人生的价值，并不是用时间，
而是用深度去衡量的 。
— 列夫 ·托尔斯泰
第六讲 树立正
确的人生价值观
第一节 人生价值观的基本内容
一、价值、人生价值、人生价值观
（ 一 ） 价值：人 （ 主体 ） 的需要与满足人的
需要的外界 （ 客体 ） 之间的一种关系 。
价值
／ ＼
主体 ← 客体
人 物
（二）人生价值
人生价值
／ ＼
主体 ← 客体
社会集体他人自己 人
人 社会他人自然界
人生价值与一般物的价值的区别
人生价值的物质承担着人在现实性上是
主客体的统一
同样作为客体，人生价值和物的
价值也不相同
人生价值高于物的价值
（三） 人生价值观
二,人生价值的构成
1、人的生命价值是人生价值的基础
2、社会价值与自我价值的统一
3、内在价值与外在价值统一
4、现有价值与应有价值的统一
社会对个人的
尊重与满足
个人的自我充
实与肯定
革
命
英
雄
主
义
崇
高
的
荣
誉
自我价值
自我价值
第二节 人生价值的选择和思考
一、人生价值的科学选择和评价
1、大学生对人生价值目标的选择
顺序,事业成功、国家强盛、纯真爱情、
身体健康、知识渊博、心情舒畅、真诚友谊、
家庭和睦、美满婚姻、世界和平、社会稳定、
多彩生活、独立自主、社会承认、舒适生活、
奉献社会、性格坚强、品格高尚、发家致富、
聪明能干、人民幸福、共同富裕、民主自由、
团结祥和、世人仰慕、平等互利、有权有势、
地位显赫、安定太平、成名成家、流芳百世、
光宗耀祖、创造发明、服务他人、容貌出众、
造福子孙、延年益寿、子女有为、吃喝玩乐、
超度灵魂。
2、大学生对人生价值手段的选择
顺序,拼搏进取、诚实守信、深谋远虑、
勇于竞争、量力而行、百折不挠、自我控制、
洁身自好、随机应变、埋头苦干、互利合作、
敢冒风险、兢兢业业、与世无争、我行我素、
忍辱负重、标新立异、难得糊涂、不择手段、
见好就收、听天由命、满足现状、谨小慎微、
圆滑世故、等待接受、中庸调合、投机取巧、
得过且过、回避退让、循规蹈矩、委屈求全、
时冷时热、无所适从、坐享其成、消极应付、
谦恭顺从、犹豫徘徊、卑躬屈膝
3、大学生对人生价值评价的选择
顺序：自信乐观、心平气和、自得其乐、
开朗达观、感觉良好、苦闷空虚、轻松自在、
焦虑抑郁、忧心忡忡、孤独无助、愉悦舒畅、
烦躁不安、心安理得、虚幻缥缈、优哉游哉、
左右逢源、自我满足、孤芳自赏、心灰意冷、
自惭形秽、自命不凡、悲观厌世、兴奋激动、
懵懵懂懂、无动于衷、悲天悯人、妄自菲薄、
萎糜不振、自怨自艾、麻木不仁、自我陶醉、
怨天尤人、生不如死、自暴自弃、扬眉吐气、
走投无路、妄自尊大、沾沾自喜、趾高气扬、
居功自傲
二、人生价值的现实思考：
1,奉献索取关系
人
／ ＼
财富创造者 财富消费者
奉献 索取
社会：只有 才
个人,再 先
? 贡献与索取
个人
贡献
个人
索取
﹥
=
﹤
社会
价值
自我
价值
社会进步
社会停滞
社会倒退
2,为人与为已
主观为自己，客观为别人
自己是谁？我
走出狭隘的, 我,
3、精神价值与功利价值
讨论：张华为救老农牺牲值不值
?4、智能价值与道德价值
案例
2000年 3月，《北京青年报》开展了一场关于
,保尔与比尔谁是英雄, 的大讨论。讨论涉及
到保尔与比尔 ?盖茨的人生价值比较问题。
有的人认为，保尔是英雄，因为保尔表现的是革
命理想主义，他代表了艰苦奋斗、勇于献身的
英雄形象。
有的人认为比尔 ?盖茨是英雄，因为比尔 ?盖茨运
用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨
大的物质财富，同时也改变了社会的生活方式
和生产方式。因此，他通过对历史前进趋势的
准确把握，推动了社会的进步。