工程经济学杜春艳
2004年 8月 1日课程性质和设置目的要求
课程性质、设置目的
,工程经济,课程是建筑工程和工程管理专业的一门 专业基础课 。
设置本课程的目的,
使学生通过本课程的学习，掌握工程经济的基本知识、基本理论以及经济效益的评价方法，以市场为前提、经济为目标、技术为手段，对多种技术实践进行经济效益评价，作出合理判断，最终获得满意的方案。
课程的基本要求
1.掌握工程经济的基本概念、基本原理和基本方法。
2.运用其基本原理和方法，来研究、分析和评价各种技术实践活动，以获得经济效益合理的方案，为决策提供科学依据 。
本课程与相关课程的关系学习本课程应具有 建筑工程 方面的知识，以及 管理 方面的基本知识。本课程作为一门 专业基础课,既具有相对的独立性，又与后续课程有密切联系，为进行经济效益分析打下必要的基础。
参 考 教 材：
1.,工程经济学》东南大学出版黄有亮 徐向阳等 编
2.,工程经济学》同济大学出版 第二版黄渝祥 邢爱芳 编
3.《建筑工程技术经济学》建工出版社刘长滨 编
4.,投资项目可行性研究指南》（试用版）
电力出版社
5.《工程经济学概论》电子工业出版 第一版邵颖红 黄渝祥 编概 论一,工程经济学的定义它是一门研究工程（技术）领域经济问题和经济规律的科学。具体的说，就是研究对为实现一定功能而提出的在 技术上 可行的技术方案、生产过程、
产品或服务，在 经济上 进行计算分析、比较和论证的方法的科学。
二、工程技术与经济的关系
1．工程的含义：
工程是指土木建筑或其他生产、制造部门用比较大而复杂的设备来进行的工作，
如土木工程、机械工程、交通工程、化学工程、采矿工程、水利工程等。
经济上的合理一项工程被接受须具备两个条件,
技术上的可行
2.技术的含义：
科学 —— 是人们对客观规律的认识和总结。
技术 —— 是人类改造自然的手段和方法,是应用各种科学所揭示的客观规律进行各种产品
（结构、系統及过程）开发、设计和制造所采用的 方法,措施技巧 等水平的总称 。
科学 —— 寻找规律技术 —— 应用规律
劳动工具 —— 主要标志
劳动技能
生产作业的方法
生产组织和管理方法生产技术包括四个方面（彼此促进，相互发展）
工程技术的 两重性先 进 性 经 济 性能够创造落后技术所不能创造的产品和劳务，
例如宇宙航行技术、海底资源开发技术、原子能利用技术等等 ;能够用更少的物力和人力创造出相同的产品和劳务。
对于任何一种技术，
在一般的情况之下，
都不能不考虑经济效果的问题。脱离了经济效果的标准，技术是好、是坏、是先进、
是落后，都无从加以判断。
工程技术有 两类问题一 类科学技术 方面另一类经济分析 方面研究如何把 自然规律应用于 工程实践,这些知识构成了诸如工程力学、
工程材料学等学科的内容；
研究 经济规律 在 工程问题 中的应用，这些知识构成工程经济类学科的内容。
3.经济的含义：
（ 1）指生产关系从政治经济学角度来看，“经济”指是生产关系和生产力的相互作用，它研究的是生产关系运动的规律。
（ 2）经济是指一国国民经济的总称,或指国民经济的各部门，如工业经济、农业经济、运输经济等。
（ 3）指社会生产和再生产即物质资料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。
（ 4）指节约指人、财、物时间等资源的节约和有效使用。
在经济学中，
经济 —— 从有限的资源中获得最大的利益。
总之,工程（技术）和经济是辩证统一的存在于生产建设过程中，是相互促进又相互制约的。 经济发展是技术进步的目的,技术是经济发展的手段。
4,工程（技术）和经济的关系：
任何一项新技术一定要受到经济发展水平的制约和影响,而技术的进步又促进了经济的发展,是经济发展的动力和条件。
工程技术（进步） 经济（发展）
手段和方法目的和动力三、工程经济学的目的
1,对不同的技术方案进行可行性分析和科学决策；
2,研究工程造价控制和管理方法；
3,计算新技术方案的经济效益数值,分析其费用模型和优化设计 。
四、工程经济学的研究对象和研究范围方面的 技术经济 问题，并对这些问题进行 经济评价 和 分析 。
解决工程技术活动中的微观 （财务评价）
宏观 （国民经济评价）
五、工程经济分析的一般程序确定目标调查研究,搜集资料选择对比方案把比较方案可比化建立经济数学模型模型求解综合分析论证与既定目标和评价标准比较采纳、执行方案是是否寻求更好的方案重新进行项目可研取消项目是否否
