第一讲 教学论导论
1.教学论是什么
2.教学论的研究对象
3.教学论的研究任务
一、教学论是什么
（一）教学论是一门科学
1.什么是科学
A.知识体系
B.社会建制：
专业共同体 (组织、目标、规范、交流机制等）
C.精神特质：
公有主义、独创性、怀疑主义、普遍主义
#参考：约翰 ·齐曼, 真科学, ； R·K·默顿, 科学社会学,
2.教学论属于教育科学
一、教学论是什么（续）
（二）教学论是一门课程
1.什么是课程
A.培养目标
B.科学文化
C.学生特性
2.教学论作为课程形态的存在方式
A.教师教育课程
B.专业学位课程
一、教学论是什么（续）
（三）教学论是教学思想之河
1.教学论是历史积淀，也是历史流变
A.万泉成河：教学思想的集合
B.奔流向海：历史流变中存在
2.教学论存在不同的流派
A.流派即相对独立的思想支流
B.不同流派的教学论
C.立足流派，超越流派
二、教学论的研究对象
（一）关于研究对象的不同观点
1.三种常见观点
A.现象论
B.问题论
C.规律论
2.反思和评论
A.现在较多采纳问题论的说法
B.三种观点之间的联系：基于现象，提升为问
题，探寻规律
二、教学论的研究对象（续）
（二）教学论以教学问题为研究对象
1.什么是教学问题
A.问题即矛盾，是认识和实践的困惑
B.教学问题是教学系统及要素存在的矛盾
C.客观的与主观的教学问题：问题意识
2.作为研究对象的问题
A.有价值的问题
B.可解决的问题
C.专业性的问题
二、教学论的研究对象（续）
（三）教学论研究的主要问题
1.教学事实问题
A.事实问题即是什么的问题
B.事实问题举例
2.教学价值问题
A.价值问题即为什么的问题
B.价值问题举例
3.教学技术问题
A.技术问题即怎么做的问题
B.技术问题举例
三、教学论的研究任务
（一）关于研究任务的不同观点
1.两种主要的观点
A.发展教学理论
B.指导教学实践
2.反思与评论
A.争论焦点：教学理论和教学实践的关系
B.一般教学论和学科教学论各有定位
C.一般教学论主要是发展教学理论
三、教学论的研究任务（续）
（二）教学论的三大任务
1.揭示教学规律
A.什么是规律
B.有无教学规律，如何理解教学规律
2.探讨教学价值观
A.分析各种教学价值观
B.确立、倡导先进、合理的教学价值观
3.优化教学技术
A.探讨优化教学的一般技术原理
B.探讨具体教学技术的改进策略
C.开发、研制专门教学技术