《草地保护学概论》教学大纲
课程编号：
适用专业：草业科学总 课 时：26
编写说明
本大纲是根据草业科学专业本科教学计划的基本要求而编写。
草地保护学是草业科学本科教学计划中的一门专业课程，是具有特色的专业课程之一。
学习并掌握啮齿动物的分类依据、标准和方法。
深入了解啮齿动物的地理分布理论、规律和生态地理特征。
学习了解与防治有关的啮齿动物生态学特点，学会运用生态学原理解释啮齿动物现象和问题。
学会几种常用的啮齿动物调查方法。
在教学中应强调理论和实践的结合，讲授与实习相结合，注意培养学生的实际观察能力。
大纲内容
绪论
教学目的本章主要讲述啮齿动物的概念，啮齿动物在生态系统中的地位和作用，以及啮齿动物学的几个主要问题。
教学内容啮齿动物概念：要全面认识啮齿动物应从以下10个方面着手：体型和门齿结构；无犬齿；有发达盲肠；种类最多；繁殖力较强；有较强的适应性；栖息类型多；食性；在生态系统中的作用和地位；在动物分类阶元中的位置。
啮齿动物在生态系统中地位和作用，既是生物群落的中的消费者，又是物质和能量的传递者。
啮齿动物学的几个主要问题，灭鼠的生态观，牧区鼠害类型区划问题。
教学要求掌握啮齿动物的概念，熟悉草地保护学的发展历史。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿动物学的主要概念。
啮齿动物的分类
教学目的啮齿动物分类的主要依据：一是外部形态特征，二是内部结构特征。因此，本章结合实习、实验和讲授，按教材中的图示准确观察动物的特征，并依据这些特征能独立鉴别啮齿动物种类。
教学内容啮齿动物的外部形态：体躯结构、被毛和毛色、各种测量指标和方法。
啮齿动物的内部结构：头骨、牙齿、消化系统和生殖系统结构。
啮齿动物分类：兔形目；啮齿目；
教学要求
1,熟练掌握分类技巧，准确应用分类标准和方法；
2,能够应用分类检索表，进行检索；
3,记住主要科、属的主要特征。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿目的特征；检索表的应用难 点：啮齿目的特征；检索表的应用教学建议：结合教学实习，进行检索表的应用。
第二章 啮齿动物的分布
教学目的和其他动植物一样，啮齿动物的分布是受一系列因素影响而表现为一定的规律性。本章着重讲授啮齿动物地理区划和生态地理动物群的基本理论和知识。
教学内容动物分布的基本概念：动物与环境的关系；生态因素；耐受性定律；生态价；限制因素；种的分布；
动物区系：动物地理区划的原则和方法；动物地理区划系统：界、亚界、区和亚区，重点是中国动物地理区划系统；
生态地理动物群：我国七大生态地理动物群，分布范围、地形地势、气候、植被、动物的主要类群和习性及区系得比较和分析。
教学要求掌握生态因素对动物分布的影响；
了解世界动物的地理区划的原则和方法，了解世界动物的地理分布；
了解中国啮齿动物区系与区划；
熟悉我国7个基本的生态地理动物群的基本状况；
掌握温带草原动物群的主要成分。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿动物的分布；温带草原动物群的分布与组成。
难 点：动物区系的划分。
啮齿动物生态学
教学目的结合鼠害防治的有关生态学现象进行讲解，使学生掌握啮齿动物的生态学特征。
教学内容啮齿动物的一般生态：栖息地；洞穴及结构；活动节律和范围；营养；繁殖与生活史；越冬；
种群生态学：种群特征包括，种群密度、出生率和死亡率、种群组成、生命表和存活曲线；种群增长：几何级数的增长；种群在有限环境下的逻辑斯蒂增长；种群数量的波动；种群数量的调节：行为内分泌反馈机制；种群调节；迁移；空间格局；
