普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第一章? 绪论
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
初步了解动物遗传学的主要内容及其发展过程，对本学科有一个整体的认识，和学习路线。
教学重点
关于遗传学的基本概念及其研究的主要内容。
教学难点
遗传学研究的基本内容，及发展趋势。
教学方法
启发式
课时安排
10分钟
30分钟
40分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、遗传现象。
二、遗传与变异的概念及其相互关系。
三、遗传学研究的主要内容及发展历史。
四、遗传学分类及发展趋势。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：遗传与变异。
遗传研究的主要内容。
思 考 题
1．遗传与变异的关系。
2。你有哪些感兴趣的问题。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础遗传物质—核酸
核酸的结构
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．了解证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。
2．掌握DNA的结构模型。
教学重点
DNA的结构模型。
教学难点
DNA的结构模型。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。。
二、间接证明
三、DNA和RNA的化学组成
四、DNA的二级结构模型?
五、RNA的类型级特点。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：转化、信使RNA。
DNA的二级结构模型。
思 考 题
DNA的结构模型对现代遗传学的影响。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础基因的结构特征
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握基因的一般结构特征。
2．了解基因概念的发展。
教学重点
真核基因组的特点。
教学难点
真核基因组的特点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
40分钟
20分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、基因概念的发展。
二、基因的一般特征。
四、真核基因组的特点。
五、比较原核生物与真核生物基因组的区别。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：基因组、基因家族、C值、微卫星。
2．基因的一般特征。
思 考 题
如何理解C值矛盾。
为何卫星DNA在密度梯度离心时会形成一个小峰。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础染色质与染色体
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握染色体的结构特点 。
教学重点
真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学难点
真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
30分钟
20分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、染色体的组成及类型。
二、染色体的结构模型。
三、染色体的形态和数目。
四、染色体的分类
五、、核型及染色体显带。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：核型、核型分析。
染色体的包装模型 。
染色体的分类。
思 考 题
染色体带型的表示方法。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础
细胞分裂
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．了解细胞分裂的一般特征。
2．掌握有丝分裂与减数分裂特点 。
教学重点
有丝分裂与减数分裂特点。
教学难点
有丝分裂与减数分裂特点。
教学方法
启发式
课时安排
10分钟
30分钟
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、细胞周期的概念及各时期的特点
二、有丝分裂的特点。
三、减数分裂特点。
小 结
(5分钟)
节课要掌握的概念：细胞周期、联会、同源染色体。
有丝分裂特点。
减数分裂特点。
思 考 题
比较有丝分裂与减数分裂。
2．有丝分裂与减数分裂的意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第三章 遗传信息的传递
DNA的复制 第二节DNA的转录第三节 蛋白质的生物合成
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握DNA复制的特点、掌握DNA转录的特点。
2．了解DNA复制的一般过程及原核生物DNA复制的过程,了解蛋白质的合成过程。
教学重点
DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学难点
DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
15分钟
20分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、DNA复制的特点。
二、DNA复制所需要的酶。
三、DNA复制的一般过程。
四、原核生物DNA复制的特点。
五、比较二者的异同。
六、转录的特点及过程。
七、mRNA的加工。
八、遗传密码及核糖体的结构和功能。
九、蛋白质的合成及修饰。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：半保留复制。
DNA复制的特点。
减数分裂特点。
思 考 题
1．DNA在复制过程中如何保持染色体体长度的恒定性。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第三章 遗传信息的传递
第四节 基因表达的调控
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握乳糖操纵子模型。
2．了解色氨酸操纵子及真核基因调控。
教学重点
掌握乳糖操纵子模型。
教学难点
乳糖操纵子模型。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、乳糖操纵子模型。
二、色氨酸操纵子及基因表达的时序调控。
三、DNA的序列重排调控。
四、真核生物基因表达调控。
小 结
(5分钟)
课要掌握的概念：结构基因、调节基因、顺式作用元件、反式作用元件。
乳糖操纵子模型。
思 考 题
1．遗传密码的特点及意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第一节 染色体畸变 第二节 基因突变
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握染色体畸变与基因突变的特点。
2．了解原因及应用。
教学重点
掌握染色体畸变与基因突变的特点。
教学难点
染色体畸变与基因突变的特点。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
20分钟
15分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、染色体结构的改变。
二、染色体数目的改变。
三、基因突变的一般特征。
四、突变发生的分子机制及原因。
五、诱变育种的应用。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：染色体畸变、基因突变、三体、缺体。
2．结构变异的联会状态基因突变的特点。
思 考 题
1．如何理解基因突变的有害性与有利性。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第三节 突变的抑制与DNA修复
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学重点
掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学难点
掌握突变的修复。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、突变的抑制。
二、抑制的意义。
三、重组的概念。
四、同源重组的机制。
五、转座重组。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第三节 突变的抑制与DNA修复 第四节 重组与转座
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握同源重组的机制。
2．了解突变的修复与抑制。
教学重点
掌握同源重组的机制。
教学难点
同源重组的机制。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、突变的抑制与修复。
