《园林艺术和设计原理》教学大纲课程编号：B2013307
适用专业：园林专业课程性质：专业限选课开课学期：第五学期总 学 时：50
教学时数：理论课学时数：50
一、编写说明
1、课程简介园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。涉及到美学、历史、设计等多方面的知识。是一门理论性较强的课程。
2、地位和任务
园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节，是在实际工作中是不可缺少的基本理论，目的是使学生掌握园林设计的基本理论，为学生更好的学习掌握园林设计的手法打下坚实的基础。
3、总体要求
初步了解中国古典园林史及西方园林的发展历史。并使同学们了解园林艺术设计的基本原理及园林设计美学的一些知识。初步了解园林空间的概念，并能简单应用。并结合课程设计，掌握园林要素的布局原理。
4、与其它课程的关系
园林艺术和设计原理是园林专业课程的一门初步的专业课，在整个专业课构成中起着承上启下的作用，这门课程基于工程制图、美术、园林史、基础课之上，又为园林设计，园林工程等课程打下基础。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行修改编写势在必行。
二、教学大纲内容绪 论
1、教学目的：使学生对本课有初步了解。
2、教学内容：
一、基本概念二、园林的发展三、如何认识园林
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握园林的基本概念。
4、教学重点与难点：
如何认识园林。
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有关美学和园林艺术的书籍，对本门课有一个初步的了解。
第一章 中外园林发展简史
1、教学目的：
使学生初步了解中外园林简史，明确中西方园林特点。
2、教学内容：
第一节 中国古典园林史一、中国古典园林的类型二、中国古典园林史的分期三、中国古典园林的特点四、皇家园林五、私家园林第二节 西方园林发展简史一、古代园林二、中世纪园林三、文艺复兴时期园林四、17世纪法国勒诺特尔式园林五、18世纪英国风景式园林
3、本章的基本要求：
通过学习，使学生明确中西方园林的特点了解中西方园林的几种类型。
4、教学的重点与难点：
中西方园林特点对比。
5、实习与实践内容：
论文:皇家园林、私家园林造园的特点及空间的处理方法。
6、自学指导：
请学生查阅有关美学和园林艺术的书籍，对本门课有一个初步的了解。
第二章 园林各要素的整体布局
1、教学目的：
使学生明确园林各要素自身的性质，并了解园林各要素的布局方法。
2、教学内容：
一、地形二、水体三、道路广场与园桥四、建筑与小品
3、本章的基本要求,
运用多媒体等手段让学生对园林各要素有深刻的认识。
4、教学的重点与难点：
各要素性质。
5、实验与实践内容：
道路设计。
6、自学指导：
请学生查阅有关园林要素的图片和书籍，对园林各要素以及布局方法有一定的掌握。
第三章 园林设计的理论基础
1、教学目的：
使学生对园林设计的理论基础有初步的认识，并掌握园林形式美的原则。
2、教学内容：
第一节 园林形式一、规则式
二、自然式三、混合式四、新形式的演变
第二节 景的感知一、园林的景与境二、视点、视距、视角三、平视、俯视、仰视四、静态观赏与动态观赏第三节 园林形式构图原理一、整体与局部二、主景与配景三、对比与协调四、分隔与联系五、节奏与韵律六、比例与尺度七、园林意境
3、本章的基本要求：
多让学生感受和理解，运用图片或多媒体手段。
4、教学的重点与难点：
园林形式构图原理。
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有园林艺术的书籍，掌握园林形式的构图原理。
第四章 园林植物种植形式
1、教学目的：使学生了解草本、花卉及乔灌木种植设计的方法。
2、教学内容：
第一节 园林草地第二节 花卉的种植设计第三节 乔灌木的种植设计
3、本章的基本要求：
让学生回忆树木和花卉的形态特征，结合设计原理进行配植。
4、教学的重点与难点：
乔灌草的搭配种植设计。
5、实验与实践内容：
树组设计。
6、自学指导：
请学生查阅有种植搭配的书籍，掌握配植的手法。
第五章 园林设计的基本知识
1、教学目的：
使学生了解园林设计的基本知识。
2、教学内容：
第一节 园林空间第二节 园林设计的基本程序
3、本章的基本要求：
让学生对园林空间有所体会。
4、教学的重点与难点：
园林设计的基本程序。
5、实验与实践内容：
论文:浅谈对园林空间的体会。
6、自学指导：
请学生查阅有建筑空间的书籍，掌握园林设计的基本程序。
三、教学时数的分配授课内容及学时分配表
章节
授课内容
理论课周 数
理论课时 数
实验课时 数
总课时数
绪 论
2
2
一
中外园林发展简史
8
8
二
园林各要素的整体布局
8
8
三
园林设计的理论基础
8
8
四
园林植物种植形式
12
12
五
园林设计的基本知识
12
12
合 计
50
50
四、主要参考书目
《园林设计,叶振起 许大为 东北林业大学出版社
《园林设计,唐学山、李雄、曹礼昆 中国林业出版社
《艺术原理,过元炯 中国农业出版社
《建筑空间组合论,彭一刚 中国建筑工业出版社
《中国古典园林空间分析,彭一刚 中国建筑工业出版社
《中国古典园林史,周维权 清华大学出版社
《西方园林,郦芷若 朱建宁 河南科学技术出版社
《风景园林设计,王晓俊 江苏科学技术出版社五、主要编写人员
