主讲：陈爱吾 人
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联系方式,13875886959或 chenaiwu@yeah.net
2树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
第四章 心理测验
你認為你是一個有個性，有自己的思
想及主見的人嗎？
是 否
性向測驗
請選擇執行按鈕
游戏
4树木树人 求是求新
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你較喜歡星形還是心形的項鍊呢？
星形 心形
5树木树人 求是求新
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你喜歡玩洋娃娃或機械人嗎?
喜歡 不喜歡
6树木树人 求是求新
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你對中國的傳統服式有興趣嗎？
有興趣 沒有太大興趣
7树木树人 求是求新
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你的衣櫃裡有紅色的衣服嗎?
有 沒有
8树木树人 求是求新
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你願意申請一份需要工作經驗的
職位嗎？
願意 不願意
9树木树人 求是求新
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你受到朋友的歡迎，是否因為你
是一個可靠的人呢？
是 否
10树木树人 求是求新
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你是短頭髮的嗎？
是 否
11树木树人 求是求新
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你是否覺得你的膚色不夠白皙呢？
是 否
12树木树人 求是求新
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請從下列兩種花中選擇你較喜歡
的一種。
向日葵 野菊花
13树木树人 求是求新
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你是否一個有責任心的學生或職
員呢？
是 否
14树木树人 求是求新
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你最近對手工藝有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
15树木树人 求是求新
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你認為你是一個親切友善的人嗎？
是 否
16树木树人 求是求新
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運動是否你主要的業／課餘活動
呢？
是 否
17树木树人 求是求新
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你對理科有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
18树木树人 求是求新
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請從下列兩種顏色中選擇你較喜
歡的一種。
橙／橘色 紅色
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你較喜歡山還是海洋呢？
山 海洋
20树木树人 求是求新
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你會妒忌比你出色的人嗎？
會 不會
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你介意在公眾場所大笑或大聲談
話嗎？
介意 不介意
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你會經常收拾你的房間嗎？
會 不會
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你喜歡看電視的體育節目嗎？
喜歡 不喜歡
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你認為純友誼關係能夠在異性朋
友在之間存在嗎？
能夠 不能夠
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你想學習烹飪嗎？
想 不想
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你對互聯網絡（ Internet） 有興趣
嗎？
有興趣 沒有太大興趣
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你較喜歡下列哪一種性格的人呢？
運動型 成熟型
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你喜歡穿著及炫耀名牌時裝嗎？
喜歡 不喜歡
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你較喜歡狗還是貓呢？
狗 貓
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你通常會攜帶香水出門嗎？
會 不會
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你較喜歡太陽還是月亮呢？
月亮 太陽
32树木树人 求是求新
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你經常改變你的髮型嗎？
是 否
33树木树人 求是求新
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服務其他人令你覺得很忙碌嗎？
是 否
34树木树人 求是求新
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你通常保持整齊的頭髮嗎？
有 沒有
35树木树人 求是求新
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你有烹飪恐懼症嗎?
有 沒有
36树木树人 求是求新
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你是否擁有很多裝飾品呢？
是 否
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你喜歡在假期或節日期間購物嗎？
喜歡 不喜歡
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將來你希望製造雕像嗎？
希望 不希望
39树木树人 求是求新
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你十分挑剔你內衣褲的款式嗎？
是 否
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你對製造手工藝有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
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你是否一個追隨時裝潮流的人呢？
是 否
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★Ａ型：
你是一個外向和樂觀的人。雖然你也
有挫折失敗的時侯，但開朗
的你很快便會振作起來。異性朋友很喜
歡你親切且友善的性格，但
也同時令你的配偶失去安全感。不懂表
達感情是你的缺點，但寬容
、大量及慷慨是你受歡迎的原因。同性
朋友很難了解你，因為你性
格天真單純，但這正是你吸引異性的有
利條件呢！結束放映 重新測驗
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★Ｂ型：
你關懷照料的性格總是令朋友們覺得
你是他們的大哥哥／大姐姐
。朋友們都很信任你；他們覺得與你聊
天很舒服並且是一種樂趣。
通常一些年紀比你小而且感情脆弱的異
性都會受你吸引。
結束放映 重新測驗
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★Ｃ型：
你是一個依賴及欠缺主見的人，因此
異性朋友總是覺得你是他們
的小弟弟／小妺妺。在四個類型之中，
你是最適合結婚的一類。你
能成功地佔據配偶空閒的時間；你總希
望你是眾人的集中點。楚楚
可憐是你給異性的印象，因此朋友們都
熱心地保護及照顧你。穿著
清潔整齊的衣服能令你更加受歡迎。
結束放映 重新測驗
45树木树人 求是求新
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★Ｄ型：
在四個類型之中，你是最性感的一類。
嫵媚迷人的你很受朋友們
的歡迎而且更是眾人的集中點呢！可是，
朋友們往往只是寵愛你的
外貌；忠告你不要過份信任異性的甜言
蜜語！另外，希望你能夠多
些表現你的智慧及主見，這樣你便能成
為一個外在及內在美兼備的
人！結束放映
重新測驗
第一节 心理测验的起源
一、古代中国的心理测验
二、西方心理测验的最初探索
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一、古代中国的心理测验
? 孟子说：“权，然后知轻重；度，
然后知长短。物皆然，心为甚”。
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一、古代中国的心理测验
1、观察法
诸葛亮识才：
? 问之以是非而观其志
? 穷之以辞辨而观其变
? 咨之以计谋而观其识
? 告之以祸难而观其勇
? 醉之以酒而观其性
? 临之以利而观其廉
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一、古代中国的心理测验
? 周岁试儿
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一、古代中国的心理测验
? 厅堂的中央地上置放着一个大竹盘，俗称“大笠盂”。大笠盂内
放一个百眼竹筛，俗称晬盘。其中放书本、毛笔、钱币、印章、
剪刀、镜子、量尺、小秤子、算盘、染红鸡蛋、红、红粿龟以及
小玩具等物品。这时，母亲小心翼地把幼儿放在大笠盂内，供幼
儿抓取，以预测幼儿未来的爱好、性情、志趣、职业、前途和命
运。父母认为，如幼儿反抓书本，就预示孩子将来聪明好学。先
抓算盘，就预示孩子将来善于经商。如抓红、红粿龟，说明孩子
健壮长寿。小女孩如抓剪刀、量尺，说明长大以后善理家务。如
果先抓玩具，那就说这个孩子以后贪玩。
? 古典文学名著, 红楼梦, 中就有抓周的描写，贾宝玉抓周时光抓
脂粉、钗环这类，因此贾政骂他将来必是酒色之徒。
? 因, 围城, 热而令人注目的著名作家钱钟书，其名字的来源，相
传也是因为他在周岁试儿时抓了一本书，被父母认为他对书籍情
有独钟，于是起名为“钟书”。
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一、古代中国的心理测验
2、速度评定法
? 七步成诗：
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣；
本是同根生，
相煎何太急。 曹植墓正门
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一、古代中国的心理测验
3,对偶法：
? 柳成絮
? 鱼化龙
康有为字画
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一、古代中国的心理测验
4,七巧板
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一、古代中国的心理测验
5,九连环
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一、古代中国的心理测验
6,注意测验
? 董仲舒：“一手画方，一手画圆，莫能成”
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二、西方心理测验的最初探索
1,1796年，英国格林威治
天文台皇家天文学家
N·马斯林基因为其助手
金内布鲁克观察星体通
过的时间比自己晚了 0·8
秒钟，就断定他“师心
自用，不依法行事”而
将其辞退。 20年后，另
一位天文学家贝塞尔对
这一事件作了研究，认
为这是一种不可避免的
个人观察误差。
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二、西方心理测验的最初探索
2,1879年，德国心理学
家冯特在莱比锡大学
建立世界上第一个心
理实验室，主要目标
是要寻求人类行为的
共同规律。实验中发
现，不同被试对同一
刺激的反应常常不同。
而且这种差异不是偶
然错误，而是由于个
人能力上的真正差异。 冯特
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二、西方心理测验的最初探索
3、工业革命后，西方国家对劳动力的需求急
剧增加，工厂大量雇用童工，为了使低能者
能寻找互维生的职业，政府要求雇主每雇用
20名童工，必须带雇一名低能者。为了设法
使低能者尽可能适应工厂的要求，法国医生
沈干出版, 白痴：用生理学方法诊断与治疗,
一书。
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二、西方心理测验的最初探索
4,19世纪，由于科学的发展和欧洲人道主义思
想的广泛传播，人们对低能者和精神病人的态
度发生了重要变化，开设了一些医院专门护理
和医治精神病人。这就在客观上要求鉴别各种
心理疾病。
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二、西方心理测验的最初探索
5、颅相学
? 颅相学 (Phrenology)，是由德国人加尔 (1758-
1828)创立的。 Gall专门研究大脑白质与灰质
的联系通道，他认为脑的某些区域与特定的智
力功能有关，而这些功能的表现强度，如各种
精神特征和情绪可由颅骨隆凸显示。依此理论，
触摸颅骨的隆凸就可鉴别每个人的智力和品质。
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二、西方心理测验的最初探索
6、高尔顿
64树木树人 求是求新
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二、西方心理测验的最初探索
? 高尔顿在伦敦南肯辛顿博物馆他的人类测量实验室内，
利用仪器作人类学测量及心理测量。测量项目有身高、
体重、肺活量、拉力和握力、扣击的速率、听力、视
力、色觉等，以研究能力的个体差异。又用问答法研
究意象的个体差异。要求被试先确定一件事，如早餐
的情境，然后被视回忆心目中出现餐桌上实物的意象，
即食物的鲜明度、确定度等。对答案整理后，他发现
被试的意象有很大的个体差异：有的人以肌肉运动觉
意象为主，有的人以听觉意象为主，有的人以视觉意
象为主。他还最早用“自由联想”的实验研究个体差
异发明了不少心理测验的仪器，如辨别长度视觉的高
尔顿棒、辨别听力的高尔顿笛等。
第二节 心理测验的理论基础
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第二节 心理测验的理论基础
弗洛伊德的著作：
,超越唯乐原则,
? 本我：快乐原则
? 自我：现实原则
? 超我：道德原则
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第二节 心理测验的理论基础
冰山理论
?显意识
?潜意识
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测验图片
