语言学概论,导言
【 教学目的要求 】
【 课前练习 】
【 教学内容 】
【 教学目的要求 】
? 教学目的：认识语言
学的研究对象和任务,
了解语言学在科学体系
中的重要地位 。
? 教学内容：
? 一, 语言学的对象和任务
? 二, 语言学在科学体系中的地位
? 三, 语言学的类别
? 四, 语言学的流派
? 五, 语言学的功用
课前练习
? 1,____, ____, ____ 具有
悠久的历史文化传统, 是语
言学的三大发源地 。
? 中国,
? 印度,
? 希腊－罗马
? 2,____是我国古代的书面
语, 用它写成的文章称为
－－ ____。
? 文言
? 文言文
3,___, ___, ___ 是我国传统的语文
学 。
文字学,
音韵学,
训诂学
4,研究语言的结构, 主要是研究 ___、
____,____ 三个部分 。
语音,
词汇和语义,
句法
5．运用语言传递信息的过程，可以分
为 ____,____, ____, ____,
____ 五个阶段。
编码、
发送、
传递、
接收、
解码
【 教学内容 】
? 一、语言学的对象和任务
?我们这门课程的名称是语言学概
论, 因此, 在开始讲述之前, 我
想请大家思考一个问题, 即：什
么是语言学, 或者, 语言学是什
么？ 也就是说, 语言学的定义是
什么？
1．什么是语言学
（各家之说）
?关于语言学，有很多
定义，我们选择三个
有代表性的进行介绍
A.,简明不列颠百科全书, （中
国大百科全书出版社 1986年出版）
? Linguistics是对语言的科学
研究。语言学的名称始于
19世纪中叶，强调语言研
究的新方法以区别于传统
语文学方法。
? 语文学者主要关心语言书面
文献以及与文学和文化有关
的语言的历史发展。
? 语言学家更看重与研究口头
语言，分析它在某特定时期
所起的作用。
?语言学者研究世界上一切
语言，而不限于几种文学语
言。
?语言学研究领域可分为三
个对立方面：共时的和历时
的，理论的和应用的，微观
语言学和宏观语言学。
? 这个概念主要涉及了这么
几个方面：
? 总的定义
? 名称的由来
? 同语文学的区别
? 研究的领域
B.王宗炎
为, 中国大百科全书 ·语言文字,
（ 1988年出版）写的语言学词条：
? 语言学是以人类语言为研究
对象的学科 。 它的探索范围
包括语言的结构, 语言的运
用, 语言的社会功能和历史
发展, 以及其他与语言有关
的问题 。
?该概念从对象和范
围两方面对语言学
进行了界定。
Routledge Dictionary of
Language and Linguistics
(Routledge 1996年出版，外语教学与研究出版社 2000年版 )? Linguistics is a scientific
discipline with the goal of
describing language and speech
in all relevant theoretical and
practical aspects and their
relation to adjoining disciplines.
? Insofar as linguistics deals
with human languages as a
sign system,it can be
understood as a subdiscipline
of general semiotics.
? Because of the object of its
study and the investigational
methods appropriate to it,
linguistics has characteristics of
both the natural sciences and
the social sciences.
? Depending on the interests of the
investigator,linguistics can be divided into
general linguistics,which attempts to
develop theories explaining general
universal regularities of language
(universals,language typology),and applied
linguistics,which investigates problems
dealing with specific languages,The
various subfields of linguistics result from
the different aspects of language
investigated.