何晓蕾
适用专业：园林专业课程性质：专业限选课开课学期：第五学期总 学 时：50
教学时数：理论课学时数：50
一、编写说明
1、课程简介园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。涉及到美学、历史、设计等多方面的知识。是一门理论性较强的课程。
2、地位和任务
园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节，是在实际工作中是不可缺少的基本理论，目的是使学生掌握园林设计的基本理论，为学生更好的学习掌握园林设计的手法打下坚实的基础。
3、总体要求
初步了解中国古典园林史及西方园林的发展历史。并使同学们了解园林艺术设计的基本原理及园林设计美学的一些知识。初步了解园林空间的概念，并能简单应用。并结合课程设计，掌握园林要素的布局原理。
4、与其它课程的关系
园林艺术和设计原理是园林专业课程的一门初步的专业课，在整个专业课构成中起着承上启下的作用，这门课程基于工程制图、美术、园林史、基础课之上，又为园林设计，园林工程等课程打下基础。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行修改编写势在必行。
二、教学大纲内容绪 论
1、教学目的：使学生对本课有初步了解。
2、教学内容：
一、基本概念二、园林的发展三、如何认识园林
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握园林的基本概念。
4、教学重点与难点：
如何认识园林。
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有关美学和园林艺术的书籍，对本门课有一个初步的了解。
第一章 中外园林发展简史
1、教学目的：
使学生初步了解中外园林简史，明确中西方园林特点。
2、教学内容：
第一节 中国古典园林史一、中国古典园林的类型二、中国古典园林史的分期三、中国古典园林的特点四、皇家园林五、私家园林第二节 西方园林发展简史一、古代园林二、中世纪园林三、文艺复兴时期园林四、17世纪法国勒诺特尔式园林五、18世纪英国风景式园林
3、本章的基本要求：
通过学习，使学生明确中西方园林的特点了解中西方园林的几种类型。
4、教学的重点与难点：
中西方园林特点对比。
5、实习与实践内容：
论文:皇家园林、私家园林造园的特点及空间的处理方法。
6、自学指导：
请学生查阅有关美学和园林艺术的书籍，对本门课有一个初步的了解。
第二章 园林各要素的整体布局
1、教学目的：
使学生明确园林各要素自身的性质，并了解园林各要素的布局方法。
2、教学内容：
一、地形二、水体三、道路广场与园桥四、建筑与小品
3、本章的基本要求,
运用多媒体等手段让学生对园林各要素有深刻的认识。
4、教学的重点与难点：
各要素性质。
5、实验与实践内容：
道路设计。
6、自学指导：
请学生查阅有关园林要素的图片和书籍，对园林各要素以及布局方法有一定的掌握。
第三章 园林设计的理论基础
1、教学目的：
使学生对园林设计的理论基础有初步的认识，并掌握园林形式美的原则。
2、教学内容：
第一节 园林形式一、规则式
二、自然式三、混合式四、新形式的演变
第二节 景的感知一、园林的景与境二、视点、视距、视角三、平视、俯视、仰视四、静态观赏与动态观赏第三节 园林形式构图原理一、整体与局部二、主景与配景三、对比与协调四、分隔与联系五、节奏与韵律六、比例与尺度七、园林意境
3、本章的基本要求：
多让学生感受和理解，运用图片或多媒体手段。
4、教学的重点与难点：
园林形式构图原理。
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有园林艺术的书籍，掌握园林形式的构图原理。
第四章 园林植物种植形式
1、教学目的：使学生了解草本、花卉及乔灌木种植设计的方法。
2、教学内容：
第一节 园林草地第二节 花卉的种植设计第三节 乔灌木的种植设计
3、本章的基本要求：
让学生回忆树木和花卉的形态特征，结合设计原理进行配植。
4、教学的重点与难点：
乔灌草的搭配种植设计。
5、实验与实践内容：
树组设计。
6、自学指导：
请学生查阅有种植搭配的书籍，掌握配植的手法。
第五章 园林设计的基本知识
1、教学目的：
使学生了解园林设计的基本知识。
2、教学内容：
第一节 园林空间第二节 园林设计的基本程序
3、本章的基本要求：
让学生对园林空间有所体会。
4、教学的重点与难点：
园林设计的基本程序。
5、实验与实践内容：
论文:浅谈对园林空间的体会。
6、自学指导：
请学生查阅有建筑空间的书籍，掌握园林设计的基本程序。
三、教学时数的分配授课内容及学时分配表
章节
授课内容
理论课周 数
理论课时 数
实验课时 数
总课时数
绪 论
2
2
一
中外园林发展简史
8
8
二
园林各要素的整体布局
8
8
三
园林设计的理论基础
8
8
四
园林植物种植形式
12
12
五
园林设计的基本知识
12
12
合 计
50
50
四、主要参考书目
《园林设计,叶振起 许大为 东北林业大学出版社
《园林设计,唐学山、李雄、曹礼昆 中国林业出版社
《艺术原理,过元炯 中国农业出版社
《建筑空间组合论,彭一刚 中国建筑工业出版社
《中国古典园林空间分析,彭一刚 中国建筑工业出版社
《中国古典园林史,周维权 清华大学出版社
《西方园林,郦芷若 朱建宁 河南科学技术出版社
《风景园林设计,王晓俊 江苏科学技术出版社五、主要编写人员
何晓蕾