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游戏
? 一个漫画画了一
对恋人，其中一
个人的旁边加了
一句对另一个人
所说的话“我决
定与你断交！”。
假如你是漫画中
另外一个人，请
你写出你的回答。
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“我决定与你
断交！,？
游戏
71树木树人 求是求新
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“我会找到属于我的幸福！” —需求为主的免于攻击
“我早已料到会有今天！” —自我防御的免于攻击
“这是我们关系发展的必然结果！” —强调障碍的免于攻
击
“我有什么缺点希望你能原谅。” —需求为主的内向攻
击
“我没觉得我有难以容忍的缺点” —自我防御的内向攻
击
“我的生活真不幸！” —强调障碍的内向攻击
“我不答应” —需求为主的外向攻击
“为什么，说出你的理由” —自我防御的外向攻击
“这太不公平了” —强调障碍的外向攻击
72树木树人 求是求新
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解密：一份希特勒心理报告决
定了二战胜负
? 1994年 12月中旬，美国中央情报局披露，
他们在 1944年 2月完成的一篇有关希特勒
的心理特征的分析报告，对第二次世界
大战的提早结束，居然起到了不可忽视
的作用。这一消息传出后，马上引起了
人们浓厚的兴趣。
案例
73树木树人 求是求新
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秘密大争论
? 第二次世界大战期间，当欧洲战场上的形势转
为对同盟国有利后,美、英、苏三国便商定将
在欧洲登陆作战，开辟第二战场。
? 然而，美方上层人物却对何时登陆意见不一，
因而引发了一场大 争论。一派主张登陆宜早，
即应让纳粹德国尽快地在两个欧洲战场上作 战。
他们强调，登陆最迟不超过 1944年 5月底。另
一派则以为，最好在 1944年 8月以后。
74树木树人 求是求新
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秘密大争论
? 然而双方争辩焦点是 5月底前登陆，希特勒心
理上能否坦然承受。 为此，罗斯福总统在
1944年 1月初下令情报机构在最短的时间内搞
出一份有关希特勒性格分析的有说服力的报告。
情报机构不敢怠慢，马上组织了最干练的间谍，
特别是潜伏在德军高层的间谍参与了这次行动。
由于情报人员一贯注重收集敌方首脑的, 个性
特征, 的秘密情报，因此仅仅过了一个多月，
即 1944年 2月下旬，一份详尽完整的, 希特勒
性格特征及其分析报告, 就摆上了罗斯福总统
的办公桌。
75树木树人 求是求新
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76树木树人 求是求新
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一点点加高鼻子
? 鲜为人知的是希特勒这位留着, 卓别林式, 的小胡子
的, 丑角, 当权后，曾做了多次, 鼻美容, 手术。他
的, 理论, 是，对于日耳曼人，有一个高挺的鼻子会
给人以, 刚毅自信、勇敢无畏, 的感觉。
? 然而，他对这种手术却严加保密，绝对不愿让他的臣
民们知道，他们的, 至高无上的元首, 居然会像一名
爱漂亮的少女一样钟情于, 美容, 。顺便提一下，在
当时，欧洲人普遍认为，整容是一种, 破 坏上帝赋予
自己容貌, 的爱虚荣的行动。希特勒深知这一点。他
的, 聪明才智, 在于让医生一点点地加高鼻子，以便
让他的, 百姓们, 感觉不到他们, 敬爱的元首, 竟然
会做, 整鼻手术, 。
? 令人不可思议的是，当德军在苏德战场上节节败退时，
他的鼻子加高手术仍未停止。
77树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
居然有, 晕血症,
? 希特勒 50岁以后看文件通常要用老花眼镜，本
无可厚非。然而，他却禁止任何人拍摄他戴眼
镜的照片，以至英国情报部门接到隐藏在德国
上层机关的间谍送来的有关希特勒眼睛已经老
化的密报后，还怀疑它是否可靠。
? 他还是个严重的牙病患者。拔牙，他会痛苦地
尖声怪叫，但是另一方面，他又拒绝麻醉。他
顽固地认为，麻药会让他, 变傻, 。这使牙医
非常为难。
78树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
居然有, 晕血症,
? 令人难以置信的是，这位杀人不眨眼的
魔王居然患有轻度的, 晕 血症,,他见
到血，特别是人血后常常会感到不舒服。
? 可是，这一点他倒没有向外界隐瞒。因
为戈培尔早已用如簧之巧舌，成功地把
这美化为, 仁慈, 了。
79树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
孔雀死了他会掉泪
? 不过，他对动物，特别是自己饲养的动物确实
关怀备至，充满仁爱。
? 他拥有一个庞大的鸟类养殖场。如果有一只孔
雀死了他会伤心得 掉泪。有时，一个昆虫死了，
他甚至也会摇头叹息。然而另一方面,他却能
心安理得地下令把几十万犹太人活活毒死。希
特勒一生没有驾驶过汽车。可是，他的秘密爱
好却是在夜深人静之际，坐上车，要司机以时
速超过 100公里的速度飞驶。在当时，这 是一
个不可思议的, 疯狂速度,,相当危险。后来，
他的司机因为过度紧张而精神失常。
80树木树人 求是求新
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孔雀死了他会掉泪
? 可是另一方面，他又严格规定他所乘的
大车最高时速不准超过 37公里。
? 他对别人的手指着迷。如果他不喜欢一
个人的手，他会转身走开，拒绝同这个
人继续交谈。
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对长桌特别感兴趣
? 他对长桌有特别的兴趣。他召开会议时
总是用很长的会议桌，因此德国一些优
秀的木匠常常被召去制造长桌。他拥有
的一张最长的桌子将近 50英尺 (15.25米 )。
他的肌肉原先就不发达,50岁以后更是
日趋萎缩，因此他即使在夏天也不穿短
袖衫。而为他洗澡的仆人必须对他的身
体外形严格保密，否则有, 杀身之祸, 。
82树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
对长桌特别感兴趣
? 有关他执政前的重要性格的情报却不多，只有
下述两条比较有分 析价值：他一生对女人都无
好感，但年轻时曾狂热地爱上他的, 嫡亲 外甥
女, 。然而这场, 刻骨铭心, 的爱，却以一场
悲剧 —— 心上人的自杀而收场。此后，他一生
对女人都无好感。他其实并不爱他的情妇 ——
爱娃。
? 他曾经画过一些色情画出卖。但在当权后，他
都悄悄地指使手下人秘密地以高价全部购回销
毁。
83树木树人 求是求新
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美国的心理分析专家依据这些
资料得出希特勒心理问题的以
下结论
84树木树人 求是求新
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1、高度压抑
? 对于任何人来说,,午夜飞车, 都很可
能是为求得心理压抑的解脱。但是，希
特勒竟然到了不顾生命危险地, 疯奔狂
驰, 的地步。这不仅有力地证明他在一
整天中都处于心理压抑状态，而且说明
这种压抑的程度已经相当严重了。
85树木树人 求是求新
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2、严重变态
? 在 20年代的德国，同自己的亲外甥女恋
爱是一种不正常的情恋。这场古怪恋情
的失败，必然会在他心灵上留下深刻的、
甚至一生都难以消除的畸形阴影。它完
全有可能导致心理压抑。更重要的是，
这种压抑只会越来越深重，最后必然导
致严重的变态。
86树木树人 求是求新
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3、畸形虚荣
? 虚荣心是许许多多的人都有的。但变态
的，乃至畸形的虚荣却是罕见的。希特
勒的虚荣已经到了畸形的程度。他, 发
明, 的, 鼻子渐高术,,充分证明了这
一点。
87树木树人 求是求新
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4、严重, 女性化,
? 一般来说，女人比较注重研究别人的手，
而希特勒对别人的手的兴趣已经相当反
常，属于一种比较严重的女性性格。
? 他对动物反常的, 柔情,,并不是为了
博得, 仁慈, 的矫揉造作，因为事实上
他如要博得这种美名，是不需要这样的。
毫无疑问，这种, 多愁善感, 也是一种
女性化的心理特征。
88树木树人 求是求新
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5、负担沉重
? 其实，肌肉不发达，对于一名国家领导
人来说，并不是什么重要的缺陷。而希
特勒这种, 讳莫如深, 正说明他为了掩
饰自己软弱也已到了反常的地步，这正
说明他心理十分虚弱,,永不露体, 的
衣服无疑会大大加大他与周围人、同外
界的隔膜，大大增加他的已经很沉重的
心理负担。
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6、非常脆弱
? 长桌上居于主席位置的人能给别人一种威严感，
同时又可同其他 与会者离得远一些。对长桌的
酷爱，显示他对这种形式上表面上的, 威望,
的渴求；同时又表明他对下属心存疑虑，甚至
表明他对任何人都有一种恐惧感。这实际上是
一种心理非常脆弱的表现。
? 此外，以上的种种严重心理缺陷、矛盾、压抑
和扭曲也都可以造成或归结为严重的心理障碍。
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这份报告的结论是：如果盟军在西线发动强大的攻势，那
么他在表面上，特别是在下属面前，仍会显出满不在乎的样子，
但内心的虚弱肯定会大大增强。 而且由于战火越烧越近，他将
无法再在柏林, 午夜飞车,,这样心理负担必然更加加重，盟
军如果在 1944年上半年发动大规模反击，希特勒将无法有效地
指挥仍然, 忠于元首, 的百万大军。
罗斯福仔仔细细地将这份心理报告阅读了几遍。最后，他决
定同意美军在 1944年上半年参加西线登陆战。
显然，当时如果没有美军的参与，其他盟军不可能发动这场
人类史上最壮观最宏伟的登陆战。
以后的事实，完全证实了上述这份分析报告的预言。
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这是 1964年 12月 11日出版美国, 生活, 杂志刊载的希特勒
自杀时的现场照片。
第三节 投射测验
一、罗夏墨迹测验
二,TAT主题统觉
93树木树人 求是求新
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第三节 投射测验
? 理论基础：个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、
性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的
心理倾向。
1，人们对外部事物的解释性反应都是有其心理原因的，
同时也是可以给予说明和预测的；
2，人们对外部刺激的反应虽然决定于所呈现的刺激特征，
但反应者的心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程
及结果中；
3，正因为人格会无意识地渗透到刺激反应中，所以，通
过受测者的情境解释，就可能获得其人格的认识。
94树木树人 求是求新
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投射技术的特点
1，测验材料没有明确的结构和意义，为受测者提供了广
阔的联想机会和空间
2，受测者不受限制，可作任何想象式解释，因此，其解
释不决定于材料的性质，而取决于受测者的人格特征
3，测验的目的具有隐蔽性，受测者不需伪装和防卫
4，测验结果重在整体把握，不注重单个人格特质
5，投射内容不受文字限制，突破了文化界限
6，相对于其它测验，投射测验计分困难，主观性强
95树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验：由瑞士精神病
学家罗夏创制，共 10张,5张
黑白的,3张彩色的，另 2张除
黑色外，还带鲜艳的红色。
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一、罗夏墨迹测验
? 现在的小学课本上有篇课文, 火烧云,,
写看到天上的云彩一会儿象什么，一会儿
变成了什么。幼年时住在一座老房子里，
墙面因年代久远而斑斑驳驳，看到墙面裂
纹象什么，再看一会又象另一种什么东西，
这大致都与罗夏测验相类似。不同人对云、
对墙面裂纹有不同看法。
107树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
? 这些图片在被试者面前出现的次序是有
规定的。主试者的说明很简单，例如：
“这看上去像什么？”，“这可能是什
么？”，“这使你想到什么？”主试者
要记录：逐句反应的语句，每张图片出
现到开始第一个反应所需的时间，各反
应之间较长的停顿时间，对每张图片反
应总共所需的时间，被试者的附带动作
和其它重要行为等。
108树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
回答结果可以从以下几个方面进行分析。
一、回答部位不同（区位记号：整体反
应、普通局部反应、细微局部反应、特
殊局部反应和空白反应）
1、根据整个图形回答。
2、回答所依据的是图形中常见的细节。
3、回答所依据的是图形中不常见的细节。
4、回答所依据的是图形中的白色空间
109树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
二、决定因素（决定因子记号：形状反应、运动反应、
浓淡反应、色彩反应）
1、根据图形的形状作出回答。
2、受试者认为图形中有运动特征而作出的回答（如巡逻
的士兵、飞翔的鹰,抛出的盘子等等）。
3、彩色回答。受试者主要根据颜色的特征而作出回答，
如断定红色部分为蝴蝶。其实常人看来除了颜色象以
外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不
包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；
以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、
黄色等。
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一、罗夏墨迹测验
4、非彩色回答。
主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、
运动等其它因素。
5、明暗回答。
包括质地，如回答为软绵绵的地毯。可涉及到形状、色彩、运动
等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，
如散乱的树影、浓烟。
6、形状、空间。主要基于形状大小、空间关系而不涉及质地和明暗
7、成对回答。
8、反射回答。如将一半看为岸上的船，另一半看为船在水中的倒影。
9、以上的混合回答。
10、公共回答。根据已统计的若干人的回答常模，接近这一常模为
公共回答
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一、罗夏墨迹测验
三、回答内容（内容记号：人、动物、解剖、性、
自然、物体）
1、人体。完整的人体、人体的一部分，虚构或
神话中完整的人体,虚构的或神话中人体的
一部分。
2、动物。完整的动物、动物的一部分、虚构或
神话中完整的动物,虚构或神话中动物的一
部分。
3、抽象回答。如害怕、发怒。
4、回答为字母或阿拉伯数字。
112树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