? 上述定义分别从研究内容，
? 学科性质、
? 归属、
? 学科的分支
? 等几个方面对语言学进行了界定。
以上是几家对于语言学的不同定
义 。 如果大家翻开不同的语言学
概论教程, 还能发现更多形形色
色的其他定义 。 请大家思考一下,
对于, 语言学, 为什么有这么多
不同的定义？
我想, 下面这幅画大家都不陌生 。
? 因为“语言学”本身是一个非常复杂的对
象，不同的人，从不同的角度对它进行观
察，就会得出不同的看法。就如同漫画中
的的瞎子一样。另外，随着时代的不同，
对“语言学”的认识也是不断发展的。
不仅对于语言学的认识是如此，
对于很多很多事物的认识，
都是这样的。
? 那么，到底“语言学”什么
是呢？我们认为，要想搞清
楚这个问题，起码要弄清楚
三个问题，即语言学的学科
性质、语言学的对象和语言
学的任务。
2．语言学的学科性质
? 语言学是一门人文科学 。
? 吕叔湘先生说：, 说到底, 语言
学本质上仍是人文科学 。 也跟别
的人文科学一样, 可以尽量利用
技术科学的帮助进行它的工作,
但是它自身不会变成一门技术科
学 。,
? 但是, 同其他的人文科学不同,
语言学与自然科学又非常接近,
非常密切 。
? 例如, 随着机器翻译, 自动控制,
人机对话等方面向语言学提出了迫
切的任务, 近来语言学同数学, 数
理逻辑, 控制论, 信息论, 概率论,
系统论, 计算机科学等建立了密切
的联系 。
3．语言学的对象
? 简单地说，语言是语言学的
研究对象。
? 这里的语言指的是“人类语
言”，或称“自然语言”，
与之相对的是“动物语言”、
“人工语言”等。
? 语言是语言学研究的本体，但是语
言学所关心的又不仅仅局限于人类
语言，其他同语言相关的领域，如
自然界，社会与文化，人的物理性、
生理性、社会性等，也是语言学关
心、研究的对象。所以，比较全面
的说法是,语言学研究的对象包括
人类语言及其相关对象 。
4．语言学的任务
?每门科学都有自己的任
务，语言学也不例外。
?但是，时代不同，语言
学所面临的任务也不同。
?在古代，语言研究的任务只是给
古代留传下来的典籍进行注解，
在那时语言研究的目的并不是探
索语言的规律，还没有发展成为
独立的学科。这时的语言研究被
称为“语文学”。比如，我国传
统的语文学，它包括文字、音韵、
训诂三个部分，被称为“小学”。
? 自从二十世纪初，瑞士语
言学家费尔迪南 ·德 ·索绪尔
（ Ferdinand De Saussure）开
创了语言学研究的新纪元以
来，语言学研究的任务发生
了根本的变化。
? 目前来看，对于语言学研究的任
务，人们有这样的共识，
? 认为，
? 语言学的任务是描述并解释语言
事实，探求人类语言的发展规律，
总结语言学理论和语言研究方法，
并将其研究成果应用于语言研究
及其他领域 。
语言学到底是什么
? 讲了这么多，到底语言学是什
么呢？
?希望同学们能够根据自
己的理解, 从中总结出
自己的答案 。
二、语言学在科学体系中
的地位
? 1,语言同诸多学科有密
切的联系
? 2,在科学体系中, 语言
学和其他科学是相互影响
的 。
1．语言同诸多学科有密切
联系
? 语言作为一种社会现象，同社会、文
化、思维、文学、符号等现象有密切的
联系；语言的本质属性是社会属性，但
它还有自然属性，与很多自然现象有密
切的联系。语言学的研究对象涉及社会、
自然和思维三大领域，所以语言学同其
他社会科学、自然科学以及思维科学有
着密切的联系。
a,语言学与文学。
? 语言是文学的第一要素。语
言学要研究文艺作品的语言，
研究文艺语体，文艺学把语
言看作文艺作品形成并表达
思想内容的手段。
b,语言学与历史学。
? 语言记载了人类历史, 语
言学要研究语言的历史发
展, 历史学把语言事实当
作提供历史信息的重要源
泉 。
c,语言学与思维科学。
? 语言是人类思维的工具, 语
言学要研究语言同思维的关
系, 而逻辑学把语言单作思
维单位的表达形式 。
d,语言学与符号学。
? 语言是音义结合的符号体系，
语言学要研究作为的语言的
结构规律，而符号学又把语
言体系当作符号体系之一，
研究语言的一般符号性质。
e,语言学与心理学。
? 语言学和心理学要共同研
究言语生成和言语理解的
心理机制。
f,语言学与信息科学
? 语言是信息的最重要的
载体, 信息科学把语言
作为存储, 改造和传递
信息的工具 。
g.语言学与控制论。
?在控制论中，语言是控
制体系，又是被控制体
系。
h.语言学与数学。
? 数理逻辑用语言体系获得
检验形式逻辑定理的材料,
