《草地生态学》实验教学大纲课程类型：专业基础课，必修课适用专业：草业科学专业本科总学时：8学时一、订本大纲的依据依据家草地生态学教学计划和教学大纲的要求，为达到教学目的和教学要求，使学生能够较熟练了解和掌握草地生态学的内容而制定本大纲。
二、课程实验教学的作用通过实验教学，使学生牢固掌握和了解草地生态学的内容，为后续课打下坚实基础。要求学生有较强的综合能力、熟练的野外考察技能，强烈的事业心、热爱本专业，要理论与实践相结合。
三、本课程教学目的及学生能力标准草地生态学是一门专业性较强的课程，其理论内容相对比较多，但是草地生态学又是与实践联系非常紧密的基础学科，要求学生在掌握一定的生态学知识的基础上，能够联系实际状况，进一步加深学生考察草地现状、了解面临的问题、总结经验、解决实际问题等方面的能力。为今后进一步学习相关专业基础课和专业课以及从事草业科学教学、科研、生产工作等打下坚实的生态学基础。
四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为40学时，其中实验为8学时。
教学形式：由教师概述实验目的，实验方法等。并指导学生完成具体的实验步骤。
实验性质：本实验为野外调查性试验。
五、实验成果评定根据学生在实验过程中的表现，并结合实验报告情况综合评定。
六、实验项目、内容及学时分配表实验或实习内容
学时
实验内容提要
实验一
草地盐碱化的特征和现象
4
选取具有典型退化特征的草地进行实地考察，分析退化的原因。
实验二
混播改良和围栏封育相结合的恢复措施
4
实地考察混播改良的技术的应用，草种混播比例，利用年限，改良效果，探讨其生态学意义。
总计
8
七、教材自编教材
《草地生态学》实验课考核办法
实验课考核办法结合实验纪律、出勤情况、实验操作、综合实验报告，分五级给出每次实验成绩，将全部实验课成绩的平均值作为实验课的考核成绩。
评分标准优秀（9-10分）：出勤满，实验纪律好，听从指导老师指挥，动手能力强，综合试验结果正确，报告分析思路清晰，字迹工整。
良好（8分）：出勤满，实验纪律好，听从指导老师指挥，动手能力较强，综合试验结果正确，报告分析思路清晰，字迹较工整。
中等（7分）：出勤满，实验纪律好，动手能力较强，综合试验结果较正确，报告分析思路较清晰，字迹基本工整。
及格（6分）：只实验纪律一般，动手能力一般，综合试验结果一般，报告分析思路一般。
不及格（5分以下）：实验纪律不好，动手能力较差，综合试验结果不正确。
三、实验课成绩占总成绩的10%。
二、课程实验教学的作用通过实验教学，使学生牢固掌握和了解草地生态学的内容，为后续课打下坚实基础。要求学生有较强的综合能力、熟练的野外考察技能，强烈的事业心、热爱本专业，要理论与实践相结合。
三、本课程教学目的及学生能力标准草地生态学是一门专业性较强的课程，其理论内容相对比较多，但是草地生态学又是与实践联系非常紧密的基础学科，要求学生在掌握一定的生态学知识的基础上，能够联系实际状况，进一步加深学生考察草地现状、了解面临的问题、总结经验、解决实际问题等方面的能力。为今后进一步学习相关专业基础课和专业课以及从事草业科学教学、科研、生产工作等打下坚实的生态学基础。
四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为40学时，其中实验为8学时。
教学形式：由教师概述实验目的，实验方法等。并指导学生完成具体的实验步骤。
实验性质：本实验为野外调查性试验。
五、实验成果评定根据学生在实验过程中的表现，并结合实验报告情况综合评定。
六、实验项目、内容及学时分配表实验或实习内容
学时
实验内容提要
实验一
草地盐碱化的特征和现象
4
选取具有典型退化特征的草地进行实地考察，分析退化的原因。
实验二
混播改良和围栏封育相结合的恢复措施
4
实地考察混播改良的技术的应用，草种混播比例，利用年限，改良效果，探讨其生态学意义。
总计
8
七、教材自编教材
《草地生态学》实验课考核办法
实验课考核办法结合实验纪律、出勤情况、实验操作、综合实验报告，分五级给出每次实验成绩，将全部实验课成绩的平均值作为实验课的考核成绩。
评分标准优秀（9-10分）：出勤满，实验纪律好，听从指导老师指挥，动手能力强，综合试验结果正确，报告分析思路清晰，字迹工整。
良好（8分）：出勤满，实验纪律好，听从指导老师指挥，动手能力较强，综合试验结果正确，报告分析思路清晰，字迹较工整。
中等（7分）：出勤满，实验纪律好，动手能力较强，综合试验结果较正确，报告分析思路较清晰，字迹基本工整。
及格（6分）：只实验纪律一般，动手能力一般，综合试验结果一般，报告分析思路一般。
不及格（5分以下）：实验纪律不好，动手能力较差，综合试验结果不正确。
三、实验课成绩占总成绩的10%。
