称为间距测量,或区间测量,他不仅能
够将社会现象或事物区分为不同的类别,不同
的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距
离和数量差别,如智商,
★ 定距测量 没有绝对的零点,因此这一测
量类型所得出的数据只能做加减,不能做乘除
等运算,
★ 它是以等距离的测量单位,去衡量不同
的类别或等级间的距离,
4, 定比测量 (Ratio measures)
★ 也称比例测量和等比测量,它是对测
量对象之间的比例或比率关系的测量,定
比测量除了具有上述三种层次测量的全部
性质之外,还具有一个绝对的 0点 ----有实
际意义的零点,所以他测量所得到的数据
即能进行加减运算,又能进行乘除运算,一
般用百分比来表示,
★ 定距测量和定比测量的的唯一区别
就是是否有真实意义的零点的存在,
四种测量层次的数学特性如下, 四种测量层次的数学特性总结
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
类别区分 ( ＝, ≠ ) 有 有 有 有
次序区分 ( >,< ) 有 有 有
距离区分 ( ＋, － ) 有 有
比例区分 ( ×, ÷ ) 有
以对生命的测量为例,假设观察对象为 A.B两个人
四种测量的效果比较
测量结果 测量精度 计算方法 信息数量
定类测量 A,B 有生命 有无生命 无 A, B 有生命
定序测量
A 为中年人
B 为青年人
生命时间
长与短
无
A,B 有生命
A 比 B 年长
定距测量
A 1 9 5 3 年生
B 1 9 7 8 年生
确切的生
命长度
加减
有生命年长
A 比 B 大 25 岁
定比测量
A 5 0 岁
B 2 5 岁
确切的生
命长度
加减乘除
有生命,年长, 大 25
A 的年龄是 B 的 2 倍
第一节,社会指标
一,社会指标的概念
社会指标是指反映社会现象的数量,
质量, 类别, 状态, 等级, 成都等特性的
项目 。
1,具体性或可感知性
? 2,计量性或可量度性
? 3,重要性或代表性
? 4,时间性,
二,社会指标的类型
1,客观指标和主观指标
2,经济指标和非经济指标
3,描述性指标和评价性指标
4,肯定指标,否定指标和中型指标
5,投入指标,活动量指标和产出指标
三,社会指标的功能 (略 )
? 1,反映功能
? 2,监测功能
? 3,比较功能,
? 4,评价功能
? 5,预测功能,
? 6,计划功能
一,社会指标体系的概念
社会指标体系是根据一定目的,
一定理论设计出来的综合反映社会
现象的具有科学性,代表性和系统
性的一组社会指标,
二,社会指标体系的评价
第二节,社会指标体系
(日本 )基礎データ項目定義集
? 基礎データ項目の解説 （ PDF形式）
Ａ 人口 ? 世帯 Ｈ 居 住
? Ｂ 自然環境 Ｉ 健康 ? 医療
? Ｃ 経済基盤 Ｊ 福祉 ? 社会保障
? Ｄ 行政基盤 Ｋ 安 全
? Ｅ 教 育 Ｌ 家 計
? Ｆ 労 働 Ｍ 生活時間
? Ｇ 文化 ? スポーツ
三,社会指标和调查指标,
调查指标是指具体调查研究中
所使用的用以衡量或指示某一抽象概
念的数量指标或分类指标。调查指标
其标准化和精确化程度较低，主要用
于对具体的现象的衡量。
第二节, 社会测量及其尺度
一, 测量的含义
1.社会测量 (Social Measurement ）
在社会调查研究中,对社会现象之间性质差
异和数量差异的度量称为测量,
美国学者史蒂文斯 (S.S.Stevens) 认为,
“测量就是依据某种法则给物体安排数字,”
这一定义被广泛地采用,
测量的主要作用在于确定一个特定分析单
位的特定属性的类别或水平,即能对事物的属性
做定量的说明,也能做定性的说明,
2.测量的三要素
测量客体,客体的属性与特征是测量的
主要内容,测量首先要有客体,但是我们要
测量的是课题的特征或属性,
数字或符号 测量是用数字或符号这些
形式语言从理论上把握客体的过程,那么我
们可以把测量中的一个数字当作一种物体
或事件的特征的代表符号,
法则即测量规则 是把数字或符号分派
给调查对象的统一标准,它是一种索引或操
作方法,测量中较为困难的是确定法则,
二,测量的层次
(Levels of Measurement)
★ 由于社会调查研究中所设计的现象具
有各种不同的性质和特征,因而,对他们的
测量也就具有不层次和标准,史蒂文斯创
立了 测量层次分类法,他将测量层次分为
定类测量,定序测量,定距测量和定比测量,
不同层次的测量方法所对应的测量对象则
分别称作,定类变量,定序变量,定距变量,
和定比变量,
1.定类测量 (Nominal Measures)
★ 定类测量也称类别测量或分类测量,是测
量层次中最低的一种,它在本质上是一种分类体
系,即将调查对象的不同属性或特征加以区分,标
以不同的名称或符号,以确定其类别,
★ 定类测量也可以用数字来表示,但是这些
数字只是识别的标志,是编码,并不反映这些事物
本身的数量状况,
★ 定类测量的数学特征主要是 等于 ( = )或
不等于 (≠)或者叫属于与不属于
2.定序测量 (Ordinal Measures)
★ 定序测量 也称等级测量或顺序测量,他啊是
对测量对象的等级,或顺序的鉴别,他的取值可以
按照某种逻辑顺序,将调查对象排列出高低或大
小,确定其等级及次序,
★ 定序测量 不仅能区分事物,而且能反映社会
现象在高低,大小,先后,强弱等顺序上的差异,它
的数学特性比定类测量高一个层次,也就是说,不
仅能区分异同,而且能确定其大小,可用,,>”或
,<”来表示,
3.定距测量 (Interval Measures)
★ 也称为间距测量,或区间测量,他不仅能
够将社会现象或事物区分为不同的类别,不同
的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距
离和数量差别,如智商,
★ 定距测量 没有绝对的零点,因此这一测
量类型所得出的数据只能做加减,不能做乘除
等运算,
★ 它是以等距离的测量单位,去衡量不同
的类别或等级间的距离,
4, 定比测量 (Ratio measures)
★ 也称比例测量和等比测量,它是对测
量对象之间的比例或比率关系的测量,定
比测量除了具有上述三种层次测量的全部
性质之外,还具有一个绝对的 0点 ----有实
际意义的零点,所以他测量所得到的数据
即能进行加减运算,又能进行乘除运算,一
般用百分比来表示,
★ 定距测量和定比测量的的唯一区别
就是是否有真实意义的零点的存在,
四种测量层次的数学特性如下, 四种测量层次的数学特性总结
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
类别区分 ( ＝, ≠ ) 有 有 有 有
次序区分 ( >,< ) 有 有 有
距离区分 ( ＋, － ) 有 有
比例区分 ( ×, ÷ ) 有
以对生命的测量为例,假设观察对象为 A.B两个人
四种测量的效果比较
测量结果 测量精度 计算方法 信息数量
定类测量 A,B 有生命 有无生命 无 A, B 有生命
定序测量
A 为中年人
B 为青年人
生命时间
长与短
无
A,B 有生命
A 比 B 年长
定距测量
A 1 9 5 3 年生
B 1 9 7 8 年生
确切的生
命长度
加减
有生命年长
A 比 B 大 25 岁
定比测量
A 5 0 岁
B 2 5 岁
确切的生
命长度
加减乘除
有生命,年长, 大 25
A 的年龄是 B 的 2 倍
