教师姓名  授课班级  授课形式 讲授  授课日期 年 月 日 第 周 课时数 2  授课章节/实训项目 名称 2.5.3　CSTR的稳定操作 　　2.6　半间歇操作釜式反应器 　　　　　2.7　釜式反应器的日常运行与操作  教学目标 (知识/能力/素质目标) 知识目标 了解釜式反应器日常运行与操作知识 理解CSTR的稳定操作 3、理解半间歇釜式反应器的各种操作形式及适应情况   能力目标 通过CSTR反应器的稳定操作和半间歇釜式反应器的各种操作形式及适应情况的学习，培养学生理论联系实际的能力，培养学会的动手能力、分析问题、解决问题的能力。   素质拓展 目标  具有科学的思维方法和实事求是的工作作风；具有团结协作的精神；具有开拓创新的精神；具有保护环境和安全生产意识；具备良好的职业道德。  教学重点 1．CSTR的稳定操作 2．半间歇釜式反应器的各种操作形式及适应情况  教学难点 1．CSTR的稳定操作 2．半间歇釜式反应器的各种操作形式及适应情况  教学内容更新补充   使用教具仪器 多媒体  课外作业 无  课后体会    教学设计/实验实训项目实施方案 2.5.3　CSTR的稳定操作 一、热稳定性:反应器本身对热和扰动有无自行恢复平衡的能力。有，则是热稳定性的；无，则是热不稳定性的。 二、放热速率Qr和移热速率QC 三、热稳定条件 定常条件：Qr=QC 稳定条件：< 四、操作参数对热稳定性的影响 （1）进料温度的影响 （2）进料流量的影响 2.6　半间歇操作釜式反应器  操作方式(a)主要适应于以下几种情况：①可以在沸腾温度下进行的强烈放热反应，用汽化潜热带走大量反应热；②要求严格控制反应物A的浓度；③B浓度高，A和R浓度低对反应有利的场合；④可逆反应。 　　操作方式(b) 主要适用于以下情况：①要求严格控制反应器内A的浓度，防止因A过量而使副反应增加的情况；②保持在较低温度下进行的放热反应；③A浓度低、B浓度高对反应有利的情况。 　　操作方式(c) 可以严格控制A、B的加料比例，而且可以保持A和B都在较低的浓度下进行，适合于A、B浓度降低对反应有利的场合。 　　操作方式(d) 既能满足A、B的比例要求，又能保持A、B在反应过程中的高浓度，对可逆反应尤其合适。 　　　　　　2.7　釜式反应器的日常运行与操作 以高密度低压聚乙烯为例说明： 开车 聚合系统的操作 温度控制 压力控制 液位控制 聚合浆液浓度控制 停车  注：授课形式可以是讲授、讲练结合、情景教学、现场教学、实验、实训等。