教学人员教育技术能力标准
张振亭
说明
? 为提高中小学教师教育技术能力水平，促
进教师专业能力发展，根据, 中华人民共
和国教师法, 和, 中小学教师继续教育规
定, 有关精神，特制定, 中小学教师教育
技术能力标准（试行）, 。
? 本标准适用于中小学 教学 人员、中小学管
理人员、中小学技术支持人员教育技术能
力的培训与考核。
标准内容包括
? 一、意识与态度
? 二、知识与技能
? 三、应用与创新
? 四、社会责任
一、意识与态度
? （一） 重要性的认识
? 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进
教育信息化、促进教育改革和实施国家课程
标准的重要作用。
? 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质
的必要组成部分。
? 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化
教学过程、培养创新型人才的重要作用。
（二）应用意识
? 1.具有在教学中应用教育技术的意识。
? 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进
行教学改革研究的意识。
? 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。
? 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于
教学的意识。
（三）评价与反思
? 1.具有对教学资源的利用进行评价与反思的
意识。
? 2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。
? 3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的
意识。
（四）终身学习
? 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身
素质结构的意识与态度。
? 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专
业发展与个人发展的意识与态度。
二、知识与技能
? （一）基本知识
? 1.了解教育技术基本概念。
? 2.理解教育技术的主要理论基础。
? 3.掌握教育技术理论的基本内容。
? 4.了解基本的教育技术研究方法。
（二）基本技能
? 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。
? 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。
? 3.掌握教学系统设计的一般方法。
? 4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目
管理的方法。
? 5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教
学效果的评价方法。
三、应用与创新
? （一）教学设计与实施
? 1.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并
能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。
? 2.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技
术与课程整合的有效途径。
? 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，
并进行有针对性的指导。
? 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的
评价。
（二）教学支持与管理
? 1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关
的教学资源以优化教学环境。
? 2.能在教学中对教学资源进行有效管理。
? 3.能在教学中对学习活动进行有效管理。
? 4.能在教学中对教学过程进行有效管理。
（三）科研与发展
? 1.能结合学科教学进行教育技术应用的研究。
? 2.能针对学科教学中教育技术应用的效果进
行研究。
? 3.能充分利用信息技术学习业务知识，发展
自身的业务能力。
（四）合作与交流
? 1.能利用技术与学生就学习进行交流。
? 2.能利用技术与家长就学生情况进行交流。
? 3.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合
作与交流。
? 4.能利用技术与教育管理人员就教育管理工作进行
沟通。
? 5.能利用技术与技术人员在教学资源的设计、选择
与开发等方面进行合作与交流。
? 6.能利用技术与学科专家、教育技术专家就教育技
术的应用进行交流与合作。
四、社会责任
? （一）公平利用努力使不同性别、不同经济状况
的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。
? （二）有效应用努力使不同背景、不同性格和能
力的学生均能利用学习资源得到良好发展。
? （三）健康使用促进学生正确地使用学习资源，
以营造良好的学习环境。
? （四） 规范行为能向学生示范并传授与技术利用
有关的法律法规知识和伦理道德观念。
张振亭
说明
? 为提高中小学教师教育技术能力水平，促
进教师专业能力发展，根据, 中华人民共
和国教师法, 和, 中小学教师继续教育规
定, 有关精神，特制定, 中小学教师教育
技术能力标准（试行）, 。
? 本标准适用于中小学 教学 人员、中小学管
理人员、中小学技术支持人员教育技术能
力的培训与考核。
标准内容包括
? 一、意识与态度
? 二、知识与技能
? 三、应用与创新
? 四、社会责任
一、意识与态度
? （一） 重要性的认识
? 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进
教育信息化、促进教育改革和实施国家课程
标准的重要作用。
? 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质
的必要组成部分。
? 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化
教学过程、培养创新型人才的重要作用。
（二）应用意识
? 1.具有在教学中应用教育技术的意识。
? 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进
行教学改革研究的意识。
? 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。
? 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于
教学的意识。
（三）评价与反思
? 1.具有对教学资源的利用进行评价与反思的
意识。
? 2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。
? 3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的
意识。
（四）终身学习
? 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身
素质结构的意识与态度。
? 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专
业发展与个人发展的意识与态度。
二、知识与技能
? （一）基本知识
? 1.了解教育技术基本概念。
? 2.理解教育技术的主要理论基础。
? 3.掌握教育技术理论的基本内容。
? 4.了解基本的教育技术研究方法。
（二）基本技能
? 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。
? 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。
? 3.掌握教学系统设计的一般方法。
? 4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目
管理的方法。
? 5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教
学效果的评价方法。
三、应用与创新
? （一）教学设计与实施
? 1.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并
能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。
? 2.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技
术与课程整合的有效途径。
? 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，
并进行有针对性的指导。
? 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的
评价。
（二）教学支持与管理
? 1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关
的教学资源以优化教学环境。
? 2.能在教学中对教学资源进行有效管理。
? 3.能在教学中对学习活动进行有效管理。
? 4.能在教学中对教学过程进行有效管理。
（三）科研与发展
? 1.能结合学科教学进行教育技术应用的研究。
? 2.能针对学科教学中教育技术应用的效果进
行研究。
? 3.能充分利用信息技术学习业务知识，发展
自身的业务能力。
（四）合作与交流
? 1.能利用技术与学生就学习进行交流。
? 2.能利用技术与家长就学生情况进行交流。
? 3.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合
作与交流。
? 4.能利用技术与教育管理人员就教育管理工作进行
沟通。
? 5.能利用技术与技术人员在教学资源的设计、选择
与开发等方面进行合作与交流。
? 6.能利用技术与学科专家、教育技术专家就教育技
术的应用进行交流与合作。
四、社会责任
? （一）公平利用努力使不同性别、不同经济状况
的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。
? （二）有效应用努力使不同背景、不同性格和能
力的学生均能利用学习资源得到良好发展。
? （三）健康使用促进学生正确地使用学习资源，
以营造良好的学习环境。
? （四） 规范行为能向学生示范并传授与技术利用
有关的法律法规知识和伦理道德观念。
