南京艺术学院设计学院教案① 课程名称  设计基础1 教师 邢庆华 学分 2 学时 40  前修课程 素描1 色彩1  选修人数 上限 40 下限 15 教学课题与作业  教学时段  10——17周  ● 形态和形式：从点、线、面、等抽象形态要素出发作基本的设计造型分析、研究和训练，要求认识形态的多样性和形式的趣味性以及形式的完形特征。要求学生对本课题做相应的设计练习。 ●视党特性和要素的抽象表现： A：空间：掌握形态连接的构架方式；对平伏空间、 浅空间、适度空间、深空间、无限空间、 真实空间、观念空间、模拟空间的概念比 较、理解和设计。要求学生做本课题的相 应练习。 B：光影：理解光影的设计意义；对客观光影、概 念光影、假象光影等光影形式作分析研 究，并做相应的设计练习。 C：肌理：展开对事物纹理质地的视觉探索，理解 各种肌理的美学意义和表现方法，对客观 肌理、人为肌理作相应的视觉设计训练。 ● 设计形式美惑的对比研究：理解对比的审美价值， 分别对透明——不透明；平滑——粗糙； 静止——运动；多——少；大——小；高 —低；厚——薄；宽——窄；明——暗； 柔——硬；轻——重等对比要素作设计意 义上的形式美感的研究和相应的设计练习。  教学目的    从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系上升到设计造型潜在能量的激发，掌握好视觉思维的根本规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式关系的方法；培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的。   教学内容    ·视觉思维的基本理论，分析介绍艺术表现的形式语言； ·分析艺术设计的基本视觉要素，如形态、线条、体积、空间、光影、肌理、色彩和比例、节奏、装饰构成等。   理论讲授    ·基本设计造型的语言特性； ·抽象形态中的点、线、面、体积、空间、光影、肌理、色彩等造型要素的表达方式； ·视觉思维的方法与形式规律的分析研究； ·视觉审美基本条件的建立。    南京艺术学院设计学院教案② 教学程序及进度 教材及参考书目  10。31。理论讲课、方案构思。 11。1。讨论讲评。作业制作。 11。7。理论讲课、查阅资料。 11。8。讨论讲评。作业制作。 11。14。理论讲课、查阅资料。 11。15。讨论讲评、作业制作。 11。21。理论讲课。 11。22。查阅资料、作业制作。 11。28。理论讲课。讨论讲评。 11。29。课程总结。  [瑞士]约翰·伊顿著 曾雪梅等译 《造型与形式的构 成》 包豪斯的基础课程及其发展。天津人民美术出版社1990 年。 邬烈炎著 《来自自然的形式》江苏美术出版社2003年。 邢庆华著 《黑白化设计基础》江苏美术出版社2001年。 邢庆华著 《设计从这里开始——装饰图案设计的理 论·技法·表现》辽宁美术出版社1996年。  知识点及教学难点 教学考核与评分标准   ● 基本设计造型的语言特性； ● 抽象形态中的点、线、面、体、空间、光影、肌 理、色彩等造型要素的表达方式； ● 视觉思维的方法与形式规律的分析研究； ● 视觉审美基本条件的建立。 教学难点是：视觉思维的方法与形式美感的视觉 表现，即：将设计基础的基本理论与设计视觉表 现的相互配合的一致性。  教学考核：以学习态度和作业成绩作为依据；前者 占50％；后者占50％； 评分标准：根据学习态度、学习方法等创新素质、 创新意识、实验精神和相应的表现能力以及进步的幅度、 作业质量和作业数量综合评定。  教学方法及手段 课程小结   采用理论讲授；幻灯课件；作业辅导；作业点评； 课堂讨论相结合的教学方法。