群落生态：群落及群落结构；群落的多样性及丰富度、生态位及种间关系；
教学要求了解啮齿动物的栖息地概念及内容，了解活动节律，熟悉啮齿动物的繁殖与生活史；
掌握种群的概念及特征，了解生命表的编制，熟悉种群增长的逻辑斯蒂模型。
掌握群落的概念和群落结构，了解生态位的概念和内涵，熟悉种间关系在群落生态学中的应用。
重点、难点及教学建议重 点,种群的概念及特征，群落的概念，群落结构，生态位的概念；
难 点：群落生态的种间关系；生态位的概念；
教学建议：
第四章 啮齿动物的调查方法教学目的通过教学使学生能够掌握多种调查方法，并在实践进行应用。
教学内容区系调查：种类的组成，数量组成、优势度的概念及数量级；
数量调查：夹日法，统计洞口法，目测统计法、开洞封洞法、沟道埋筒捕鼠法、搬移捕鼠法、去除取样法、标志回收法；
生态调查：种群组成、数量分布、洞穴配置与结构、食性和食量的调查、迁移、雌性周期，雄性周期；
灾害情况调查：破坏量的调查：抽样、填图、测算、估计与评价。
教学要求
1,了解啮齿动物调查的目的，熟悉调查的前期准备工作；
2,了解区系调查的内容和方法，掌握夹日法的调查内容；。
3,熟悉生态调查的内容，了解害情调查的内容和方法。
重点、难点及教学建议重点和难点：；区系调查的内容；夹日法、统计洞口法；标志法、种群的组成；
第五章 鼠害的预测预报教学目的通过教学使学生能够鼠害预测预报的步骤和方法，为在实践工作中，能够预测鼠害的发生，并提出相应的报告，力争减少灾害损失。
教学内容预测的基本原理：预测的概念、特点、类别、步骤；
预测模型：一元回归预测法、多元回归预测法、模糊聚类预测法；
预测工作的组织：
教学要求
1,熟悉预测的特点和步骤；
2,掌握一元回归预测模型的应用；了解多元回归模型及模糊聚类模型；了解灰色预测系统的应用；
3,熟悉测报工作的需要注意的问题。
重点、难点及教学建议重 点：一元回归预测模型的应用；
难 点：一元回归预测模型的应用；多元回归预测模型的应用；
教学建议：本章内容涉及到高等数学和线性代数等数学方面的知识，要求学生复习大学数学的相关内容，加深对预测的模型的理解。
第六章 鼠害防治的原理和方法教学目的鼠害是造成草原啮齿动物灾害中主要的一种。通过有目的有针对性的学习相关知识，使学生掌握鼠害防治的基本方法，以及各种方法的优缺点。
教学内容物理灭鼠法：灭鼠器械；利用普通工具灭鼠的方法；枪击法；
化学灭鼠法：毒饵灭鼠法、熏蒸灭鼠法；
灭鼠药物的安全使用：安全规则、中毒急救；
生物和生态防治：生物灭鼠、微生物灭鼠、生态灭鼠；
常用的灭鼠实验方法：实验室试验、野外试验；
灭鼠决策与规划；
教学要求
1,掌握物理灭鼠法中灭鼠器械的使用方法和使用条件；
2,熟悉常用的灭鼠化学药剂，了解化学药剂的工作原理，掌握化学药剂使用的安全准则，掌握中毒后的急救方法；
2,熟悉生物防治的方法及其在应用过程面临的问题；
3,掌握实验室中药剂的配比方法，制定记录表单、观察实验现象；熟悉野外实验的步骤和方法。
重点、难点及教学建议重 点：鼠夹、鼠笼的使用；胃毒剂的使用及注意事项；利用鼠类天敌进行生物防治的方法；实验室灭鼠实验的设计；
难 点：化学防治的原理，生物防治的效果评价；
教学建议：在实习过程中，制定灾害地灭鼠方法，需要考虑灾害地的生态、经济条件等限制因素，采用综合措施来制定具体灭鼠方法。
学时分配
内容
学时
实验课
小结
绪论
2
2
第一章
啮齿动物的分类
2
2
第二章
啮齿动物的分布
2
2
第三章
啮齿动物生态学
2
2
4
第四章
啮齿动物的调查方法
4
4
第五章
鼠害的预测预报
4
2
6
第六章
鼠害防治的原理和方法
4
2
6
小结
26
主要参考书目
,草原保护学》宋凯、刘荣堂等 第一分册 北京：中国农业出版社，1997
