深 圳 职 业 技 术 学 院Shenzhen Polytechnic
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第五单元（3）：数组的编程实训
教学内容 数组的逆序存放（编程实训课）
教学目标
应知 常用的数组操作，逆序存放
应会 能够进行常用的算法操作
难点 分析问题转化为程序处理
教学方法
通过指导同学们实现讲过思路的的程序，引导同学提出问题，分析问题，画出流程图，编程实现
教学过程
1,提问
数组下标有什么特点
数组的存储方式有什么特点
冒泡法排序的算法思路是什么
2,要求同学写出冒泡法排序的程序（巡回检查、指导分析）
3,拓展第2步，在排好序的数组中插入数据（巡回检查、指导分析）
4,拓展第3步，在有序数组中删除一个数据（巡回检查、指导分析）
5,在第4步的基础上，继续进行程序拓展，指导同学们加上文本菜单，根据选择进行插入、删除、程序退出等操作功能，使程序初具数据管理系统的模型
6,优化第5步程序，使得数据插入、删除操作可以连续进行
7,进一步拓展程序，讲有序数组进行逆序存放（分析算法，要求学生尝试写出程序，上台演示，巡回指导，发现不同方法，请上台演示，比较思路、
方法优劣）
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将数组倒着输出
将a数组逆序存入b数组
将a数组在a数组中逆序存放
讨论分析以上三种方法的优劣
学生容易出错的地方
在设置文本菜单时的退出语句有困难
问题与讨论
如何实现文本菜单？
在文本菜单中如何实现功能可以连续选取？
小结（可由问题与讨论方式给出）
如何实现文本菜单
需要操作反复进行时要怎样设计循环的入口和出口
课后任务
整理笔记，完成初步的成绩管理系统