《植物及植物生理学》教案07
植物生长物质单元教案教师
王衍安
教学单元
植物生长物质
授课计划学时
4
授课时间安排
一、教学内容：
知识点：
1、概念：植物激素、植物生长调节剂、极性运输。
2、植物激素的种类、分布、作用。
3、各类生长调节剂的名称及其作用。
二、学生特征分析
三、教学内容和学习水平的分析与确定
1、技能和知识点的划分与学习水平的确定
编号
技能和知识点
学习目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析综合
技能
√
√
知识
1、植物生长激素。
2、植物生长调节剂
√
√
√
√
√
√
√
√
态度
√
√
能力
植物生长调节及的施用原理与技术
√
√
√
√
√
2、分析教学的重点和难点
教学重点：1、植物生长激素。2、植物生长调节剂解决途径：讲述、识别教学难点：各种植物激素的生理功能与相互关系；重要植物生长调节剂的特点及作用解决途径：
四、教学策略
概念获得的学习与教学模式、概念形成的学习与教学模式、
五、教学设施与媒体的选择应用
学习水平
技能训练的教学设施条件
媒体类型
媒体内容
使用时间
媒体在教学中的作用
媒体使用方式
技能
知识
种类及应用
.ppt
种类应用
补充知识
自主学习
能力
会应用、使用浓度、时间、作用
.ppt
种类应用
补充知识
自主学习
六、教学过程设计（流程图、语言描述说明）
时间
min
第七章 植物生长物质
↓
阐述本章主要内容及学习目标
↓
概述
↓
植物生长物质的概念及其分类
↓
↓
天然植物生长物质
↓
明确五大植物激素学习要点：
↓
第一节 生长素类
↓
一、生长素的种类
↓
二、生长素的分布、运输与合成
↓
三、生长素的生理效应
↓
强调：生长素的作用特点
↓
5.人工合成的生长素类物质的作用与应用
↓
第二节 赤霉素
↓
一、赤霉素的种类和化学结构
↓
二、赤霉素的分布、合成及运输
↓
赤霉素的合成、运输、存在形式（与生长素比较）
三、赤霉素的生理功能
↓
赤霉素生理作用与应用，联系生产中的相关应用
↓
第三节 细胞分裂素
↓
一、细胞分裂素的种类
↓
二、细胞分裂素的分布、合成与运输
↓
细胞分裂素的分布与合成――学生明确与分生组织的关系。
↓
细胞分裂素的运输
↓
三、细胞分裂素的生理功能
↓
第四节 脱落酸(ABA)
↓
一、脱落酸的种类
↓
二、脱落酸的分布、合成与运输
↓
阐述脱落酸分布与运输
↓
三、脱落酸的生理功能
↓
脱落酸的生理作用与应用注：与成熟、衰老、脱落、逆境的关系
↓
第五节 乙烯（ETH）
↓
一、乙烯的种类
↓
二、乙烯的分布、合成与运输
↓
三、乙烯的生理功能
↓
注：“三重反应”“偏上性生长”催熟
↓
小结：植物激素之间的相互作用
（提出题目引导学生在课下通过交流、查阅资料等完成）
提示：就分布、生理效应等列表比较激素间相互关系可两两比较
↓
推荐：相关参考书籍和网站资源
↓
第六节 植物激素间的相互作用
↓
一、激素间的比值对生理效应的影响
↓
二、激素间的增效作用与对抗作用
↓
三、激素间的代谢与植物生长发育
↓
四、多种植物激素调节植物生长发育的顺序性
↓
其他天然的植物生长物质
↓
一、油菜素内脂
↓
二、茉莉酸类
↓
三、多胺类重点强调各自的生理作用特点和应用
↓
随堂小结
↓
导言：生产上常用的生长物质均为PGR
↓
第八节 植物生长调节剂
↓讲述分为两类：生长促进剂 生长抑制物质
↓
一、植物生长促进物质：
分为：IAA类、GA类、CTK类、BR类、PA类
↓
作用特点 应用例举二、生长抑制物质：
概念及分类：
