,东方, 俄语第八册
Урок 4 (Четв?ртый)
Курьер
1.Вводная беседа
? 1)Прочитайте текст о молод?жи,Скажите,
пожалуйста,чем объясняет он различие между
старшим и младшим поколением?
? 2)Выпишите из текста существительные,
обозначающие качества современной молод?жи,
образованность,информированность и т.д.
? 3)Найдите в тексте высказывание
кинорежисс?ра Р.Быкова о проблеме ?отцов и
детей?,Согласны ли вы с ним? Что вы думаете
об этой проблеме? Каковы особенности этой
проблемы в нашей стране?
2.Словообразование
? 1)Просмотрите материал таблицы,
демонстрирующей образование
существительных со значением лица при
помощи суффиксов субъективной оценки.
? 2)Проанализируйте материал таблицы (ст.150),
Назовите мотивирующее слово для каждого
существительного,Что обозначает каждое
существительное? Определите стилистическую
окраску образованных существительных.
? 3)Отметьте среди них существительные общего
рода,Запомните суффиксы,при помощи которых
образуются существительные,обозначающие
лиц мужского и женского пола.
Напр.,умница работяга непоседа и т.п.
? 4)Выполните задание 8,По данной в таблице
словообразовательной модели при помощи различных
суффиксов субъективной оценки образуйте
существительные со значением лица,мотивированные
следующими словами:
? лгать врать болтать шалить кричать хвастать работать
трудиться кривляться писать босой бедный холостой
здоровый вес?лый простой сильный лихой бородатый
богатый удалой хитрый глупый счастливый
красивый любимый пьяный тупой
? 5)От существительных мужского рода образуйте
соответствующие им существительные,обозначающие лиц
женского пола.
? Исключение составляют существительные мужского рода
удалец,хитрец,глупец,от которых существительные
женского рода не образуются.
? 6)Выпоните задания 10,11,13
3.Лексико-семантические
группы
? сходить-сбегать-съездить
? пойди+узнай,сидит+молчит
? знать+(не) знаю,обедать-то + (не)
обедал
? фразеологические сочетания со
словом ?что?
? словоформы,видишь,знаешь,
понимаешь,слушай
4.Сценарий фильма по повести
К.Шахназарова ?Курьер?
? Немного об истории этого фильма
Фильм ?Курьер? был снят на
киностудии ?Мосфильм? в 1985
году по одноим?нной повести
Карена Шахназарова ?Курьер?.
? Посмотрите фильм ?Курьер? и скажите,
пожалуста
? Как зовут главного героя фильма? Сколько ему лет?
? Каков по характеру главный герой фильма? Что он за
человек?
? Что вы узнали о его родителях? Почему они разошлись?
? Почему Иван не поступил в институт?
? Куда он пош?л работать и как пров?л свой первый
рабочий день?
? Как вы думаете,любит ли Иван выдумывать и
фантазировать?
? Что вы узнали о друзьях Ивана,о его сотрудниках по
издательству,о семье профессора Кузнецова?
? Как вам показалось,отличается ли Иван от остальных
героев фильма и в ч?м состоит это отличие?
? Опишите главных герове фильма—
Ивана и Катю (их внешность,привычки,
характер)
? Скажите,пожалуйста,кто такой курьер?
Что это за профессия? Что должен
делать человек,работающий курьером?
? Кинематографические термины
? Постановщик режисс?р-постановщик
оператор звукооператор мастер-
костюмер художник-грим?р монтаж?р
мастер-реквизитор осветитель
? Ответьте на вопросы по тексту
? Искренне ли Иван отвечает на вопросы экзаменаторов?
Вредит ли это ему? Какая черта характера Ивана
проявляется в этой сцене?
? Как Иван выполняет первое поручение на работе? Что
мешает ему выполнить задание своевременно.
? Каков круг знакомых у Ивана? И каково окружение Кати?
Чем знакомые Кати отличаются от друзей Ивана и чем
они похожи?
? Похожи ли персонажи фильма на китайскую молод?жь?
Насколько актуальна тема,поднятая в этом фильме,
для Китая?
? Какие слова и фразеологические конструкции,
характерные для разговорной речи,вы находите в
сценарии фильма ?Курьер?? Какую стилистическую
окраску они придают речи персонажей?