而数学中的统计方法, 模糊
集, 集合论等概念又可用来
分析语言现象 。
i.语言学同物理学。
? 人类的语言除了有社会属
性之外，还有物理属性。
可以从音高、音重、音长、
音质四个方面研究人类声
音的物理属性。
j.语言学同生理学。
? 人类语言还有生理属性 。 研
究发音器官, 发音动作离不
开生理解剖学 。
k,语言学与医学。
? 一些疾病的医治, 需要语
言学和医学届共同合作,
如失语症, 失写症 。
l.语言学与犯罪学、刑侦学。
?研究罪犯的语言（语音、
词汇、语法）特征，对
预防犯罪、案件侦破有
重要意义。
2．在科学体系中，语言学和其
他科学是相互影响的。
? a．语言学受其他科学的影响。
?b．语言学也对其他科学
产生影响。
a．语言学受其他科学的影响。
在古代和中世纪, 语言学是哲学的
一部分, 还没有形成独立的科学 。
后来在很长一段时期, 语言学作为
语文学 （ philology） 的一部分而为注
释经典服务 。 所以, 哲学, 文艺学,
逻辑学, 心理学等在早期对语言学
影响颇多 。
20世纪初,当语言学家
强调研究语言内部结构
时，语言学又受到数学、
物理学的影响，随后，
语言学又受到了信息论、
控制论等科学的影响。
b．语言学也对其他科学产
生影响。
? 19世纪 的历史比计较语言学, 从历史
的角度来看, 它对古语的构拟为历史学,
考古学, 人类学, 民族学提供了有用的
素材, 从比较的角度来说, 它为后来建
立的比较文学, 比较法学等提供了研究
方法 。
? 20世纪初, 结构主义语言学的方法影
响了众多的科学, 哲学, 逻辑学, 文学
中的结构主义至今有广泛影响 。
? 结构语言学和转换生成语言学的分析
方法及其建立的语言模式以及当代语言
学的各项研究成果, 对 信息论, 控制论,
系统科学, 管理学, 科学学 等现代科学
有重大作用 。
? 根据语言学理论建立的自然语言理解
系统, 是 人工智能 模拟的重点, 运用语
言学理论处理信息, 促进了 管理自动化
和生产自动化 。
?
三、语言学的类别
? 1．具体语言学与普通语言学。
? 2．共时语言学和历时语言学
? 3．理论语言学和应用语言学
? 4．内部语言学和外部语言学
?语言学可以从不同的角度进行分类，下
面是比较重要的几种分类。
1．具体语言学与普通语言学。
? 具体以语言学就是对具体语言的体
系及其特点进行描写, 分析, 研究,
找出语言规律 。
? 普通语言学是概括各种具体语言
和亲属语言的研究成果而建立起来
的。它研究各语言的共同规律和一
般原理 。
2．共时语言学和历时语言学
? 共时语言学研究语言在 一定
发展 阶段 的状况, 研究语言
的 共时 作用 规律 。 研究的重
点是同时存在的语言 结构要
素 及其 相互关系, 是 语言的
体系性 。
?
? 历时语言学研究语言 各个阶段 的
发展变化, 研究语言的 历史发展
规律 。 研究的重点是历时变化着
的语言现象, 是语言要素从古到
今 演变 的 连续性 。
3．理论语言学和应用语言学
? 理论语言学 对语言现象进行
理论研究,概括语言事实，
形成科学原理。其根本任务
是系统而深刻地研究语言学
基础理论，为应用语言学提
供指导。
? 当用理论语言学原理来解决各
项实际任务时, 便形成了应用语
言学 。 应用语言学一方面要应用
理论语言学的原理, 另一方面要
研究应用过程本身, 因时因地制
宜地 应用语言理论解决实际任务 。
4．内部语言学和外部语言
学
? 内部语言学研究语言的结构体系
和语言的社会功能 。
? 外部语言学研究语言和社会,
心理, 思维, 符号, 文化等关系 。
由于这些研究, 形成了语言学的
若干边缘学科 。
四、语言学的流派
? 1．传统语言学
? 2．现代语言学（结构主义语
言学）
? 3,当代语言学：转换生成语
言学 VS功能语言学
1．传统语言学
?传统语言学一般指十九
世纪以前的语文学和十
九世纪以来的历史比较
语言学 。
? 二十世纪初叶以后，虽然现代语
言学兴起，但传统语言学仍在发
展。语文学从音义结合的观点对
语言进行了深入的研究，其研究
成果对解释经典、言语修养和语
言教学有很大作用。历史比较语
言学所进行的谱系分类至今影响
着对亲属语言的研究。
2．现代语言学（结构主义语言
学）
? 索绪尔在, 普通语言学教
程, 一书中提出的看法成
为现代结构主义语言学的
理论基础, 标志着现代语
言学的形成 。
? 他首先区别了语言和言语 。
? 语言是社会的, 纯心理的；
言语是个人的, 心理和物质
的 。 他主张语言学以语言为
