思想道德修养综合测试题及其答案（四） 姓名_________________ 学号_________________ 班级_________________ 一、填空题: （每空1分，共10分） 1、社会主义道德的核心是_______________________________________________。 2、我国社会主义道德的基本原则是_______________________________________。 3、马克思主义关于人的本质理论的核心内容是：人的本质是_________________。 4、集体主义的思想内涵是_______________________________________________。 5、社会主义道德的基本要求是___________________________________________。 二、判断与改正题：（下列各题，你认为正确的在题下括号内打“√”错误的打“×”，并改正。每题2分，共10分。） 1、实现崇高的理想要从平凡的工作做起（ ） 2、爱国主义是制约人们行为、调整个人与国家和民族关系的道德原则和规范（ ） 3、当前世界范围内综合国力竞争的焦点集中在科技、教育与人才（ ） 4、在决定人的本质过程中，诸多社会关系的地位和作用是相同的。（ ） 5、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（ ） 6、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。 （ ） 7、在社会主义市场经济条件下，既然价值观念存在多种多样性，那么价值导向也应该是多元的。（ ） 8、重视友谊就要搞好关系，保持一团和气。（ ） 9、增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。（ ） 10、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（ ） 二﹑单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请选出正确选项。 1、 在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（ ） A．“一切向钱看”的人生目的 B．为个人求权力、求享乐的人生目的 C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的 D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的 2、为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（ ）。 A、生活道德、职业道德、家庭道德 B、生活道德、职业道德、社会公德 C、社会公德、生活道德、职业道德 D、社会公德、职业道德、家庭道德 3、人生观的核心是 （ ） A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰 4、道德品质的形成以（ ）为要求。 A，道德认同 B.心理机制 C.行为选择 D.法律许可 5、集体主义中的集体的本质意义表现为以（ ）为核心的利益集团 A、 资产阶级 B、农民阶级 C、中产阶级 D、无产阶级 6、在社会主义条件下，（ ）成为人们衡量一个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准 A、个人主义原则 B、爱国主义原则 C、国家主义原则 D、集体主义原则 7、人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）。 A.社会公德 B.职业道德 C.家庭道德 D.生活道德 8、空想一般是（ ） A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想像 B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想像 C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想像 D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想像 9、在社会生活中人与人之间的直接交往交系是（ ）。 A、人际交往 B、人际关系 C、上下级关系 D、亲属关系 10、人的社会价值主要表现为( )。 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合 D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献 三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分，少选多选都不给分。) 在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请选出正确选项。 1、社会公德的内容有（）。 A.遵纪守法 B.保护环境 C.文明礼貌 D.爱护公物 E.助人为乐 2、在与人交往时的基本原则有（ ） A、遵纪守法 B、平等待人 C、诚实守信 D、运用语言技巧 E、团结互助 3、审美教育可以使人（ ） A、按照美的规律来塑造人的形体 B、身体健康 C、生活内容变得更有意义 D、仪表更优美 E、追求真善美 4、道德是通过什么来评价人的行为的？