二、重组的概念。
三、同源重组的机制。
四、转座重组。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制
思 考 题
1．转座子的遗传学效应有哪些。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第一节 分离定律 第二节 独立分配定律
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握分离定律及独立分配定律。
教学重点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学难点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法
启发式
课时安排
35分钟
15分钟
30分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、分离定律。
二、分离定律的普遍性及推广。
三、独立分配定律。
四、独立分配定律的应用
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：杂交、测交、复等位基因。
思 考 题
杂交及杂种优势。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第三节 基因互作
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握基因互作的特点。
教学重点
掌握基因互作的特点
教学难点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法
启发式
课时安排
15分钟
15分钟
15分钟
30分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、互补现象。
二、显性上位。
三、隐性上位作用。
四、重叠与累加作用。
五、基因互作的应用及意义
小 结
(5分钟)
基因互作
思 考 题
基因互作的意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第四节 连锁与互换 第五节 性别决定与伴性遗传
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
2．了解限性与从性遗传。
教学重点
掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学难点
掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、连锁与互换定律。
二、从组率的测定及基因定位。
三、伴性遗传。
四、限性与从性遗传。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：交换率、连锁、。
2．伴性遗传的特点。
思 考 题
归纳伴性遗传、限性遗传、从性遗传的特点。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第六章 群体遗传学基础
第一节 基因频率与基因型频率 第二节 遗传平衡定律
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握基因频率与基因型频率的关系。
2．掌握平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学重点
掌握基因频率与基因型频率的关系、平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学难点
哈代—温伯格定律的要点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思 考 题
哈代—温伯格定律性质。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第六章 群体遗传学基础
第三节 影响基因频率与基因型频率的因素 第二节 遗传多样性
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
2．了解畜禽多样性及保护的意义与策略。
教学重点
掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
教学难点
哈代—温伯格定律的要点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思 考 题
哈代—温伯格定律性质。
理 论 课 教 案
教学课题
第一章? 绪论
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
初步了解动物遗传学的主要内容及其发展过程，对本学科有一个整体的认识，和学习路线。
教学重点
关于遗传学的基本概念及其研究的主要内容。
教学难点
遗传学研究的基本内容，及发展趋势。
教学方法
启发式
课时安排
10分钟
30分钟
40分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、遗传现象。
二、遗传与变异的概念及其相互关系。
三、遗传学研究的主要内容及发展历史。
四、遗传学分类及发展趋势。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：遗传与变异。
遗传研究的主要内容。
思 考 题
1．遗传与变异的关系。
2。你有哪些感兴趣的问题。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础遗传物质—核酸
核酸的结构
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．了解证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。
2．掌握DNA的结构模型。
教学重点
DNA的结构模型。
教学难点
DNA的结构模型。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。。
二、间接证明
三、DNA和RNA的化学组成
四、DNA的二级结构模型?
五、RNA的类型级特点。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：转化、信使RNA。
DNA的二级结构模型。
思 考 题
DNA的结构模型对现代遗传学的影响。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础基因的结构特征
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握基因的一般结构特征。
2．了解基因概念的发展。
教学重点
真核基因组的特点。
教学难点
真核基因组的特点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
40分钟
20分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、基因概念的发展。
二、基因的一般特征。
四、真核基因组的特点。
五、比较原核生物与真核生物基因组的区别。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：基因组、基因家族、C值、微卫星。
2．基因的一般特征。
思 考 题
如何理解C值矛盾。
为何卫星DNA在密度梯度离心时会形成一个小峰。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础染色质与染色体
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握染色体的结构特点 。
教学重点
真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学难点
真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
30分钟
20分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、染色体的组成及类型。
二、染色体的结构模型。
三、染色体的形态和数目。
四、染色体的分类
五、、核型及染色体显带。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：核型、核型分析。
染色体的包装模型 。
染色体的分类。
思 考 题
染色体带型的表示方法。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章 遗传的物质基础
细胞分裂
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．了解细胞分裂的一般特征。
2．掌握有丝分裂与减数分裂特点 。
教学重点
有丝分裂与减数分裂特点。
教学难点
有丝分裂与减数分裂特点。
教学方法
启发式
课时安排
10分钟
30分钟
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、细胞周期的概念及各时期的特点
二、有丝分裂的特点。
三、减数分裂特点。
小 结
(5分钟)
节课要掌握的概念：细胞周期、联会、同源染色体。
有丝分裂特点。
减数分裂特点。
思 考 题
比较有丝分裂与减数分裂。