唯一对象 。 其次, 他区分了
共时语言学和历时语言学 。
? 第三, 他区分了组合关系
和联想 （ 聚合 ） 关系 。
? 组合关系是指在文字或口语
的线性结构中一个语言成分
与其他语言成分的关系 。 组
合关系就是共现关系, 是两
个以上相连续的单位构成的
横的线性关系 。
?联想关系是语言成分按
一定共同特点相互联系
的纵的潜在关系 。 现在
一般称为聚合关系 。
? 在索绪尔的语言理论的
基础上，形成了各个结构
主义语言学流派。
结构语言学有五个学派
? 其中二十世纪三十年代兴起
的 布拉格学派,
? 哥本哈根学派 和
? 美国学派 为古典结构主义学
派，
五十年代以后兴起的
? 伦敦学派 （又称为功能结构
语言学派）和
? 莫斯科 学派（又称控制结构
语言学派），分别从功能和
控制的角度发展了古典结构
语言学。
当代语言学：转换生成语言学
VS功能语言学
? 以转换生成语言学为代表
的形式主义学派和以系统
功能语法为代表的功能主
义学派是当代语言学的两
大思潮 。
转换生成语言学
? 二十世纪五十年代中
期，乔姆斯基批判了美
国结构主义语言学的根
本观点，建立了生成语
言学。
?他认为，人脑有一种天赋
的普遍的掌握语言的机制，
当输入一定的语言材料后，
它会加以识别并加工出一
套规则系统，然后利用这
套系统生成新的句子。
? 这种机制就是人普遍具有
的语言能力。他认为，语
言学的对象应是语言能力，
而不是语言行为，语法就
是对语言能力的描写。
功能语言学
? 系统功能语言学于二十世纪
七十年代作为生成语法的对
立面提出。
? 解释语言现象是形式主义学
派和功能主义学派的共同追
求。
? 两者的差别在于：前者主张从语
言结构的内部去寻找解释，而后
者主张从语言结构的外部去寻找
解释。
? 所谓从语言结构内部去寻找解释，
其实就是认为语言的普遍性是天
赋的，是人类天生的语言能力。
?功能主义者从语言外
部寻找解释，这个
“外部”大致包括三
个方面。
一是语言的功能。
? 世界语言的功能都是一样
的，主要是实现人与人之
间的信息交流，语言的结
构就是为信息交流的具体
需要而不断自我调适的结
果。
二是从认知上来解释。
? 功能主义认为
? 人的语言能力也属于人的一般认
知能力,
? 各种语言在结构上的异同实际上
是各民族在认知方式上的异同的
反映。
三是从语言的历史演变
来解释语言的共时结构
? 语言的演变是无休止的，
? 语言的共时结构只不过是
历史演变长河中的一个阶
段而已。
? 语言结构演变的原因有的是
为了适应新的环境中信息交
流的需要，
? 有的是人在认知上不断通过
联想、类推等方式创造性地
使用语言。
五、语言学的功用
?关于语言学的功用，
课本上讲了三方面。
?哪三个方面？
? 首先，学习语言文字是掌握
科学技术、提高文化水平的
基础。
? 第二，有利于语言文字的规
范化工作。
? 第三，在科技方面的应用前
景广阔。
? 其实语言学的作用远远不
止这些，每个人结合自己
的具体实际对这个问题进
行补充。我这里举一个信
息处理方面的例子。
? 据报道, 不用人的干预, 给定
一个特定的算法, 计算机就可以
在语料库中把词语自动分类 （ 被
称为, Unsupervised Learning for
Natural Language Processing”,自
然语言处理的非教导式学习 ）
? 例如：
? Friday Monday Thursday......
? people guys folks fellows......
? water gas coal liquid acid......
? man woman boy girl......
? head body hands eyes......
? 这样的结果, 看上去很漂亮, 但
是, 如果没有语言学工作者指导,
便毫无用处, 因为, 计算机只会
给上述的类别贴上 n2,n2,n3等
标签, 不会得出真正具有语言学
意义上的分类结果, 并且, 无法
应用在别的系统上 。
?
? 所以, 在语言信息处理领域,
无论是在字处理方面, 还是
在词处理, 句处理, 语篇处
理方面, 都需要语言学的指
导 。
本章主要参考书目
? 葛本仪 语言学概论 济南, 山东大学出版
社,1988.12.
? 胡壮麟 语言学教程 （ 修订版 ） 北京, 北京
大学出版社,200.17.
? 沈家煊, 汉语功能语法研究, 序 南昌, 江
西教育出版社, 1996.4.
? 伍铁平 语言学是一门领先的科学 北京,
北京语言学院出版社,1994.3.
