教学时数：2学时课 题：§2-6 斜度和锥度教学目标：
通过学习使学生理解并掌握斜度和锥度的概念及绘制方法。
教学重点：
斜度和锥度的画法。
教学难点：
斜度和锥度的标注。
教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教 具：
绘图工具、挂图、板图教学步骤：
（复习提问）
1、绘制椭圆的方法有哪些？各有什么要求?
2、简述四心法绘制椭圆的实质是什么?。
（导入新课）
今天我们将共同学习有关斜度和锥度的相关知识。
（讲授新课）
§2-5 斜度和锥度
一、斜度
1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。
斜度 = tanα = CA/AB = H/L （a图）
斜度 = （H-h）/L（b图）
2、斜度的画法：
作图步骤：（斜度 1:6）
（1）自A点在水平线上任取六等分，得到B点；
（2）自A点在AB的垂线上取一个相同的等分得到C点；
（3）连接B、C两点即得1:6的斜度；
（4）过K点作BC的平行线，即得到1:6的斜度线。
3、斜度的标注：
标注时符号的方向应与斜度的方向一致。
二、锥度
1、锥度的概念：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
锥度 = 2tanα= D/L = D-d/L
2、锥度的画法：
作图步骤：（作1:3的锥度，高为50，底径为20的锥台）
（1）由A点沿轴线向右取三等分得B点；
（2）由A沿垂线向上和向下分别取1/2个等份，得点C、C1；
（3）连接BC、BC1，即得1:5的锥度；
（4）过点E、F作BC、BC1的平行线，即得所求圆锥台的锥度线。
3、锥度的标注：
在图样上应采用下图（a）中的图形符号表示锥度，该符号应配置在基准线上。表示圆锥的图形符号和锥度应靠近圆锥轮廓标注，基准线应与圆锥的轴线平行，图形符号的方向应与锥度的方向相一致。（图中C为锥度，优先采用1:5）
（巩固练习）
作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:4
（课堂小结）
1、斜度和锥度的定义；
2、标注时的注意点和部分细节。
（作业布置）
课堂作业：
习题集 P13 2-6-1 ①②
课后作业：
作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:6。
教后感：
通过学习使学生理解并掌握斜度和锥度的概念及绘制方法。
教学重点：
斜度和锥度的画法。
教学难点：
斜度和锥度的标注。
教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教 具：
绘图工具、挂图、板图教学步骤：
（复习提问）
1、绘制椭圆的方法有哪些？各有什么要求?
2、简述四心法绘制椭圆的实质是什么?。
（导入新课）
今天我们将共同学习有关斜度和锥度的相关知识。
（讲授新课）
§2-5 斜度和锥度
一、斜度
1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。
斜度 = tanα = CA/AB = H/L （a图）
斜度 = （H-h）/L（b图）
2、斜度的画法：
作图步骤：（斜度 1:6）
（1）自A点在水平线上任取六等分，得到B点；
（2）自A点在AB的垂线上取一个相同的等分得到C点；
（3）连接B、C两点即得1:6的斜度；
（4）过K点作BC的平行线，即得到1:6的斜度线。
3、斜度的标注：
标注时符号的方向应与斜度的方向一致。
二、锥度
1、锥度的概念：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
锥度 = 2tanα= D/L = D-d/L
2、锥度的画法：
作图步骤：（作1:3的锥度，高为50，底径为20的锥台）
（1）由A点沿轴线向右取三等分得B点；
（2）由A沿垂线向上和向下分别取1/2个等份，得点C、C1；
（3）连接BC、BC1，即得1:5的锥度；
（4）过点E、F作BC、BC1的平行线，即得所求圆锥台的锥度线。
3、锥度的标注：
在图样上应采用下图（a）中的图形符号表示锥度，该符号应配置在基准线上。表示圆锥的图形符号和锥度应靠近圆锥轮廓标注，基准线应与圆锥的轴线平行，图形符号的方向应与锥度的方向相一致。（图中C为锥度，优先采用1:5）
（巩固练习）
作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:4
（课堂小结）
1、斜度和锥度的定义；
2、标注时的注意点和部分细节。
（作业布置）
课堂作业：
习题集 P13 2-6-1 ①②
课后作业：
作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:6。
教后感：