（ ） A、内心信念 B、传统习惯 C、社会舆论 D、人个需要 5、大学生心理健康的标准有（ ） A、个人与社会协调一致 B、良好的人际关系 C、完整统一的人格 D、创造性思维 6、理想（ ） A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B、是幻想 C、既高于现实，又来源于现实 D、是远离现实的人类特有的一种精神现象 7、集体利益高于个人利益的意思是（ ） A、集体利益与个人利益是不一致的 B、顾全大局 C、集体利益代表着全体成员的利益 D、当个人利益与集体利益发生冲突的，个人利益要服从集体利益 8、人生观与世界观的关系是（ ） A卷班级[ ] 姓名[ ] 学号[ ]记分[ ] A世界观包含人生观 B.世界观决定人生观 C.人生观决定世界观 D.具有唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的 E.具有唯物主义世界观，人生观不一定就是正确的 9、理想的内容包括（ ） A.生活理想 B.职业理想 C.道德理想 D.社会主义共同理想 E.共产主义理想 10、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ ） A、建立在历史唯物主义基础上。 B、建立在辩证唯物主义基础上 C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现 四、论述题（每题10分，共20分） 1、 大学生心理健康的标准是什么？ 如何增进大学生自身的心理健康？ 2、试述社会主义市场经济条件下，大学生应坚持什么样的人生价值取向？ 五：材料分析题（每题10分，共20分） 1、10月2日晚10点半左右，东塘路段一位张姓女士的提包被骑无牌摩托车的歹徒抢走了，正搭摩的返校的中南大学信息科学与工程学院自动化2001级1班学生赵长平听到失主呼救声后，与摩的驾驶员胡海林商议一起去抓贼，两人加速追赶前面的摩托车。当赵长平坐的摩托车接近歹徒的摩托车时，赵长平飞起一脚狠狠地踹向歹徒，两个歹徒摔下摩托车，丢下装有巨额现金的提包和摩托车仓皇逃跑。然而，由于车速过快，赵长平来不及收脚，右腿撞在了停在路边的11路车上，导致粉碎性骨折，随后被赶到现场的110、120及失主送到长沙市中心医院抢救。 问：从赵长平同学的事迹中谈谈你对人生价值的认识。 2、张某,男20岁,某大学二年级学生。他告诉我们，在中学时候他是一名优秀生，一次考试得了急性肠炎，结果成绩不理想。此后每次走进考场就会心跳加速，呼吸急促，脑子里不知该想什么。心理越急脑子越不听使唤，以至思维无法正常进行。走出考场时，一切恢复正常，然而为时已晚。 问：如何才能帮助张同学消除考试焦虑和紧张的问题 答案: 一、填空题: 1、为人民服务； 2、集体主义原则； 3、人的社会属性； 4、集体利益高于个人利益、重视个人正当合理的利益、促进个人和集体的不断完善 5、爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义； 二、1、对；2、对；3、对；4、错；诸多社会关系的地位和作用是不同的。最基本的最具决定意义的是生产关系。5、错；是一种消极的人生观；6、错；是对社会的贡献，谁的贡献大，谁的人生价值就大。 7、错；价值导向应该是一元的。8、错；重视友谊既要要搞好关系，保持一团和气，又要坚持原则。9、错；还可自我调适。10、对 三、1、D；2、D；3、B；4、C；5、D；6、D；7、A；8、C；9、A；10、D； 四、1、ABCDE；2、ABCE；3、ACDE；4、ABC；5、ABC；6、AC；7、ABD；8、ABE；9、ABC；10、ABCD； 五、1、答案要点： 大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。根据我国大学生的实际情况，评判大学生的心理健康水平应从以下几个标准给予着重考虑：（1）、是智力正常（2）、是情绪健康（3）、是意志健全（4）、是人格完整。（5）、是自我评价正确。（6）、是人际关系和谐（7）、是社会适应正常。（8）、是心理行为符合大学生的年龄特征。 2、在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样的。大学生应当坚持集体主义的价值导向，努力做到：（1）物质追求与精神追求的统一；（2）个人利益与社会利益的统一；（3）自我价值与社会价值的统一。 六、1、答案要点：（1）、赵长平同学见义勇为的事迹，得到全社会的颂扬，他为人生写下了光辉而有意义的一页。（2）、丛中得到了如下认识：首先，人生价值是人生的社会价值与自我价值的统一。其次，人生价值是人生的在价值与外在价值的统一。再次，人生价值是人生的现有价值与应有价值的统一。 2、答案要点：（1）、考前减压，考场压力是由于巨大的心理压力造成的，因而减轻压力就成为解决问题的途径之一。（2）、 树立自信，消除紧张情绪 在正确认识考试成绩的基础上，考生还要树立自信心，轻装上阵，消除紧张情绪，克服不良心理反应。（3）、提高挫折阈限，稳定心理素质 降低自己的期望值，对自己进行挫折教育，提高自己的心理承受能力，学一点调试紧张心理的方法，便可以使紧张的心情平静下来。 （4）、合理安排学习，劳逸结合 考前认真学习，不打无准备之仗，但也要注意合理安排学习和休息，科学地运用大脑才能达到事半功倍的效果。