5.--Напишите небольшую
рецензию на фильм (слов не
меньше 150)
Урок 4 (Четв?ртый)
Курьер
1.Вводная беседа
? 1)Прочитайте текст о молод?жи,Скажите,
пожалуйста,чем объясняет он различие между
старшим и младшим поколением?
? 2)Выпишите из текста существительные,
обозначающие качества современной молод?жи,
образованность,информированность и т.д.
? 3)Найдите в тексте высказывание
кинорежисс?ра Р.Быкова о проблеме ?отцов и
детей?,Согласны ли вы с ним? Что вы думаете
об этой проблеме? Каковы особенности этой
проблемы в нашей стране?
2.Словообразование
? 1)Просмотрите материал таблицы,
демонстрирующей образование
существительных со значением лица при
помощи суффиксов субъективной оценки.
? 2)Проанализируйте материал таблицы (ст.150),
Назовите мотивирующее слово для каждого
существительного,Что обозначает каждое
существительное? Определите стилистическую
окраску образованных существительных.
? 3)Отметьте среди них существительные общего
рода,Запомните суффиксы,при помощи которых
образуются существительные,обозначающие
лиц мужского и женского пола.
Напр.,умница работяга непоседа и т.п.
? 4)Выполните задание 8,По данной в таблице
словообразовательной модели при помощи различных
суффиксов субъективной оценки образуйте
существительные со значением лица,мотивированные
следующими словами:
? лгать врать болтать шалить кричать хвастать работать
трудиться кривляться писать босой бедный холостой
здоровый вес?лый простой сильный лихой бородатый
богатый удалой хитрый глупый счастливый
красивый любимый пьяный тупой
? 5)От существительных мужского рода образуйте
соответствующие им существительные,обозначающие лиц
женского пола.
? Исключение составляют существительные мужского рода
удалец,хитрец,глупец,от которых существительные
женского рода не образуются.
? 6)Выпоните задания 10,11,13
3.Лексико-семантические
группы
? сходить-сбегать-съездить
? пойди+узнай,сидит+молчит
? знать+(не) знаю,обедать-то + (не)
обедал
? фразеологические сочетания со
словом ?что?
? словоформы,видишь,знаешь,
понимаешь,слушай
4.Сценарий фильма по повести
К.Шахназарова ?Курьер?
? Немного об истории этого фильма
Фильм ?Курьер? был снят на
киностудии ?Мосфильм? в 1985
году по одноим?нной повести
Карена Шахназарова ?Курьер?.
? Посмотрите фильм ?Курьер? и скажите,
пожалуста
? Как зовут главного героя фильма? Сколько ему лет?
? Каков по характеру главный герой фильма? Что он за
человек?
? Что вы узнали о его родителях? Почему они разошлись?
? Почему Иван не поступил в институт?
? Куда он пош?л работать и как пров?л свой первый
рабочий день?
? Как вы думаете,любит ли Иван выдумывать и
фантазировать?
? Что вы узнали о друзьях Ивана,о его сотрудниках по
издательству,о семье профессора Кузнецова?
? Как вам показалось,отличается ли Иван от остальных
героев фильма и в ч?м состоит это отличие?
? Опишите главных герове фильма—
Ивана и Катю (их внешность,привычки,
характер)
? Скажите,пожалуйста,кто такой курьер?
Что это за профессия? Что должен
делать человек,работающий курьером?
? Кинематографические термины
? Постановщик режисс?р-постановщик
оператор звукооператор мастер-
костюмер художник-грим?р монтаж?р
мастер-реквизитор осветитель
? Ответьте на вопросы по тексту
? Искренне ли Иван отвечает на вопросы экзаменаторов?
Вредит ли это ему? Какая черта характера Ивана
проявляется в этой сцене?
? Как Иван выполняет первое поручение на работе? Что
мешает ему выполнить задание своевременно.
? Каков круг знакомых у Ивана? И каково окружение Кати?
Чем знакомые Кати отличаются от друзей Ивана и чем
они похожи?
? Похожи ли персонажи фильма на китайскую молод?жь?
Насколько актуальна тема,поднятая в этом фильме,
для Китая?
? Какие слова и фразеологические конструкции,
характерные для разговорной речи,вы находите в
сценарии фильма ?Курьер?? Какую стилистическую
окраску они придают речи персонажей?
5.--Напишите небольшую
рецензию на фильм (слов не
меньше 150)
