第九章 高等学校教学过程与教学原则第一节 高等学校的教学过程第二节 高等学校的教学原则第九章第一节 高等学校的教学过程教学和教学过程（名解 8）
教学 是学校实现培养人才的基本途径,它是由教师,学生,
教学内容,教学媒介 （ 包括教学方法与教学手段等 ） 构成的系统,是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动 。
教学活动作为一种动态过程而展开就称为 教学过程 。 教学过程是学生在教师的引导下,系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能,同时发展智力,体力,形成思想品德和良好个性的过程 。 因此,教学过程本质上是教师指导下学生个体的认识过程和发展过程 。 教学过程有三个特点：其一,师生共同参与的过程 。 其二,学生系统地学习间接知识的过程 。
其三,教学过程是师生间知识传授过程,又是学生世界观,
价值观,道德品质,心理素质形成过程 。 （ 第 217-220页 ）
大学生学习过程的特点是什么？ （简答 13）
第九章第一节 高等学校的教学过程
1,从教学的功能与内容看,大学教学过程有明显的专业 倾向性 。
2,从教与学双方关系看,大学教学过程突出了学生学习的 自主性 。
3,从教学活动的组织看,大学教学过程注重 探究性,
重视学生初步科研能力的培养 。 高校教学介绍学术界的争论与各个有待探讨的问题,以激发学生的创造精神 。 （ 第 223页 ）
第九章第二节 高等学校的教学原则教学原则（名解 9）
教学原则 是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。（第 226页）