2004年 8月 1日课程性质和设置目的要求
课程性质、设置目的
,工程经济,课程是建筑工程和工程管理专业的一门 专业基础课 。
设置本课程的目的,
使学生通过本课程的学习，掌握工程经济的基本知识、基本理论以及经济效益的评价方法，以市场为前提、经济为目标、技术为手段，对多种技术实践进行经济效益评价，作出合理判断，最终获得满意的方案。
课程的基本要求
1.掌握工程经济的基本概念、基本原理和基本方法。
2.运用其基本原理和方法，来研究、分析和评价各种技术实践活动，以获得经济效益合理的方案，为决策提供科学依据 。
本课程与相关课程的关系学习本课程应具有 建筑工程 方面的知识，以及 管理 方面的基本知识。本课程作为一门 专业基础课,既具有相对的独立性，又与后续课程有密切联系，为进行经济效益分析打下必要的基础。
参 考 教 材：
1.,工程经济学》东南大学出版黄有亮 徐向阳等 编
2.,工程经济学》同济大学出版 第二版黄渝祥 邢爱芳 编
3.《建筑工程技术经济学》建工出版社刘长滨 编
4.,投资项目可行性研究指南》（试用版）
电力出版社
5.《工程经济学概论》电子工业出版 第一版邵颖红 黄渝祥 编概 论一,工程经济学的定义它是一门研究工程（技术）领域经济问题和经济规律的科学。具体的说，就是研究对为实现一定功能而提出的在 技术上 可行的技术方案、生产过程、
产品或服务，在 经济上 进行计算分析、比较和论证的方法的科学。
二、工程技术与经济的关系
1．工程的含义：
工程是指土木建筑或其他生产、制造部门用比较大而复杂的设备来进行的工作，
如土木工程、机械工程、交通工程、化学工程、采矿工程、水利工程等。
经济上的合理一项工程被接受须具备两个条件,
技术上的可行
2.技术的含义：
科学 —— 是人们对客观规律的认识和总结。
技术 —— 是人类改造自然的手段和方法,是应用各种科学所揭示的客观规律进行各种产品
（结构、系統及过程）开发、设计和制造所采用的 方法,措施技巧 等水平的总称 。
科学 —— 寻找规律技术 —— 应用规律
劳动工具 —— 主要标志
劳动技能
生产作业的方法
生产组织和管理方法生产技术包括四个方面（彼此促进，相互发展）
工程技术的 两重性先 进 性 经 济 性能够创造落后技术所不能创造的产品和劳务，
例如宇宙航行技术、海底资源开发技术、原子能利用技术等等 ;能够用更少的物力和人力创造出相同的产品和劳务。
对于任何一种技术，
在一般的情况之下，
都不能不考虑经济效果的问题。脱离了经济效果的标准，技术是好、是坏、是先进、
是落后，都无从加以判断。
工程技术有 两类问题一 类科学技术 方面另一类经济分析 方面研究如何把 自然规律应用于 工程实践,这些知识构成了诸如工程力学、
工程材料学等学科的内容；
研究 经济规律 在 工程问题 中的应用，这些知识构成工程经济类学科的内容。
3.经济的含义：
（ 1）指生产关系从政治经济学角度来看，“经济”指是生产关系和生产力的相互作用，它研究的是生产关系运动的规律。
（ 2）经济是指一国国民经济的总称,或指国民经济的各部门，如工业经济、农业经济、运输经济等。
（ 3）指社会生产和再生产即物质资料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。
（ 4）指节约指人、财、物时间等资源的节约和有效使用。
在经济学中，
经济 —— 从有限的资源中获得最大的利益。
总之,工程（技术）和经济是辩证统一的存在于生产建设过程中，是相互促进又相互制约的。 经济发展是技术进步的目的,技术是经济发展的手段。
4,工程（技术）和经济的关系：
任何一项新技术一定要受到经济发展水平的制约和影响,而技术的进步又促进了经济的发展,是经济发展的动力和条件。
工程技术（进步） 经济（发展）
手段和方法目的和动力三、工程经济学的目的
1,对不同的技术方案进行可行性分析和科学决策；
2,研究工程造价控制和管理方法；
3,计算新技术方案的经济效益数值,分析其费用模型和优化设计 。
四、工程经济学的研究对象和研究范围方面的 技术经济 问题，并对这些问题进行 经济评价 和 分析 。
解决工程技术活动中的微观 （财务评价）
宏观 （国民经济评价）
五、工程经济分析的一般程序确定目标调查研究,搜集资料选择对比方案把比较方案可比化建立经济数学模型模型求解综合分析论证与既定目标和评价标准比较采纳、执行方案是是否寻求更好的方案重新进行项目可研取消项目是否否