【 教学目的要求 】
【 课前练习 】
【 教学内容 】
【 教学目的要求 】
? 教学目的：认识语言
学的研究对象和任务,
了解语言学在科学体系
中的重要地位 。
? 教学内容：
? 一, 语言学的对象和任务
? 二, 语言学在科学体系中的地位
? 三, 语言学的类别
? 四, 语言学的流派
? 五, 语言学的功用
课前练习
? 1,____, ____, ____ 具有
悠久的历史文化传统, 是语
言学的三大发源地 。
? 中国,
? 印度,
? 希腊－罗马
? 2,____是我国古代的书面
语, 用它写成的文章称为
－－ ____。
? 文言
? 文言文
3,___, ___, ___ 是我国传统的语文
学 。
文字学,
音韵学,
训诂学
4,研究语言的结构, 主要是研究 ___、
____,____ 三个部分 。
语音,
词汇和语义,
句法
5．运用语言传递信息的过程，可以分
为 ____,____, ____, ____,
____ 五个阶段。
编码、
发送、
传递、
接收、
解码
【 教学内容 】
? 一、语言学的对象和任务
?我们这门课程的名称是语言学概
论, 因此, 在开始讲述之前, 我
想请大家思考一个问题, 即：什
么是语言学, 或者, 语言学是什
么？ 也就是说, 语言学的定义是
什么？
1．什么是语言学
（各家之说）
?关于语言学，有很多
定义，我们选择三个
有代表性的进行介绍
A.,简明不列颠百科全书, （中
国大百科全书出版社 1986年出版）
? Linguistics是对语言的科学
研究。语言学的名称始于
19世纪中叶，强调语言研
究的新方法以区别于传统
语文学方法。
? 语文学者主要关心语言书面
文献以及与文学和文化有关
的语言的历史发展。
? 语言学家更看重与研究口头
语言，分析它在某特定时期
所起的作用。
?语言学者研究世界上一切
语言，而不限于几种文学语
言。
?语言学研究领域可分为三
个对立方面：共时的和历时
的，理论的和应用的，微观
语言学和宏观语言学。
? 这个概念主要涉及了这么
几个方面：
? 总的定义
? 名称的由来
? 同语文学的区别
? 研究的领域
B.王宗炎
为, 中国大百科全书 ·语言文字,
（ 1988年出版）写的语言学词条：
? 语言学是以人类语言为研究
对象的学科 。 它的探索范围
包括语言的结构, 语言的运
用, 语言的社会功能和历史
发展, 以及其他与语言有关
的问题 。
?该概念从对象和范
围两方面对语言学
进行了界定。
Routledge Dictionary of
Language and Linguistics
(Routledge 1996年出版，外语教学与研究出版社 2000年版 )? Linguistics is a scientific
discipline with the goal of
describing language and speech
in all relevant theoretical and
practical aspects and their
relation to adjoining disciplines.
? Insofar as linguistics deals
with human languages as a
sign system,it can be
understood as a subdiscipline
of general semiotics.
? Because of the object of its
study and the investigational
methods appropriate to it,
linguistics has characteristics of
both the natural sciences and
the social sciences.
? Depending on the interests of the
investigator,linguistics can be divided into
general linguistics,which attempts to
develop theories explaining general
universal regularities of language
(universals,language typology),and applied
linguistics,which investigates problems
dealing with specific languages,The
various subfields of linguistics result from
the different aspects of language
investigated.