主要编写人员鞠晓峰 草业教研室
课程编号：
适用专业：草业科学总 课 时：26
编写说明
本大纲是根据草业科学专业本科教学计划的基本要求而编写。
草地保护学是草业科学本科教学计划中的一门专业课程，是具有特色的专业课程之一。
学习并掌握啮齿动物的分类依据、标准和方法。
深入了解啮齿动物的地理分布理论、规律和生态地理特征。
学习了解与防治有关的啮齿动物生态学特点，学会运用生态学原理解释啮齿动物现象和问题。
学会几种常用的啮齿动物调查方法。
在教学中应强调理论和实践的结合，讲授与实习相结合，注意培养学生的实际观察能力。
大纲内容
绪论
教学目的本章主要讲述啮齿动物的概念，啮齿动物在生态系统中的地位和作用，以及啮齿动物学的几个主要问题。
教学内容啮齿动物概念：要全面认识啮齿动物应从以下10个方面着手：体型和门齿结构；无犬齿；有发达盲肠；种类最多；繁殖力较强；有较强的适应性；栖息类型多；食性；在生态系统中的作用和地位；在动物分类阶元中的位置。
啮齿动物在生态系统中地位和作用，既是生物群落的中的消费者，又是物质和能量的传递者。
啮齿动物学的几个主要问题，灭鼠的生态观，牧区鼠害类型区划问题。
教学要求掌握啮齿动物的概念，熟悉草地保护学的发展历史。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿动物学的主要概念。
啮齿动物的分类
教学目的啮齿动物分类的主要依据：一是外部形态特征，二是内部结构特征。因此，本章结合实习、实验和讲授，按教材中的图示准确观察动物的特征，并依据这些特征能独立鉴别啮齿动物种类。
教学内容啮齿动物的外部形态：体躯结构、被毛和毛色、各种测量指标和方法。
啮齿动物的内部结构：头骨、牙齿、消化系统和生殖系统结构。
啮齿动物分类：兔形目；啮齿目；
教学要求
1,熟练掌握分类技巧，准确应用分类标准和方法；
2,能够应用分类检索表，进行检索；
3,记住主要科、属的主要特征。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿目的特征；检索表的应用难 点：啮齿目的特征；检索表的应用教学建议：结合教学实习，进行检索表的应用。
第二章 啮齿动物的分布
教学目的和其他动植物一样，啮齿动物的分布是受一系列因素影响而表现为一定的规律性。本章着重讲授啮齿动物地理区划和生态地理动物群的基本理论和知识。
教学内容动物分布的基本概念：动物与环境的关系；生态因素；耐受性定律；生态价；限制因素；种的分布；
动物区系：动物地理区划的原则和方法；动物地理区划系统：界、亚界、区和亚区，重点是中国动物地理区划系统；
生态地理动物群：我国七大生态地理动物群，分布范围、地形地势、气候、植被、动物的主要类群和习性及区系得比较和分析。
教学要求掌握生态因素对动物分布的影响；
了解世界动物的地理区划的原则和方法，了解世界动物的地理分布；
了解中国啮齿动物区系与区划；
熟悉我国7个基本的生态地理动物群的基本状况；
掌握温带草原动物群的主要成分。
重点、难点及教学建议重 点：啮齿动物的分布；温带草原动物群的分布与组成。
难 点：动物区系的划分。
啮齿动物生态学
教学目的结合鼠害防治的有关生态学现象进行讲解，使学生掌握啮齿动物的生态学特征。
教学内容啮齿动物的一般生态：栖息地；洞穴及结构；活动节律和范围；营养；繁殖与生活史；越冬；
种群生态学：种群特征包括，种群密度、出生率和死亡率、种群组成、生命表和存活曲线；种群增长：几何级数的增长；种群在有限环境下的逻辑斯蒂增长；种群数量的波动；种群数量的调节：行为内分泌反馈机制；种群调节；迁移；空间格局；
群落生态：群落及群落结构；群落的多样性及丰富度、生态位及种间关系；