作用部位 作用强度 GA逆转生长抑制剂：顶端 强烈 不可以生长延缓剂：亚顶端 缓和 可以
↓
天然生长抑制物质：ABA、酚类等
↓
人工合成的生长抑制物质：
生长抑制剂（抗IAA）
TIBA、MH、整形素的作用特点与应用
↓
三、生长延缓剂（抗GA）
CCC、B9,PP333 等的作用特点与应用
↓
问题：如何合理使用植物生长调节剂？
第九节、植物生长调节剂的使用原理与技术
↓
一、影响植物生长调节剂使用效果的因素
↓
内因：种、品种、砧木器官发育状态环境因素,T,光照、水分、逆境、肥料等影响吸收运转代谢的因素：T、光、PH,渗透剂应用技术：浓度、次数、剂量、时期、方法等
↓
二、植物生长调节剂的合理应用
↓
安全、有效、讲究经济效益
↓
提高PGR化学调节效果的途径和方法
（使用PGR 注意事项或使用策略）
（一）估计生产中存在问题的实质
（二）拟出处理方案：
1.选用恰当的PGR
依据：存在问题或使用对象或使用目的
2.决定最佳（适宜）使用时期
3.选择适当处理部位
4.确定适宜使用方式
5.选用适当剂型
6.正确掌握药剂浓度和剂量（次数）
（三）先进行小规模试验再推广
（四）配合其他农艺措施
↓
随堂总结
↓
进一步强调本章重点、难点、要求
10
40
50
七、思考题及习题
1、农业生产中应用的调节剂有哪些？使用浓度及作用结果是什么？
2、乙烯利高浓度与低浓度的作用有什么不同？
八、课堂定量分析：
1、技能训练学生掌握的程度,
2、学生参与的时间：
3、学生参与的广度：
4、学生参与的形式：
5、效果,
6、时间分配比例：
植物生长物质单元教案教师
王衍安
教学单元
植物生长物质
授课计划学时
4
授课时间安排
一、教学内容：
知识点：
1、概念：植物激素、植物生长调节剂、极性运输。
2、植物激素的种类、分布、作用。
3、各类生长调节剂的名称及其作用。
二、学生特征分析
三、教学内容和学习水平的分析与确定
1、技能和知识点的划分与学习水平的确定
编号
技能和知识点
学习目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析综合
技能
√
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知识
1、植物生长激素。
2、植物生长调节剂
√
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态度
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能力
植物生长调节及的施用原理与技术
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2、分析教学的重点和难点
教学重点：1、植物生长激素。2、植物生长调节剂解决途径：讲述、识别教学难点：各种植物激素的生理功能与相互关系；重要植物生长调节剂的特点及作用解决途径：
四、教学策略
概念获得的学习与教学模式、概念形成的学习与教学模式、
五、教学设施与媒体的选择应用
学习水平
技能训练的教学设施条件
媒体类型
媒体内容
使用时间
媒体在教学中的作用
媒体使用方式
技能
知识
种类及应用
.ppt
种类应用
补充知识
自主学习
能力
会应用、使用浓度、时间、作用
.ppt
种类应用
补充知识
自主学习
六、教学过程设计（流程图、语言描述说明）
时间
min
第七章 植物生长物质
↓
阐述本章主要内容及学习目标
↓
概述
↓
植物生长物质的概念及其分类
↓
↓
天然植物生长物质
↓