5、人或动物的解剖。如颅骨、骨盆。
6、人类学回答。如图腾、古代武士。
7、艺术的回答。如绘画、舞蹈。
8、植物回答。
9、衣着。
10、天上的云、雾、霜等。
113树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
11、爆炸。
12、日常食物。
13、日常家具。
14、风景。
15、自然现象。
16、性器官或性活动。
17、有关职业等。
114树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
解释示例：
? 整体反应高：具有高度的综合能力，但缺乏精
细的分析能力
? 运动反应高：具有想象力和移情倾向
? 色彩反应高：性格外向，情绪不稳定
? 形状反应高：具有良好的自我控制能力和情绪
活动和谐
? 浓淡反应高：可能预示不安的情绪
115树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
? 回答内容、回答部位、决定因素的不同，反映了被试
人不同的精神心理状态，并可对疾病的预后作出展望。
因其科学性强，计算严密而复杂，此不详述。
? 举几个典型例子。有一被试者屡次将图片看成死动物
或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮、人血、颅骨等，不
久这个人自杀了。另一个人患了焦虑症，但找不到病
因，难以治疗，作了罗夏测验，他竟多次看到了性器
官，或有性意味，如大腿、胸脯，原来是性的方面有
了问题，找到病因，就容易治疗了。
? 罗夏墨渍图给被试人留下充分大的思维空间，同一幅
图不同人看到不同的东西，五花八门，已如上述，也
符合周易 "仁者见仁，智者见智 "的原则。
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二、主题统觉测验
? 心理学家默里和摩根于 1935年开发主题统觉测
验（ Thematic Apperception Test，简称 TAT）。
? TAT由 30张有主题的图片组成（其中有一张白
卡），这些图卡有为男人、女人、男孩和女孩
专用的，也有共用的，组成四套，每套又分 1
和 2两个系列，每一系列有 10张图片。每一受
试分先后作一个系列的测查。
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二、主题统觉测验
? 本测试所依据的事实是：当一个人解释一个含
义模糊的社会情境时，他很容易像他所关注的
现象一样暴露出他自己内心状态来。他完全倾
心于解释那个客观的现象，变得非常天真，没
有意识到他自己，也没有想到别人正在仔细地
看他，这样一来，他也就毫无戒备，没有平日
那么有警惕性 …… 参与者暴露出了自己内心深
处的一些愿望而丝毫没有察觉。罗夏测验与主
题统觉测验，目的都是为了诱导出被试者的生
活经验、情感、个性倾向等心声。
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124树木树人 求是求新
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1．测查方法
? 第一系列（不告诉受试还要作第二系列），让
受试每看一张图卡，要求讲一个短故事（一般
成人含 300个字，儿童含 150个字）。故事必须
包括如下方面：①图画说明一件什么事；②在
此时发生了什么事；③图画中的主人公此时有
何感受；④想些什么；⑤结果如何。
? 第二系列方法基本同上，但要求更多一些想象。
使故事讲得更生动。空白卡在第二系列，呈现
白卡时，要受试想象这白卡里有画，根据这想
象的画来编故事。如果不能，便要他闭上眼完
全凭想象来编故事。
125树木树人 求是求新
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2.TAT的记分和分析
? （ 1） TAT记分常用变量：①主人公（故
事的主人公）；②需要（主人公自己的
各种需要、动机、倾向和感情）；③压
力（环境对主人公的压力或动力）；④
结果（环境作用使主人公快乐或不快
乐）；⑤主题（主人公的需要和受的压
力，主人公解决矛盾和焦虑的方法及其
分析）。
126树木树人 求是求新
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2.TAT的记分和分析
（ 2）分析步骤：①第一步，决定主人公；②第二步检查主人公的人
格 --感到什么？动机是什么？非常的或独特的特征是什么？需要
是什么，满足与否？③估计主人公环境，包括自然和社会的；④
分析主人公与压力，是需要控制压力？还是压力控制了需要？影
响主人公获得成功的途径有无困难？在克服困难中变得坚强还是
屈从？他主动使事件发生还是事到头来再作反应；⑤分析主题的
形式是简单的（只有主人公需要与压力或压力与结果的相互作用）
还是复合的（简单主题的网状式组合）；③估计兴趣和情操，讲
故事的人把什么样的特征、兴趣和情操归因主人公？这些兴趣和
情操的性质如何？如何和为何选择它们？用何态度对待这些兴趣
和情感？他们与 "所爱的对象 "是怎样的关系，其关系的形成用何
机制来维持？
127树木树人 求是求新
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?被评定的主要需要变量、情绪变量有：
恭顺、成就、攻击、自责、关怀、顺从、
性、受保护、进取、归属、自主、矛盾、
情绪变化、沮丧、焦虑、怀疑等
?被评定的主要压力变量有：归属、攻击、
支配、关怀、拒绝、身体危险等
3.评分
128树木树人 求是求新
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● 主人公的归因（需要、情绪状态）代表着他的
人格倾向
1，他已做过的事
2，他想去做的事
3，他未意识到的一些基本的人格力量
4，他当时所体验的情绪和情感
5，他对将来行为的预测
4.解释
129树木树人 求是求新
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● 受测者所统觉的环境压力也代表着他的过去、
现在和将来
1，他真正遇到过的情境
2，他出于愿望或恐惧而想象到的情境
3，他正在统觉的情境
4，他期望遇到或害怕遇到的情境
4.解释
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第四节 自陈量表
定义：
● 根据要测量的人格特质，编制许多有关的问题，要求被
试根据自己的实际情况逐一作答。
测验的真实性
● 社会评价影响：
● 拿不准答案：
● 防卫倾向：
● 备选答案太少
131树木树人 求是求新
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第四节 自陈量表
解决方案
● 用中性陈述，如“只要是领导安排的工作，我都能认真
做好”代之以“对于生活中的大多数事情，我都要做
得妥贴才放心”
● 回避隐私，如“你的内心有一些不可告人的想法”代之
以“事实上，许多人在内心中都有一些不可告人的想
法”
● 选项多分等级，如非常满意 ————————非常不满
意
● 说谎量表
1 2 3 4 5
132树木树人 求是求新
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RD-16量表
请在题前的字母上画圈，以显示您, 同意, （画 A）或是
,不同意, （画 D）右边的那句陈述。请不要漏题。
A D 1.我发现自己可以用很多方式来帮助他人。
A D 2.我觉得我比父母在我这个年龄时的状况要好得多了。
A D 3.尽管外界变化很大，赖以生存的准则还是有的。
A D 4.只要一个人肯去交，他总能找到朋友的。
A D 5.只要愿意去做，任何人都能提高自己的生活水平。
A D 6.大多数人都真的相信，诚实是最好的行事准则。
A D 7.总的来说，我对自己的生活尚算满意。
A D 8.只要你以诚待人，别人也会以诚待你。
A D 9.现实很难讲清楚什么是对的、什么是错的。 *
A D 10.许多人对你友善仅仅是因为他们有求于你。 *
133树木树人 求是求新
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A D 11.如果你时运不佳，你不可能出人头地。 *
A D 12.我有时觉得自己好像是另一个陌生人。 *
A D 13.前景看起来很暗淡。 *
A D 14.我常常觉得没有人需要我。 *
A D 15.我受够了，不能再忍受了。 *
A D 16.为了与他人和睦相处，每个人都必须假装。 *
注：标 * 的错题的标准答案是, 否, 。
134树木树人 求是求新
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序号 量表名 缩写 序号 量表名 缩写
01 疑病 Hs 06 妄想狂 Pa
02 抑郁 D 07 精神衰弱 Pt
03 癔病 Hy 08 精神分裂 Sc
04 精神病态 Pd 09 轻躁狂 Ma
05 男性化 -女性化 Mf 10 社会内向 Si
● 明尼苏达多项人格调查表
另,1，说谎量表：分数高表示回答不真实
2，诈病量表：分数高表示诈病或确系严重偏执
3，校正量表：分数高表示一种自卫反应
135树木树人 求是求新
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● 卡特尔 16种人格因素量表：
代号 因素名称 代号 因素名称 代号 因素名称 代号 因素名称
A 乐群性 F 兴奋性 L 怀疑性 Q1 实验性
B 聪慧性 G 有恒性 M 幻想性 Q2 独立性
C 稳定性 H 敢为性 N 世故性 Q3 自律性
E 恃强性 I 敏感性 O 忧虑性 Q4 紧张性
● 艾森克人格问卷：由 4个分量表构成：精神质
（ P）、外倾性（ E）、神经质（ N）和说谎量表
（ L）
MBTI实例讲解
137树木树人 求是求新
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MBTI简介
? MB行为风格测验是 MBTI的中国版本； MBTI是近 20
年来世界上广为使用的一个测验
? 用于考察参测人员在组织中的贡献、领导风格、
偏好的工作环境、潜在的缺陷等个体特征与潜力
? 属于类型学测验
138树木树人 求是求新
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心理类型学如何对人进行分类?
心理类型测验 从四个维度考察个人的 偏好,
1态度倾向, Extraversion (E) v s,Introversion (I) 外倾 /内倾
2接受信息, Sensing (S) vs,iNtuition (N) 感觉 /直觉
3处理信息, Thinking (T) vs,Feeling (F) 思考 /情感
4行动方式, Judging (J) vs,Perceiving (P) 判断 /知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
139树木树人 求是求新
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16种心理类型
ISTJ
Inspect or
稽查员
ISF J
Pr ot ec to r
保护者
INF J
Counse l or
咨询师
INFP
Heal er/ T ut or
治疗师 / 导师
EST J
Super visor
督导
ES FJ
Pr ovid er/ S e ll e r
供给者 / 销售员
EN FJ
T eacher
教师
EN FP
Cha m pion/ Advo ca
t e /Mo t iva t or
倡导者 / 激发者
ISTP
Oper a to r
/ Instrume nt or
操作者 / 演奏者
ISFP
C omp os er/ A rti st
作曲家 / 艺术家
INTJ
Mastermind
/Scientist
智多星 / 科学家
INTP
Ar chit ec t
/De signer
建筑师 / 设计师
EST P
Pr om otor
发起者 / 创设者
ES FP
Per fo rmer
/Demon strato r
表演者 / 示范者
EN TJ
Fi eld Ma rshall
/ Mo biliz e r
统帅 / 调度者
EN TP
Inver to r
发明家
140树木树人 求是求新
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四种气质类型
SJ
合法主义者 / 维护者
L egalist/ Gu ardian
NF
通情者 / 理想主义者
E mp athist / Idealist
SP
现实主义者 / 工匠
Realis t / Artisan
NT
理性主义者 / 分析者
Ration alis t / An alyst
141树木树人 求是求新
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SJ的四种类型
ISTJ
严肃，安静，通过全神贯注和细致
周到而赢得成功。实际，有序，关
注事实，有逻辑，现实，可信赖。
注意把每件事情都组织得很好。做
事负责。对该做的事情有主见；不
顾反对和干扰，能逐步实施自己的
想法。
ISFJ
安静，友好，负责有责任感。工作投
入，力图满足职责要求，热心为朋友
和群体服务。周到、刻苦、准确。尽
管其兴趣并不常在技术领域，但可能
花时间去掌握技术方面的知识和技
能。对细节和常规工作有耐心。忠诚，
体贴，为他人着想，关心他人的感受。
ESTJ
注重实际的 现实主义者，关注 事
实；天生的商业和力学头脑；对他
们认为没有用处的科目不感兴趣，
但在必要时也能专注其中；喜欢组
织并管理活动。如果能考虑到别人
的情感、感受和观点的话，能够将
事情管理得非常出色。
ESFJ
热心，健谈，合群，认真尽责；是,天
生的合作者”、活跃的,委员会成员”。
总是善待他人。在受到充分的鼓励和
赞扬时表现出色。对抽象的思考和技
术性的课题缺乏兴趣。主要兴趣在于
那些能直接的、可见地影响人们生活
的事情。
142树木树人 求是求新
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SJ的特点
常问的问题：什么？ What?
风格：稳定器 /平衡者 /循规蹈矩者 Stabilizer / traditionalist
寻求：所有物 /财产 Belonging
弱点：混乱 /无序 /无组织 Disarray / disorganization
责任 - -程序 /规范
可信赖 - -果断
抗拒变化 - -稳定性
坚持传统 - -“应该”“不应该”
精确 - -社会责任
对组织忠诚 - -结构
“宁拆 10座庙，不破一桩婚” -有序
-依赖权威
143树木树人 求是求新
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SP的四种类型
ISTP
冷静的旁观者,安静,寡言，以超然的好
奇心、求知欲观察和分析生活，时有
出人意料的独特的幽默言行。通常对
客观规律、机械事物的工作原理、因
果关系感兴趣。因为他们认为浪费精
力是缺乏效率的，所以只有在他们认
为必要的时候才会表达意见或发挥自
己的影响。
ISFP
孤独缄默，友善，敏感，对自己能力
保持谦逊的态度。避免表现自己的不
同意见，不把自己的意见和价值观强
加于人。通常不愿意做领导或挑头，
但常常是忠诚的追随者。爱享受当前
的时刻，并且不想过分勉力而为，因
此对于明确分配的任务和工作顺利进
行感到相当放松。
ESTP
关注事实，不焦虑，不着急，随遇而
安。喜欢机械的事物和体育运动，支
持并偏向朋友的一方。可能有点儿直
率和不敏感。在他们认为需要的时候，
可以在数学和其他自然科学方面应付
裕如。 不喜欢冗长的解释。擅长动手
操作、拆开并重组物体。
ESF P
外向，随和，易接纳，友善，喜欢享
乐。喜欢运动和制作东西。清楚当前
发生的事情并渴望参与其中；相对于
掌握理论而言，更容易发现易于记忆
的事实。在需要丰富的常识和与人、
事打交道的实际能力的场合中，表现
出色。
144树木树人 求是求新
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SP的特点
常问的问题：什么时候？ When?
