《农业微生物》实验教学大纲课程类别：专业基础课、必修适用专业：草业科学学 时 数：10学时
—、前言
微生物学实验是生物科学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容，由于微生物学实验结果的观察有的需几天后再观察，这样学生徐长到实验室来，或非时间较多。实验课程教学大纲包括实验目的与要求。
二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中的有关问题。要求学生有强烈的事业心，热爱草业科学事业，理论和实践相结合，动脑解决与实践相关的问题。实验中要认真、仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证实验的顺利进行。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1,通过实验教学验证部分农业微生物学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2,通过实验教学使学生掌握一些微生物学的研究方法。
3,通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用微生物学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质
教学形式：实验前要求学生预习实验内容。实验课上指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤，包括实验样品的处理，微生物实验仪器的使用及实验结果的分析与处理，指导学生完成对实验结果的讨论，并组织完成实验报告。
实验性质：一部分实验为验证性实验，一部分实验为综合应用性实验。
实验课程学时分配（见下表）
序号
实验内容
学时
实验类型
实验类别
1
1.培养基的配制?；
2.灭菌器皿的准备?
3
综合性
专业基础实验
2
1.微生物的接种工具；
2.?微生物接种技术
1
综合性
专业基础实验
3
土壤样品中微生物的分离纯化
2
综合性
专业基础实验
4
革兰氏染色
2
综合性
专业基础实验
5
微生物菌落形态的观察；
2
综合性
专业基础实验
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成的情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独打分。
—、前言
微生物学实验是生物科学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容，由于微生物学实验结果的观察有的需几天后再观察，这样学生徐长到实验室来，或非时间较多。实验课程教学大纲包括实验目的与要求。
二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中的有关问题。要求学生有强烈的事业心，热爱草业科学事业，理论和实践相结合，动脑解决与实践相关的问题。实验中要认真、仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证实验的顺利进行。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1,通过实验教学验证部分农业微生物学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2,通过实验教学使学生掌握一些微生物学的研究方法。
3,通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用微生物学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质
教学形式：实验前要求学生预习实验内容。实验课上指导教师概述实验的基本原理、方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤，包括实验样品的处理，微生物实验仪器的使用及实验结果的分析与处理，指导学生完成对实验结果的讨论，并组织完成实验报告。
实验性质：一部分实验为验证性实验，一部分实验为综合应用性实验。
实验课程学时分配（见下表）
序号
实验内容
学时
实验类型
实验类别
1
1.培养基的配制?；
2.灭菌器皿的准备?
3
综合性
专业基础实验
2
1.微生物的接种工具；
2.?微生物接种技术
1
综合性
专业基础实验
3
土壤样品中微生物的分离纯化
2
综合性
专业基础实验
4
革兰氏染色
2
综合性
专业基础实验
5
微生物菌落形态的观察；
2
综合性
专业基础实验
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成的情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分。实验成绩单独打分。
