Урок 4 Рабочий день Вступительное слово: Речевые образцы: Вам нужно узнать, какое сегодня число или какой сегодня день: Возможные варианты: — Какое сегодня число? — Какой сегодня день? Возможные ответы: — Сегодня четырнадцатое апреля. — Сегодня пятница. Сколько месяцев в году? Сколько дней в недеде? Какое сегодня число? Какое число была вчера? А завтра будет какое число? Какой сегодня день? Какой день был вчера? А завтра будет какой день? Вам нужно узнать, когда будет что-нибудь: Возможные варианты: — Какого числа у нас будет экскурсия? — Когда у нас будет экскурсия? — В какой день у нас будет экзамен? — По каким дням у нас фонетика? Возможные ответы: — Четырнадцатого апреля. — В пятницу. — По понедельникам. — Каждую пятницу. Когда у вас занятия по русскому языку? По каким дням у вас бывает грамматика? А фонетика? Какого числа у школьников начинаются новый учебный год? Когда вы родились? Когда была создана КНР? Вам нужно узнать о времени: Возможные варианты: — Сколько сейчас времени? — Который час сейчас? Возможные ответы: — Сейчас час(два часа, пять часов)(по пекинскому времени)(на моих часах). — Сейчас (ровно) 7 часов утра(вечера). — Сейчас (ровно) 2 часа дня(ночи). — Сейчас уже третий час. — Сейчас около двух часов. — Сейчас час тридцать. — Сейчас час с половиной. — Сейчас половина второго. — Сейчас полвторого. — Сейчас час двадцать минут. — Сейчас двадцать минут второго. — Сейчас час сорок. — Сейчас без двадцати два. — Сейчас час пятнадцать. — Сейчас час с четвертью. — Сейчас пятнадцать минут второго. — Сейчас четверть второго. — Сейчас час сорок пять. — Сейчас без четверти два. — Сейчас без пятнадцати два. 俄语中的утро（早上）通常指5:00 — 12:00，день（白天）指12:00 — 17:00，вечер（晚上）指17:00 — 24:00，ночь（夜间）指24:00—5:00。 Вам нужно узнать, во сколько начинается или кончается что-н..: Возможные варианты: — Во сколько начинаются занятия? — Когда кончаются занятия? — В котором часу начинаются занятия? Возможные ответы: — (Ровно) в два часа. — В третьем часу. — Около двух часов. — После двух часов. — К двум часам. — Часа в два. — В час тридцать. — В час с половиной. — В половине второго. — Полвторого. — В час двадцать минут. — Двадцать минут второго. — В час сорок. — Без двадцати два. — В час пятнадцать. — В час с четвертью. — Пятнадцать минут второго. — Четверть второго. — В час сорок пять. — Без четверти два. — Без пятнадцати два. Когда вы встаёте? А когда вы встали сегодня? А когда вы встаёте в субботу? Когда вы завтракаете? Когда вы обедаете? Когда вы ужинаете? Когда вы ложитесь спать? Во сколько у вас начинаются занятия утром(в первой половине дня)? Во сколько у вас кочаются занятия утром? Во сколько у вас начинаются занятия во второй половине дня летом? Сколько времени продолжаются занятия? Вам нужно узнать, как работают часы: Возможные варианты: — Мои часы идут верно. — Мои часы идут правильно. — Мои часы спешат на 5 минут. — Мои часы отстают на две минуты.. — Мои часы опаздывают. — Мои часы остановились. — Мои часы стоят. — Я без часов. Вам нужно напомнить кому о времени: Возможные варианты: — Пора вставать. Возможные ответы: — Сейчас. — Ещё рано. Упражнения: Переведите следующие предложения на русский язык: 今天星期几？ 今天是几号？ 现在几点了？ 现在是下午2点07分。 现在差5分3点。 现在是2点半。 现在是3点差一刻。 我没带表，3点左右吧。 我的表显示的是2点18分，可是我的表快3分钟，也就是说现在是2点一刻。 我们12点之前吃中饭，晚饭要等到5点之后。 已经10点多钟了，我该走了。 Ответьте на следующие вопросы: 1）Когда вы встаёте? А когда вы встали сегодня? А когда вы встаёте в субботу? 2）Когда вы завтракаете? Когда вы обедаете? Когда вы ужинаете? 3）Когда вы ложитесь спать? 4）Во сколько у вас начинаются занятия утром(в первой половине дня)? Во сколько у вас начинается первая пара? Во сколько у вас кончается первая пара? 5）Во сколько у вас кочаются занятия утром? 6）Во сколько у вас начинаются занятия во второй половине дня летом? А во сколько они кончаются? Диалоги-образцы А. 1. Анализ ситуации 1) Кто с кем тут разговаривает? 2) Какой сегодня день? 3) О чём они разговаривают? 4) Кто Гао Нань? 2. Работа над диалогом 1) проходить 3. Работа над содержанием диалога 1) Прочитайте и разыграйте диалог. 2) Сделайте пересказ по содержанию диалога(Расскажите, как у Гао Наня проходит обычный день.). 3) Составьте диалог по аналогии. Б. 1. Анализ ситуации 1) Между кем идёт разговор? 2) О чём они разговаривают? 2. Работа над диалогом 1) кажется(вводн.) 