风格：排忧解难者 /谈判者 /救火员 Trouble shooter/negotiator
寻求：行动 Action
弱点：常规 /例行公事 Routine
自由 /放任 /随意 - -享受当前的时光
过程导向 - -实际 /实用
好玩 - -即兴 /自发
擅长应急 - -喜欢亲身经历
常心血来潮 -
需要自由和空间 - -适应能力强
灵活 - -寻求变化和多样性
“我们干吧！” - -心情愉悦
关注当前 - -行动导向
先尝试，再寻求指导 - -现实
145树木树人 求是求新
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NT的四种类型
INTJ
具有独创性的思想和强烈的内驱力，
通常只用以达到自己的目的。在对其
有吸引力的领域，无论有无帮助，他
们都具有一种良好的能力来组织工作
并付诸实施。对事物持怀疑态度，好
批评,独立,果断，时常固执己见。为
了在最重要的方面上获胜，必须学会
在一些不太重要的方面上作出让步。
INTP
安静，缄默含蓄；在理论性或科学性
的科目上表现尤为出色。注重逻辑，
有时甚至到了吹毛求疵的地步。通常
对观念和思想感兴趣，但不太喜欢聚
会或闲谈。常常有十分明确限定的兴
趣或爱好。需要选择从事那些自己的
兴趣能够用得上且有用职业 。
ENT J
为人诚恳,坦白,有学习能力,是活动中
的领导者。通常在要求推理和机智的
对话的活动中表现良好 （例如在公开
的演说或谈话中）。了解很多信息，
能不断积累知识。有时在其受任的领
域内，表现出比经验更多的把握和信
心。
ENT P
行动迅速,灵巧,有很多特长,常激励同
伴,机警,坦率直言 ; 可以站在问题的任
何一方争辩，并不过分认真。善于随
机应变地解决新出现的或具有挑战性
的问题，但可能会忽视日常事务性的
任务。兴趣转移较快。 不论他们想要
什么或想做什么事情，总能找到合乎
逻辑的理由。
146树木树人 求是求新
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NT的特点
常问的问题：为什么？ Why?
风格：梦想家 /理论家 /有远见 Visionary
寻求：能力 /胜任感 Competency
弱点：无能 /无能感 /不胜任 Incompetency
高成就者 - -好争论
易概念化 - -喜欢复杂性
易自我怀疑 - -好字斟句酌
系统设计者 - -知识
客观的知觉 - -如果 ……,将会 ……
原则 - -对知识有好奇心
与自己和他人竞争 - -不会墨守成规
变革的设计者 - -不迷信权威
独立 -
147树木树人 求是求新
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NF的四种类型
INF J
通过毅力、独创性和做被需要和要
求的事情的渴望而成功；能全身心
地投入工作。沉静而有力，有责任
心，关心他人。常因其坚定的原则
而受到尊敬。可能因其关于如何能
最好地为大众福祉服务的清晰的信
念，而获得景仰和追随。
INF P
充满热 忱,忠诚，但只在其对人充
分了解后方才言及此类事情。关注
对观念和语言的学习以及自己的个
人计划。善于从事资料的汇编工
作。倾向于承诺过多，然后再想方
设法予以解决。为人友善，但常常
因太专注于自己正在做的事情，而
显得不够友善或者对外界不够关
切。
EN F J
反应迅速，有责任心；真切地关心
他人的想法和需求，并且力图在处
理事情时给他人的情感以应有的尊
重。能够容易也有技巧地提出建议
和计划或主持小组讨论。友善，合
群，在公众 ( 学校等 ) 事务中表现活
跃，但也能花足够的时间在自己的
学习上，以保证良好的工作表现。
EN F P
热情洋溢，情绪高昂，机敏，灵活，
富有想象力；有能力做他们感兴趣
的几乎所有的事情。很快能找到解
决难题的办法并乐于帮助别人解决
问题。经常依赖于临场的即兴发挥
的能力而不是事先做好充分准备。
不论他们想要什么或想做什么事
情，总能找到牵强的理由或借口。
148树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
NF的特点
常问的问题：谁？ Who?
风格：催化剂 /助人成长者 Catalyst
寻求：同一性 /本来面目 Identity
弱点：内疚 /罪责感 Guilt
-生动的想象
有魅力的 - - 神秘的
人际技能 - - 对冲突过分敏感
给他人心理支持 - - 寻找自我
同情的 - -自主
关系 - - 需要鼓励和认可
人的发展的可能性 - - 正直 /诚实
交往 - -给予安慰
合作 - -“成长为 …”
149树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
心理类型与职业
SP
表演者
企业家
排除故障者
自由职业者
抢险队员
……
SJ
经理人员
会计
警察
医生
教师
……
NT
科学家
建筑师
工程师
设计师
经理人员
……
NF
咨询师
记者
艺术家
心理学家
神职人员
……
150树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
心理类型与职业
“什么类型的人适合做管理者”？
但是心理类型可以预
示一个人的工作和管
理风格，为 团队建设
提供信息
尽管某些职业可能吸引大量
的某些类型的人，但是没有
证据表明 16种类型中的任何
一种不能从事或不适合任何
一种工作。因此，心理类型
不能作为人员甄选的标准，
需要参照其他测验的结果。
151树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
不同类型的工作风格
SP 紧急事件和压力。解决具体问题，特别在危险、紧张
的环境中。变异性，大量的事情。“适应的现实主义者”
SJ 达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题
。关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。“现
实的决策者”
NT 产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重
的人看重。自主。“有逻辑性且机敏”
NF 用“养育”的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓
舞和和谐的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。
被成就所激励。“热心而有洞察力”
152树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
紧张的来源与紧张反应
问题太少；单调；不清晰或
无信息；缺乏自由度
目标不明确；计划改变；含
混不清；缺乏控制
做常规重复和琐碎的事情，
官僚作风；困难的人际关系
冲突；拒绝 (说‘不’ )；抑
郁和绝望的人；批评
无所事事，浪费时间；逃避；“
走自己的路”；崩溃
重新确定目标；要求资源；反
复检查；更多的控制；教条
过度工作；斗争；不宽容；对抗
地服从；学究式的辩论
自我牺牲；愤世嫉俗；反应过度；抑郁
S J
SP
NT
NF
引起紧张的因素 紧 张 反 应
153树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
N 感到前景暗淡，悲观失望，感到无以解脱
S 过分做一些事情，例如,列出很多任务表，
过量地吃东西，用有别与平常的方式反复
地做某些事
F 情绪爆发，感到孤独和缺乏关怀
T 反复分析，苛责，感到无用和缺乏能力
ISTJ ISFJ
ESFP ESTP
INTJ INFJ
ENFP ENTP
INTP ISTP
ESTJ ENTJ
ISFP INFP
ESFJ ENFJ
第四位机能 反 应心理类型
不同类型的压力反应
154树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
E 与别人交谈 写笔记，写下感受
I 反省 /沉思 述说，自发地谈论
F 和谐 分析
J 计划，完成一件事 放弃时间表
S 感官活动 幻想
T 感觉有能力，分析 /挑战 同情，移情
N 设计新的东西 做有些感官性 /细节的活动
P 灵活性和自主性 坚持计划
在紧张时需要什么？ 如何更好地舒解紧张？
不同类型舒解紧张的策略
155树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
不同类型之间的沟通
E ? I 留出私人的、反省的时间
I ? E 解释时间的需求，容许他人为澄清问题的“多话”
S ? N 首先给出概貌，然后详述细节
N ? S 先说基本成型的具体观点，注意涉及相关的细节
T ? F 考虑对人的影响，由一致意见开始
F ? T 考虑原因和结果，简洁
J ? P 容许其计划、工作方式中的灵活性和不愿被控制
的需要
P ? J 容许计划和结构，以及他人控制和决定的需要
156树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
? SJ可能认为 NF缺乏常识；而 NF可能觉得 SJ没有想象力
? NF关注一些“不实际”的问题，可能使 SJ觉得没有共同
语言,感到关系的不公平,迫使 SJ考虑现实问题 (如生计问题 )
? 尤其是在关于金钱和工作的问题上的冲突，可能导致
SJ不断地对 NF说教和唠叨
? 由于缺乏鼓励和赞同，可能导致 NF的自尊和自我价值感
受到挫伤
? NF可能认为 SJ根本不能理解深厚的感情和关系。 STJ和
NFP并非尽如以上所述
? SJ可能变得对审美、学习、人际关系、
情感和信仰等更为开放
? NF可能学会将部分的精力花在可能有经
济回报的领域
? SJ可能变得更为灵活；而 NF则可能学会
善始善终，更为准时和可靠
? SJ可能认为 SP缺乏责任感；而 SP可能觉得 SJ没有乐趣。
? SJ可能把 SP当作孩子，而 SP也可能把 SJ视为父母，认为
养家糊口的责任、日常的义务都是 SJ的事。
? SJ可能试图将易冲动的 SP的工作习惯有序化，使其有计
划；而 SP则对 SJ被时间计划表所约束嗤之以鼻。
? SP老想玩，并且认为 SJ也如此；而 SJ总想工作，也认为
SP也这样。
? SP认为 SJ太悲观；而 SJ则认为 SP过于乐观。
? SP可能让 SJ活跃起来；而 SJ则可能帮助
SP发展对时间计划、目标和个人成就的重
视。
? SP可能教 SJ如何玩，并且向 SJ显示工作的
另一种方式：聪明地工作比刻苦地工作更
为重要。
SJ
与
NF
? NF可能认为 SP没有信仰，缺乏想象力、责任感、承诺和
生活目标
? SP可能认为 NF无趣，没有现实感
? SP可能让 NF活跃起来，教会 NF不要总是
沉溺于对生活和关系的“意义”追求，不
要过于看重精神 /信仰的目标，要生活在
当前的现实中，不要生活在未来的可能性
中。
? NF可能帮助 SP发展生活和工作中的一致
性，对价值和情感的重视，对哲学和信仰
的容忍，以及对学习的开放性并帮助个人
成长。
NF
与
SP
SJ
与
SP
不同类型组合的优劣
157树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
? NT可能会觉得 SP缺乏想象力、
创造性、责任感和生活目标
? SP可能会认为 NT缺乏乐趣、
冒险精神和现实感
? SP可能使 NT变得放松起来，教会 NT不必凡事都要问“为
什 么”和“怎么样”，不要以为工作中缺了自己就不行，
不要 总是生活在理论和未来的世界里。
? NT可能帮助 SP发展对工作和生活的恒常性，对理论的容
忍度和对学习的开放性。
? NT可能认为 NF简直不合常理，
缺乏逻辑性
? NF可能认为 NT不近人情
? 双方都可能认为对方缺乏创
造性，不够睿智
? 双方都可能学会拓展自己思考和情感中的智慧成分
? NT可能学会欣赏和鼓励别人； NF则可能变得更为独立和
自我激励
? NT可能获得情绪或情感上的和谐； NF则可能发展自己的
逻辑能力
?可能在活动中利用双方共同的直觉技能，从合理利用分别
在思考和情感上的优势而受益。
NT
与
SP
NT
与
SJ
NT
与
NF
? NT可能认为 SJ是个预设了程
序的工作机器：从不提问题，
也不思考生活和工作的意义
? SJ可能认为 NT是个反复无常
的改革者：只顾打破程序和传
统，不考虑这种不负责任的行
为的长期后果
? 可能导致对对方的动机和目的
的严重不信任，尤其是在 E/I，
T/F,J/P之间
? NT可能学会重视计划和为非工作的活动（如家庭生活）
留出时间。如要维持关系，尤其是在 SFJ和 NTP之间，这一
过程更为必要。
? SJ可能变得更为开放，对观念、理论、变化和生活中的随
机性更多接纳。
? STJ和 NTP之间,STJ可能天生就关注生活中的经济细节。
这种搭配可能对双方都较少压力。
? NT倾向于对既有程序、常规和礼仪等置之不理，而 SJ可
以帮助其对这些社会习俗更为平和、接受。
不同类型组合的优劣
员
素
质
测
评
人
员
素
质
测
评
联系方式,13875886959或 chenaiwu@yeah.net
2树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
第四章 心理测验
你認為你是一個有個性，有自己的思
想及主見的人嗎？
是 否
性向測驗
請選擇執行按鈕
游戏
4树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你較喜歡星形還是心形的項鍊呢？
星形 心形
5树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你喜歡玩洋娃娃或機械人嗎?
