南京艺术学院设计学院教案①
课程名称
设计基础3
教师
孙 晶
学分
3
学时
60
前修课程
素描1 色彩1
选修人数
上限 40 下限 15
教学课题与作业
教学时段
课题之一:寓意新视觉
●语意。知觉·形式
课题之二:游戏·生活·设计
● 形式与功能:
● 游习世纪与设计;
课题之三:设计“迷宫”
● 空间·围城·迷宫;
课题之四:解构概念:《这不是一个烟斗》的联想
● “指鹿为马”的快乐
教学目的
能将设计基础1、2的内容融会贯通,并进一步
发展为综合的自学的创造姓能力。
多主题、多手法、多材料、多形式的综合练习。
教学内容
● 通过一系列课题,尝试知觉与形式、形式与功能
的新体验;
为进一步深入学习相关专业打下基础;
理论讲授
● 语意、寓意、知觉;
● 游戏世纪。功能与形式;
● “迷宫”、围城、空间;
概念、怀疑与“指鹿为马”
南京艺术学院设计学院教案②
教学程序及进度
教材及参考书目
第一周 理论讲授第一个课题,组织讨论34
参阅资料34
周六 分析、讲评方案:4
第二周 现场演绎作业、讲评;4
现场演绎作业、讲评;4
周六 理论讲授第二个课题,组织讨论;8
第三周 分析、讲评方案:4
现场演绎作业、讲评;4
周六 理论讲授第三个课题34
第四周 参阅资料;4
分析、讲评方案:4
周六 分析、讲评方案;4
第五周
周六 总评作业、拍摄存档。8
J·J·德卢西奥—迈耶 《视觉美学》
约翰尼斯·伊顿 《设计与形态》
内森·卡伯特·黑尔《艺术与自然中的抽象》
鲁道夫·阿思海姆 《视觉思维一审美直觉心理学》
滕守尧《审美心理描述》
马赫 《感觉的分析》
知识点及教学难点
教学考核与评分标准
了解语意与知觉、功能与形式、“迷宫”空间、解构
概念等基本内容,初步掌握一定的表现形式。
符合课程要求;
强调课题的过程体验;
注重作业的完成质量。
教学方法及手段
课程小结
理论讲授、查阅文献资料、课堂讨论相结合。