明确五大植物激素学习要点：
↓
第一节 生长素类
↓
一、生长素的种类
↓
二、生长素的分布、运输与合成
↓
三、生长素的生理效应
↓
强调：生长素的作用特点
↓
5.人工合成的生长素类物质的作用与应用
↓
第二节 赤霉素
↓
一、赤霉素的种类和化学结构
↓
二、赤霉素的分布、合成及运输
↓
赤霉素的合成、运输、存在形式（与生长素比较）
三、赤霉素的生理功能
↓
赤霉素生理作用与应用，联系生产中的相关应用
↓
第三节 细胞分裂素
↓
一、细胞分裂素的种类
↓
二、细胞分裂素的分布、合成与运输
↓
细胞分裂素的分布与合成――学生明确与分生组织的关系。
↓
细胞分裂素的运输
↓
三、细胞分裂素的生理功能
↓
第四节 脱落酸(ABA)
↓
一、脱落酸的种类
↓
二、脱落酸的分布、合成与运输
↓
阐述脱落酸分布与运输
↓
三、脱落酸的生理功能
↓
脱落酸的生理作用与应用注：与成熟、衰老、脱落、逆境的关系
↓
第五节 乙烯（ETH）
↓
一、乙烯的种类
↓
二、乙烯的分布、合成与运输
↓
三、乙烯的生理功能
↓
注：“三重反应”“偏上性生长”催熟
↓
小结：植物激素之间的相互作用
（提出题目引导学生在课下通过交流、查阅资料等完成）
提示：就分布、生理效应等列表比较激素间相互关系可两两比较
↓
推荐：相关参考书籍和网站资源
↓
第六节 植物激素间的相互作用
↓
一、激素间的比值对生理效应的影响
↓
二、激素间的增效作用与对抗作用
↓
三、激素间的代谢与植物生长发育
↓
四、多种植物激素调节植物生长发育的顺序性
↓
其他天然的植物生长物质
↓
一、油菜素内脂
↓
二、茉莉酸类
↓
三、多胺类重点强调各自的生理作用特点和应用
↓
随堂小结
↓
导言：生产上常用的生长物质均为PGR
↓
第八节 植物生长调节剂
↓讲述分为两类：生长促进剂 生长抑制物质
↓
一、植物生长促进物质：
分为：IAA类、GA类、CTK类、BR类、PA类
↓
作用特点 应用例举二、生长抑制物质：
概念及分类：
作用部位 作用强度 GA逆转生长抑制剂：顶端 强烈 不可以生长延缓剂：亚顶端 缓和 可以
↓
天然生长抑制物质：ABA、酚类等
↓
人工合成的生长抑制物质：
生长抑制剂（抗IAA）
TIBA、MH、整形素的作用特点与应用
↓
三、生长延缓剂（抗GA）
CCC、B9,PP333 等的作用特点与应用
↓
问题：如何合理使用植物生长调节剂？
第九节、植物生长调节剂的使用原理与技术
↓
一、影响植物生长调节剂使用效果的因素
↓
内因：种、品种、砧木器官发育状态环境因素,T,光照、水分、逆境、肥料等影响吸收运转代谢的因素：T、光、PH,渗透剂应用技术：浓度、次数、剂量、时期、方法等
↓
二、植物生长调节剂的合理应用
↓
安全、有效、讲究经济效益
↓
提高PGR化学调节效果的途径和方法
（使用PGR 注意事项或使用策略）
（一）估计生产中存在问题的实质
（二）拟出处理方案：
1.选用恰当的PGR
依据：存在问题或使用对象或使用目的
2.决定最佳（适宜）使用时期
3.选择适当处理部位
4.确定适宜使用方式
5.选用适当剂型
6.正确掌握药剂浓度和剂量（次数）
（三）先进行小规模试验再推广
（四）配合其他农艺措施
↓
随堂总结
↓
进一步强调本章重点、难点、要求
10
40
50
七、思考题及习题
1、农业生产中应用的调节剂有哪些？使用浓度及作用结果是什么？
2、乙烯利高浓度与低浓度的作用有什么不同？
八、课堂定量分析：
1、技能训练学生掌握的程度,
2、学生参与的时间：
3、学生参与的广度：
4、学生参与的形式：
5、效果,
6、时间分配比例：
