南京艺术学院设计学院教案（1） 课程名称  设计基础3 教师 胡国瑞 学分 3 学时 60  前修课程 素描1 色彩1  选修人数 上限 40 下限 15 教学课题与作业  教学时段  二 课题1、艺术造型的创意与思维(平面) 练习①形象变化能力训练——形象想象力 ●同一母题运用多种造型与表现方法 练习②素材整合能力训练——造型、技法的统一 ●多种素材进行同一风格程式化的表现 练习③图形图像的共生表现训练——形象联想力 ●共形、共边缘、底图巧合的表现方式 练习④图形的反逻辑表现训练——逆向思维 ●反自然生态、反常规心理、悖理图形练习 练习⑤图形的幽默与荒诞表现练习——想象力与夸张 ●对生活的特殊感受，对造型的独特理解 课题2、艺术造型、表现技法、材质运用与设计可行性(立体) 练习⑥天然材质肌理美与造型的完美结合训练 ●运用自然材料进行造型的要领与可行性研究 练习⑦工艺加工，人工肌理美的运用训练 ●充分体验加工肌理美与造型的关系与可行性研究练习⑧造型想象与综合材料运用的练习 ●自定一个表现主题、进行造型想象(以抽象为主)运用多种不同性质材料进行组合、表现形态构、材质与工艺的丰富性效果  教学目的    本课题为设计基础的第三阶段、主要解决： ①艺术造型的创意和思维问题，认识和领会艺术造型思维的创新性和多样性。 ②了解艺术造型构思与多种表现方法之间的关系，认识和体验艺术形象塑造中构思与表现的互相作用。 ③认识艺术造型、设计创意与科技工艺方法等方面的密切关系，体验艺术构思，设计创意的可实现性。   教学内容    ①艺术造型的形象思维、想象思维与逆向思维 ②艺术设计构思、创意与创新意识 ⑧艺术造型构思、创意的实现与可行性   理论讲授    ①艺术造型的形象思维 ②艺术造型的想象思维 ⑧艺术造型的逆向思维 ④艺术设计的构思与创意 ⑤艺术造型构思与材料、加工方法的关系 ⑥艺术创造的实现有一个复杂的综合思维过程    南京艺术学院设计学院教案② 教学程序及进度 教材及参考书目  一周：理论讲授——艺术造型的创意与思维 二周——六周：形象变化能力训练 同一母题多种造型训练 多种素材整合能力训练 图形图象共生表现训练 反逻辑表现训练 移情表现训练 七周——九周：造型想象与材料加工综合训练 艺术造型的创意与设计思维 自编讲稿 图形想象 刘巨德  知识点及教学难点 教学考核与评分标准  艺术造型的形象思维 艺术造型的想象思维 艺术造型的逆向思维 艺术造型的构思与创意 艺术造型构思与材料、加工的关系 艺术创造的实现是一个综合思维过程 领会艺术造型创意的要领 领会艺术造型的思维方法 完成规定作业数量与规定要求 作品具有一定的创新意识与形式  教学方法及手段 课程小结   课堂理论讲授 根据课题要求作课题练习 作业课题讲评 多媒体作品示范与作品欣赏