? 上述定义分别从研究内容，
? 学科性质、
? 归属、
? 学科的分支
? 等几个方面对语言学进行了界定。
以上是几家对于语言学的不同定
义 。 如果大家翻开不同的语言学
概论教程, 还能发现更多形形色
色的其他定义 。 请大家思考一下,
对于, 语言学, 为什么有这么多
不同的定义？
我想, 下面这幅画大家都不陌生 。
? 因为“语言学”本身是一个非常复杂的对
象，不同的人，从不同的角度对它进行观
察，就会得出不同的看法。就如同漫画中
的的瞎子一样。另外，随着时代的不同，
对“语言学”的认识也是不断发展的。
不仅对于语言学的认识是如此，
对于很多很多事物的认识，
都是这样的。
? 那么，到底“语言学”什么
是呢？我们认为，要想搞清
楚这个问题，起码要弄清楚
三个问题，即语言学的学科
性质、语言学的对象和语言
学的任务。
2．语言学的学科性质
? 语言学是一门人文科学 。
? 吕叔湘先生说：, 说到底, 语言
学本质上仍是人文科学 。 也跟别
的人文科学一样, 可以尽量利用
技术科学的帮助进行它的工作,
但是它自身不会变成一门技术科
学 。,
? 但是, 同其他的人文科学不同,
语言学与自然科学又非常接近,
非常密切 。
? 例如, 随着机器翻译, 自动控制,
人机对话等方面向语言学提出了迫
切的任务, 近来语言学同数学, 数
理逻辑, 控制论, 信息论, 概率论,
系统论, 计算机科学等建立了密切
的联系 。
3．语言学的对象
? 简单地说，语言是语言学的
研究对象。
? 这里的语言指的是“人类语
言”，或称“自然语言”，
与之相对的是“动物语言”、
“人工语言”等。
? 语言是语言学研究的本体，但是语
言学所关心的又不仅仅局限于人类
语言，其他同语言相关的领域，如
自然界，社会与文化，人的物理性、
生理性、社会性等，也是语言学关
心、研究的对象。所以，比较全面
的说法是,语言学研究的对象包括
人类语言及其相关对象 。
4．语言学的任务
?每门科学都有自己的任
务，语言学也不例外。
?但是，时代不同，语言
学所面临的任务也不同。
?在古代，语言研究的任务只是给
古代留传下来的典籍进行注解，
在那时语言研究的目的并不是探
索语言的规律，还没有发展成为
独立的学科。这时的语言研究被
称为“语文学”。比如，我国传
统的语文学，它包括文字、音韵、
训诂三个部分，被称为“小学”。
? 自从二十世纪初，瑞士语
言学家费尔迪南 ·德 ·索绪尔
（ Ferdinand De Saussure）开
创了语言学研究的新纪元以
来，语言学研究的任务发生
了根本的变化。
? 目前来看，对于语言学研究的任
务，人们有这样的共识，
? 认为，
? 语言学的任务是描述并解释语言
事实，探求人类语言的发展规律，
总结语言学理论和语言研究方法，
并将其研究成果应用于语言研究
及其他领域 。
语言学到底是什么
? 讲了这么多，到底语言学是什
么呢？
?希望同学们能够根据自
己的理解, 从中总结出
自己的答案 。
二、语言学在科学体系中
的地位
? 1,语言同诸多学科有密
切的联系
? 2,在科学体系中, 语言
学和其他科学是相互影响
的 。
1．语言同诸多学科有密切
联系
? 语言作为一种社会现象，同社会、文
化、思维、文学、符号等现象有密切的
联系；语言的本质属性是社会属性，但
它还有自然属性，与很多自然现象有密
切的联系。语言学的研究对象涉及社会、
自然和思维三大领域，所以语言学同其
他社会科学、自然科学以及思维科学有
着密切的联系。
a,语言学与文学。
? 语言是文学的第一要素。语
言学要研究文艺作品的语言，
研究文艺语体，文艺学把语
言看作文艺作品形成并表达
思想内容的手段。
b,语言学与历史学。
? 语言记载了人类历史, 语
言学要研究语言的历史发
展, 历史学把语言事实当
作提供历史信息的重要源
泉 。
c,语言学与思维科学。
? 语言是人类思维的工具, 语
言学要研究语言同思维的关
系, 而逻辑学把语言单作思
维单位的表达形式 。
d,语言学与符号学。
? 语言是音义结合的符号体系，
语言学要研究作为的语言的
结构规律，而符号学又把语
言体系当作符号体系之一，
研究语言的一般符号性质。
e,语言学与心理学。
? 语言学和心理学要共同研
究言语生成和言语理解的
心理机制。
f,语言学与信息科学
? 语言是信息的最重要的
载体, 信息科学把语言
作为存储, 改造和传递
信息的工具 。
g.语言学与控制论。
?在控制论中，语言是控
制体系，又是被控制体
系。
h.语言学与数学。
? 数理逻辑用语言体系获得
检验形式逻辑定理的材料,