喜歡 不喜歡
6树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你對中國的傳統服式有興趣嗎？
有興趣 沒有太大興趣
7树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你的衣櫃裡有紅色的衣服嗎?
有 沒有
8树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你願意申請一份需要工作經驗的
職位嗎？
願意 不願意
9树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你受到朋友的歡迎，是否因為你
是一個可靠的人呢？
是 否
10树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你是短頭髮的嗎？
是 否
11树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你是否覺得你的膚色不夠白皙呢？
是 否
12树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
請從下列兩種花中選擇你較喜歡
的一種。
向日葵 野菊花
13树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你是否一個有責任心的學生或職
員呢？
是 否
14树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你最近對手工藝有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
15树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你認為你是一個親切友善的人嗎？
是 否
16树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
運動是否你主要的業／課餘活動
呢？
是 否
17树木树人 求是求新
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你對理科有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
18树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
請從下列兩種顏色中選擇你較喜
歡的一種。
橙／橘色 紅色
19树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你較喜歡山還是海洋呢？
山 海洋
20树木树人 求是求新
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你會妒忌比你出色的人嗎？
會 不會
21树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你介意在公眾場所大笑或大聲談
話嗎？
介意 不介意
22树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你會經常收拾你的房間嗎？
會 不會
23树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你喜歡看電視的體育節目嗎？
喜歡 不喜歡
24树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你認為純友誼關係能夠在異性朋
友在之間存在嗎？
能夠 不能夠
25树木树人 求是求新
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你想學習烹飪嗎？
想 不想
26树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你對互聯網絡（ Internet） 有興趣
嗎？
有興趣 沒有太大興趣
27树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你較喜歡下列哪一種性格的人呢？
運動型 成熟型
28树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你喜歡穿著及炫耀名牌時裝嗎？
喜歡 不喜歡
29树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你較喜歡狗還是貓呢？
狗 貓
30树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你通常會攜帶香水出門嗎？
會 不會
31树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你較喜歡太陽還是月亮呢？
月亮 太陽
32树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你經常改變你的髮型嗎？
是 否
33树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
服務其他人令你覺得很忙碌嗎？
是 否
34树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你通常保持整齊的頭髮嗎？
有 沒有
35树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你有烹飪恐懼症嗎?
有 沒有
36树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你是否擁有很多裝飾品呢？
是 否
37树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你喜歡在假期或節日期間購物嗎？
喜歡 不喜歡
38树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
將來你希望製造雕像嗎？
希望 不希望
39树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你十分挑剔你內衣褲的款式嗎？
是 否
40树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你對製造手工藝有興趣嗎？
有興趣 沒有興趣
41树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
你是否一個追隨時裝潮流的人呢？
是 否
42树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
★Ａ型：
你是一個外向和樂觀的人。雖然你也
有挫折失敗的時侯，但開朗
的你很快便會振作起來。異性朋友很喜
歡你親切且友善的性格，但
也同時令你的配偶失去安全感。不懂表
達感情是你的缺點，但寬容
、大量及慷慨是你受歡迎的原因。同性
朋友很難了解你，因為你性
格天真單純，但這正是你吸引異性的有
利條件呢！結束放映 重新測驗
43树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
★Ｂ型：
你關懷照料的性格總是令朋友們覺得
你是他們的大哥哥／大姐姐
。朋友們都很信任你；他們覺得與你聊
天很舒服並且是一種樂趣。
通常一些年紀比你小而且感情脆弱的異
性都會受你吸引。
結束放映 重新測驗
44树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
★Ｃ型：
你是一個依賴及欠缺主見的人，因此
異性朋友總是覺得你是他們
的小弟弟／小妺妺。在四個類型之中，
你是最適合結婚的一類。你
能成功地佔據配偶空閒的時間；你總希
望你是眾人的集中點。楚楚
可憐是你給異性的印象，因此朋友們都
熱心地保護及照顧你。穿著
清潔整齊的衣服能令你更加受歡迎。
結束放映 重新測驗
45树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
★Ｄ型：
在四個類型之中，你是最性感的一類。
嫵媚迷人的你很受朋友們
的歡迎而且更是眾人的集中點呢！可是，
朋友們往往只是寵愛你的
外貌；忠告你不要過份信任異性的甜言
蜜語！另外，希望你能夠多
些表現你的智慧及主見，這樣你便能成
為一個外在及內在美兼備的
人！結束放映
重新測驗
第一节 心理测验的起源
一、古代中国的心理测验
二、西方心理测验的最初探索
47树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
? 孟子说：“权，然后知轻重；度，
然后知长短。物皆然，心为甚”。
48树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
1、观察法
诸葛亮识才：
? 问之以是非而观其志
? 穷之以辞辨而观其变
? 咨之以计谋而观其识
? 告之以祸难而观其勇
? 醉之以酒而观其性
? 临之以利而观其廉
49树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
? 周岁试儿
50树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
? 厅堂的中央地上置放着一个大竹盘，俗称“大笠盂”。大笠盂内
放一个百眼竹筛，俗称晬盘。其中放书本、毛笔、钱币、印章、
剪刀、镜子、量尺、小秤子、算盘、染红鸡蛋、红、红粿龟以及
小玩具等物品。这时，母亲小心翼地把幼儿放在大笠盂内，供幼
儿抓取，以预测幼儿未来的爱好、性情、志趣、职业、前途和命
运。父母认为，如幼儿反抓书本，就预示孩子将来聪明好学。先
抓算盘，就预示孩子将来善于经商。如抓红、红粿龟，说明孩子
健壮长寿。小女孩如抓剪刀、量尺，说明长大以后善理家务。如
果先抓玩具，那就说这个孩子以后贪玩。
? 古典文学名著, 红楼梦, 中就有抓周的描写，贾宝玉抓周时光抓
脂粉、钗环这类，因此贾政骂他将来必是酒色之徒。
? 因, 围城, 热而令人注目的著名作家钱钟书，其名字的来源，相
传也是因为他在周岁试儿时抓了一本书，被父母认为他对书籍情
有独钟，于是起名为“钟书”。
51树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
2、速度评定法
? 七步成诗：
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣；
本是同根生，
相煎何太急。 曹植墓正门
52树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
3,对偶法：
? 柳成絮
? 鱼化龙
康有为字画
53树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
一、古代中国的心理测验
4,七巧板
54树木树人 求是求新
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一、古代中国的心理测验
5,九连环
55树木树人 求是求新
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一、古代中国的心理测验
6,注意测验
? 董仲舒：“一手画方，一手画圆，莫能成”
56树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
1,1796年，英国格林威治
天文台皇家天文学家
N·马斯林基因为其助手
金内布鲁克观察星体通
过的时间比自己晚了 0·8
秒钟，就断定他“师心
自用，不依法行事”而
将其辞退。 20年后，另
一位天文学家贝塞尔对
这一事件作了研究，认
为这是一种不可避免的
个人观察误差。
57树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
2,1879年，德国心理学
家冯特在莱比锡大学
建立世界上第一个心
理实验室，主要目标
是要寻求人类行为的
共同规律。实验中发
现，不同被试对同一
刺激的反应常常不同。
而且这种差异不是偶
然错误，而是由于个
人能力上的真正差异。 冯特
58树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
3、工业革命后，西方国家对劳动力的需求急
剧增加，工厂大量雇用童工，为了使低能者
能寻找互维生的职业，政府要求雇主每雇用
20名童工，必须带雇一名低能者。为了设法
使低能者尽可能适应工厂的要求，法国医生
沈干出版, 白痴：用生理学方法诊断与治疗,
一书。
59树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
4,19世纪，由于科学的发展和欧洲人道主义思
想的广泛传播，人们对低能者和精神病人的态
度发生了重要变化，开设了一些医院专门护理
和医治精神病人。这就在客观上要求鉴别各种
心理疾病。
60树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
5、颅相学
? 颅相学 (Phrenology)，是由德国人加尔 (1758-
1828)创立的。 Gall专门研究大脑白质与灰质
的联系通道，他认为脑的某些区域与特定的智
力功能有关，而这些功能的表现强度，如各种
精神特征和情绪可由颅骨隆凸显示。依此理论，
触摸颅骨的隆凸就可鉴别每个人的智力和品质。
61树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
62树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
63树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
6、高尔顿
64树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
二、西方心理测验的最初探索
? 高尔顿在伦敦南肯辛顿博物馆他的人类测量实验室内，
利用仪器作人类学测量及心理测量。测量项目有身高、
体重、肺活量、拉力和握力、扣击的速率、听力、视
力、色觉等，以研究能力的个体差异。又用问答法研
究意象的个体差异。要求被试先确定一件事，如早餐
的情境，然后被视回忆心目中出现餐桌上实物的意象，
即食物的鲜明度、确定度等。对答案整理后，他发现
被试的意象有很大的个体差异：有的人以肌肉运动觉
意象为主，有的人以听觉意象为主，有的人以视觉意
象为主。他还最早用“自由联想”的实验研究个体差
异发明了不少心理测验的仪器，如辨别长度视觉的高
尔顿棒、辨别听力的高尔顿笛等。
第二节 心理测验的理论基础
66树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
第二节 心理测验的理论基础
弗洛伊德的著作：
,超越唯乐原则,
? 本我：快乐原则
? 自我：现实原则
? 超我：道德原则
67树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
第二节 心理测验的理论基础
冰山理论
?显意识
?潜意识
68树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
测验图片
69树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
游戏
? 一个漫画画了一
对恋人，其中一
个人的旁边加了
一句对另一个人
所说的话“我决
定与你断交！”。
假如你是漫画中
另外一个人，请
你写出你的回答。
70树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