看来，似乎，好象 A．Он, кажется, согласен. B．Вы, кажется, из Пекина? C．Мы с вами ровесники, кажется. 2) не может быть 3) или..., или... A．Решай: или ты придёшь ко мне, или я зайду за тобой, или встретимся где-нибудь в другом месте. 4) переноситься 3. Работа над содержанием диалога 1) Прочитайте и разыграйте диалог. 2) Передайте главное содержание.(Расскажите о встрече Чжана со своими ребятами.) Составьте диалог по аналогии. В. 1. Анализ ситуации 1) Между кем идёт разговор? 2) Кого они ждут? ( Друзья ждут Бориса. Уже полвторого, а его ещё нет, он опаздывает. Друзья волнуются и сверяют время на часах.) 2. Работа над содержанием диалога 1) Прочитайте и разыграйте диалог. 2) Сделайте пересказ по содержанию диалога 3) Составьте диалог по аналогии. Г. 1. Анализ ситуации 1) Между кем идёт разговор? 2) О чём они разговаривают? 2. Работа над диалогом 1) хватать// хватить кому кого-чего A．Денег на пальто не хватало. B．У него не хватает терпения. C．Ему хватит силы поднять этот стол. 2) посоветовать кому что; с инф. A．Это он мне советовал. B．Советую тебе хорошо отдохнуть. C．Я вам не советую курить. 3) всё равно 4）успеть // успевать с инф. или к чему, на что ～ кончить работу, ～ подготовить обед, ～ увидеть кого-нибудь, ～ прочитать текст, ～ к обеду, ～ к началу фильма, ～ к занятиям, ～ на поезд, ～ на обед, ～ на станцию к поезду ※ успеть 只与完成体动词连用，успевать则可接完成体或未完成体。当强调来得及（或来不及）完成某一行为或达到某种结果时，不定式用完成体；当强调来得及（或来不及）进行某一行为时，不定式用未完成体。 A．Она умеет использовать своё время и успевает всё сделать, не откладывая ничего на другой день. B．Туристы задавали вопрос за вопросом и переводчик едва успевал удовлетворять их любопытство. 3. Работа над содержанием диалога 1) Прочитайте и разыграйте диалог. 2) Сделайте пересказ по содержанию диалога.(По диалогам В и Г расскажите, что однажды произошло с Борисом, почему он постоянно опаздывает.) 3) Составьте диалог по аналогии. Основной текст В этом тексте Татьяна Сергеевна рассказывает нам о том, как у них в семье проходит неделя: как работают она с мужем, как учатся дети. Рассказ излагается по порядку времени, с утра, когда они встают, до вечера, когда у них кончается рабочий день. Таким методом изложения, изложения по порядку времени, мы с вами должны овладеть в ходе изучения этой темы. Комментарии: в будние дни --- в выходные дни, в праздничные дни Звонит будильник. делать утреннюю зарядку на улице привести себя в порядок привесть кого-что во что 使陷入（某种心境）；使处于某种（状态） ～в затруднение, ～ в изумление, ～ в хорошее настроение, ～ в ужас, ～в готовность, ～ дело в ясность, ～ всё в порядок с трудом правый [常用短尾] 对（的），有理的，正确的 А. Вы правы. В. Она права. спать на ходу --- делать что-л. в движении, двигаясь(在行驶中，在走路时): поздороваться на ходу, соскочить с поезда на ходу, закусить на ходу одеться во что или как ～ в пальто, ～ во всё чистое, ～ тепло Утром мы долго за столом не сидим.--- завтракаем мы быстро, завтрак у нас лёгкий. выходить из дома ... то спортивная секция, то студенческий театр --- то... то, союз повторяющийся. Употребляется при перечислении: то снег, то дождь; то кашель, то грипп; то голоден, то холоден... A．Погода в этом месте измечивая. То идёт дождь, то светит солнце. B．Я не могу заниматься дома: то зазвонит телефон, то зашумят в коридоре, то зайдёт кто-нибудь. C．К экзамену он готовился плохо: то у него болела голова, то ему мешали друзья. считать// счесть кого-что 完成体为сочитать，数数 ～ деньги, ～ вещи, ～ студентов кого-что кем-чем; каким или с прид. 完成体为счесть, 认为；把…当作 ～ кого своим другом, ～ кого трусом, ～ что правильны, ～ нужным делать что А. Чехов был врачом, но он не считал медицину своим главным делом. готовиться к чему; с инф. ～ к празднику, ～ к собранию, ～ к уроку, ～ к командировке, ～ стать переводчиком, ～ писать сочинение стараться //постараться （作独立动词）努力，卖力，努力干 очень ～, ～ изо всех сил, ～ в работе, ～для народа с инф.или с придотачным力求，竭力要 ～ работать лучше, ～ говорить меньше, ～ не отстать А. Хозяйка старалась изо всех сил, чтобы никто из гостей не скучал. в числе кого-л. --- предлог с родительным падежом в значении “в составе какого-л. множества”: в числе сильных, лучших, передовых, отстальых... слыбый студент --- студент, который плохо учится, малоспособный. чаще всего в следующий раз Работа над содержанием текста: Дополнительный текст Аудирование Контроль усвоения