而数学中的统计方法, 模糊
集, 集合论等概念又可用来
分析语言现象 。
i.语言学同物理学。
? 人类的语言除了有社会属
性之外，还有物理属性。
可以从音高、音重、音长、
音质四个方面研究人类声
音的物理属性。
j.语言学同生理学。
? 人类语言还有生理属性 。 研
究发音器官, 发音动作离不
开生理解剖学 。
k,语言学与医学。
? 一些疾病的医治, 需要语
言学和医学届共同合作,
如失语症, 失写症 。
l.语言学与犯罪学、刑侦学。
?研究罪犯的语言（语音、
词汇、语法）特征，对
预防犯罪、案件侦破有
重要意义。
2．在科学体系中，语言学和其
他科学是相互影响的。
? a．语言学受其他科学的影响。
?b．语言学也对其他科学
产生影响。
a．语言学受其他科学的影响。
在古代和中世纪, 语言学是哲学的
一部分, 还没有形成独立的科学 。
后来在很长一段时期, 语言学作为
语文学 （ philology） 的一部分而为注
释经典服务 。 所以, 哲学, 文艺学,
逻辑学, 心理学等在早期对语言学
影响颇多 。
20世纪初,当语言学家
强调研究语言内部结构
时，语言学又受到数学、
物理学的影响，随后，
语言学又受到了信息论、
控制论等科学的影响。
b．语言学也对其他科学产
生影响。
? 19世纪 的历史比计较语言学, 从历史
的角度来看, 它对古语的构拟为历史学,
考古学, 人类学, 民族学提供了有用的
素材, 从比较的角度来说, 它为后来建
立的比较文学, 比较法学等提供了研究
方法 。
? 20世纪初, 结构主义语言学的方法影
响了众多的科学, 哲学, 逻辑学, 文学
中的结构主义至今有广泛影响 。
? 结构语言学和转换生成语言学的分析
方法及其建立的语言模式以及当代语言
学的各项研究成果, 对 信息论, 控制论,
系统科学, 管理学, 科学学 等现代科学
有重大作用 。
? 根据语言学理论建立的自然语言理解
系统, 是 人工智能 模拟的重点, 运用语
言学理论处理信息, 促进了 管理自动化
和生产自动化 。
?
三、语言学的类别
? 1．具体语言学与普通语言学。
? 2．共时语言学和历时语言学
? 3．理论语言学和应用语言学
? 4．内部语言学和外部语言学
?语言学可以从不同的角度进行分类，下
面是比较重要的几种分类。
1．具体语言学与普通语言学。
? 具体以语言学就是对具体语言的体
系及其特点进行描写, 分析, 研究,
找出语言规律 。
? 普通语言学是概括各种具体语言
和亲属语言的研究成果而建立起来
的。它研究各语言的共同规律和一
般原理 。
2．共时语言学和历时语言学
? 共时语言学研究语言在 一定
发展 阶段 的状况, 研究语言
的 共时 作用 规律 。 研究的重
点是同时存在的语言 结构要
素 及其 相互关系, 是 语言的
体系性 。
?
? 历时语言学研究语言 各个阶段 的
发展变化, 研究语言的 历史发展
规律 。 研究的重点是历时变化着
的语言现象, 是语言要素从古到
今 演变 的 连续性 。
3．理论语言学和应用语言学
? 理论语言学 对语言现象进行
理论研究,概括语言事实，
形成科学原理。其根本任务
是系统而深刻地研究语言学
基础理论，为应用语言学提
供指导。
? 当用理论语言学原理来解决各
项实际任务时, 便形成了应用语
言学 。 应用语言学一方面要应用
理论语言学的原理, 另一方面要
研究应用过程本身, 因时因地制
宜地 应用语言理论解决实际任务 。
4．内部语言学和外部语言
学
? 内部语言学研究语言的结构体系
和语言的社会功能 。
? 外部语言学研究语言和社会,
心理, 思维, 符号, 文化等关系 。
由于这些研究, 形成了语言学的
若干边缘学科 。
四、语言学的流派
? 1．传统语言学
? 2．现代语言学（结构主义语
言学）
? 3,当代语言学：转换生成语
言学 VS功能语言学
1．传统语言学
?传统语言学一般指十九
世纪以前的语文学和十
九世纪以来的历史比较
语言学 。
? 二十世纪初叶以后，虽然现代语
言学兴起，但传统语言学仍在发
展。语文学从音义结合的观点对
语言进行了深入的研究，其研究
成果对解释经典、言语修养和语
言教学有很大作用。历史比较语
言学所进行的谱系分类至今影响
着对亲属语言的研究。
2．现代语言学（结构主义语言
学）
? 索绪尔在, 普通语言学教
程, 一书中提出的看法成
为现代结构主义语言学的
理论基础, 标志着现代语
言学的形成 。
? 他首先区别了语言和言语 。
? 语言是社会的, 纯心理的；
言语是个人的, 心理和物质
的 。 他主张语言学以语言为