“我决定与你
断交！,？
游戏
71树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
“我会找到属于我的幸福！” —需求为主的免于攻击
“我早已料到会有今天！” —自我防御的免于攻击
“这是我们关系发展的必然结果！” —强调障碍的免于攻
击
“我有什么缺点希望你能原谅。” —需求为主的内向攻
击
“我没觉得我有难以容忍的缺点” —自我防御的内向攻
击
“我的生活真不幸！” —强调障碍的内向攻击
“我不答应” —需求为主的外向攻击
“为什么，说出你的理由” —自我防御的外向攻击
“这太不公平了” —强调障碍的外向攻击
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解密：一份希特勒心理报告决
定了二战胜负
? 1994年 12月中旬，美国中央情报局披露，
他们在 1944年 2月完成的一篇有关希特勒
的心理特征的分析报告，对第二次世界
大战的提早结束，居然起到了不可忽视
的作用。这一消息传出后，马上引起了
人们浓厚的兴趣。
案例
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秘密大争论
? 第二次世界大战期间，当欧洲战场上的形势转
为对同盟国有利后,美、英、苏三国便商定将
在欧洲登陆作战，开辟第二战场。
? 然而，美方上层人物却对何时登陆意见不一，
因而引发了一场大 争论。一派主张登陆宜早，
即应让纳粹德国尽快地在两个欧洲战场上作 战。
他们强调，登陆最迟不超过 1944年 5月底。另
一派则以为，最好在 1944年 8月以后。
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秘密大争论
? 然而双方争辩焦点是 5月底前登陆，希特勒心
理上能否坦然承受。 为此，罗斯福总统在
1944年 1月初下令情报机构在最短的时间内搞
出一份有关希特勒性格分析的有说服力的报告。
情报机构不敢怠慢，马上组织了最干练的间谍，
特别是潜伏在德军高层的间谍参与了这次行动。
由于情报人员一贯注重收集敌方首脑的, 个性
特征, 的秘密情报，因此仅仅过了一个多月，
即 1944年 2月下旬，一份详尽完整的, 希特勒
性格特征及其分析报告, 就摆上了罗斯福总统
的办公桌。
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一点点加高鼻子
? 鲜为人知的是希特勒这位留着, 卓别林式, 的小胡子
的, 丑角, 当权后，曾做了多次, 鼻美容, 手术。他
的, 理论, 是，对于日耳曼人，有一个高挺的鼻子会
给人以, 刚毅自信、勇敢无畏, 的感觉。
? 然而，他对这种手术却严加保密，绝对不愿让他的臣
民们知道，他们的, 至高无上的元首, 居然会像一名
爱漂亮的少女一样钟情于, 美容, 。顺便提一下，在
当时，欧洲人普遍认为，整容是一种, 破 坏上帝赋予
自己容貌, 的爱虚荣的行动。希特勒深知这一点。他
的, 聪明才智, 在于让医生一点点地加高鼻子，以便
让他的, 百姓们, 感觉不到他们, 敬爱的元首, 竟然
会做, 整鼻手术, 。
? 令人不可思议的是，当德军在苏德战场上节节败退时，
他的鼻子加高手术仍未停止。
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居然有, 晕血症,
? 希特勒 50岁以后看文件通常要用老花眼镜，本
无可厚非。然而，他却禁止任何人拍摄他戴眼
镜的照片，以至英国情报部门接到隐藏在德国
上层机关的间谍送来的有关希特勒眼睛已经老
化的密报后，还怀疑它是否可靠。
? 他还是个严重的牙病患者。拔牙，他会痛苦地
尖声怪叫，但是另一方面，他又拒绝麻醉。他
顽固地认为，麻药会让他, 变傻, 。这使牙医
非常为难。
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居然有, 晕血症,
? 令人难以置信的是，这位杀人不眨眼的
魔王居然患有轻度的, 晕 血症,,他见
到血，特别是人血后常常会感到不舒服。
? 可是，这一点他倒没有向外界隐瞒。因
为戈培尔早已用如簧之巧舌，成功地把
这美化为, 仁慈, 了。
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孔雀死了他会掉泪
? 不过，他对动物，特别是自己饲养的动物确实
关怀备至，充满仁爱。
? 他拥有一个庞大的鸟类养殖场。如果有一只孔
雀死了他会伤心得 掉泪。有时，一个昆虫死了，
他甚至也会摇头叹息。然而另一方面,他却能
心安理得地下令把几十万犹太人活活毒死。希
特勒一生没有驾驶过汽车。可是，他的秘密爱
好却是在夜深人静之际，坐上车，要司机以时
速超过 100公里的速度飞驶。在当时，这 是一
个不可思议的, 疯狂速度,,相当危险。后来，
他的司机因为过度紧张而精神失常。
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孔雀死了他会掉泪
? 可是另一方面，他又严格规定他所乘的
大车最高时速不准超过 37公里。
? 他对别人的手指着迷。如果他不喜欢一
个人的手，他会转身走开，拒绝同这个
人继续交谈。
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对长桌特别感兴趣
? 他对长桌有特别的兴趣。他召开会议时
总是用很长的会议桌，因此德国一些优
秀的木匠常常被召去制造长桌。他拥有
的一张最长的桌子将近 50英尺 (15.25米 )。
他的肌肉原先就不发达,50岁以后更是
日趋萎缩，因此他即使在夏天也不穿短
袖衫。而为他洗澡的仆人必须对他的身
体外形严格保密，否则有, 杀身之祸, 。
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对长桌特别感兴趣
? 有关他执政前的重要性格的情报却不多，只有
下述两条比较有分 析价值：他一生对女人都无
好感，但年轻时曾狂热地爱上他的, 嫡亲 外甥
女, 。然而这场, 刻骨铭心, 的爱，却以一场
悲剧 —— 心上人的自杀而收场。此后，他一生
对女人都无好感。他其实并不爱他的情妇 ——
爱娃。
? 他曾经画过一些色情画出卖。但在当权后，他
都悄悄地指使手下人秘密地以高价全部购回销
毁。
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美国的心理分析专家依据这些
资料得出希特勒心理问题的以
下结论
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1、高度压抑
? 对于任何人来说,,午夜飞车, 都很可
能是为求得心理压抑的解脱。但是，希
特勒竟然到了不顾生命危险地, 疯奔狂
驰, 的地步。这不仅有力地证明他在一
整天中都处于心理压抑状态，而且说明
这种压抑的程度已经相当严重了。
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2、严重变态
? 在 20年代的德国，同自己的亲外甥女恋
爱是一种不正常的情恋。这场古怪恋情
的失败，必然会在他心灵上留下深刻的、
甚至一生都难以消除的畸形阴影。它完
全有可能导致心理压抑。更重要的是，
这种压抑只会越来越深重，最后必然导
致严重的变态。
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3、畸形虚荣
? 虚荣心是许许多多的人都有的。但变态
的，乃至畸形的虚荣却是罕见的。希特
勒的虚荣已经到了畸形的程度。他, 发
明, 的, 鼻子渐高术,,充分证明了这
一点。
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4、严重, 女性化,
? 一般来说，女人比较注重研究别人的手，
而希特勒对别人的手的兴趣已经相当反
常，属于一种比较严重的女性性格。
? 他对动物反常的, 柔情,,并不是为了
博得, 仁慈, 的矫揉造作，因为事实上
他如要博得这种美名，是不需要这样的。
毫无疑问，这种, 多愁善感, 也是一种
女性化的心理特征。
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5、负担沉重
? 其实，肌肉不发达，对于一名国家领导
人来说，并不是什么重要的缺陷。而希
特勒这种, 讳莫如深, 正说明他为了掩
饰自己软弱也已到了反常的地步，这正
说明他心理十分虚弱,,永不露体, 的
衣服无疑会大大加大他与周围人、同外
界的隔膜，大大增加他的已经很沉重的
心理负担。
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6、非常脆弱
? 长桌上居于主席位置的人能给别人一种威严感，
同时又可同其他 与会者离得远一些。对长桌的
酷爱，显示他对这种形式上表面上的, 威望,
的渴求；同时又表明他对下属心存疑虑，甚至
表明他对任何人都有一种恐惧感。这实际上是
一种心理非常脆弱的表现。
? 此外，以上的种种严重心理缺陷、矛盾、压抑
和扭曲也都可以造成或归结为严重的心理障碍。
90树木树人 求是求新
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这份报告的结论是：如果盟军在西线发动强大的攻势，那
么他在表面上，特别是在下属面前，仍会显出满不在乎的样子，
但内心的虚弱肯定会大大增强。 而且由于战火越烧越近，他将
无法再在柏林, 午夜飞车,,这样心理负担必然更加加重，盟
军如果在 1944年上半年发动大规模反击，希特勒将无法有效地
指挥仍然, 忠于元首, 的百万大军。
罗斯福仔仔细细地将这份心理报告阅读了几遍。最后，他决
定同意美军在 1944年上半年参加西线登陆战。
显然，当时如果没有美军的参与，其他盟军不可能发动这场
人类史上最壮观最宏伟的登陆战。
以后的事实，完全证实了上述这份分析报告的预言。
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这是 1964年 12月 11日出版美国, 生活, 杂志刊载的希特勒
自杀时的现场照片。
第三节 投射测验
一、罗夏墨迹测验
二,TAT主题统觉
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第三节 投射测验
? 理论基础：个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、
性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的
心理倾向。
1，人们对外部事物的解释性反应都是有其心理原因的，
同时也是可以给予说明和预测的；
2，人们对外部刺激的反应虽然决定于所呈现的刺激特征，
但反应者的心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程
及结果中；
3，正因为人格会无意识地渗透到刺激反应中，所以，通
过受测者的情境解释，就可能获得其人格的认识。
94树木树人 求是求新
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投射技术的特点
1，测验材料没有明确的结构和意义，为受测者提供了广
阔的联想机会和空间
2，受测者不受限制，可作任何想象式解释，因此，其解
释不决定于材料的性质，而取决于受测者的人格特征
3，测验的目的具有隐蔽性，受测者不需伪装和防卫
4，测验结果重在整体把握，不注重单个人格特质
5，投射内容不受文字限制，突破了文化界限
6，相对于其它测验，投射测验计分困难，主观性强
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一、罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验：由瑞士精神病
学家罗夏创制，共 10张,5张
黑白的,3张彩色的，另 2张除
黑色外，还带鲜艳的红色。
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一、罗夏墨迹测验
? 现在的小学课本上有篇课文, 火烧云,,
写看到天上的云彩一会儿象什么，一会儿
变成了什么。幼年时住在一座老房子里，
墙面因年代久远而斑斑驳驳，看到墙面裂
纹象什么，再看一会又象另一种什么东西，
这大致都与罗夏测验相类似。不同人对云、
对墙面裂纹有不同看法。
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一、罗夏墨迹测验
? 这些图片在被试者面前出现的次序是有
规定的。主试者的说明很简单，例如：
“这看上去像什么？”，“这可能是什
么？”，“这使你想到什么？”主试者
要记录：逐句反应的语句，每张图片出
现到开始第一个反应所需的时间，各反
应之间较长的停顿时间，对每张图片反
应总共所需的时间，被试者的附带动作
和其它重要行为等。
108树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
回答结果可以从以下几个方面进行分析。
一、回答部位不同（区位记号：整体反
应、普通局部反应、细微局部反应、特
殊局部反应和空白反应）
1、根据整个图形回答。
2、回答所依据的是图形中常见的细节。
3、回答所依据的是图形中不常见的细节。
4、回答所依据的是图形中的白色空间
109树木树人 求是求新
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一、罗夏墨迹测验
二、决定因素（决定因子记号：形状反应、运动反应、
浓淡反应、色彩反应）
1、根据图形的形状作出回答。
2、受试者认为图形中有运动特征而作出的回答（如巡逻
的士兵、飞翔的鹰,抛出的盘子等等）。
3、彩色回答。受试者主要根据颜色的特征而作出回答，
如断定红色部分为蝴蝶。其实常人看来除了颜色象以
外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不
包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；
以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、
黄色等。
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一、罗夏墨迹测验
4、非彩色回答。
主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、
运动等其它因素。
5、明暗回答。
包括质地，如回答为软绵绵的地毯。可涉及到形状、色彩、运动
等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，
如散乱的树影、浓烟。
6、形状、空间。主要基于形状大小、空间关系而不涉及质地和明暗
7、成对回答。
8、反射回答。如将一半看为岸上的船，另一半看为船在水中的倒影。
9、以上的混合回答。
10、公共回答。根据已统计的若干人的回答常模，接近这一常模为
公共回答
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一、罗夏墨迹测验
三、回答内容（内容记号：人、动物、解剖、性、
自然、物体）
1、人体。完整的人体、人体的一部分，虚构或
神话中完整的人体,虚构的或神话中人体的
一部分。
2、动物。完整的动物、动物的一部分、虚构或
神话中完整的动物,虚构或神话中动物的一
部分。
3、抽象回答。如害怕、发怒。
4、回答为字母或阿拉伯数字。
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一、罗夏墨迹测验
5、人或动物的解剖。如颅骨、骨盆。
6、人类学回答。如图腾、古代武士。
7、艺术的回答。如绘画、舞蹈。