2．有丝分裂与减数分裂的意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第三章 遗传信息的传递
DNA的复制 第二节DNA的转录第三节 蛋白质的生物合成
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握DNA复制的特点、掌握DNA转录的特点。
2．了解DNA复制的一般过程及原核生物DNA复制的过程,了解蛋白质的合成过程。
教学重点
DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学难点
DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
15分钟
20分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、DNA复制的特点。
二、DNA复制所需要的酶。
三、DNA复制的一般过程。
四、原核生物DNA复制的特点。
五、比较二者的异同。
六、转录的特点及过程。
七、mRNA的加工。
八、遗传密码及核糖体的结构和功能。
九、蛋白质的合成及修饰。
小 结
(5分钟)
本节课要掌握的概念：半保留复制。
DNA复制的特点。
减数分裂特点。
思 考 题
1．DNA在复制过程中如何保持染色体体长度的恒定性。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第三章 遗传信息的传递
第四节 基因表达的调控
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握乳糖操纵子模型。
2．了解色氨酸操纵子及真核基因调控。
教学重点
掌握乳糖操纵子模型。
教学难点
乳糖操纵子模型。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、乳糖操纵子模型。
二、色氨酸操纵子及基因表达的时序调控。
三、DNA的序列重排调控。
四、真核生物基因表达调控。
小 结
(5分钟)
课要掌握的概念：结构基因、调节基因、顺式作用元件、反式作用元件。
乳糖操纵子模型。
思 考 题
1．遗传密码的特点及意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第一节 染色体畸变 第二节 基因突变
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握染色体畸变与基因突变的特点。
2．了解原因及应用。
教学重点
掌握染色体畸变与基因突变的特点。
教学难点
染色体畸变与基因突变的特点。
教学方法
启发式
课时安排
30分钟
20分钟
20分钟
15分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、染色体结构的改变。
二、染色体数目的改变。
三、基因突变的一般特征。
四、突变发生的分子机制及原因。
五、诱变育种的应用。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：染色体畸变、基因突变、三体、缺体。
2．结构变异的联会状态基因突变的特点。
思 考 题
1．如何理解基因突变的有害性与有利性。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第三节 突变的抑制与DNA修复
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学重点
掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学难点
掌握突变的修复。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、突变的抑制。
二、抑制的意义。
三、重组的概念。
四、同源重组的机制。
五、转座重组。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第四章 遗传信息的改变
第三节 突变的抑制与DNA修复 第四节 重组与转座
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握同源重组的机制。
2．了解突变的修复与抑制。
教学重点
掌握同源重组的机制。
教学难点
同源重组的机制。
教学方法
启发式
课时安排
40分钟
10分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、突变的抑制与修复。
二、重组的概念。
三、同源重组的机制。
四、转座重组。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制
思 考 题
1．转座子的遗传学效应有哪些。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第一节 分离定律 第二节 独立分配定律
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握分离定律及独立分配定律。
教学重点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学难点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法
启发式
课时安排
35分钟
15分钟
30分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、分离定律。
二、分离定律的普遍性及推广。
三、独立分配定律。
四、独立分配定律的应用
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：杂交、测交、复等位基因。
思 考 题
杂交及杂种优势。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第三节 基因互作
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
掌握基因互作的特点。
教学重点
掌握基因互作的特点
教学难点
掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法
启发式
课时安排
15分钟
15分钟
15分钟
30分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、互补现象。
二、显性上位。
三、隐性上位作用。
四、重叠与累加作用。
五、基因互作的应用及意义
小 结
(5分钟)
基因互作
思 考 题
基因互作的意义。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第五章 遗传的基本定律及其扩展
第四节 连锁与互换 第五节 性别决定与伴性遗传
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
2．了解限性与从性遗传。
教学重点
掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学难点
掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、连锁与互换定律。
二、从组率的测定及基因定位。
三、伴性遗传。
四、限性与从性遗传。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：交换率、连锁、。
2．伴性遗传的特点。
思 考 题
归纳伴性遗传、限性遗传、从性遗传的特点。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第六章 群体遗传学基础
第一节 基因频率与基因型频率 第二节 遗传平衡定律
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握基因频率与基因型频率的关系。
2．掌握平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学重点
掌握基因频率与基因型频率的关系、平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学难点
哈代—温伯格定律的要点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思 考 题
哈代—温伯格定律性质。
普 通 遗 传 学
理 论 课 教 案
教学课题
第六章 群体遗传学基础
第三节 影响基因频率与基因型频率的因素 第二节 遗传多样性
课型
普通遗传学理论课
对象
动科2001级本科
教学目的
1．掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
2．了解畜禽多样性及保护的意义与策略。
教学重点
掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
教学难点
哈代—温伯格定律的要点。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
30分钟
10分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小 结
(5分钟)
1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思 考 题
哈代—温伯格定律性质。