唯一对象 。 其次, 他区分了
共时语言学和历时语言学 。
? 第三, 他区分了组合关系
和联想 （ 聚合 ） 关系 。
? 组合关系是指在文字或口语
的线性结构中一个语言成分
与其他语言成分的关系 。 组
合关系就是共现关系, 是两
个以上相连续的单位构成的
横的线性关系 。
?联想关系是语言成分按
一定共同特点相互联系
的纵的潜在关系 。 现在
一般称为聚合关系 。
? 在索绪尔的语言理论的
基础上，形成了各个结构
主义语言学流派。
结构语言学有五个学派
? 其中二十世纪三十年代兴起
的 布拉格学派,
? 哥本哈根学派 和
? 美国学派 为古典结构主义学
派，
五十年代以后兴起的
? 伦敦学派 （又称为功能结构
语言学派）和
? 莫斯科 学派（又称控制结构
语言学派），分别从功能和
控制的角度发展了古典结构
语言学。
当代语言学：转换生成语言学
VS功能语言学
? 以转换生成语言学为代表
的形式主义学派和以系统
功能语法为代表的功能主
义学派是当代语言学的两
大思潮 。
转换生成语言学
? 二十世纪五十年代中
期，乔姆斯基批判了美
国结构主义语言学的根
本观点，建立了生成语
言学。
?他认为，人脑有一种天赋
的普遍的掌握语言的机制，
当输入一定的语言材料后，
它会加以识别并加工出一
套规则系统，然后利用这
套系统生成新的句子。
? 这种机制就是人普遍具有
的语言能力。他认为，语
言学的对象应是语言能力，
而不是语言行为，语法就
是对语言能力的描写。
功能语言学
? 系统功能语言学于二十世纪
七十年代作为生成语法的对
立面提出。
? 解释语言现象是形式主义学
派和功能主义学派的共同追
求。
? 两者的差别在于：前者主张从语
言结构的内部去寻找解释，而后
者主张从语言结构的外部去寻找
解释。
? 所谓从语言结构内部去寻找解释，
其实就是认为语言的普遍性是天
赋的，是人类天生的语言能力。
?功能主义者从语言外
部寻找解释，这个
“外部”大致包括三
个方面。
一是语言的功能。
? 世界语言的功能都是一样
的，主要是实现人与人之
间的信息交流，语言的结
构就是为信息交流的具体
需要而不断自我调适的结
果。
二是从认知上来解释。
? 功能主义认为
? 人的语言能力也属于人的一般认
知能力,
? 各种语言在结构上的异同实际上
是各民族在认知方式上的异同的
反映。
三是从语言的历史演变
来解释语言的共时结构
? 语言的演变是无休止的，
? 语言的共时结构只不过是
历史演变长河中的一个阶
段而已。
? 语言结构演变的原因有的是
为了适应新的环境中信息交
流的需要，
? 有的是人在认知上不断通过
联想、类推等方式创造性地
使用语言。
五、语言学的功用
?关于语言学的功用，
课本上讲了三方面。
?哪三个方面？
? 首先，学习语言文字是掌握
科学技术、提高文化水平的
基础。
? 第二，有利于语言文字的规
范化工作。
? 第三，在科技方面的应用前
景广阔。
? 其实语言学的作用远远不
止这些，每个人结合自己
的具体实际对这个问题进
行补充。我这里举一个信
息处理方面的例子。
? 据报道, 不用人的干预, 给定
一个特定的算法, 计算机就可以
在语料库中把词语自动分类 （ 被
称为, Unsupervised Learning for
Natural Language Processing”,自
然语言处理的非教导式学习 ）
? 例如：
? Friday Monday Thursday......
? people guys folks fellows......
? water gas coal liquid acid......
? man woman boy girl......
? head body hands eyes......
? 这样的结果, 看上去很漂亮, 但
是, 如果没有语言学工作者指导,
便毫无用处, 因为, 计算机只会
给上述的类别贴上 n2,n2,n3等
标签, 不会得出真正具有语言学
意义上的分类结果, 并且, 无法
应用在别的系统上 。
?
? 所以, 在语言信息处理领域,
无论是在字处理方面, 还是
在词处理, 句处理, 语篇处
理方面, 都需要语言学的指
导 。
本章主要参考书目
? 葛本仪 语言学概论 济南, 山东大学出版
社,1988.12.
? 胡壮麟 语言学教程 （ 修订版 ） 北京, 北京
大学出版社,200.17.
? 沈家煊, 汉语功能语法研究, 序 南昌, 江
西教育出版社, 1996.4.
? 伍铁平 语言学是一门领先的科学 北京,
北京语言学院出版社,1994.3.