8、植物回答。
9、衣着。
10、天上的云、雾、霜等。
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一、罗夏墨迹测验
11、爆炸。
12、日常食物。
13、日常家具。
14、风景。
15、自然现象。
16、性器官或性活动。
17、有关职业等。
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一、罗夏墨迹测验
解释示例：
? 整体反应高：具有高度的综合能力，但缺乏精
细的分析能力
? 运动反应高：具有想象力和移情倾向
? 色彩反应高：性格外向，情绪不稳定
? 形状反应高：具有良好的自我控制能力和情绪
活动和谐
? 浓淡反应高：可能预示不安的情绪
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一、罗夏墨迹测验
? 回答内容、回答部位、决定因素的不同，反映了被试
人不同的精神心理状态，并可对疾病的预后作出展望。
因其科学性强，计算严密而复杂，此不详述。
? 举几个典型例子。有一被试者屡次将图片看成死动物
或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮、人血、颅骨等，不
久这个人自杀了。另一个人患了焦虑症，但找不到病
因，难以治疗，作了罗夏测验，他竟多次看到了性器
官，或有性意味，如大腿、胸脯，原来是性的方面有
了问题，找到病因，就容易治疗了。
? 罗夏墨渍图给被试人留下充分大的思维空间，同一幅
图不同人看到不同的东西，五花八门，已如上述，也
符合周易 "仁者见仁，智者见智 "的原则。
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二、主题统觉测验
? 心理学家默里和摩根于 1935年开发主题统觉测
验（ Thematic Apperception Test，简称 TAT）。
? TAT由 30张有主题的图片组成（其中有一张白
卡），这些图卡有为男人、女人、男孩和女孩
专用的，也有共用的，组成四套，每套又分 1
和 2两个系列，每一系列有 10张图片。每一受
试分先后作一个系列的测查。
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二、主题统觉测验
? 本测试所依据的事实是：当一个人解释一个含
义模糊的社会情境时，他很容易像他所关注的
现象一样暴露出他自己内心状态来。他完全倾
心于解释那个客观的现象，变得非常天真，没
有意识到他自己，也没有想到别人正在仔细地
看他，这样一来，他也就毫无戒备，没有平日
那么有警惕性 …… 参与者暴露出了自己内心深
处的一些愿望而丝毫没有察觉。罗夏测验与主
题统觉测验，目的都是为了诱导出被试者的生
活经验、情感、个性倾向等心声。
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1．测查方法
? 第一系列（不告诉受试还要作第二系列），让
受试每看一张图卡，要求讲一个短故事（一般
成人含 300个字，儿童含 150个字）。故事必须
包括如下方面：①图画说明一件什么事；②在
此时发生了什么事；③图画中的主人公此时有
何感受；④想些什么；⑤结果如何。
? 第二系列方法基本同上，但要求更多一些想象。
使故事讲得更生动。空白卡在第二系列，呈现
白卡时，要受试想象这白卡里有画，根据这想
象的画来编故事。如果不能，便要他闭上眼完
全凭想象来编故事。
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2.TAT的记分和分析
? （ 1） TAT记分常用变量：①主人公（故
事的主人公）；②需要（主人公自己的
各种需要、动机、倾向和感情）；③压
力（环境对主人公的压力或动力）；④
结果（环境作用使主人公快乐或不快
乐）；⑤主题（主人公的需要和受的压
力，主人公解决矛盾和焦虑的方法及其
分析）。
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2.TAT的记分和分析
（ 2）分析步骤：①第一步，决定主人公；②第二步检查主人公的人
格 --感到什么？动机是什么？非常的或独特的特征是什么？需要
是什么，满足与否？③估计主人公环境，包括自然和社会的；④
分析主人公与压力，是需要控制压力？还是压力控制了需要？影
响主人公获得成功的途径有无困难？在克服困难中变得坚强还是
屈从？他主动使事件发生还是事到头来再作反应；⑤分析主题的
形式是简单的（只有主人公需要与压力或压力与结果的相互作用）
还是复合的（简单主题的网状式组合）；③估计兴趣和情操，讲
故事的人把什么样的特征、兴趣和情操归因主人公？这些兴趣和
情操的性质如何？如何和为何选择它们？用何态度对待这些兴趣
和情感？他们与 "所爱的对象 "是怎样的关系，其关系的形成用何
机制来维持？
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?被评定的主要需要变量、情绪变量有：
恭顺、成就、攻击、自责、关怀、顺从、
性、受保护、进取、归属、自主、矛盾、
情绪变化、沮丧、焦虑、怀疑等
?被评定的主要压力变量有：归属、攻击、
支配、关怀、拒绝、身体危险等
3.评分
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● 主人公的归因（需要、情绪状态）代表着他的
人格倾向
1，他已做过的事
2，他想去做的事
3，他未意识到的一些基本的人格力量
4，他当时所体验的情绪和情感
5，他对将来行为的预测
4.解释
129树木树人 求是求新
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● 受测者所统觉的环境压力也代表着他的过去、
现在和将来
1，他真正遇到过的情境
2，他出于愿望或恐惧而想象到的情境
3，他正在统觉的情境
4，他期望遇到或害怕遇到的情境
4.解释
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第四节 自陈量表
定义：
● 根据要测量的人格特质，编制许多有关的问题，要求被
试根据自己的实际情况逐一作答。
测验的真实性
● 社会评价影响：
● 拿不准答案：
● 防卫倾向：
● 备选答案太少
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第四节 自陈量表
解决方案
● 用中性陈述，如“只要是领导安排的工作，我都能认真
做好”代之以“对于生活中的大多数事情，我都要做
得妥贴才放心”
● 回避隐私，如“你的内心有一些不可告人的想法”代之
以“事实上，许多人在内心中都有一些不可告人的想
法”
● 选项多分等级，如非常满意 ————————非常不满
意
● 说谎量表
1 2 3 4 5
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RD-16量表
请在题前的字母上画圈，以显示您, 同意, （画 A）或是
,不同意, （画 D）右边的那句陈述。请不要漏题。
A D 1.我发现自己可以用很多方式来帮助他人。
A D 2.我觉得我比父母在我这个年龄时的状况要好得多了。
A D 3.尽管外界变化很大，赖以生存的准则还是有的。
A D 4.只要一个人肯去交，他总能找到朋友的。
A D 5.只要愿意去做，任何人都能提高自己的生活水平。
A D 6.大多数人都真的相信，诚实是最好的行事准则。
A D 7.总的来说，我对自己的生活尚算满意。
A D 8.只要你以诚待人，别人也会以诚待你。
A D 9.现实很难讲清楚什么是对的、什么是错的。 *
A D 10.许多人对你友善仅仅是因为他们有求于你。 *
133树木树人 求是求新
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A D 11.如果你时运不佳，你不可能出人头地。 *
A D 12.我有时觉得自己好像是另一个陌生人。 *
A D 13.前景看起来很暗淡。 *
A D 14.我常常觉得没有人需要我。 *
A D 15.我受够了，不能再忍受了。 *
A D 16.为了与他人和睦相处，每个人都必须假装。 *
注：标 * 的错题的标准答案是, 否, 。
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序号 量表名 缩写 序号 量表名 缩写
01 疑病 Hs 06 妄想狂 Pa
02 抑郁 D 07 精神衰弱 Pt
03 癔病 Hy 08 精神分裂 Sc
04 精神病态 Pd 09 轻躁狂 Ma
05 男性化 -女性化 Mf 10 社会内向 Si
● 明尼苏达多项人格调查表
另,1，说谎量表：分数高表示回答不真实
2，诈病量表：分数高表示诈病或确系严重偏执
3，校正量表：分数高表示一种自卫反应
135树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
● 卡特尔 16种人格因素量表：
代号 因素名称 代号 因素名称 代号 因素名称 代号 因素名称
A 乐群性 F 兴奋性 L 怀疑性 Q1 实验性
B 聪慧性 G 有恒性 M 幻想性 Q2 独立性
C 稳定性 H 敢为性 N 世故性 Q3 自律性
E 恃强性 I 敏感性 O 忧虑性 Q4 紧张性
● 艾森克人格问卷：由 4个分量表构成：精神质
（ P）、外倾性（ E）、神经质（ N）和说谎量表
（ L）
MBTI实例讲解
137树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
MBTI简介
? MB行为风格测验是 MBTI的中国版本； MBTI是近 20
年来世界上广为使用的一个测验
? 用于考察参测人员在组织中的贡献、领导风格、
偏好的工作环境、潜在的缺陷等个体特征与潜力
? 属于类型学测验
138树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
心理类型学如何对人进行分类?
心理类型测验 从四个维度考察个人的 偏好,
1态度倾向, Extraversion (E) v s,Introversion (I) 外倾 /内倾
2接受信息, Sensing (S) vs,iNtuition (N) 感觉 /直觉
3处理信息, Thinking (T) vs,Feeling (F) 思考 /情感
4行动方式, Judging (J) vs,Perceiving (P) 判断 /知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
139树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
16种心理类型
ISTJ
Inspect or
稽查员
ISF J
Pr ot ec to r
保护者
INF J
Counse l or
咨询师
INFP
Heal er/ T ut or
治疗师 / 导师
EST J
Super visor
督导
ES FJ
Pr ovid er/ S e ll e r
供给者 / 销售员
EN FJ
T eacher
教师
EN FP
Cha m pion/ Advo ca
t e /Mo t iva t or
倡导者 / 激发者
ISTP
Oper a to r
/ Instrume nt or
操作者 / 演奏者
ISFP
C omp os er/ A rti st
作曲家 / 艺术家
INTJ
Mastermind
/Scientist
智多星 / 科学家
INTP
Ar chit ec t
/De signer
建筑师 / 设计师
EST P
Pr om otor
发起者 / 创设者
ES FP
Per fo rmer
/Demon strato r
表演者 / 示范者
EN TJ
Fi eld Ma rshall
/ Mo biliz e r
统帅 / 调度者
EN TP
Inver to r
发明家
140树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
四种气质类型
SJ
合法主义者 / 维护者
L egalist/ Gu ardian
NF
通情者 / 理想主义者
E mp athist / Idealist
SP
现实主义者 / 工匠
Realis t / Artisan
NT
理性主义者 / 分析者
Ration alis t / An alyst
141树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
SJ的四种类型
ISTJ
严肃，安静，通过全神贯注和细致
周到而赢得成功。实际，有序，关
注事实，有逻辑，现实，可信赖。
注意把每件事情都组织得很好。做
事负责。对该做的事情有主见；不
顾反对和干扰，能逐步实施自己的
想法。
ISFJ
安静，友好，负责有责任感。工作投
入，力图满足职责要求，热心为朋友
和群体服务。周到、刻苦、准确。尽
管其兴趣并不常在技术领域，但可能
花时间去掌握技术方面的知识和技
能。对细节和常规工作有耐心。忠诚，
体贴，为他人着想，关心他人的感受。
ESTJ
注重实际的 现实主义者，关注 事
实；天生的商业和力学头脑；对他
们认为没有用处的科目不感兴趣，
但在必要时也能专注其中；喜欢组
织并管理活动。如果能考虑到别人
的情感、感受和观点的话，能够将
事情管理得非常出色。
ESFJ
热心，健谈，合群，认真尽责；是,天
生的合作者”、活跃的,委员会成员”。
总是善待他人。在受到充分的鼓励和
赞扬时表现出色。对抽象的思考和技
术性的课题缺乏兴趣。主要兴趣在于
那些能直接的、可见地影响人们生活
的事情。
142树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
SJ的特点
常问的问题：什么？ What?
风格：稳定器 /平衡者 /循规蹈矩者 Stabilizer / traditionalist
寻求：所有物 /财产 Belonging
弱点：混乱 /无序 /无组织 Disarray / disorganization
责任 - -程序 /规范
可信赖 - -果断
抗拒变化 - -稳定性
坚持传统 - -“应该”“不应该”
精确 - -社会责任
对组织忠诚 - -结构
“宁拆 10座庙，不破一桩婚” -有序
-依赖权威
143树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
SP的四种类型
ISTP
冷静的旁观者,安静,寡言，以超然的好
奇心、求知欲观察和分析生活，时有
出人意料的独特的幽默言行。通常对
客观规律、机械事物的工作原理、因
果关系感兴趣。因为他们认为浪费精
力是缺乏效率的，所以只有在他们认
为必要的时候才会表达意见或发挥自
己的影响。
ISFP
孤独缄默，友善，敏感，对自己能力
保持谦逊的态度。避免表现自己的不
同意见，不把自己的意见和价值观强
加于人。通常不愿意做领导或挑头，
但常常是忠诚的追随者。爱享受当前
的时刻，并且不想过分勉力而为，因
此对于明确分配的任务和工作顺利进
行感到相当放松。
ESTP
关注事实，不焦虑，不着急，随遇而
安。喜欢机械的事物和体育运动，支
持并偏向朋友的一方。可能有点儿直
率和不敏感。在他们认为需要的时候，
可以在数学和其他自然科学方面应付
裕如。 不喜欢冗长的解释。擅长动手
操作、拆开并重组物体。
ESF P
外向，随和，易接纳，友善，喜欢享
乐。喜欢运动和制作东西。清楚当前
发生的事情并渴望参与其中；相对于
掌握理论而言，更容易发现易于记忆
的事实。在需要丰富的常识和与人、
事打交道的实际能力的场合中，表现
出色。
144树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
SP的特点
常问的问题：什么时候？ When?