教学要求了解啮齿动物的栖息地概念及内容，了解活动节律，熟悉啮齿动物的繁殖与生活史；
掌握种群的概念及特征，了解生命表的编制，熟悉种群增长的逻辑斯蒂模型。
掌握群落的概念和群落结构，了解生态位的概念和内涵，熟悉种间关系在群落生态学中的应用。
重点、难点及教学建议重 点,种群的概念及特征，群落的概念，群落结构，生态位的概念；
难 点：群落生态的种间关系；生态位的概念；
教学建议：
第四章 啮齿动物的调查方法教学目的通过教学使学生能够掌握多种调查方法，并在实践进行应用。
教学内容区系调查：种类的组成，数量组成、优势度的概念及数量级；
数量调查：夹日法，统计洞口法，目测统计法、开洞封洞法、沟道埋筒捕鼠法、搬移捕鼠法、去除取样法、标志回收法；
生态调查：种群组成、数量分布、洞穴配置与结构、食性和食量的调查、迁移、雌性周期，雄性周期；
灾害情况调查：破坏量的调查：抽样、填图、测算、估计与评价。
教学要求
1,了解啮齿动物调查的目的，熟悉调查的前期准备工作；
2,了解区系调查的内容和方法，掌握夹日法的调查内容；。
3,熟悉生态调查的内容，了解害情调查的内容和方法。
重点、难点及教学建议重点和难点：；区系调查的内容；夹日法、统计洞口法；标志法、种群的组成；
第五章 鼠害的预测预报教学目的通过教学使学生能够鼠害预测预报的步骤和方法，为在实践工作中，能够预测鼠害的发生，并提出相应的报告，力争减少灾害损失。
教学内容预测的基本原理：预测的概念、特点、类别、步骤；
预测模型：一元回归预测法、多元回归预测法、模糊聚类预测法；
预测工作的组织：
教学要求
1,熟悉预测的特点和步骤；
2,掌握一元回归预测模型的应用；了解多元回归模型及模糊聚类模型；了解灰色预测系统的应用；
3,熟悉测报工作的需要注意的问题。
重点、难点及教学建议重 点：一元回归预测模型的应用；
难 点：一元回归预测模型的应用；多元回归预测模型的应用；
教学建议：本章内容涉及到高等数学和线性代数等数学方面的知识，要求学生复习大学数学的相关内容，加深对预测的模型的理解。
第六章 鼠害防治的原理和方法教学目的鼠害是造成草原啮齿动物灾害中主要的一种。通过有目的有针对性的学习相关知识，使学生掌握鼠害防治的基本方法，以及各种方法的优缺点。
教学内容物理灭鼠法：灭鼠器械；利用普通工具灭鼠的方法；枪击法；
化学灭鼠法：毒饵灭鼠法、熏蒸灭鼠法；
灭鼠药物的安全使用：安全规则、中毒急救；
生物和生态防治：生物灭鼠、微生物灭鼠、生态灭鼠；
常用的灭鼠实验方法：实验室试验、野外试验；
灭鼠决策与规划；
教学要求
1,掌握物理灭鼠法中灭鼠器械的使用方法和使用条件；
2,熟悉常用的灭鼠化学药剂，了解化学药剂的工作原理，掌握化学药剂使用的安全准则，掌握中毒后的急救方法；
2,熟悉生物防治的方法及其在应用过程面临的问题；
3,掌握实验室中药剂的配比方法，制定记录表单、观察实验现象；熟悉野外实验的步骤和方法。
重点、难点及教学建议重 点：鼠夹、鼠笼的使用；胃毒剂的使用及注意事项；利用鼠类天敌进行生物防治的方法；实验室灭鼠实验的设计；
难 点：化学防治的原理，生物防治的效果评价；
教学建议：在实习过程中，制定灾害地灭鼠方法，需要考虑灾害地的生态、经济条件等限制因素，采用综合措施来制定具体灭鼠方法。
学时分配
内容
学时
实验课
小结
绪论
2
2
第一章
啮齿动物的分类
2
2
第二章
啮齿动物的分布
2
2
第三章
啮齿动物生态学
2
2
4
第四章
啮齿动物的调查方法
4
4
第五章
鼠害的预测预报
4
2
6
第六章
鼠害防治的原理和方法
4
2
6
小结
26
主要参考书目
,草原保护学》宋凯、刘荣堂等 第一分册 北京：中国农业出版社，1997
主要编写人员鞠晓峰 草业教研室
