第十二单元“教学媒体” 的学习设计方案 这是本课程的第十二单元，按照第一节和第二节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念：教学媒体、现代教学媒体、多媒体、多媒体网络、课件、校园网。 2、理解教学多媒体的发展及其开发与应用。 3、了解校园网的开发与应用，熟练使用本校校园网上的资源。 4、能够阐明信息技术与课程整合的实质以及原理。 5、掌握课程包的涵义与构成。 6、能够设计微型课程包的方案，能够设计并制作一个多媒体课件。 二、活动形式 （1）自学第一节“教学媒体概述”，然后在课堂上完成该小节的测试题。 （2）分小组汇报预习情况，轮值组长在全班汇报本小组成员预习情况。 （3）学生提问和教师答疑。 （4）教师利用ppt讲授。 三、活动技巧 （1）快速阅读自学内容，注意抓取重点词句重复一遍加深印象。阅读之前先浏览测试题目，以便阅读课文的同时寻找相关答案。 （2）课后与小组成员合作，学习制作多媒体课件。 （3）同学间交流使用本校校园网上资源的心得。 （4）认真完成两份测试题。 四、阅读资料 1、李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。 2、刘同侃编著：《多媒体教育应用基础》，电子工业出版社1998年版。 3、黄甫全著：《整合课程与课程整合论》，《课程·教材·教法》1996年第10期。 五、时间：80分钟。 六、第一节课——“自学本单元第一节‘教学媒体概述’、汇报预习情况”——活动过程设计（40分钟） 师生站立互相鞠躬开课。 教师引入（4分钟）。教师提出询问上次课布置作业的完成情况，然后引入第一节为“自学本单元第一节‘教学媒体概述’、汇报预习情况”。 第一步：小组自学第一节“教学媒体概述”，并完成本节测试题。 要求：先独立自学，并独立作题（时间15分钟）；然后小组内交流，哪位同学有不会做的题，由会做的同学给出答案并说明理由，每位同学简要汇报自学心得（时间5分钟）。轮值组长记录。 第二步：轮值组长在全班简要汇报小组自学及完成测试题情况。（时间10分钟） 第三步：教师利用ppt讲授本单元其余内容。（时间10分钟） （按时下课） 七、第二节课——“教师讲授、学生讨论提问、教师答疑”——活动过程设计（40分钟） 第一步：教师继续利用ppt讲授。（时间15分钟） 第二步：分小组讨论老师所讲授的内容，并提出疑问。 要求：交流自己理解较深的部分与最感困惑的部分，如有疑问则提出来。方式：个人自由发言、各抒己见，并可回答同学的疑问。轮值组长记录并整理。（时间6分钟） 第三步：轮值组长在全班汇报本组讨论结果并提交2到3个疑问。（每人不超过1分钟） 第四步：教师答疑。 （第三步与第四步交替进行，总时间15分钟） 第五步：布置作业和指导（4分钟）。要求学生： 1、课外上网完成“第十二单元学习测试题”。 。 2、第十三单元预习指导。 3、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长，就可以离开课室；轮值组长收齐后交教师。 八、学习工具准备 1、一个PPT； 2、第十二单元学习调查问卷60份； 3、第十二单元第一节“教学媒体概述”学习测试题； 4、第十二单元学习测试题； 5、第十三单元预习指导（WORD，PPT）； 6、白纸一搭。