风格：排忧解难者 /谈判者 /救火员 Trouble shooter/negotiator
寻求：行动 Action
弱点：常规 /例行公事 Routine
自由 /放任 /随意 - -享受当前的时光
过程导向 - -实际 /实用
好玩 - -即兴 /自发
擅长应急 - -喜欢亲身经历
常心血来潮 -
需要自由和空间 - -适应能力强
灵活 - -寻求变化和多样性
“我们干吧！” - -心情愉悦
关注当前 - -行动导向
先尝试，再寻求指导 - -现实
145树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
NT的四种类型
INTJ
具有独创性的思想和强烈的内驱力，
通常只用以达到自己的目的。在对其
有吸引力的领域，无论有无帮助，他
们都具有一种良好的能力来组织工作
并付诸实施。对事物持怀疑态度，好
批评,独立,果断，时常固执己见。为
了在最重要的方面上获胜，必须学会
在一些不太重要的方面上作出让步。
INTP
安静，缄默含蓄；在理论性或科学性
的科目上表现尤为出色。注重逻辑，
有时甚至到了吹毛求疵的地步。通常
对观念和思想感兴趣，但不太喜欢聚
会或闲谈。常常有十分明确限定的兴
趣或爱好。需要选择从事那些自己的
兴趣能够用得上且有用职业 。
ENT J
为人诚恳,坦白,有学习能力,是活动中
的领导者。通常在要求推理和机智的
对话的活动中表现良好 （例如在公开
的演说或谈话中）。了解很多信息，
能不断积累知识。有时在其受任的领
域内，表现出比经验更多的把握和信
心。
ENT P
行动迅速,灵巧,有很多特长,常激励同
伴,机警,坦率直言 ; 可以站在问题的任
何一方争辩，并不过分认真。善于随
机应变地解决新出现的或具有挑战性
的问题，但可能会忽视日常事务性的
任务。兴趣转移较快。 不论他们想要
什么或想做什么事情，总能找到合乎
逻辑的理由。
146树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
NT的特点
常问的问题：为什么？ Why?
风格：梦想家 /理论家 /有远见 Visionary
寻求：能力 /胜任感 Competency
弱点：无能 /无能感 /不胜任 Incompetency
高成就者 - -好争论
易概念化 - -喜欢复杂性
易自我怀疑 - -好字斟句酌
系统设计者 - -知识
客观的知觉 - -如果 ……,将会 ……
原则 - -对知识有好奇心
与自己和他人竞争 - -不会墨守成规
变革的设计者 - -不迷信权威
独立 -
147树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
NF的四种类型
INF J
通过毅力、独创性和做被需要和要
求的事情的渴望而成功；能全身心
地投入工作。沉静而有力，有责任
心，关心他人。常因其坚定的原则
而受到尊敬。可能因其关于如何能
最好地为大众福祉服务的清晰的信
念，而获得景仰和追随。
INF P
充满热 忱,忠诚，但只在其对人充
分了解后方才言及此类事情。关注
对观念和语言的学习以及自己的个
人计划。善于从事资料的汇编工
作。倾向于承诺过多，然后再想方
设法予以解决。为人友善，但常常
因太专注于自己正在做的事情，而
显得不够友善或者对外界不够关
切。
EN F J
反应迅速，有责任心；真切地关心
他人的想法和需求，并且力图在处
理事情时给他人的情感以应有的尊
重。能够容易也有技巧地提出建议
和计划或主持小组讨论。友善，合
群，在公众 ( 学校等 ) 事务中表现活
跃，但也能花足够的时间在自己的
学习上，以保证良好的工作表现。
EN F P
热情洋溢，情绪高昂，机敏，灵活，
富有想象力；有能力做他们感兴趣
的几乎所有的事情。很快能找到解
决难题的办法并乐于帮助别人解决
问题。经常依赖于临场的即兴发挥
的能力而不是事先做好充分准备。
不论他们想要什么或想做什么事
情，总能找到牵强的理由或借口。
148树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
NF的特点
常问的问题：谁？ Who?
风格：催化剂 /助人成长者 Catalyst
寻求：同一性 /本来面目 Identity
弱点：内疚 /罪责感 Guilt
-生动的想象
有魅力的 - - 神秘的
人际技能 - - 对冲突过分敏感
给他人心理支持 - - 寻找自我
同情的 - -自主
关系 - - 需要鼓励和认可
人的发展的可能性 - - 正直 /诚实
交往 - -给予安慰
合作 - -“成长为 …”
149树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
心理类型与职业
SP
表演者
企业家
排除故障者
自由职业者
抢险队员
……
SJ
经理人员
会计
警察
医生
教师
……
NT
科学家
建筑师
工程师
设计师
经理人员
……
NF
咨询师
记者
艺术家
心理学家
神职人员
……
150树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
心理类型与职业
“什么类型的人适合做管理者”？
但是心理类型可以预
示一个人的工作和管
理风格，为 团队建设
提供信息
尽管某些职业可能吸引大量
的某些类型的人，但是没有
证据表明 16种类型中的任何
一种不能从事或不适合任何
一种工作。因此，心理类型
不能作为人员甄选的标准，
需要参照其他测验的结果。
151树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
不同类型的工作风格
SP 紧急事件和压力。解决具体问题，特别在危险、紧张
的环境中。变异性，大量的事情。“适应的现实主义者”
SJ 达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题
。关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。“现
实的决策者”
NT 产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重
的人看重。自主。“有逻辑性且机敏”
NF 用“养育”的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓
舞和和谐的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。
被成就所激励。“热心而有洞察力”
152树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
紧张的来源与紧张反应
问题太少；单调；不清晰或
无信息；缺乏自由度
目标不明确；计划改变；含
混不清；缺乏控制
做常规重复和琐碎的事情，
官僚作风；困难的人际关系
冲突；拒绝 (说‘不’ )；抑
郁和绝望的人；批评
无所事事，浪费时间；逃避；“
走自己的路”；崩溃
重新确定目标；要求资源；反
复检查；更多的控制；教条
过度工作；斗争；不宽容；对抗
地服从；学究式的辩论
自我牺牲；愤世嫉俗；反应过度；抑郁
S J
SP
NT
NF
引起紧张的因素 紧 张 反 应
153树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
N 感到前景暗淡，悲观失望，感到无以解脱
S 过分做一些事情，例如,列出很多任务表，
过量地吃东西，用有别与平常的方式反复
地做某些事
F 情绪爆发，感到孤独和缺乏关怀
T 反复分析，苛责，感到无用和缺乏能力
ISTJ ISFJ
ESFP ESTP
INTJ INFJ
ENFP ENTP
INTP ISTP
ESTJ ENTJ
ISFP INFP
ESFJ ENFJ
第四位机能 反 应心理类型
不同类型的压力反应
154树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
E 与别人交谈 写笔记，写下感受
I 反省 /沉思 述说，自发地谈论
F 和谐 分析
J 计划，完成一件事 放弃时间表
S 感官活动 幻想
T 感觉有能力，分析 /挑战 同情，移情
N 设计新的东西 做有些感官性 /细节的活动
P 灵活性和自主性 坚持计划
在紧张时需要什么？ 如何更好地舒解紧张？
不同类型舒解紧张的策略
155树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
不同类型之间的沟通
E ? I 留出私人的、反省的时间
I ? E 解释时间的需求，容许他人为澄清问题的“多话”
S ? N 首先给出概貌，然后详述细节
N ? S 先说基本成型的具体观点，注意涉及相关的细节
T ? F 考虑对人的影响，由一致意见开始
F ? T 考虑原因和结果，简洁
J ? P 容许其计划、工作方式中的灵活性和不愿被控制
的需要
P ? J 容许计划和结构，以及他人控制和决定的需要
156树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
? SJ可能认为 NF缺乏常识；而 NF可能觉得 SJ没有想象力
? NF关注一些“不实际”的问题，可能使 SJ觉得没有共同
语言,感到关系的不公平,迫使 SJ考虑现实问题 (如生计问题 )
? 尤其是在关于金钱和工作的问题上的冲突，可能导致
SJ不断地对 NF说教和唠叨
? 由于缺乏鼓励和赞同，可能导致 NF的自尊和自我价值感
受到挫伤
? NF可能认为 SJ根本不能理解深厚的感情和关系。 STJ和
NFP并非尽如以上所述
? SJ可能变得对审美、学习、人际关系、
情感和信仰等更为开放
? NF可能学会将部分的精力花在可能有经
济回报的领域
? SJ可能变得更为灵活；而 NF则可能学会
善始善终，更为准时和可靠
? SJ可能认为 SP缺乏责任感；而 SP可能觉得 SJ没有乐趣。
? SJ可能把 SP当作孩子，而 SP也可能把 SJ视为父母，认为
养家糊口的责任、日常的义务都是 SJ的事。
? SJ可能试图将易冲动的 SP的工作习惯有序化，使其有计
划；而 SP则对 SJ被时间计划表所约束嗤之以鼻。
? SP老想玩，并且认为 SJ也如此；而 SJ总想工作，也认为
SP也这样。
? SP认为 SJ太悲观；而 SJ则认为 SP过于乐观。
? SP可能让 SJ活跃起来；而 SJ则可能帮助
SP发展对时间计划、目标和个人成就的重
视。
? SP可能教 SJ如何玩，并且向 SJ显示工作的
另一种方式：聪明地工作比刻苦地工作更
为重要。
SJ
与
NF
? NF可能认为 SP没有信仰，缺乏想象力、责任感、承诺和
生活目标
? SP可能认为 NF无趣，没有现实感
? SP可能让 NF活跃起来，教会 NF不要总是
沉溺于对生活和关系的“意义”追求，不
要过于看重精神 /信仰的目标，要生活在
当前的现实中，不要生活在未来的可能性
中。
? NF可能帮助 SP发展生活和工作中的一致
性，对价值和情感的重视，对哲学和信仰
的容忍，以及对学习的开放性并帮助个人
成长。
NF
与
SP
SJ
与
SP
不同类型组合的优劣
157树木树人 求是求新
中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾
? NT可能会觉得 SP缺乏想象力、
创造性、责任感和生活目标
? SP可能会认为 NT缺乏乐趣、
冒险精神和现实感
? SP可能使 NT变得放松起来，教会 NT不必凡事都要问“为
什 么”和“怎么样”，不要以为工作中缺了自己就不行，
不要 总是生活在理论和未来的世界里。
? NT可能帮助 SP发展对工作和生活的恒常性，对理论的容
忍度和对学习的开放性。
? NT可能认为 NF简直不合常理，
缺乏逻辑性
? NF可能认为 NT不近人情
? 双方都可能认为对方缺乏创
造性，不够睿智
? 双方都可能学会拓展自己思考和情感中的智慧成分
? NT可能学会欣赏和鼓励别人； NF则可能变得更为独立和
自我激励
? NT可能获得情绪或情感上的和谐； NF则可能发展自己的
逻辑能力
?可能在活动中利用双方共同的直觉技能，从合理利用分别
在思考和情感上的优势而受益。
NT
与
SP
NT
与
SJ
NT
与
NF
? NT可能认为 SJ是个预设了程
序的工作机器：从不提问题，
也不思考生活和工作的意义
? SJ可能认为 NT是个反复无常
的改革者：只顾打破程序和传
统，不考虑这种不负责任的行
为的长期后果
? 可能导致对对方的动机和目的
的严重不信任，尤其是在 E/I，
T/F,J/P之间
? NT可能学会重视计划和为非工作的活动（如家庭生活）
留出时间。如要维持关系，尤其是在 SFJ和 NTP之间，这一
过程更为必要。
? SJ可能变得更为开放，对观念、理论、变化和生活中的随
机性更多接纳。
? STJ和 NTP之间,STJ可能天生就关注生活中的经济细节。
这种搭配可能对双方都较少压力。
? NT倾向于对既有程序、常规和礼仪等置之不理，而 SJ可
以帮助其对这些社会习俗更为平和、接受。
不同类型组合的优劣
