第二十四讲
? 课时授课计划
? 提 纲
? 课程内容数电
精
品
课
程
课
时
授
课
计
划
课号,24
课题:
7, 3, 1 异步计数器
三、集成异步计数器 74LS290
7, 3, 3 利用计数器的级联获得大容量 N进制计数器
目的与要求:
1,掌握 74LS290的逻辑功能、应用(级联法、反馈归
零法)
2,掌握 MSI器件实现的时序电路的分析与设计方法
3,掌握 N进制计数器的组合(实现异步计数器)
4,掌握查手册使用 MSI计数器的方法
重点与难点:
1,MSI 74LS290的逻辑功能、应用(级联法、反馈归
零)
2,异步置 0和置 9功能的正确理解
2 异步置 0和置 9功能的正确理解
课堂讨论:
1,异步置 0时状态 出现的时间有多久?
2,级联法实现更大容量计数器时,计数器的顺序如
何?
现代教学方法与手段:
用 DLCCAI或 EWB演示 74LS290功能
复习(提问):
5421BCD码?课时
授
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7, 3, 1 异步计数器
三、集成异步计数器 CT74LS290
掌握查手册使用 MSI器件的方法。
㈠ 器件的逻辑功能
1.电路结构框图
2.逻辑功能示意图
3.功能表
4.逻辑功能说明
( 1)异步置 0功能。
( 2)异步置 9功能。
( 3)计数功能。
㈡ 应用
1.实现 10进制
附:用级联(相当于串行进位)法实现 N进制计数器的
方法(异步)。
2.利用反馈归零法获得 N(任意正整数)进制计数器
⑴ 计数器的置 0功能
⑵ 利用反馈归零法获得 N进制计数器
课
时
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提
纲
NS
1?NS
步骤:
① 写出计数器状态的二进制代码。
② 写出反馈归零函数。这实际上是根据 或 写
置 0端的逻辑表达式。
③ 画连线图。
[例 7.3.1]
试用 CT74LS290构成六进制计数器。
将 CT74LS290构成九进制计数器。
7, 3, 3 利用计数器的级联获得大容量 N进制计数器
一、级联法
例:实现 100进制计数器
二、反馈归零法
例:实现异步二十三进制计数器
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课题:
7, 3, 1 异步计数器
三、集成异步计数器 74LS290
7, 3, 3 利用计数器的级联获得大容量 N进制计数器
目的与要求:
1,掌握 74LS290的逻辑功能、应用(级联法、反馈归
零法)
2,掌握 MSI器件实现的时序电路的分析与设计方法
3,掌握 N进制计数器的组合(实现异步计数器)
4,掌握查手册使用 MSI计数器的方法
重点与难点:
1,MSI 74LS290的逻辑功能、应用(级联法、反馈归
零)
2,异步置 0和置 9功能的正确理解
2 异步置 0和置 9功能的正确理解
课堂讨论:
1,异步置 0时状态 出现的时间有多久?
2,级联法实现更大容量计数器时,计数器的顺序如
何?
现代教学方法与手段:
用 DLCCAI或 EWB演示 74LS290功能
复习(提问):
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7, 3, 1 异步计数器
三、集成异步计数器 CT74LS290
掌握查手册使用 MSI器件的方法。
㈠ 器件的逻辑功能
1.电路结构框图
2.逻辑功能示意图
3.功能表
4.逻辑功能说明
( 1)异步置 0功能。
( 2)异步置 9功能。
( 3)计数功能。
㈡ 应用
1.实现 10进制
附:用级联(相当于串行进位)法实现 N进制计数器的
方法(异步)。
2.利用反馈归零法获得 N(任意正整数)进制计数器
⑴ 计数器的置 0功能
⑵ 利用反馈归零法获得 N进制计数器
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1?NS
步骤:
① 写出计数器状态的二进制代码。
② 写出反馈归零函数。这实际上是根据 或 写
置 0端的逻辑表达式。
③ 画连线图。
[例 7.3.1]
试用 CT74LS290构成六进制计数器。
将 CT74LS290构成九进制计数器。
7, 3, 3 利用计数器的级联获得大容量 N进制计数器
一、级联法
例:实现 100进制计数器
二、反馈归零法
例:实现异步二十三进制计数器
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