教学时数：2学时课 题：§1-2 比例教学目标：
1、了解画图时常用的比例以及选择比例的原则；
2、掌握图样上字体的书写等国家标准。
教学重点：
1、比例的概念；
2、长仿宋体字的书写。
教学难点：
长仿宋字的书写教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教 具：
图纸作业，相关挂图教学步骤：
（复习提问）
1、幅面代号有哪几种？
2、标题栏、明细栏有哪些规定？
（引入新课）
（讲授新课）
§1-2 比 例 （GB/T14690-1993）
一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例 比值为1的比例，即1:1；
2、放大比例 比值大于1的比例，如2:1等；
3、缩小比例 比值小于1的比例，如1:2等。
二、比例系列三、标注方法比例符号应以“:”表示；
比例一般应标注在标题栏中的比例栏内，必要时可以作如下处理：
四、选择比例的原则
1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例1:1绘制；
2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读；
3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读；
4、尽量优先选用表1-3中的比例。
5、选择比例时，应结合幅面尺寸选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。
§1-3 字 体 （GB/T14691-1993）
一、基本要求
1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；
2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；
3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，
其字宽为h / 2；
4、字母和数字分A型和B 型；
5、字母和数字可以写成斜体和直体；
6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
二、字体示例
（巩固练习）
练习书写仿宋体字
（课堂小结）
通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍了事。
（作业布置）
课堂作业：
1、什么叫做比例？比例分为哪三种？
2、国标中对字体有哪些规定？
3、习题集 P1 1-1-1
P2 1-1-2
课后作业：
选择比例的原则是什么？
教后感：
1、了解画图时常用的比例以及选择比例的原则；
2、掌握图样上字体的书写等国家标准。
教学重点：
1、比例的概念；
2、长仿宋体字的书写。
教学难点：
长仿宋字的书写教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教 具：
图纸作业，相关挂图教学步骤：
（复习提问）
1、幅面代号有哪几种？
2、标题栏、明细栏有哪些规定？
（引入新课）
（讲授新课）
§1-2 比 例 （GB/T14690-1993）
一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例 比值为1的比例，即1:1；
2、放大比例 比值大于1的比例，如2:1等；
3、缩小比例 比值小于1的比例，如1:2等。
二、比例系列三、标注方法比例符号应以“:”表示；
比例一般应标注在标题栏中的比例栏内，必要时可以作如下处理：
四、选择比例的原则
1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例1:1绘制；
2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读；
3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读；
4、尽量优先选用表1-3中的比例。
5、选择比例时，应结合幅面尺寸选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。
§1-3 字 体 （GB/T14691-1993）
一、基本要求
1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；
2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；
3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，
其字宽为h / 2；
4、字母和数字分A型和B 型；
5、字母和数字可以写成斜体和直体；
6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
二、字体示例
（巩固练习）
练习书写仿宋体字
（课堂小结）
通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍了事。
（作业布置）
课堂作业：
1、什么叫做比例？比例分为哪三种？
2、国标中对字体有哪些规定？
3、习题集 P1 1-1-1
P2 1-1-2
课后作业：
选择比例的原则是什么？
教后感：
